El Mundo de Los Seres Fantasticos

EL MUNDO DE LOS SERES FANTASTICOS
CAROL YESENIA MONTOYA GALEANO

TATIANA MONTOYA GALEANO
YULIANA GALEANO MONTES
DOCENTE:
ERIKA TORO
CENSA
ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
2017
PROYECTO
TEMA: los seres fantásticos

TITULO: el mundo de los seres fantásticos
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿Porque crees que los seres fantásticos existen, y son llamativos para los niños?
En la institución educativa Miraflores, los niños de transición han estado con la

inquietud de porque los seres fantásticos existen, y se manifiestan en lugares
como: su colegio, la casa, el parque, y de más lugares.
Esto ha atraído a los docentes de la institución ya que es algo importante en el
mundo de la imaginación y la infancia de los niños. y por eso se dio la necesidad
de hacer este proyecto.
JUSTIFICACION.
Este proyecto se realizará para los niños de transición de la institución Miraflores,

dando respuestas e inquietudes de porque estos seres se manifiestan en los
niños.
Nos vemos obligadas a desarrollar este proyecto en un tiempo estimado de 20
días, donde encontraremos una solución a estas manifestaciones de los niños de
transición porque podemos encontrar una serie de actitudes y problemas entre
ellos.
por medio de actividades lúdicas en parques recreativos estaremos llevando a los
niños a que no estén pensando en esta serie de problemas y mantengan más
despejadas sus mentes.
Tanto dentro como fuera de clases se desarrollará con los niños de transición el
tema de los seres fantásticos ya que es un concepto llamativo para ellos y hacen
parte de su mundo imaginario.
MODELO PEDAGOGICO: Modelo constructivista

Es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista,
que postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas que le permitan
construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo
que implica que sus ideas se modifiquen y sigan aprendiendo.
El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la
enseñanza orientada a la acción.
Se da a partir de que el niños construya su propio conocimiento con actividades

lúdicas (juegos, cuentos, rondas, canciones)
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la imaginación de los niños de transición por medio de actividades

lúdicas en parques recreativos y jardines como estrategia didáctica, porque es
necesario que los niños y niñas de preescolar entiendan el significado del mundo
de los seres fantásticos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
DIMENSION COGNITIVO:
Desarrollar los sentidos y interpretaciones de los niños por medio de juegos

didácticos utilizando diferentes técnicas basándose en actividades que promuevan
sus pensamientos frente a estos seres.
DIMWENSION ESPIRITUAL:
Fomentar al trabajo en equipo, la solidaridad, la cooperación y la tolerancia

hablándoles de DIOS como un ser supremo
DIMENSION COMUNICATIVO:
Indicar a los niños como deben comunicarse con sus docentes frente a estas
situaciones
DIMENSION ETICO:
Motivar a los niños para que conozcan los valores como respeto, amistad,
honestidad, fe, entre otros viéndolo como un proceso espiritual y ético
DIMENSION CORPORAL:
Potenciar el desarrollo de improvisación de los niños frente a todas las actividades

que se harán al respecto el tema de los seres fantásticos y coordinar sus
movimientos corporales
DIMENSION ESTETICA:
Fomentar la creatividad en los niños a partir de actividades artísticas
DIMENSION SOCIOAFECTIVA:
Desarrollar valores y sentimientos a través de juegos y actividades grupales que

les permita integrarse y aceptar a los demás.
MARCO TEORICO: Después de conocer a nuestro objeto de estudio es
necesarios tener las bases necesarias para poder analizarlo de manera correcta.
Por lo que en este capítulo se da una revisión a las diversas teorías que rodean el
estudio de la narración de historias, así como su forma y estructura. Primero se
analiza las características del mito como parte de una historia, para luego entrar
en el campo del cuento y el cuento maravilloso o fantástico.
METODOLOGIA
Realizaremos este proyecto con el fin de tener suficiente información para que la
imaginación de los niños y niñas de preescolar entiendan el significado de los
seres fantásticos.
A partir de diferentes actividades se indagarán saberes previos que tienen los

