Biodiversidad Orgenyevolucin 170720021239
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Explico la variabilidad en las poblaciones Identifico y explico el proceso evolutivo Evolución de las primeras células
y la diversidad biológica como de los diferentes grupos de organismos y
consecuencia de estrategias de establezco los aspectos que permitieron Evolución de los multicelulares
reproducción, cambios genéticos y al ser humano evolucionar y adaptarse a
selección natural. los cambios ambientales
GUÍA NO. 1
LA BIODIVERSIDAD:
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
Tiempo estimado: 4 semanas
Hay grandeza en esta concepción de la vida,...
que mientras este planeta ha ido girando
según la constante ley de la gravitación, se
han desarrollado y se están desarrollando, a
partir de un comienzo tan sencillo, infinidad
de formas cada vez más bellas y maravillosas.
-Charles Darwin
- ¡Ja, Ja, ja ¡. Vamos a ver. La biodiversidad es como una musica formada con ritmo y armonía, por
diversidad de sonidos y silencios, donde todas las notas se enlazan entre sí y dependen unas de otras.
La biodiversidad está formada por diversidad de individuos (rubios, morenos), especies (perros, gatos)y
ecosistemas (Charcas, bosques). al igual que la música todos dependen, con ritmo y armonía, unos de
otros.
- ¡ Vaya ¡. suena complicado. Pero ¿por qué es importante la biodiversidad?
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- Es un tema dificil de contar. Mejor reflexionas solo y mañana hablamos del asunto.
- Es decir que la biodiversidad es como una cadena de seres vivos en las que todos son importantes para garantizar la
supervivencia de cada uno.
- Sí, pero es más importante aún. También es como una caja de herramientas. Cuantas más herramientas diferentes
haya más posibilidad tendremos de arreglar cualquier problema: una fuga de agua, un tornillo que se desajusta,. etc.
De igual modo la tierra está formada por montañas, lagos, mares, etc., en los que existen equipos de seres vivos. Cuanto
más diversos sean los miembros de los equipos, más preparado estará el conjunto para hacer frente a cambios. Con ello
la vida podrá adaptarse a la nueva situación y continuar.
- o sea, que la biodiversidad además de ser una cadena de seres vivos es un equipo de multiasistencia ante cualquier
adversidad.
- ¡ uf ¡ Si, para empezar podemos pensar así.
(Tomado de cuentos sobre la biodiversidad. Terracentro. Consultora en desarrollo sostenible)
COLOMBIA Y SU BIODIVERSIDAD
Colombia cuenta con una prodigiosa riqueza natural. Ocupa el segundo lugar entre los doce países con mayor
diversidad biológica del mundo, después de Brasil. Y es uno de los once países que todavía conservan extensas
superficies de su bosque original relativamente libre de amenazas, lo que significa que en esos ecosistemas
los procesos naturales biológicos y evolutivos continuarán generando y manteniendo la biodiversidad de que
todos dependemos (Mittermeier, 1997; Bryant, 1997)
La diversidad de especies está directamente relacionada con la diversidad de ecosistemas. Colombia cuenta
con 53.2 millones de hectáreas de bosques naturales; 21.6 millones por otros tipos de vegetación en áreas
de sabanas, zonas áridas y humedales; 1.1 millones por aguas continentales, picos nevados y asentamientos
urbanos, y aproximadamente 38.4 millones se encuentran en uso agrícola y ganadero y procesos de
colonización. Esta diversidad de ecosistemas se relaciona con la privilegiada situación geográfica del país en
la esquina noroccidental de Sur América, a la presencia de la cordillera de los Andes y a sus costas sobre
dos mares. Hace parte de la mayoría de los grandes sistemas del continente: Andino, Amazónico,
Orinoquia, Cuenca del Caribe y Cuenca del Pacífico.
....Para poder responder esta pregunta debemos conocer algunos conceptos importantes…
Primero observemos el video Los 5 Reinos de la Vida en el Planeta Tierra por Lynn Margulis.
La teoría más aceptada sobre la evolución de las células eucariotas es la Teoría Endosimbiotica (Lynn
Margulis). Según esta teoría las células eucariotas aparecieron hace 2100 millones de años a partir de
células procariotas que requerían oxígeno para vivir (bacterias anaerobias) que comenzaron a
alimentarse de otras bacterias que quedaron atrapadas en su interior dando origen a las mitocondrias,
en otros casos atraparon bacterias que eran capaces de producir su propio alimento (autótrofas) que
evolucionaron formando los cloroplastos, es decir que a partir de este proceso se formaron las células
eucariotas fotosintéticas que posteriormente formarían las plantas y las células eucariotas no
fotosintéticas que formarían a los protistas, hongos y animales.
