PLAN CURRICULAR

ARÉA: Ciencias Naturales GRADO: 4 Primaria DURACIÓN: 10 Semanas

NORMA DE CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE PROCESO DE EVIDENCIA DE

RESULTADOS ESTÁNDARES SUBPROCESOS
COMPETENCIA S ESENCIALES PROCESO EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Identifica los Distinguir los Cambios de *Teniendo en cuenta los Para este Para las evidencias
efectos de tipos de Me ubico en el *Describo y estado de la laboratorios a realizar. proceso se aprendizaje se tend
cambios de estado que universo y en la verifico el materia por la Se realizara dos talleres tendrá en en cuenta
estados de tiene la Tierra e efecto de la temperatura para solucionar acerca cuenta lo. EVIDENCIAS DE
algunas materia. identifico transferencia estado de la de los estados de la Actitudinal: se CONOCIMIENTOS
sustancias y Definir características de energía materia. materia. tendrá en formatos de talleres
materias en Conceptos de térmica en los Conceptos de * teniendo en cuenta los cuenta el sobre las prácticas d
el entorno básicos (calor, la materia, cambios de estados de la videos comportamient laboratorio. La
físico. Para transferencia fenómenos estado de materia (solido, interactivos(..\Videos\Los o y los aportes realización de taller
que el de físicos y algunas gaseoso, Estados del Agua a las clases. sobre los laboratorio
estudiante temperaturas) manifestaciones sustancias. liquido) Videos Educativos para Cognitiva: se PRODUCTO
resuelva . de la energía *Verifico la Niños.avi) se realizaran tendrá en laboratorios
situaciones en el entorno. posibilidad de resúmenes y se hará cuenta el (experimentos)
en su mezclar una mesa redonda para trabajo en DESEMPEÑOS se
entorno diversos socializar lo visto. grupo (la tendrá en cuenta la
diario. líquidos, realización del participación activa d
sólidos y laboratorio) y la estudiante en clase
gases. solución de su trabajo en grupo
talleres y
consultas
referentes al
tema. Y
aportes del
video
MATERIA: FÍSICA PERÍODO: 1
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NORMA DE CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTO DE PROCESO DE EVIDENCIA DE
RESULTADOS ESTÁNDARES SUBPROCESOS
COMPETENCIA ESENCIALES PROCESO EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Aplica Distinguir los Tipos de *Teniendo en En este proceso se En esta parte

diferentes diferentes tipos Me ubico en el *Propongo y separación de cuenta los tendrá en cuenta tendrá en cuen
métodos de de separación universo y en la verifico mezclas: laboratorios sobre dos partes EVIDENCIAS
separación de de mezclas: Tierra e diferentes evaporación, los tipos de fundamentales CONOCIMIENT
mezclas para evaporación, identifico métodos filtración, separación de actitudinal y los talleres aplic
que el filtración, características de separación magnetismo y mezclas se cognitivo. (formatos de tall
estudiante magnetismo y y tipos de de mezclas. destilación. plantearan hipótesis Actitudinal: se aplicados)
resuelva destilación etc. mezclas. *Verifico la Tipos de y se resolverán tendrá en cuenta el PRODUCTO
situaciones de Y la aclaración posibilidad de Mezclas algunos talleres comportamiento las prácticas d
importancia de sus mezclar homogéneas, pertinentes sobre en clases y en los laboratorio en cla
que pueda conceptos. diversos mezclas las distintas clases laboratorios. aportes en jorna
aplicar en su líquidos, sólidos heterogéneas. de mezclas de Cognitivo: se especiales.
entorno diario. y gases. acuerdo con los realizara consultas DESEMPEÑO
experimentos referentes a los se tendrá en cu
planteados.* según tipos de mezclas y la participación
los videos separación de clase y los trab
(..\Videos\MÉTODO mezclas. Y se en grupos.
S DE SEPARACIÓN trabajara en grupo
DE MEZCLAS para el desarrollo
.avise realizaran de los laboratorios.
resúmenes y se
hará una mesa
redonda para
socializar lo visto.