niños a cerca del tema o proyecto.
La metodología aplicada a nuestro proyecto pedagógico está enfocada en la

investigación de porque estos seres se les manifiestan a los niños de preescolar,
esto nos permite ver minuciosamente las dificultades que muestran los niños y
niñas.
Este tipo de investigación nos brinda la posibilidad de indagar lo que está

pasando en los pensamientos de nuestros niños, ya teniendo claridad en las
causas de porque los niños dicen que seres se les manifiestan. daremos posibles
soluciones con campañas en parques recreativos y acompañados de los padres
de familia.
Implementaremos una propuesta dentro y fuera del aula de clase para que los
niños estén socializados con su alrededor de acuerdo con el tema tratado, como
prioridad tomaremos los juegos tradicionales para darles apertura al conocimiento
de estos seres.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
NUMERO FECHA NOMBRE DE ACTIVIDAD RESPONSABLES

1 Viernes Conozcamos el mundo de Tatiana Yuliana Carol
los seres fantásticos
01/09/2017
2 Lunes El mundo de los unicornios Tatiana Yuliana Carol
04/09/2017
3 Martes Duendes Tatiana Yuliana Carol
05/09/2017
4 Miércoles ¿Dónde viven las hadas? Tatiana Yuliana Carol
06/09/2017
5 Jueves Las sirenas Tatiana Yuliana Carol
07/09/2017
6 Viernes Manual de las brujas Tatiana Yuliana Carol
08/09/2017
7 Lunes Los ángeles Tatiana Yuliana Carol
11/09/2017
8 Martes Los elfos Tatiana Yuliana Carol
12/09/2017
9 Miércoles Las ninfas Tatiana Yuliana Carol
13/09/2017
10 Jueves Los enanos Tatiana Yuliana Carol
14/09/2017
11 Viernes Los genios Tatiana Yuliana Carol
15/09/2017
12 Lunes Los gigantes Tatiana Yuliana Carol
18/09/2017
13 Martes Los ogros Tatiana Yuliana Carol

19/09/2017
14 Miércoles Dragones Tatiana Yuliana Carol
20/09/2017
15 Jueves Creación de un nuevo ser Tatiana Yuliana Carol
fantástico
21/09/2017
DESARROLLO DE LAS CLASES
*NOMBRE GRUPO
INSTITUCION: Institución educativa mira flores
FECHA: Viernes 01/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Conozcamos el mundo de los seres fantásticos
OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar cual es el mundo de los seres fantásticos
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconocer las personas del mundo de los seres
fantásticos
ESTRATEGIA METODOLOGICA:
A. Canción buenos días
canto yo el sol dice hola, la luna dice adiós, Buenos días, canto yo, el gallo cantó,
es mi despertador, Bueno días, canto yo, hay que levantarse, el día ya empezó,
Buenos días, canto yo, si cantas con ganas, será un día mejor, Buenos días, canto
yo, cantar es lo mejor
B. Oración de la mañana
Señor Jesús te doy gracias por la noche que me has regalado y este nuevo día
que me permites vivir al lado de los seres que me aman y yo también amo mucho.
Gracias papito Dios y mamita María, por estar siempre conmigo y acompañarme a
cada momento, coloco este día en tus manos para que lo bendigas en el nombre
del padre del hijo y del espíritu santo. AMEN
C. Despedida
Hasta mañana, hasta mañana, este día termino, levanto mi mano, muevo la mano,
y con ella digo adiós.
JUEGO LIBRE: Cabeza, hombros, rodillas y pies.