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Para conocer un poco de este tema veamos el video “La espiral de las eras geológicas”
La edad de la tierra se calcula en más de cuatro mil quinientos millones de años, su de la historia geológica
se ha dividido en una serie de periodos de tiempo que forman la escala de tiempos geológicos
Como nuestro interés es conocer el proceso evolutivo de los organismos eucariotas, vamos a obviar
algunos de estos periodos y concentrarnos en aquellos donde se originó y desarrollo la vida:
Periodo Precámbrico: corresponde a la era proterozoica, durante este periodo aparecieron las primeras
manifestaciones de vida en forma de seres unicelulares, semejantes a las bacterias actuales, Los fósiles
más antiguos conocidos son de fines de esta era, y corresponden a impresiones de algas marinas muy
rudimentarias.
A finales del periodo precámbrico se produjo un cambio crucial: la organización multicelular. Las
agrupaciones de células pueden especializarse en determinadas funciones constituyendo tejidos, lo que
hace más eficiente el organismo permitiéndole adaptarse y evolucionar, la especialización de las células
permitió a las plantas fijarse en las aguas bien iluminadas y ricas en nutrientes en las zonas costeras y
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en el caso de los animales la multicelularidad hizo posible comportamientos predatorios más eficientes
y permitió escapar más fácil de los depredadores ya que promovió una locomoción más rápida, mayor
tamaño, mejores sentidos y más inteligencia
Era Paleozoica: esta era, que resultó fundamental para la vida, consta de 6 Periodos:
Período Cámbrico: durante este se dio una gran explosión biológica donde aparecen todos los
actuales grupos de animales. Aparecen animales con esqueletos y las primeras cadenas tróficas.
Período Ordovícico: aparecen los primeros peces, los primeros corales y gasterópodos
(Caracoles)
Período Silúrico: las plantas colonizan el medio terrestre, aparecen artrópodos similares a
escorpiones terrestres y acuáticos, los peces acorazados dominan los mares y aparecen los
primeros tiburones y peces con escamas
Período devónico: Aparecen los primeros anfibios y los primeros insectos y continúa la
diversificación de los peces, y abundan los helechos.
Período Carbonífero: denominado así porque durante el se formó la mayor parte de la hulla o
carbón mineral de que disponemos hoy, hubo además extensos bosques de helechos
arborescentes, se diversifican los anfibios, se desarrollan insectos alados (libélulas gigantes) y
aparecen los primeros reptiles.
Período Pérmico: Se diversifican los reptiles terrestres, dominan los reptiles mamiferoides y
proliferan los insectos y la fauna marina se reduce
Era Mesozoica: La era de los reptiles gigantescos que habitaban en tierra firme y en los lagos. Algunos
poseían alas y podían volar. Algunos de los reptiles más pequeños evolucionaron en esta época, hasta
convertirse en los antecesores de las aves actuales. Comprende 3 periodos:
Período Triásico: Después de la extinción del pérmico los reptiles especialmente los mamiferoides y
tecodontes (ancestros de los dinosaurios) dominan la tierra, se extienden los invertebrados marinos por
todos los océanos y aparecen los reptiles acuáticos.
Periodo Jurásico: Se diversifican los dinosaurios, aparecen las primeras aves y mamíferos, se diversifican
los reptiles marinos, proliferan los peces óseos, tiburones y cocodrilos gigantes.
Período Cretácico: aumenta la diversificación de los dinosaurios, aparecen dinosaurios con cuernos y de
armadura. comienza la diversificación de las aves y aparecen los mamíferos, hay una rica fauna de
invertebrados marinos, pees óseos y tiburones casi como los actuales y diversos reptiles marinos. Se
presenta la extinción masiva de los dinosaurios
Era Cenozoica: (de la vida reciente), abarca los últimos 60 millones de años de la historia de la tierra.
Comprende los periodos terciario (Paleógeno y neógeno) y cuaternario (Pleistoceno y holoceno).
