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    Formato de Informe de Nivel y Primero Inicial de Aprendizaje y Comportamiento

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    Este informe pedagógico presenta los resultados académicos del primer y segundo quimestre de los estudiantes del subnivel inicial 2 en la escuela "Sulima García Valarezo". Analiza las dificultades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes áreas como identidad y autonomía, convivencia, relaciones lógico-matemáticas, y ofrece medidas adoptadas por el docente como refuerzo académico. También incluye las recomendaciones del docente para mejorar el desempeño académico.

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    Este informe pedagógico presenta los resultados académicos del primer y segundo quimestre de los estudiantes del subnivel inicial 2 en la escuela "Sulima García Valarezo". Analiza las dificultades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes áreas como identidad y autonomía, convivencia, relaciones lógico-matemáticas, y ofrece medidas adoptadas por el docente como refuerzo académico. También incluye las recomendaciones del docente para mejorar el desempeño académico.

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    FORMATO DE INFORME DE NIVEL Y PRIMERO INICIAL DE APRENDIZAJE Y COMPORTAMIENTO.docx

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    Este informe pedagógico presenta los resultados académicos del primer y segundo quimestre de los estudiantes del subnivel inicial 2 en la escuela "Sulima García Valarezo". Analiza las dificultades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes áreas como identidad y autonomía, convivencia, relaciones lógico-matemáticas, y ofrece medidas adoptadas por el docente como refuerzo académico. También incluye las recomendaciones del docente para mejorar el desempeño académico.

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA AÑO LECTIVO

    “Sulima García Valarezo” 20-20

    INFORME PEDAGÓGICO DEL SUBNIVEL INICIAL 2– PRIMER QUIMESTRE


    DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENTE: GRADO: PARALELO: #ESTUDIANTES:
    Lic. “”
    ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
    IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
    DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL
    NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSAS
    APRENDIZAJE DOCENTE
     Proceso de suma y resta
    de fracciones.  Refuerzo académico.
    AREVALO LUCERO DAYANA
     Cálculo de área de Falta de atención  Docente convocó a refuerzo del 7 al 24 de
    ANAHI
    polígonos. agosto, pero no asistió.
     Cálculo de porcentajes.
      
    CONVIVENCIA
      
      
    RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
      
      
    RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICA
      
      
    COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE
      
      
    EXPRESIÓN ARTÍSTICA
      
      
    EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
      
      
    COMPORTAMIENTO
    DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL
    NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSAS
    COMPORTAMIENTO DOCENTE
      
      
    PROMEDIOS GENERALES DE GRADO
    RELACIONES CON EL COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
    IDENTIDAD Y RELACIONES LÓGICO EXPRESIÓN PROMEDIO
    CONVIVENCIA MEDIO NATURAL Y EXPRESIÓN DEL CORPORAL Y
    AUTONOMÍA MATEMÁTICA ARTÍSTICA GENERAL
    CULTURAL LENGUAJE MOTRICIDAD

    ESTUDIANTES PRIMER LUGAR CALIF. SEGUNDO LUGAR CALIF. TERCER LUGAR CALIF.

    CON MEJOR
    PUNTUACIÓN:
    RECOMENDACIONES:
     Realizar círculos de estudio por niveles para socializar actividades de proceso de aprendizaje, para
    favorecer a los estudiantes en su desempeño académico.
     En la presentación de informes hacer críticas constructivas e intercambiar experiencias para mejorar el
    desempeño docente.
     Involucrar a los representantes en el desarrollo de actividades pedagógicas de sus representados.
    OBSERVACIÓN:
    ELABORADO REVISADO
    DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA
    Lic. Lic.

    Firma: Firma:
    Fecha: 12/09/2018 Fecha: 14/09/2018

    ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA AÑO LECTIVO


    “Sulima García Valarezo” 20-20

    INFORME PEDAGÓGICO – SEGUNDO QUIMESTRE


    DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENTE: GRADO: PARALELO: #ESTUDIANTES:
    Lic. “”
    ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
    IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
    DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL
    NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSAS
    APRENDIZAJE DOCENTE
     Proceso de suma y resta
    de fracciones.  Refuerzo académico.
    AREVALO LUCERO DAYANA
     Cálculo de área de Falta de atención  Docente convocó a refuerzo del 7 al 24 de
    ANAHI
    polígonos. agosto, pero no asistió.
     Cálculo de porcentajes.
      
    CONVIVENCIA
      
      
    RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
      
      
    RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICA
      
      
    COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE
      
      
    EXPRESIÓN ARTÍSTICA
      
      
    EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
      
      
    COMPORTAMIENTO
    DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL
    NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSAS
    COMPORTAMIENTO DOCENTE
      
      
    PROMEDIOS GENERALES DE GRADO
    RELACIONES CON EL COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
    IDENTIDAD Y RELACIONES LÓGICO EXPRESIÓN PROMEDIO
    CONVIVENCIA MEDIO NATURAL Y EXPRESIÓN DEL CORPORAL Y
    AUTONOMÍA MATEMÁTICA ARTÍSTICA GENERAL
    CULTURAL LENGUAJE MOTRICIDAD
    ESTUDIANTES PRIMER LUGAR CALIF. SEGUNDO LUGAR CALIF. TERCER LUGAR CALIF.

    CON MEJOR
    PUNTUACIÓN:
    RECOMENDACIONES:
     Realizar círculos de estudio por niveles para socializar actividades de proceso de aprendizaje, para
    favorecer a los estudiantes en su desempeño académico.
     En la presentación de informes hacer críticas constructivas e intercambiar experiencias para mejorar el
    desempeño docente.
     Involucrar a los representantes en el desarrollo de actividades pedagógicas de sus representados.
    OBSERVACIÓN:

    ELABORADO REVISADO RECIBIDO


    DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA DOCENTE
    Lic. Lic.

    Firma: Firma: Firma:


    Fecha: Fecha: Fecha:

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