EXPLORAR: A partir de la exploración de un video sobre los seres fantásticos se
indagará saberes previos en los estudiantes, ¿Qué son seres fantásticos?
¿Cuáles son? ¿cómo son? ¿de dónde vienen? ¿Qué otros seres se imaginan?
¿Dónde viven?
CREAR: Los niños asimilaran la creación de los seres fantásticos
RECURSOS: Juegos, fichas, cuentos
RECURSOS HUMANOS: Los niños y los profesores
*NOMBRE DE GRUPO:
INSTITUCIÓN: Institución Educativa Mira flores
FECHA: Lunes 04/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: El mundo de los unicornios
OBJETIVO ESPECIFICO: Analizar sobre el mundo de los unicornios
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identificar las características de los unicornios
ESTRATEGIA:
A. Canción de buenos días
Buenos días amigos ¿cómo están? muy bien, este es un saludo de amistad, qué
bien haremos lo posible por ser buenos amigos buenos días amigos ¿cómo
están?, muy bien.
Señor, en esta nueva mañana vengo con mi corazón dispuesto y humilde a pedir
tu bendición y tu dirección en cada una de las cosas que voy a hacer en este día
que me has dado. Enséñame tu camino Señor, guía mis pasos y protégeme del
peligro, bajo tu cobertura hay paz, hay gracia y amor. Quiero vivir con tu abrigo,
Porque sé que tú alumbras mis pasos, me llevas por tu camino de excelencia, de
bendición, de fiel cuidado, contigo nada temeré, eres mi roca fuerte y firme.
Te pido Dios mío que bendigas a mi familia, que cuides a cada uno y que tu paz
sea sobre ellos. Danos un buen día con tus enseñanzas, con tu guía y tu
protección, amén.
C. Despedida
Con esta mano saludo a mi maestra, con esta otra saludo a mi Jardín, y con las
dos saludo a mis amigos, ¡Ay, qué lindo que es estar de nuevo aquí !Con esta
mano les digo chau a todos, con esta otra los vuelvo a despedir, y con las dos les
digo ¡Hasta luego! Yo me quedo muy contento en mi Jardín.
JUEGO LIBRE: Lotería

EXPLORAR: En este día vamos a leer cuentos para así poder hablarles para que
puedan conocer lo que tiene que ver con los unicornios como por ejemplo, ¿Por
qué los unicornios traen un cacho en la frente?.
CREAR: Por medio de esta explicación y del cuento de los niños podrán crear su
propia imaginación dando a concluir que esto solo son fantasías.
*NOMBRE GRUPO:
FECHA: Martes 05/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Los duendes
OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar las características de los duendes
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Comparar el comportamiento adecuado e
inadecuado de los duendes
ESTRATEGIA:
Jardín, jardín, te queremos saludar por que, hoy venimos a jugar, daremos un
paso al frente, ahora para atrás, daremos la vuelta entera y me siento en el lugar.
Papito Dios te doy gracias por este día que nos has regalado lleno de cosas
buenas, por las personas que has puesto en mí y por todo aquello que nos brindas
cada día te lo pedimos a ti señor Jesucristo AMEN
C. Despedida
Chao amigos, chao amigos, ya me voy, ya me voy, pronto volveremos, pronto
volveremos, a jugar, a estudiar y a disfrutar.
JUEGO LIBRE: Rompecabezas

EXPLORAR: hoy llevaremos a cabo y les explicaremos más sobre las
características y los comportamientos de los duendes dando a conocer más sobre
su mundo.
CREAR: El niño de la explicación va a tener en cuenta de cuales son los
comportamientos de los duendes y así podrán tener más claridad sobre el tema
del que les estamos hablando.
*NOMBRE GRUPO:
FECHA: Miércoles 06/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: ¿Dónde viven las hadas?
OBJETIVO ESPECIFICO: Determinar el lugar donde viven las hadas INDICADOR
DE DESEMPEÑO: Establecer los lugares de donde provienen las hadas
ESTRATEGIA:
Con una mano nos saludamos, pero con una no se ve, con las dos manos nos
saludamos, y hacemos ruido con los pies. Nos agachamos y saludamos, pero acá
abajo no se ve, nos estiramos y saludamos, ahora si nos vemos bien.
Ángel de mi guarda, que me proteges e iluminas, ayúdame todo el día
a ser unos buenos niños AMEN.
C. Despedida
Manos arriba, a la cabeza, luego a los hombros, con gran destreza a las
rodillas, y a los pies, brazos cruzados, hacemos palmadas muy calladitas,
ahora más fuerte, luego un saludo, nos agarramos todos juntitos, nos
agachamos y nos levantamos, decimos adiós que ya me voy con mama.
JUEGO LIBRE: Colorear un dibujo

