Informe de Prueba Wppsi - Psicologia Educativa

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Rafael Urdaneta
Catedra: Evaluación Psicológica I, practica.
Sección: E.
INFORME WPPSI
Integrante:
Maria Saavedra, 27.879.594
Maracaibo, 29/04/2020
Según las pruebas aplicadas, el infante L.N posee un coeficiente intelectual global
igual a 127, el cual se clasifica como superior, en un rango percentil 96, que ubica
al niño por encima del 6.7% de los sujetos de su grupo de referencia; Un
coeficiente intelectual 127, el cual se clasifica como superior en un rango percentil
96, que ubica al infante L.N por encima del 6.7% de los sujetos de su grupo de
referencia; Un coeficiente intelectual igual a 120, que se clasifica como superior en
un rango percentil 90, lo cual ubica al niño L.N por encima del 6.7% de los sujetos
de su grupo de referencia. Estos resultados reflejan una discrepancia interescalar
igual a 7, la cual se clasifica como normal, a favor de las habilidades verbales.
En cuanto a las habilidades de comprensión verbal, desarrollo del lenguaje,

capacidad para el aprendizaje, reserva de información, riqueza de ideas, memoria,
formación de conceptos, capacidad expresiva, fluidez verbal y conocimiento de
palabra de la subprueba de vocabulario, el sujeto evaluado tuvo un puntaje
ponderado de 16, el cual se clasifica como capacidad muy superior, y una edad
mental igual a 6 años y 4 meses: esto refleja un adelanto de 1 mes respecto a su
edad cronológica. Los resultados indican que el infante presenta buena
comprensión verbal, buenos antecedentes culturales o familiares, buena
preescolaridad, buena capacidad para conceptuar y esfuerzo intelectual. Estos
resultados se relacionan con las observaciones realizadas al niño donde se obtuvo
que el infante presenta una gran capacidad expresiva y fluidez verbal,
obsrvaciones congruentes con estos resultados obtenidos.
Referente a las habilidades de comprensión verbal, pensamiento lógico,

capacidades de razonamiento abstracto y concreto, capacidad para el
pensamiento asociativo, capacidad para separar detalles esenciales de no
esenciales y razonamiento por analogía de la subprueba de semejanzas se tiene
el infante tuvo un puntaje ponderado de 13, el cual se clasifica como capacidad
muy superior, y una edad mental igual a 6 años y 4 meses: esto refleja un
adelanto de 1 mes respecto a su edad cronológica. Los resultados indican que el
infante tiene un buen pensamiento conceptual y flexibilidad de procesos de
pensamiento. Estos resultados se relacionan con las observaciones realizadas al
niño donde se obtuvo que el infante tiene un buen uso del pensamiento abstracto,
y que el niño además presenta una gran capacidad para realizar pensamientos de
tipo lógico y podía deducir consecuencias de determinadas situaciones usando su
razonamiento; además en las observaciones realizabas al niño también se obtuvo
que este tiene muy desarrollada la capacidad de poder entender las relaciones o
diferencias que existen entre acciones o objetos lo cual concuerda con los
resultados obtenidos.
En cuanto a las habilidades de comprensión verbal, juicio social, habilidad

lingüística, razonamiento lógico, sentido común, uso de conocimiento practico y
juicio en situaciones sociales, conocimiento de normas convencionales de
conducta, capacidad para valorar la experiencia pasada y juicio moral y ético,
todas pertenecientes a la subprueba de comprensión se tiene el infante tuvo un
puntaje ponderado de 10, el cual se clasifica como capacidad muy superior, y una
edad mental igual a 6 años y 0 meses: esto refleja un atraso de 3 meses respecto
a su edad cronológica. Los resultados indican que el niño presenta juicio social
deficiente, fracaso para asumir responsabilidad personal, pensamiento demasiado
concreto y dificultad para expresar ideas de manera verbal. Estos resultados se
relacionan con las observaciones realizadas al niño donde se obtuvo que el infante
muestra tener un pensamiento muy literal tal cual como también se observan en
los resultados obtenidos.
Referente a las habilidades de comprensión verbal, capacidad para el

razonamiento numérico, cálculo mental, aplicación de procesos aritméticos
básicos, concentración, atención, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo,
capacidad de razonamiento no verbal y conceptos cuantitativos de la subpruena
de aritmética, el infante evaluado tuvo un puntaje ponderado de 8, el cual se
clasifica como capacidad promedio, y una edad mental igual a 5 años y 4 meses:
esto refleja un atraso de 9 meses respecto a su edad cronológica. Los resultados
indican que el infante presenta capacidad inadecuada para aritmética mental,
concentración deficiente, distractibilidad, y bloqueo en contra de tareas
matemáticas. Estos resultados se relacionan con las observaciones realizadas al
niño donde se obtuvo que el infante presenta dificultad de concentración lo cual le
impide el realizar ejercicios matemáticos de manera correcta.
En cuanto a las habilidades de organización perceptual, capacidad de

planificación, prevención y control visomotor de la subprueba de laberintos, se
tiene el infante tuvo un puntaje ponderado de 17, el cual se clasifica como
capacidad superior, y una edad mental igual a 6 años y 4 meses: esto refleja un
adelanto de 1 mes respecto a su edad cronológica. Los resultados indican que el
infante tiene buena organización perceptual, eficiencia de planificación, velocidad
y precisión y buena capacidad para seguir instrucciones. Estos resultados se
relacionan con las observaciones realizadas al niño donde se obtuvo que el sujeto
muestra velocidad al momento de realizar actividades y haciendo estas mismas
con precisión y también obteniendo en estas observaciones que el niño tiene la
capacidad de acatar ordenes y seguirlas de forma correcta.
Alusivo a las habilidades de organización perceptual, capacidad para diferenciar

detalles esenciales de los no esenciales, identificación de objetos familiares,
concentración en material percibido de modo visual, atención hacia los detalles,
razonamiento, organización visual, percepción visual y memoria visual a largo
plazo de la subprueba de figuras incompletas, se tiene el infante tuvo un puntaje
ponderado de 10, el cual se clasifica como capacidad promedio, y una edad
mental igual a 6 años y 4 meses: esto refleja un adelanto de 1 mes respecto a su
edad cronológica. Los resultados indican que el infante tiene buena percepción y
concentración, buena atención hacia los detalles y capacidad para establecer con
rapidez un conjunto de aprendizaje.
En cuanto a las habilidades de Organización perceptual, atención, conciencia de

meta, concentración, destreza manual y de dedos y capacidad de aprendizaje de
la subprueba de casa de los animales, se tiene que el niño presenta dificultades
en coordinación visomotora, distractibilidad, defectos visuales y letargo. Estos
resultados se relacionan con las observaciones realizadas al niño donde se obtuvo
que el infante presenta fatiga al momento de realizar ciertas actividades lo cual da
como consecuencia la incapacidad del mismo para mantener la atención, por lo
tanto estas observaciones son congruentes con los resultados obtenidos.

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En cuanto a las habilidades de comprensión verbal, desarrollo del lenguaje,

Referente a las habilidades de comprensión verbal, pensamiento lógico,

En cuanto a las habilidades de comprensión verbal, juicio social, habilidad

Referente a las habilidades de comprensión verbal, capacidad para el

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