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DE EDUCACION SUPERIOR C.U.N.

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AREA DE CIENCIAS BASICAS
LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICO

Operaciones y propiedades de los Números Fraccionarios.

Los números Fraccionarios se simbolizan con la letra Q  . Se clasifican en Números

Racionales Q  y Números Irracionales Q  . Se pueden representar en la recta numérica
al igual que otros números reales.

Los números fraccionarios tienen tres partes a saber:

numerador a
vínculo
deno min ador b
Un fraccionario puede ser negativo o positivo, lo que indica el signo es que operación
esta realizando frente a otras fracciones y si se ubica en la recta numérica el sentido en
el cual se localiza.

 Clasificación de números fraccionarios

Los números fraccionarios se clasifican de la siguiente manera:

a) Fraccionarios homogéneos: Son aquellas fracciones que tienen el mismo

a c d
, , ,..., etc
denominador, pero diferente numerador. En símbolos: b b b
1 4 7
, , ,..., etc
Ejemplo: 3 3 3
b) Fraccionarios heterogéneos: Son aquellas fracciones que tienen
a c d 1 4 7
, , ,..., etc , , ,..., etc
diferente denominador. En símbolos: e f g Ejemplo: 3 5 6

c) Fraccionarios propios: Son aquellas fracciones que tienen el numerador

a
menor que el denominador. En símbolos: e donde a  e Ejemplo:
1 4 7
, , ,..., etc
3 5 6
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d) Fraccionarios impropios: Son aquellas fracciones que tienen el

a
numerador mayor que el denominador. En símbolos: e donde a  e
19 14 17
, , ,..., etc
Ejemplo: 3 5 6

e) Fraccionarios mixtos: Son aquellas fracciones que tienen una parte

a
C
entera y una parte fraccionaria propia. En símbolos: e donde a  e .
1 2 7
5 4 8
Ejemplo: 2, 3 , 10 ,…,etc.

 Una fracción mixta se puede transformar en una fracción impropia y viceversa.

Para realizar este proceso basta con realizar el cociente entre el numerador y
el denominador para luego organizar la presentación en fracción mixta. El
resultado de esta división se transforma colocando la parte entera como cociente
y el divisor como denominador el residuo como numerador.

Ejemplo:
19 19
Trasformar la fracción impropia 3 en una fracción mixta. 3 19  3  6 y con residuo 1 ;

Por tal motivo, será en fracción mixta escrita así; el número seis (Cociente) como parte
entera, el número tres (divisor) será el denominador y el número uno (Residuo) será el
1 19
6 
numerador de la parte fraccionaria. Todo esta se presenta así: 3 3 .

 Para transformar una fracción mixta a una fracción impropia, se realiza la

multiplicación entre la parte entera y el denominador de la parte fraccionaria, ha
este resultado se le suma el numerador del fraccionario propio, produciendo así
una nueva forma de presentar la fracción mixta.

Ejemplo:
1
5
Trasformar la fracción mixta 2 en una fracción impropia.
1 1 5  2   1 11
5 5  
2 2 2 2
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Operaciones entre Números Fraccionarios

 Adición de Fraccionarios

Para adicionar fraccionarios existen dos maneras, una es obteniendo el mínimo común
múltiplo entre los denominadores y la otra forma es realizando una serie de productos
entre los términos de las fracciones, cabe aclarar que este ultimo método se utiliza
bastante en la forma de resolver operaciones algebraicas, por tal motivo es en esta
manera que se realiza la siguiente explicación:
a c ad  bc
 
b d bd
Ejemplo:
2 5

Hallar el resultado de sumar 3 7

2 5 2  7   5  3 14  15 29
   
3 7 3  7  21 21

Ejemplo:
4 8 1
 
Hallar el resultado de sumar 5 3 2

Para solucionar este sistema de fraccionarios se utiliza la propiedad asociativa

4 8 1  4 8  1  12  40  1 52 1 104  15 119
          
5 3 2  5 3  2  15  2 15 2 30 30

 Sustracción de Fraccionarios

Para resolver la sustracción entre fraccionarios se utiliza el mismo proceso empleado en

la adición de fracciones, con la variación en la operación. Es decir,
a c ad  bc
 
b d bd

Ejemplo:
6 7

Hallar el resultado de restar 8 5
6 7 6  5  7  8 30  56 26 13
    
8 5 8  5 40 40 20
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Ejemplo:
4 8 1
 