EXPLORAR: Iniciaremos la clase leyéndoles cuentos sobre las hadas uy veremos
videos, para así poder explicarles más sobre el tema y los niños puedan entender
más sobre las hadas y de donde provienen.
CREAR: Lograr con esta actividad de que los niños de transición tengan más claro
de que las hadas solo son fantasía y solo están en nuestra imaginación.
*NOMBRE GRUPO:
FECHA: 07/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Las sirenas
OBJETIVO ESPECIFICO: Descubrir el mundo mágico de las sirenas
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Tener más claridad sobre las sirenas
EXTRATEGIA:
Cuando vengo ligero, de mi casa hacia el jardín, traigo un grillo en el bolsillo, que
me canta siempre así, criqui, criqui. Buenos días señoritas, buenos días mi jardín,
buenos días amiguitos, otra vez estoy aquí.
Santo Ángel del Señor, mi celoso guardián, si a ti me confió la piedad divina,
vigílame y guárdame, ilumíname siempre papito Dios AMEN.
C. Despedida
Ya me voy, ya me voy, ya tengo que partir de aquí pues tengo que seguir, lo que
aquí aprendí, dejare, dejare, aquí mi corazón, mi corazón, Pero me llevarte
recuerdos con amor, mi maestra recordare, y su amor no lo olvidare los consejos
que ella me dio, no los borrare, en mi jardín soy feliz todo el tiempo jugué, corrí y a
mis amigos un abrazo yo les di adiós amiguitos.
JUEGO LIBRE: Adivina las figuras

EXPLORAR: Les explicaremos todo lo que tiene que ver con las sirenas y se
indagaran saberes previos en los niños de transición haciéndose preguntas
¿Cómo cuáles son las sirenas? ¿Por qué viven debajo del agua? ¿Por qué tienen
una cola tan grande?
CREAR: El niño lograra tener más saberes previos sobre las sirenas.
*NOMBRE GRUPO:
FECHA: Viernes 08/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Manual de las brujas
OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar la influencia de las brujas en el mundo de los
niños.
INDICADOR DE DESMPEÑO: Determinar todo lo que tiene que ver con las brujas.
ESTRATEGIA:
Buenos días saludar, buenos días saludar, vamos todos a cantar, bailaremos
todos juntos, ante de ir a estudiar, e doy los buenos días y danzo y danzo te doy
los buenos días danzo son parar, yo en el jardín quiero estar rio, canto, bailo y
juego sin parar.
Jesusito de mi vida, eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi
corazón, tómalo, tómalo, tuyo es mío no AMEN.
C. Despedida
A casa nos vamos con esta canción, mama nos espera con todo su amor, y a mi
señorita un beso le doy, y a mis amiguitos les digo adiós, la hora del adiós llego,
ya nos hemos de marchar, a casa nos iremos, ya debemos regresar.
JUEGO LIBRE: El teléfono roto

EXPLORAR: Por medio de cuentos creativos le hablaremos a los niños sobre las
brujas, parta que así tengan un poco más de conocimiento sobre estas.
CREAR: Los niños por medio de los cuentos creativos obtendrán más
conocimientos sobre las brujas.
*NOMBRE GRUPO:
GRADO: Transición
TEMA: Los ángeles
OBJETIVO ESPECIFICO: Definir que son los ángeles
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconocer la importancia de los ángeles
ESTRATEGIA:
Buenos días para todos, buenos días para mí, hoy me siento muy alegre, hoy me
siento muy feliz, buenos días para todos, buenos días para mí, la canción de los
saludos ha venido por aquí.
Señor te doy gracias por este día que comienza, te pido que estés conmigo
durante todo el día, y que me acompañes a querer a todos como tú me quieres
AMEN.
C. Despedida
Hoy es el último día, ya me tengo que marchar, soy más alto soy más grande y
tengo que continuar, me voy, pero llevo conmigo mis maestras, mis amigos y todo
lo que viví.
JUEGO LIBRE: El sum sum de la calavera

