INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL MONTESSORI – SEDE: __________ – JORNADA: ______

TALLER DE LENGUA CASTELLANA – PRIMER PERIODO

FECHA: 27 DE MARZO DE 2.020 GRADO: TERCERO DOCENTE: __________________

TEMA: LOS SUSTANTIVOS

INICIO: El sustantivo se encarga de dar el nombre a las personas, animales, cosas y lugares.
Ejemplos:
- Persona: niña, Rosa, Ángel.
- Lugar: dormitorio, ciudad, Huila.
- Animal: perro, caballo, Toby.
- Cosa: maíz, trampa.

CLASES DE SUSTANTIVOS
Hay diferentes clases de sustantivos: Comunes, Propios, abstractos y colectivos)
Sustantivos comunes: Son aquellos que nombran de manera general a personas, animales,
lugares u objetos, sin asignarles un nombre. Ejemplo: pájaro, niña, árbol, botella.

Sustantivos propios: Son aquellos que nombran de manera particular a personas, animales, y
lugares y se les asigna un nombre. Estos sustantivos se escriben con la letra inicial mayúscula.,
Ejemplo: Catalina, Cúcuta, Bogotá.
Sustantivos abstractos: Son aquellos que nombran sentimientos y cualidades. Ejemplo: sabiduría.
Belleza, ternura

Sustantivos colectivos: Son aquellos que nombran un conjunto de seres que pertenecen a una
misma clase o especie. Ejemplo: hormiguero, colmena, arboleda.

DESARROLLO:
1. Escribe el nombre a cada sustantivo:
Aquí tienes muchos sustantivos, escógelos y colócalos en la columna apropiada.

Cereal Eduardo Amazonas cuaderno

Paracas Japón víbora Lima
Mujeres vicuña campesino Titicaca
Llama joven mapa arroz
Frambuesa flamenco gato niño

P e rs o n a A n im a l Cosa Lugar

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2. Asigna a los siguientes dibujos el sustantivo indicado.

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Propio Común Abstracto Colectivo

REFUERZO:
1. Escribe sustantivos colectivos a partir de las siguientes definiciones:
- Conjunto de aves: ________________ - Conjunto de peces: __________________
- Conjunto de pinos: _______________ - Conjunto de soldados: ________________
- Conjunto de flores: _______________ - Conjunto de personas: _________________
2. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones y clasifícalos:
- Las ovejas del rebaño están lanudas.
- En el árbol hay un enjambre de abejas.
- Raúl entró a la biblioteca del colegio.
- el músico dio un espectáculo hermoso.
CIERRE:
Completa el crucigrama con los sustantivos correspondientes:
TEMA: LA NARRACIÓN:
Es un relato de los hechos que les ocurren a unos personajes que pueden ser reales o imaginarios.
Una narración puede ser oral o escrita y generalmente está organizada en el orden como ocurrieron
los hechos.
INICIO: ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
TIEMPO: Son expresiones que permiten organizar y reconocer el momento en el que ocurren los
hechos. Por ejemplo: Una mañana, al día siguiente.
ESPACIO: Indica los lugares en los que se desarrolla la narración. Por ejemplo: una casa de familia.
PERSONAJES: Realizan las acciones y situaciones narradas. Por ejemplo: Abuela, hijos y nieta.
PARTES O ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN:
INICIO O COMIENZO: Se presentan los personajes y el lugar donde sucede la historia.
NUDO O DESARROLLO: Cuenta el problema al que se enfrentan los personajes.
DESENLACE O FINAL: Se cuenta cómo se resuelve el problema y cómo termina la historia.
Ejemplo:
TÍTULO: UNA AVENTURA DE AMIGOS
(INICIO) Había una vez, un hermoso caballo blanco, al que le gustaban los paseos al campo. Este
caballito salía siempre a pasear con su amo "Julián", el cual le gustaba peinarlo y darle de comer
también, siempre salían juntos a pasear por las tardes y contentos volvían a casa para cenar.
(NUDO) Un día Julián se enfermó y estuvo en cama toda la mañana, su madre llamo al doctor y éste
le dijo que el muchacho no podía salir a jugar hasta que se mejore. La madre aceptó la decisión del
doctor y cuido de Julián todos esos días... sin embargo su hermoso caballo deseaba jugar pero
Julián no salía de casa.

(DESENLACE) Fue entonces que este travieso caballo salió al campo solo y empezó a jugar por
todo el campo hasta anochecer, el caballito tenía miedo y no sabía que hacer pero al día siguiente
Julián ya estaba mejor y salió a jugar con su amigo.
DESARROLLO:
1. Colorea las palabras que expresan TIEMPO
2. Une con una línea las palabras para formar algunas expresiones de tiempo que se utilizan en las
narraciones.

3. Colorea cada afirmación según la clave.

Clave: color rojo: hechos reales color verde: hechos imaginarios.

Un niño se perdió en el bosque. El oso remó hasta llegar al mar
La nave aterrizó con extraterrestres La abuela volvió a ocupar su puesto en la mesa.

3. Escribe el número que relaciona el título del cuento con los personajes y el lugar correspondiente.
TÍTULO DEL CUENTO PERSONAJES LUGAR
Pinocho Patito Lago
La sirenita Ariel Mar
El patito feo Geppetto Pueblo
REFUERZO:
Lee los hechos que van a continuación y ordénalos con números del 1 al 6.

El conejo se asustó mucho al oír lo Había una vez un conejo que

que decía la lechuza y enseguida siempre tenía mucho miedo
se puso a pensar cómo podría y no se atrevía a salir de su
librarse de sus garras. madriguera.