Hallar el resultado de la sustracción 5 3 2

Para solucionar este sistema de fraccionarios se utiliza la propiedad asociativa

4 8 1  4 8  1  12  40  1 28 1  56  15 71
           
5 3 2  5 3  2  15  2 15 2 30 30

 Multiplicación de Fraccionarios

Para resolver la multiplicación entre fraccionarios, se realiza el producto entre los

numeradores sobre el producto de los denominadores. En esta operación al igual que
las anteriores se deben tener en cuenta las leyes de los signos en operaciones con
números reales. Es decir,
 a  c  a c ac
     
 b  d  b d bd
Ejemplo:
6  7
 
Hallar el producto entre 8  5
 6  7  42 21
      
 8  5  40 20

Ejemplo:
 4  8  1 
     
Hallar el producto de  5  3  2 

Para solucionar este sistema de fraccionarios se realiza el producto de los numeradores

entre si y se ubican sobre el producto entre los denominadores:
 4  8  1  4   8   1 32 15
        
 5  3  2  5 3 2 30 15

 División de Fraccionarios

La solución del cociente entre números fraccionarios depende de la presentación en la

cual se ubiquen los números, así;

Si se presenta la división en forma horizontal, se realiza el producto en forma diagonal,

y en la respuesta se ubica el producto de la diagonal principal como numerador y el
producto de la diagonal secundaria como denominador, es decir;
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a  c  a d ad
      
b d  b c bc

Ejemplo:
Resolver el siguiente cociente  4    7 
3 5
 4   7  4 5 4  5 20
      
 3   5  3 7 3 7 21

En el caso en que se presente la división en forma vertical, es decir, una fracción sobre
otra en forma de cociente, basta con realizar, el producto de extremos y se ubica sobre
el producto de medio. Así:
a
 
 b   ad
c bc
 
d 
Ejemplo:
4
 
3
7
 
Resolver el siguiente cociente  5 

4
 
 3   4  5  20
 7  3  7 21
 
5
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Regla de Tres

La regla de tres es una forma de resolución de problemas de proporcionalidad entre tres

o más valores conocidos y una incógnita. En ella se establece una relación de linealidad
(proporcionalidad) entre los valores involucrados.

La regla de tres más conocida es la regla de tres simple directa, si bien resulta muy
práctico conocer la regla de tres simple inversa y la regla de tres compuesta, pues son
de sencillo manejo y pueden utilizarse para la resolución de problemas cotidianos.

 Regla de tres simple directa

Imaginemos que se nos plantea lo siguiente:

Ejemplo:
Si necesito 2 litros de pintura para pintar 2 habitaciones, ¿cuántos litros necesito para
pintar 7 habitaciones?

Este problema suele interpretarse de la siguiente manera:

2 habitaciones son a 2 litros como 7 habitaciones son a Y litros.

La solución es una "regla de tres simple directa": basta con multiplicar 7 por 2 y el
resultado dividirlo entre 2. Necesitaré, por tanto, 7 litros de pintura.

De manera formal, la regla de tres simple directa enuncia el problema como A es a B

como X es a Y. Lo que suele representar a A es 2, B es 2, X es 7 e Y es el término
desconocido.

𝐴→𝐵
𝑋→𝑌

Para resolver todas las reglas de tres simples directas basta con recordar la siguiente
fórmula:
𝐵∙𝑋
𝑌=
𝐴
 Regla de tres simple inversa

En la regla de tres simple directa, cuando el tercer término (X) crece, también crece el
término que intentamos averiguar (Y), y viceversa. En el ejemplo anterior, cuando el
número de habitaciones aumenta, es obvio que necesitaremos más pintura, y cuando el
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número de habitaciones es menor, necesitaremos menos pintura. Es lo que se llama una

relación directamente proporcional. Sin embargo la vida cotidiana puede ofrecer
situaciones en las cuales la relación sea inversamente proporcional, es decir, si aumenta
X, entonces Y disminuye, y viceversa.

Ejemplo:
Si 8 trabajadores construyen un muro en 10 horas, ¿cuánto tardarán 5 obreros en
levantar el mismo muro?

Si se observa con atención el sentido del enunciado, resulta evidente que cuantos menos
obreros trabajen, más horas necesitarán para levantar el mismo muro (suponiendo que
todos trabajan a la misma velocidad).

