Design Thinking
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Objetivos Específicos:
Justificación
El problema referente al déficit de atención fue de nuestro especial interés, porque observe en el
Centro Escolar San Andrés, San Salvador, San Martin que existen niños que poseen falta de
atención la misma que afecta al aprendizaje. Y específicamente nos concentramos en un niño que
presentaba este caso su nombre es Ángel. Nos concierne e interesa conocer a fondo el tema
porque como futuras maestras nos han ayudado a fortalecer los valores que nos proporcionan un
buen desarrollo educativo, integral y humano. Este tema es de nuestra prioridad porque existen
niños que, al momento de adquirir nuevos conocimientos, no suele prestar atención a los detalles
o es descuidado en su trabajo escolar, tiene dificultad para mantener la atención en sus tareas o
en sus juegos. Y A menudo parece como que no escucha cuando se le habla. No acostumbra a
seguir las instrucciones que se le dan. No termina su trabajo escolar o sus asignaciones. Tiene
dificultad para organizar sus tareas y actividades. Le desagradan las tareas que requieren un
esfuerzo mental sostenido (como las asignaciones); evita a menudo realizarlas o las hace de mala
gana. Pierde a menudo cosas necesarias para hacer sus tareas u otras actividades. Por ejemplo,
lápices, libros, asignaciones o juguetes. Otra razón por la cual escogimos este problema es porque
deseamos que los maestros estén informados de lo importante que es fomentar en los niños la
importancia de prestar atención empezar conociendo su entorno familiar y saber qué papel juega
sus padres a la vez, ya que es de vital importancia para que día a día todo lo que engloba la
atención dispersa se vaya debilitando y logre así personas de bien que no simplemente se ayuden
a sí mismas sino, que también ayuden a todos y cada uno de los individuos que conforman nuestro
medio social y así lograr una mejor calidad de educación.
Este tema es de nuestra prioridad porque existen niños que, al momento de adquirir nuevos
conocimientos, presentan los siguientes problemas.
• No acostumbra a seguir las instrucciones que se le dan. No termina su trabajo escolar o sus
asignaciones.
• Le desagradan las tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (como las asignaciones);
evita a menudo realizarlas o las hace de mala gana.
• Pierde a menudo cosas necesarias para hacer sus tareas u otras actividades. Por ejemplo,
lápices, libros, asignaciones o juguetes.
En nuestro caso hemos optado por apoyar a un niño de edad de 7 años, su nombre es Miguel
Ángel y estudia primer grado en el Centro Escolar San Andrés, San Salvador, San Martin. Ángel es
un niño que no lee ni escribe bien a pesar de tener una edad suficiente para poder hacerlo; a
primera vista logramos hacer un diagnóstico muy sencillo y práctico para poder determinar las
razones por las que Ángel tiene problemas con la Lectoescritura, y pudimos notar que él tiene
problemas de confianza ,es muy tímido y depende bastante de la compañía de su profesora, no
así, Ángel es un niño que no cuenta con el apoyo total de sus padres, se puede notar por la
dificultad tan grande de hablar con alguien desconocido, cuando nos presentaron a Ángel, le
hicimos algunas preguntas simples, por ejemplo le preguntamos su nombre, su edad y en qué
grado está estudiando, el respondió cada pregunta, pero no dejo que viéramos su rostro, cubría
sus ojos en todo momento; fue su profesora quien nos confirmó que Ángel está muy descuidado
por sus padres, ellos no se interesan en lo más mínimo por la educación de su propio hijo.
Marco Teórico
• Problemas sociales:
• Al tener que realizar tareas complejas, como cuando los niños tienen varias instrucciones a
seguir o cuando es necesario que el niño tenga que construir estrategias o planes para llevarlas a
cabo.
• Dificultades de convivencia en su hogar (suele generar irritación en sus padres que llegan a
tenerle poca paciencia y relaciones tensas con sus hermanos).