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    Problemas Contextualizados Con Perímetros y Áreas

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    Wilson Larijo
    Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con el cálculo de perímetros y áreas. Los problemas involucran el diseño de un mosaico para un patio escolar, el cálculo de áreas cubiertas por diferentes tipos de baldosas, y estimaciones de costos para proyectos de construcción que requieren revestimientos de piso.

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    Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con el cálculo de perímetros y áreas. Los problemas involucran el diseño de un mosaico para un patio escolar, el cálculo de áreas cubiertas por diferentes tipos de baldosas, y estimaciones de costos para proyectos de construcción que requieren revestimientos de piso.

    Descripción original:

    COLEGIO CRISTO REY

    Título original

    PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS CON PERÍMETROS Y ÁREAS

    Derechos de autor

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    MATEMÁTICA 2O SEC –III CICLO

    I TRIMESTRE
    Prof. Claudia Y. Llayqui Sanca

    4. En la Institución Educativa Cristo Rey se ha planificado


    PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS
    realizar un mosaico en el patio principal. El diseño se muestra
    CON PERÍMETROS Y ÁREAS a continuación. El fondo de la imagen será con cerámicas de
    Competencia: Resuelve problemas de forma, color blanco y las letras “CCR” serán con cerámicas de color
    movimiento y localización. rojo. El administrador ha solicitado un presupuesto para la
    Selecciona y emplea estrategias, compra de cerámicas. Además se sabe que cada cerámica
    Desempeño recursos, y procedimientos para
    cuadrada mide 50 cm de lado.
    precisado: determinar la longitud, perímetro de
    polígonos, empleando unidades
    convencionales.

    Actividad: Resuelve los siguientes problemas en tu


    6 unidades
    cuaderno.
    1. La figura muestra la vista superior de una piscina. Si se decidió
    cambiar el piso de la piscina, ¿cuántos metros cuadrados (m2)
    de mayólica se necesita comprar para cubrir totalmente el
    piso?

    a. Si las cerámicas rojas se venden en cajas que contienen ½


    docena, ¿cuántas cajas serán necesarias comprar?
    2. Se quiere saber la superficie b. Si cada caja de cerámicas rojas cuesta S/ 48.00, ¿Cuánto
    que se cubre con las mayólicas tendrá que pagar el administrador?
    blancas, grises y negras que se c. ¿Cuánto será la inversión total del mosaico (costo de
    muestran a continuación: cerámicas rojas y mano de obra), si el maestro albañil
    La mayólica blanca y las grises cobra por la mano de obra S/ 8.00 el m2?
    son cuadradas. El lado de la d. ¿Cuál es el área total de las cerámicas rojas que
    mayólica blanca mide 26 cm y conforman “CCR”? Expresa tu respuesta en metros
    el lado de la mayólica gris es la cuadrados.
    mitad que el de la mayólica 5. Halla la suma de los perímetros de las dos franjas rojas
    blanca. en el diseño de la siguiente bandera, si se sabe que B es punto
    ¿Cuánto mide la superficie total cubierta por todas las medio del lado AC y que las tres franjas son proporcionales en
    mayólicas mostradas en la figura? medida.

    3. José es maestro albañil y está trabajando en la construcción de


    una casa. La sala principal tiene forma rectangular y sus
    medidas son 9 m de largo por 3 m de ancho. El dueño de casa
    quiere revestir el piso de la sala con cerámicas de forma
    cuadrada de 60 cm por lado. El dueño de la casa compró 10 cajas
    de cerámicos. Cada caja contiene 8 cerámicos.

    RETO
    Matías es un joven proactivo que con 10 losetas de forma
    rectangular de 60 cm x 36 cm ha cubierto su pasadizo que
    tiene forma de rectángulo, pero en el centro le ha quedado un
    espacio rectangular sin cubrir ¿Qué área en cm² tiene el
    rectángulo central?
    Zócalo de madera

    a. ¿Cuántas cerámicas compró el dueño de la casa?


    b. ¿Cuál es el área que ocupa cada cerámica?
    c. ¿Cuántas cerámicas son necesarios para revestir todo el
    piso de la sala?
    d. El metro de zócalo de madera cuesta 12 soles. ¿Cuánto debe
    gastar el dueño en la compra de este material?
    Adaptado y extraído de Canguro Matemático y fichas MINEDU. “Hombres para los demás”

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