ARÉA: Ciencias Naturales GRADO: 4 Primaria DURACIÓN: 10 Semanas

MATERIA: FÍSICA PERÍODO: 2

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ARÉA: Ciencias Naturales GRADO: 4 Primaria DURACIÓN: 10 Semanas

MATERIA: FÍSICA PERÍODO: 3

NORMA DE SUBPROCES CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTO DE PROCESO DE EVIDENCIA DE
RESULTADOS ESTÁNDARES
COMPETENCIA OS ESENCIALES PROCESO EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Comprende los Realiza . *conceptos En este proceso se tendrá En este proceso se En esta parte se
efectos y las procedimientos Me ubico en el *Describo maquinas simples en cuenta de videos tendrá en cuenta tendrá en cuenta
ventajas de matemáticos y universo y en la fuerzas en (Palanca, Polea, instructivos sobre dos parte EVIDENCIAS DE
utilizar modelaciones del Tierra e identifico máquinas Plano inclinado). maquinas simples y fundamentales CONOCIMIENTO:
máquinas comportamiento características de la simples. *Conceptos de fuerzas. actitudinal y formatos, talleres y
simples en de máquinas materia fenómenos *Relaciono el fuerza y sus (https://www.youtube.co cognitivo. ejercicios respecto a
diferentes simples y los físicos y estado de aplicabilidades. m/watch? Actitudinal: se los temas. Escrito
tareas que efectos de las manifestaciones de reposo o *Estado de v=fW1QsO7PiCw)y(https: tendrá en cuenta la (resumen) sobre los
requieren la fuerzas como la energía movimiento movimientos //www.youtube.com/wa participación activa videos instructivos.
aplicación de principios en el entorno. de un objeto (reposo). tch?v=HjiLYRmWyAs) la en clase y el trabajo PRODUCTO
una fuerza. fundamentales con las realización de en grupo en los prácticas y
desarrollados en fuerzas laboratorios sobre fuerzas laboratorios y lluvia laboratorios con
clase. aplicadas y movimientos con sus de ideas sobre los respecto al tema.
sobre éste. respectivos talleres. videos instructivos DESEMPEÑOS
aplicados. participación en clase
Cognitivo: se tendrá y en los laboratorios y
en cuenta la trabajo grupal.
solución de talleres,
la socialización de
consultas
referentes a
maquinas simples y
fuerzas y el
desarrollo de las
prácticas en grupo.
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ARÉA: Ciencias Naturales GRADO: 4 Primaria DURACIÓN: 10 Semanas

MATERIA: FÍSICA PERÍODO: 4

NORMA DE CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTO DE PROCESO DE EVIDENCIA DE

RESULTADOS ESTÁNDARES SUBPROCESOS
COMPETENCIA ESENCIALES PROCESO EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Establece las *Relacione los *Establezco *Conceptos y *teniendo en En este proceso se En esta parte se
relaciones conceptos de Me ubico en el relaciones entre características: cuenta los tendrá en cuenta dos tendrá en cuenta
entre masa, masa, volumen y universo y en la objetos masa, volumen y laboratorios partes EVIDENCIAS DE
volumen y densidad de Tierra e que tienen densidad. diseñados en el fundamentales CONOCIMIENTO:
densidad. En algunas identifico masas iguales y *la aula de clase y la actitudinal y formato de
fenómeno de sustancias de características volúmenes implementación parte teórica, cognitivo. actividades
flotabilidad de uso cotidiano. de la materia diferentes o de instrumentos realizar las Actitudinal: se (ejercicios),
algunas *Reconozca a fenómenos viceversa y su de medida. observaciones tendrá en cuenta la evidencias de los
sustancias a partir de la físicos y posibilidad (balanzas, pertinentes para participación en escritos de los videos
partir de la densidad qué manifestacione de flotar. gramera, probeta extraer las clase, el instructivos.
relación que sustancias s de la energía *Comparo el etc.). propiedades comportamiento en PRODUCTO
existe entre pueden flotar en en el entorno. peso y la masa * Propiedades de físicas. *teniendo los laboratorios y prácticas de
masa, volumen otras. *Describa de un objeto algunas en cuenta los videos. laboratorio (procesos
y densidad el fenómeno de en diferentes sustancias. videos instructivos Cognitivo: se tendrá experimentales).
aplicadas en su flotabilidad de puntos del sobre masa, en cuenta el trabajo Videos instructivos
entorno diario. algunas sistema solar. volumen y en clase sobre la DESEMPEÑOS
sustancias a densidad. La solución de participación en la
partir de la realización de problemas, trabajar clase trabajos en
relación que escritos en grupo para el grupo, Talleres,
existe entre (resúmenes). y la desarrollo de los aportes e ideas de
masa, volumen y socialización del conceptos de masa, los videos
densidad. tema(lluvia de densidad y volumen. instructivos.
ideas).
* La realización
de talleres a cerca
 de los laboratorios.