EXPLORAR: Observaremos imágenes animadas para que los niños reconozcan el
mundo de los ángeles
CREAR: Crear en los niños conocimientos previos sobre los ángeles
*NOMBRE GRUPO:
FECHA: Lunes12/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Los elfos
OBJETIVO ESPECIFICO: Obtener una buena claridad sobre los elfos
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identificar cuáles son los elfos
ESTRATEGIA:
Buenos días, buenos días, ¿Qué tal a dormido bien? Buenos días para todos,
buenos días para usted, buenos días, buenos días, de mañana les daré, para que
estando juntitos no la pasemos bien.
Ángel de mi guarda, mi dulce compañía no me desampares ni de noche ni de día,
hasta que me dejes en los brazos de maría, ayúdanos en esta mañana papito Dios
AMEN.
C. Despedida
Hasta mañana, hasta mañana mi señorita yo volveré, para jugar con mis
compañeritas, y en el jardín muy feliz aprender.
JUEGO LIBRE: La lleva

EXPLORAR: Por medio de juegos didácticos buscaremos la participen de los
niños, para que así puedan conocer más sobre el tema de lo que les vamos a
hablar.
CREAR: conseguir que el niño desarrolle nuevos conocimientos por medio de los
juegos didácticos y así puedan aprender a integrasen y a tener una buena
disciplina.
*NOMBRE GRUPO:
GRADO: Transición
TEMA: Las ninfas
OBJETIVO ESPECIFICO: Determinar el conocimiento de los niños sobre las
ninfas
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Fomentar el conocimiento de los niños
ESTRATEGIA:
Hay que saludar, hay que saludar, porque el que saluda amigos tendrá, hay que
sonreír, hay que sonreír, porque el que sonríe vivirá feliz.
DIOS danos un buen día de alegría y de buen humor, enséñanos a hacer las
cosas con amor AMEN.
C. Despedida
Ya llego la hora de irnos a casita, muy feliz me siento por lo que aprendí, hoy
hemos jugado y hemos compartido muy lindos momentos entre los amigos,
mañana nos vemos nuevamente aquí.
JUEGO LIBRE: Juego en parejas con palmas

EXPLORAR: Por medio de cuentos y algunas imágenes les explicaremos a los
niños todo lo de las ninfas para que así puedan tener un poco más de claridad
sobre el tema.
CREAR: Por medio de los cuentos que les vamos a leer a los niños ellos podrán
tener conocimientos y crear su propia imaginación.
*NOMBRE GRUPO:
INTITUCIÓN: Institución Educativa Mira flores
FECHA: Jueves 14/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Los enanos
OBJETIVO ESPECIFICO: Reconocer el mundo fantástico de los enanos
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identificar las características de los enanos
ESTRATEGIA:
Canto yo el sol dice hola, la luna dice adiós, Buenos días, canto yo, el gallo cantó,
es mi despertador, Bueno días, canto yo, hay que levantarse, el día ya empezó,
Buenos días, canto yo, si cantas con ganas, será un día mejor, Buenos días, canto
yo, cantar es lo mejor.
Señor Jesús te doy gracias por la noche que me has regalado y este nuevo día
que me permites vivir al lado de los seres que me aman y yo también amo mucho.
Gracias papito Dios y mamita María, por estar siempre conmigo y acompañarme a
cada momento, coloco este día en tus manos para que lo bendigas en el nombre
del padre del hijo y del espíritu santo. AMEN.
C. Despedida
y con ella digo adiós.
JUEGO LIBRE: La lleva

EXPLORAR: En este día por medio de un juego les explicaremos los colores y el
tamaño que tiene cada enano
CREAR: Que cada niño por medio de esta actividad logre identificar los colores y
tamaños.
RECURSOS: Juegos
RECURSOS HUMANOS: Niños y docentes
*NOMBRE GRUPO:
FECHA: viernes 15/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Los genios
OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar sobre os diferentes genios
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconocer cuales son los genios
ESTRATEGIA:
Todos los días tempranito yo vengo muy contento a jugar a mi jardín. Y tengo
tantos amiguitos una señorita que me espera aquí en mi jardín. Y para mí es
una alegría saber que cada día vuelvo a estar en mí jardín donde las mesas
son bajitas, las sillas son chiquitas, hay libros y canciones, juguetes y
rincones porque este mundo todo está hecho para mí, para ser feliz.
C. Despedida
Chao amigos, chao amigos, ya me voy, ya me voy, pronto volveremos, pronto
volveremos, a jugar, a estudiar y a disfrutar.
JUEGO LIBRE: El escondite