Tenemos por tanto una relación de proporcionalidad inversa, y deberemos aplicar una
regla de tres que es simple inversa. Su solución en este caso se plantea inicialmente de
la misma forma, pero se resuelve de manera distinta.

Al igual que antes, se tiene 8 trabajadores son a 10 horas, como 5 trabajadores son a Y
horas

La solución pasa por multiplicar 8 por 10, y el resultado dividirlo por 5. Necesitarán, por
tanto, 16 horas (nótese que si fuera una regla de tres directa hubiéramos operado
multiplicando 5 por 10 y dividiendo el resultado por 8, lo que nos daría un resultado
equivocado).

Formalizado, como antes A es a B como X es a Y. Lo que se representa como:

𝐴→𝐵
𝑋→𝑌

Siendo la solución formalizada la siguiente (nótese el cambio de orden de los valores):

𝐵∙𝐴
𝑌=
𝑋
Es importante examinar con atención el enunciado para descubrir si se trata de una
proporción directa o inversa.

 Regla de tres compuesta

En ocasiones el problema planteado involucra más de tres cantidades conocidas,

además de la desconocida.

Ejemplo:
Si 12 trabajadores construyen un muro de 100 metros en 15 horas, ¿cuántos
trabajadores se necesitarán para levantar un muro de 75 metros en 26 horas?
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En el ejemplo planteado aparecen dos relaciones de proporcionalidad al mismo tiempo.

Además, para completar el ejemplo, se ha incluido una relación inversa y otra directa. En
efecto, si un muro de 100 metros lo construyen 12 trabajadores, es evidente que para
construir un muro de 75 metros se necesitarán menos trabajadores. Cuanto más
pequeño es el muro, menos número de obreros precisamos: se trata de una relación de
proporcionalidad directa. Por otro lado, si disponemos de 15 horas para que trabajen 12
obreros, es evidente que disponiendo de 26 horas necesitaremos menos obreros. Al
aumentar una cantidad, disminuye la otra: se trata de una relación de proporcionalidad
inversa.

Ejemplo:
El problema se enunciaría así 100 metros son a 15 horas y 12 trabajadores como 75
metros son a 26 horas e Y trabajadores.

La solución al problema es multiplicar 12 por 75 y por 15, y el resultado dividirlo entre el

producto de 100 por 26. Por tanto, 13500 entre 2600 resulta 5,19 (lo que por redondeo
resultan ser 5 trabajadores).

𝐴→𝐵→𝐶
𝑋→𝑍→𝑌

La resolución implica plantear cada regla de tres simple por separado. Por un lado, la
primera, que, recordemos, es directa, y se resuelve así:
𝐴→𝐶 𝑋∙𝐶
}→𝑌=
𝑋→𝑌 𝐴
A continuación planteamos la segunda, que, recordemos, es inversa, y se resuelve así:
𝐵→𝐶 𝐵∙𝐶
}→𝑌=
𝑍→𝑌 𝑍
A continuación unimos ambas operaciones en una sola, teniendo cuidado de no repetir
ningún término (es decir, añadiendo el término C una sola vez):
𝑋∙𝐵∙𝐶
𝑌=
𝐴∙𝑍
El problema se puede plantear con todos los términos que se quiera, sean todas las
relaciones directas, todas inversas o mezcladas, como en el caso anterior. Cada regla
ha de plantearse con sumo cuidado, teniendo en cuenta si es inversa o directa, y teniendo
en cuenta (esto es muy importante) no repetir ningún término al unir cada una de las
relaciones simples.
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Ejemplo:
Para pasar 60 grados a radianes podríamos establecer la siguiente regla de tres
ubicamos la incógnita en la primera posición
180° → 𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
60° → 𝑋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
Esto formaliza la pregunta "¿Cuántos radianes hay en 60 grados, dado que π radianes
son 180 grados?". Así tenemos que:

𝜋 𝑟𝑎𝑑 ∙ 60° 𝜋
𝑋= = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
180° 3

Ejemplo:
Calcular cuántos minutos hay en 7 horas. Sabemos que hay 60 minutos en 1 hora,
por lo que escribimos:
1 ℎ𝑜𝑟𝑎 → 60 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
7 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 𝑋 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
El resultado es:
60 𝑚𝑖𝑛 ∙ 7 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
𝑋= = 420 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
1 ℎ𝑜𝑟𝑎