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ARÉA: Ciencias Naturales GRADO: 5 Primaria DURACIÓN: 10 Semanas

MATERIA: FÍSICA PERÍODO: 1

NORMA DE CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTO DE PROCESO DE EVIDENCIA DE

RESULTADOS ESTÁNDARES SUBPROCESOS
COMPETENCIA ESENCIALES PROCESO EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Analiza el *Conozca a Me ubico en el *Identifico las *circuitos *teniendo en cuenta En este proceso En esta parte se
comportamient cerca de los universo y en la funciones de los eléctricos (serie, las simulaciones se tendrá en tendrá en cuenta
o de los elementos Tierra e componentes de paralelo). diseñadas en el cuenta dos parte EVIDENCIAS DE
componentes principales de identifico un circuito *elementos de un software fundamentales CONOCIMIENTO:
de un circuito un circuito características eléctrico. circuito eléctrico (CrocodilePhysics) y actitudinal y formato de actividades
eléctrico, eléctrico. de la materia *Verifico la (pila, resistencia, la parte experimental, cognitivo. (ejercicios), evidencias
conductores, *Identifique fenómenos conducción de bombillo, realizar las Actitudinal: se de los escritos de los
materiales cuales son los físicos y electricidad o swiche). observaciones tendrá en cuenta videos instructivos.
aislantes para componentes manifestaciones calor en *materiales pertinentes para el comportamiento PRODUCTO
que el principales de de la energía materiales. conductores y extraer las y participación en prácticas de
estudiante los un circuito en el entorno. aislantes propiedades físicas. clase y en los laboratorio (procesos
identifique en eléctrico?. Desarrollar cálculos laboratorios. experimentales).
su entorno *Construya matemáticos con Cognitivo: en Videos instructivos
diario. circuitos base a los elementos este proceso se DESEMPEÑOS
eléctricos que intervienen en tendrá en cuenta participación en la
utilizando cada procedimiento. el trabajo en clase trabajos en
correctamente *de acuerdo con clase sobre la grupo, Talleres,
sus videos interactivos solución de aportes e ideas de los
componentes. desarrollar problemas, videos instructivos y
actividades.* formular trabajar en grupo laboratorios.
has simulaciones y para el desarrollo
procesos de las prácticas
experimental. de laboratorio,
realizar consultas
referentes a los
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ARÉA: Ciencias Naturales GRADO: 5 Primaria DURACIÓN: 10 Semanas

MATERIA: FÍSICA PERÍODO: 2

NORMA DE CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTO DE PROCESO DE EVIDENCIA DE

RESULTADOS ESTÁNDARES SUBPROCESOS
COMPETENCIA ESENCIALES PROCESO EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Propone y verifica *Identifique los Me ubico en el *Propongo y * Métodos de *teniendo en En este proceso se En esta parte se
diferentes métodos de principales universo y en la verifico diferentes separación de cuenta la parte tendrá en cuenta dos tendrá en cuenta
separación de mezclas métodos de Tierra e identifico métodos mezclas: filtración, experimental, partes fundamentales EVIDENCIAS DE
que puedan existir en separación de características de de separación de evaporación, realizar las actitudinal y CONOCIMIENTO:
su entorno diario. mezclas. la materia mezclas. tamizado, observaciones cognitivo. formato de
* Compare los fenómenos físicos decantación, pertinentes para Actitudinal: se tendrá actividades
principales y destilación, extraer las en cuenta el (ejercicios),
métodos de manifestaciones magnetismo, propiedades físicas. comportamiento y evidencias de los
separación de de la energía extracción y Desarrollar hipótesis participación en clase escritos de los
mezclas y en qué en el entorno. cristalización. a base a los y en los laboratorios. videos
caso se debe elementos que Cognitivo: en este instructivos.
utilizar uno en vez intervienen en cada proceso se tendrá en PRODUCTO
de otro. procedimiento. cuenta el trabajo en prácticas de
* Explique en qué *de acuerdo con clase sobre la laboratorio
consisten los videos interactivos solución de talleres y (procesos
principales desarrollar problemas, trabajar experimentales).
métodos de actividades. en grupo para el Videos instructivos
separación de * formular las desarrollo de las DESEMPEÑOS
mezclas. hipótesis de los prácticas referentes participación en la
procesos a los diferentes tipos clase trabajos en
experimental. de separación de grupo, Talleres,
mezclas. aportes e ideas de
los videos
instructivos y
laboratorios.
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MATERIA: FÍSICA PERÍODO: 3

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MATERIA: FÍSICA PERÍODO: 4