EXPLORAR: Por medio del tema que vamos a hablar realizaremos fichas
alusivas a este tema para que los niños conozcan más sobre los genios y
tengan un conocimiento claro sobre ellos.
CREAR: El niño por medio de las fichas podrá crear su propia imaginacio n sobre
este ser fantástico
RECURSOS: Fichas
RECUERSOS HUMANOS: Los niños y las maestras
*NOMBRE GRUPO:
GRADO: Transición
TEMA: Los gigantes
OBJETIVO ESPECIFICO: Distinguir a los gigantes
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Analizar aspectos de los gigantes
ESTRATEGIA:
Buenos días amigos ¿cómo están? muy bien, este es un saludo de amistad, qué
bien haremos lo posible por ser buenos amigos buenos días amigos ¿cómo
están?, muy bien.
Jesusito de mi vida, eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi
corazón, tómalo, tómalo, tuyo es mío no AMEN
C. Despedida
Manos arriba, a la cabeza, luego a los hombros, con gran destreza a las rodillas, y
a los pies, brazos cruzados, hacemos palmadas muy calladitas, ahora más fuerte,
luego un saludo, nos agarramos todos juntitos, nos agachamos y nos levantamos,
decimos adiós que ya me voy con mama.
JUEGO LIBRE: Zapato cochinito

EXPLORAR: Teniendo en cuenta sobre el tema que les vamos a hablar les
contaremos sobre los aspectos que tienen los gigantes.
CREAR: Esto ayudara a que los niños fomentes su aprendizaje
RECURSOS: Cuentos
RECURSOS HUMANNOS: Los niños y los maestros
*NOMBRE GRUPO:
FECHA: Martes 19/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Los ogros
OBJETIVO ESPECIFICO: Definir las características de los ogros (emociones)
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Por medio de este tema haremos algunas
actividades y trabajaremos las emociones
ESTRATEGIA:
Buenos días para todos, buenos días para mí, hoy me siento muy alegre, hoy me
siento muy feliz, buenos días para todos, buenos días para mí, la canción de los
saludos ha venido por aquí.
Santo Ángel del Señor, mi celoso guardián, si a ti me confió la piedad divina,
vigílame y guárdame, ilumíname siempre papito Dios AMEN
C. Despedida
Ya me voy, ya me voy, ya tengo que partir de aquí pues tengo que seguir, lo que
aquí aprendí, dejare, dejare, aquí mi corazón, mi corazón, Pero me llevarte
recuerdos con amor, mi maestra recordare, y su amor no lo olvidare los consejos
que ella me dio, no los borrare, en mi jardín soy feliz todo el tiempo jugué, corrí y a
mis amigos un abrazo yo les di adiós amiguitos.
JUEGO LIBRE: La golosa
EXPLORAR: Por medio de este tema haremos algunas actividades y trabajaremos
las emociones
CREAR: Lograr que los niños por medio de esta actividad aprendan a identificar
los diferentes estados de ánimos, sentimientos y emociones.
RECURSOS: Juegos, fichas
*NOMBRE GRUPO:
GRADO: Transición
TEMA: Los dragones
OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar las características de los dragones
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Analizar cada una de las partes de los dragones
ESTRATEGIA:
A. Canción buenos días
Buenos días, buenos días, ¿Qué tal a dormido bien? Buenos días para todos,
buenos días para usted, buenos días, buenos días, de mañana les daré, para que
estando juntitos no la pasemos bien.
DIOS danos un buen día de alegría y de buen humor, enséñanos a hacer las
cosas con amor AMEN.
C. Despedida
y con ella digo adiós
JUEGO LIBRE: El ahorcado