AFIANZAMIENTO
Actividad grupal 1:
escala de los tiempos geológicos de nuestro planeta, para ello debes buscar la mayor
…. EN RESUMEN
PECES AGNATOS(SIN PECES CON ANFIBIOS REPTILES AVES Y MAMIFEROS GIMNOSPERMAS ANGIOSPERMAS
MANDÍBULA) 550 M.A. MANDÍBULA 408 M.A. 220 - 150 M.A. 360 M.A.
368 M.A. 340 M.A 140 M.A.
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F. Determina hace cuánto tiempo y en qué periodo geológico la especie humana se independizo evolutivamente
de los primates (micos, simios.)
3. Un paleontólogo encontró fósiles de restos animales y vegetales y necesita que le ayudes a establecer
algunas conclusiones
A. ¿Qué ambientes representan cada uno de los fósiles? ¿cómo era su hábitat? ¿cómo se alimentaban
B. ¿durante cuál período geológico primaron los seres fosilizados? Organízalos en orden cronológico (periodo
geológico y tiempo)
4. ¿Qué ventajas evolutivas le otorgó la multicelular a los organismos vegetales y animales primitivos?
Las plantas que hoy conocemos tuvieron que recorrer un largo camino evolutivo a través de la historia
de la vida.
Hace 543 millones de años: Los diferentes grupos de algas (Algas Verdes) gracias a la
especialización de tejidos crearon estructuras similares a raíces que les permitieron diversificarse por
todos los mares y luego colonizar el agua dulce de estanques, pantanos y
lagunas.
Para profundizar un poco más sobre el mundo de las plantas visitemos un vivero forestal
y ornamental. Observa con atención las diferentes especies de plantas y el proceso
llevado a cabo para que su crecimiento sea el adecuado. Extrae toda la información posible durante la
visita y si es necesario realiza la consulta de la información faltante. Para desarrollar esta visita
consigue una cámara fotográfica o un teléfono móvil con cámara fotográfica. De acuerdo a lo observado
en el recorrido resuelve los siguientes interrogantes:
ACTIVIDAD INDIVIDUAL II
1. ¿Cuáles son las normas sanitarias básicas para el funcionamiento de un vivero?
2. ¿Qué tipo de sustratos se utilizan en la producción de las plantas del vivero?
3. ¿Cuáles son las labores de manejo básicas para el adecuado crecimiento y
desarrollo de las plantas?
4. junto con uno de tus compañeros, selecciona 5 plantas que hayan llamado tu atención y diligencia
la ficha correspondiente para cada una de ellas. Para seleccionar las plantas debes seguir el
siguiente criterio:
Ahora que hemos estudiado la evolución biológica de la vida en la escala geológica y conocimos un poco
más acerca de las plantas, vamos a profundizar en el conocimiento de los animales, para que te hagas
una idea de los diferentes grupos que lo conforman y cuáles son sus características básicas. Para ello
vamos a observar un corto video documental:
REINO ANIMAL
Tomado
de:https://www.youtube.com/watch?v=SnKaHaqfyAA
Según los registros fósiles los animales solo aparecieron en los últimos tiempos de la historia de nuestro
planeta, hace 650 millones de años aproximadamente. Sin embargo durante este corto periodo de tiempo
han evolucionado millones de especies que han logrado colonizar todos los ecosistemas del planeta a
medida que se adaptan a las condiciones cambiantes de su ambiente. el siguiente gráfico representa el
árbol evolutivo de los animales, cuyos ancestros corresponden a organismos protistas flagelados que al
asociarse fueron formando organismos multicelulares que lograron no solo aumentar su tamaño sino que
pudieron atrapar y comer más y mayores presas, de tal forma que sus adaptaciones fueron transmitidas
a las siguientes generaciones dando origen así a los ANIMALES.
Los fósiles más antiguos de animales corresponden a los ediacarenses, organismos muy simples similares
a medusas y gusanos que vivieron en los mares durante la época precámbrica (hace 630 m.a.), pero la
diversificación de la vida inicio 100 m.a. de años después, durante el periodo cámbrico, especialmente
en los primeros 40 millones de años de este periodo, originándose los principales grupos de animales
incluyendo a los vertebrados gracias en gran parte a los organismos multicelulares depredadores y a la
competencia entre depredadores y presas que llevo a que los animales se diversificaran en especies
cada vez más fuertes, rápidas y agiles.