La lechuza saludó al conejillo con Un día, el conejo, como tenía

toda amabilidad y le dijo que le mucha hambre, salió al campo
apetecía cenar un tierno conejo. y vio a una lechuza que lo miraba
con ojos glotones.

La lechuza se relamió al pensar en Entonces, el conejo miró al cielo

 las sabrosas palomas y, sin pensarlo y, al ver las estrellas, le dijo a la
un momento, echó a volar para lechuza que por el cielo volaban
cazarlas. siete palomas blancas muy rollizas.

CIERRE:

Observo las siguientes gráficas y escribo una narración, teniendo en cuenta el inicio, el nudo y el
desenlace.

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Tema: LA COMUNICACIÓN
A diario nos comunicamos a través de gestos, conversaciones, señales, etc. Es decir nos
expresamos a través de diversas formas de comunicación. Por lo tanto, la comunicación es la
expresión de nuestros pensamientos, ideas y sentimientos hacia los demás, donde se intercambia
información entre personas.

INICIO:

LA COMUNICACIÓN PUEDE SER:

1.- Comunicación verbal: cuando utilizamos palabras o signos. Si hablamos, la comunicación

verbal se denomina comunicación oral; y si escribimos, comunicación escrita.

Ejemplos de comunicación verbal:

Lectura de una revista.

Saludar a otra persona mediante un ¡Hola!

Mandar un mensaje de texto.

 2.- Comunicación no verbal: cuando utilizamos imágenes, sonidos o gestos.

Ejemplos de comunicación no verbal:

Utilización de imágenes: un cartel en un centro comercial con la figura de un hombre y una mujer y
una fecha. Indica donde se encuentra el servicio.

Utilización de sonidos: a las 12 de la mañana suenan las campanas de una iglesia. Indica que la
misa va a comenzar.

Utilización de gestos: un policía dirigiendo el tráfico levanta la mano con la palma en dirección al
tráfico. Indica que hay que parar.

Constantemente nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o
sentimientos… El respeto y la claridad son las claves de la nueva comunicación.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Para que un proceso comunicativo se lleve a cabo, son necesarios:
1. Un emisor: quien transmite la información. Unos ejemplos son; Un bebé que llora, el árbitro que
toca su silbato, Pedro que habla… son emisores de información.
2. Un receptor: quien recibe la información. Unos ejemplos son; La madre que atiende al bebé, los
jugadores del partido, María que escucha… son receptores de información.
3. Un mensaje: es la información transmitida por el emisor y el receptor. Por ejemplo; el hambre o el
dolor, fin del juego, chiste o cuento…. son posibles mensajes emitidos.
4. Un código: es el sistema de signo que utiliza para trasmitir el mensaje. Por ejemplo: el llanto, el
pitido, el lenguaje….son posibles códigos.
5. Un canal: es el medio a través del cual se trasmite el mensaje. Por ejemplo: el aire, papel…)

DESARROLLO:
1. Escribe en tu cuaderno como se comunica:

 Una persona sorda. ________________________________________________

 Un locutor de radio _________________________________________________
 Un violinista. _________________________________________________
2. Si tu llamas a tu amigo por teléfono y no contesta, ¿Que elemento falla en la comunicación?
_______________________________________________________________________
3. Clasifica los siguientes actos de comunicación según utilicen un lenguaje verbal o no verbal.
*La sirena de los bomberos: ___________________________
* Un policía con el silbato: ___________________________
* Un anuncio de radio: ___________________________
* Un mensaje en un teléfono móvil: ___________________________
* Las reglas de un juego: ___________________________
* La alarma de una tienda: ___________________________
4. Dibuja dos situaciones en las que aparezcan, una situación de comunicación verbal y otra de
comunicación no verbal.
5. Explica cuál es el emisor, receptor y el mensaje en estas situaciones;
* Un árbitro saca una bandera roja a un jugador
* Un socorrista de la playa pone una bandera amarilla
* Un locutor da una noticia por la televisión
6. • Observa atentamente la imagen y responde:
1. ¿Quién envió el mensaje?
_____________________________________________________________
2. ¿Quién recibió el mensaje?
_____________________________________________________________
3. ¿Qué mensaje envió el policía a los conductores?
_____________________________________________________________
4. ¿Qué utilizó el policía para comunicarse con los conductores?
_____________________________________________________________
5. ¿Dónde ocurrió la comunicación entre el policía y los conductores?
______________________________________________________________

REFUERZO:
Lee atentamente las siguientes situaciones comunicativas y reconoce sus elementos:

1. Carlitos envía una carta desde Europa a su mamá para saludarla por su cumpleaños.
Emisor _________________ Canal _________________
Receptor _________________ Lugar _________________
Mensaje ________________________________________________________

2. La maestra explica el tema: "Los animales carnívoros" a sus alumnos.

Emisor _________________ Canal _________________
Receptor _________________ Lugar _________________
Mensaje ________________________________________________________

3. Julio llama por teléfono a Verónica para invitarla a su fiesta.

Emisor _________________ Canal _________________
Receptor _________________ Lugar _________________
Mensaje ________________________________________________________

4. Roxana escucha la misa del padre Valverde.

Emisor _________________ Canal _________________
Receptor _________________ Lugar _________________
Mensaje ________________________________________________________

5. Mi papá dijo que mi hermana Raquel debería lavar su ropa en el patio.

Emisor _________________ Canal _________________
Receptor _________________ Lugar _________________
Mensaje ________________________________________________________

CIERRE:
1. Escribe seis formas de comunicación que usas comúnmente
- _____________________ - ______________________
- _____________________ - ______________________
- _____________________ - ______________________

2. Dibuja o pega seis canales o medios de comunicación. Luego, escribe sus nombres.