EXPLORAR: La clase la empezaremos leyendo cuentos sobre los dragones para
que los niños conozcan mas sobre estos y puedan realizar actividades alusivas al
tema.
CREAR: Fomentar el conocimiento previo de los niños para que así puedan tener
su propia imaginación y puedan lograr hacer su propio dragón.
RECURSOS: Cuentos, hojas de bloc, y imágenes
RECURSOS HUMANOS: Los niños y las maestros
*NOMBRE GRUPO:
FECHA: Jueves 21/09/2017
GRADO: Transición
TEMA: Creación de un nuevo ser fantástico
OBJETIVO ESPECIFICO: Establecer el conocimiento de los niños a cerca de los
seres fantásticos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconocer todos los personajes de los seres
fantásticos.
ESTRATEGIA:
Cuando vengo ligero, de mi casa hacia el jardín, traigo un grillo en el bolsillo, que
me canta siempre así, criqui, criqui. Buenos días señoritas, buenos días mi jardín,
buenos días amiguitos, otra vez estoy aquí.
C. Despedida
Ya llego la hora de irnos a casita, muy feliz me siento por lo que aprendí, hoy
hemos jugado y hemos compartido muy lindos momentos entre los amigos,
mañana nos vemos nuevamente aquí.
JUEGO LIBRE: Adivina quién soy

EXPLORAR: Con base a todos los personajes de los seres fantásticos les
daremos a cada niño una hoja con un lápiz para que cada uno haga el dibujo del
ser que más le llamo la atención.
CREAR: Lograr que el niño desarrolle sus habilidades y ponga en práctica lo
aprendido.
RECURSOS: Hoja, lápiz, colores, borrador.
RECURSOS HUMANOS: Los niños y las maestras
PRODUCTO FINAL: Haremos un hada con cartulina y papel fomi para mostrarles
a los niños uno de los seres fantásticos que realizamos en nuestro proyecto.
BIBLIOGRAFIA: https://www.casadellibro.com/libro-el-gran-libro-de-los-seres-
fantasticos/9788434228917/1080121

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EL MUNDO DE LOS SERES FANTASTICOS

CAROL YESENIA MONTOYA GALEANO

TEMA: los seres fantásticos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En la institución educativa Miraflores, los niños de transición han estado con la

Este proyecto se realizará para los niños de transición de la institución Miraflores,

MODELO PEDAGOGICO: Modelo constructivista

Se da a partir de que el niños construya su propio conocimiento con actividades

Fortalecer la imaginación de los niños de transición por medio de actividades

Desarrollar los sentidos y interpretaciones de los niños por medio de juegos

Fomentar al trabajo en equipo, la solidaridad, la cooperación y la tolerancia

Potenciar el desarrollo de improvisación de los niños frente a todas las actividades

Fomentar la creatividad en los niños a partir de actividades artísticas

Desarrollar valores y sentimientos a través de juegos y actividades grupales que

A partir de diferentes actividades se indagarán saberes previos que tienen los

La metodología aplicada a nuestro proyecto pedagógico está enfocada en la

Este tipo de investigación nos brinda la posibilidad de indagar lo que está

NUMERO FECHA NOMBRE DE ACTIVIDAD RESPONSABLES

13 Martes Los ogros Tatiana Yuliana Carol

DESARROLLO DE LAS CLASES

JUEGO LIBRE: Cabeza, hombros, rodillas y pies.

JUEGO LIBRE: Lotería

JUEGO LIBRE: Rompecabezas

JUEGO LIBRE: Colorear un dibujo

JUEGO LIBRE: Adivina las figuras

JUEGO LIBRE: El teléfono roto

JUEGO LIBRE: El sum sum de la calavera

JUEGO LIBRE: La lleva

JUEGO LIBRE: Juego en parejas con palmas

JUEGO LIBRE: La lleva

JUEGO LIBRE: El escondite

JUEGO LIBRE: Zapato cochinito

JUEGO LIBRE: El ahorcado

JUEGO LIBRE: Adivina quién soy

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