Las tendencias evolutivas que permitieron que los animales se diversificaran en especies cada vez
más complejas fueron:
Por lo anterior y luego de 650 millones de años la vida animal se diversificó en los siguientes grupos
de organismos:
En conclusión, los animales son organismos multicelulares, eucariotas y heterótrofos, la mayoría puede
moverse para poder buscar e ingerir su alimento, para lo cual cuentan con dos tejidos que no tienen
otros organismos: el muscular y el nervioso.
Los animales se encuentran prácticamente en todos los hábitats de la tierra, pero la mayoría son
especies acuáticas marinas. De acuerdo a la presencia o ausencia de un esqueleto interno, pueden
clasificarse en Invertebrados o Vertebrados.
LOS INVERTEBRADOS:
Los animales invertebrados comprenden el 95% del total de especies descubiertas hasta el momento,
se caracterizan por no tener esqueleto interno que brinde soporte a su cuerpo y contribuya con su
movimiento. En lugar de esto cuentan con estructuras como esqueletos hidráulicos (Hidrostáticos) o
esqueletos externos (Exoesqueletos). Algunos de estos organismos son extremadamente sencillos, como
las esponjas y otros complejos y con gran capacidad de movimiento como los pulpos o los insectos.
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LOS VERTEBRADOS:
Este conjunto de animales representa el 5% de las especies animales existentes. Los restos fósiles más
antiguos establecen que se originaron en el mar y se trataba de extraños peces sin mandíbula. Se cree
entonces que la evolución de los vertebrados parte de los peces hasta los anfibios y reptiles y que, estos
últimos a su vez dieron origen a mamíferos y aves.
Se caracterizan por contar con cordón nervioso central a partir del cual se desarrolla la médula
espinal y el cerebro
tienen esqueleto interno compuesto por el cráneo, la columna vertebral y los huesos, tienen un
corazón ventral, que se encarga de impulsar la sangre a través de los vasos sanguíneos que
recorren el cuerpo.
Tienen una cola muscular que se extiende detrás del ano y que sirve para impulsar o dar
Tienen cuatro extremidades que según la especie sirven para volar, nadar, caminar o trepar
Tienen mandíbula que les permite alimentarse activamente de otros organismos o de partes de
ellos.
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Puedes utilizar los siguiente modelos según corresponda, aunque puedes modificarlos si lo consideras
necesario y hacerlo a tu gusto, recuerda que la creatividad, la cantidad de imágenes, la calidad de la
letra y la decoración son fundamentales. Una vez terminada debe ser sustentada ante tus compañeros
ante tus compañeros.
INVERTEBRADOS
GRUPO:
Principal característica
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VERTEBRADOS
GRUPO:
TEMA TEMA
INVERTEBRADOS VERTEBRADOS
1 Poríferos ( 2 estudiantes)
9 Peces (agnatos-placodermos-osteictios-
2 Celenterados ( 2 estudiantes) condrictios) (4 estudiantes)
8 Equinodermos (3 estudiantes)
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APLICACIÓN
PRIMERA PARTE:
MATERIALES:
PROCEDIMIENTO
En grupos de 5 estudiantes:
2. Recolecta en cada zona todos los organismos que encuentres (Ej: lombrices, caracoles, arañas,
mariquitas u otros insectos, etc…), puedes usar los frascos como trampas colocando un poco de
mermelada o migas de pan, y luego colocarlos en un pequeño hueco en la tierra y camuflándolo con
hojarasca. asegúrate de colocarlos unas horas antes de la práctica. asegúrate de etiquetar cada
frasco con el nombre de cada zona.
4. una vez en el laboratorio coloca los organismos colectados en las cajas de Petri e introduzcan allí
un algodón impregnado con éter para dormir el animal. Realiza dibujos de los animales colectados
en cada zona.
5. Observa las características externas de cada animal colectado utilizando la lupa o el estereoscopio
y dibuja tus observaciones. ten en cuenta los siguientes aspectos: Divisiones del cuerpo,
características de la cabeza, ojos y del aparato bucal, antenas, patas, alas, etc…
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RESULTADOS:
1. Realiza la descripción de cada una de las zonas seleccionadas (tipo de vegetación, características
del suelo, etc.)
2. Dibuja con el mayor número de detalles, los organismos encontrados y cada una de sus partes.
ANALISIS DE RESULTADOS
1. Responde:
CONCLUSIONES
¿Cuáles son las diferencias y similitudes encontradas en los diferentes organismos colectados?
SEGUNDA PARTE:
1. Durante el recorrido toma todas las fotografías de los organismos que puedas encontrar en cada
una de las zonas que seleccionaste (plantas, animales vertebrados e invertebrados).
2. Organiza una exposición con las fotografías que hayas tomado y acompáñala con frases que
inviten a reflexionar sobre la biodiversidad y la importancia de su preservación.
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REFLEXIÓN
Pensando en esta situación se encontró con Nutriana, una hermosa Nutria Amazónica, quien le comentó
muy triste que además del río Sucio tenía otra preocupación. Juan había soltado en la quebrada un
cachirre muy agresivo y muy tragón, que se comía todo. Así que para poder sobrevivir, tendría que
abandonar su hogar.
A continuación bicho dirigió sus pasos hacia el humedal cercano a su colegio. Cual fue su sorpresa cuando
encontró una buena parte de este, sin arboles y relleno de arena y piedra con un gran cartel que decía
“Parqueadero de Tractomulas: 24 horas”. ¿Adonde habrían ido su amigo el erizo, el oso hormiguero, los
gurres, los divertidos y glotones micos y todo el coro de pajaritos que tanto le gustaba escuchar?. Triste
y decepcionado Bicho decidió buscar información en internet, para ver si en todas partes pasaba lo
mismo.
“la gran diversidad biológica que tiene Colombia es una de sus grandes riquezas, debido a múltiples
razones, casi todas ellas producto de las acciones humanas, muchas especies de plantas y animales
corren riesgo altísimo de extinguirse: se han reportado 1.000 especies de plantas amenazadas, los
grupos más vulnerables son el de las orquídeas y el de las especies de árboles de maderas finas como
los magnolios, el comino, el cativo, el yumbe, el trúntago y el abarco, entre otros. Igualmente se
encuentran en peligro de extinción muchos animales: 89 especies de mamíferos (, el oso andino o de
anteojos, la danta y el delfín rosado del río Amazonas), 133 de aves (el cóndor), 20 de reptiles y 8
de peces de agua dulce. Hay 34 especies marinas amenazadas: las tortugas marinas, el pez peine del
caribe, el pez sierra y la piangua del pacífico, el caracol pala, la centolla del caribe, la estrella marina
de cojín, y cangrejo azul, entre otras.
- ¡puf! esto es lo que va a pasar con mis amigos del humedal y con Nutriana.
Basta ya, esto se complica, parece que voy a tener que investigar serios problemas. Esto es un lío,
necesito a explicón.
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tienda, esta hecho con componentes de la biodiversidad, por lo que cuanto más consumen, más
agotan la capacidad de la tierra para fabricar recursos naturales.
- Eso va a ser dificil. Lo se por carlitos, que se lava manos
con la llave abierta, cambia de zapatos con mucha
frecuencia, siempre tiene los ultimos videojuegos y
celulares.. y todo esta hecho con recursos naturales.
- Tu y tus amigos pueden formar grupos ambientales y asociarse con organizaciones que trabajan
por la conservación de la naturaleza, además puedes realizar campañas de reciclaje de residuos
sólidos especialmente plásticos y papel.
- Muchas gracias explicón por toda tus ideas e información, ahora si voy a hacer un reportaje
sobre la importancia de la biodiversidad y después a trabajar muy duro por la conservación de la
Biodiversidad. Hasta pronto querido amigo.
- Mucha suerte y no olvide que puedes contar conmigo para todo lo que necesites, porque recuerda
que si trabajamos en equipo podemos lograr muchas cosas, “ una sola golondrina no hace verano”,
nunca lo olvides.. y no olvides que si queremos la paz, debemos tambien estar en paz en la
naturaleza, para que haya armonia, alegria y desarrollo. chao, chao.
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Asís? ¿Culaes recursos naturales han sido mas afectados? ¿por qué?
3. Elabora un listado de las especies de flora y fauna que se han ido perdiendo a raíz de la
actividades humanas
5. Que acciones podrias adelantar en tu hogar, barrio o localidad para contribuir con la
conservación ambiental?
Tomado de http://4.bp.blogspot.com/_yjl7rHbbvbE/TGl4qYWDk_I/AAAAAAAAAWY/yKC4j_zxV3U/s1600/biodiversidad-2010.gif