Taller Octavo La Oración Gramatical

COOPERATIVA ESPECIALIZADA DE EDUCACIÓN DE Fecha:
GARZÓN Enero 27 de
COLEGIO COOPERATIVO LA PRESENTACIÓN 2017.
NIT. 891.100.732-5 Páginas 2
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES Versión: 1.0
Evaluación escrita Taller Consulta Exposiciones Actividades de Otr

X apoyo o
Docente: Lic. Martha Olga Vargas Gómez Nivel: Grado Asignatura Período
Nombre del estudiante: Ana María Mosquera Autopista 68 801 Lengua Segundo
Pedroza Castellana
Fecha:
ESTÁNDAR:
Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa.
COMPETENCIA: Reconocer la función primordial de las unidades de la lengua y los elementos básicos de los géneros
literarios.
COMPONENTE: Gramatical
TEMÁTICA: La oración gramatical
OBJETIVO: Afianzar y recordar los conceptos relacionados con la oración gramatical.
Para tener en cuenta:

Lea y analice detenidamente cada punto antes de responder.
1. Inventa un predicado para estos sujetos y luego encierra su núcleo.

Mis tíos tienen una casa muy bonita
El agua es muy importante para nuestro cuerpo
Nosotras no vimos la última película del conjuro
Mi abuela me compro el carro de juguete más increíble del mundo
Aquel perro anaranjado es muy común en china
2. Convertir las siguientes oraciones simples en compuestas. Después explique que es una oración compuesta y en
qué se diferencia de la oración simple.
Mi amigo toca el acordeón.= mi amigo Luis, toca el acordeón pero, además de eso, es un increíble deportista.
Esa luz guía a los aviones.= esa luz guía a los aviones e ilumina el espacio
La come vuela muy alto.= la come de juli vuela más alto que la de juan
Este gorro me mantiene la cabeza caliente.= este gorro de lana me mantiene la cabeza caliente y evita que me
enferme
Pedro trabaja en la mañana.= Pedro trabaja en la mañana y juega béisbol en la tarde junto a sus amigos
Definición de oración compuesta
Son oraciones compuestas aquellas que tienen más de un verbo en forma personal y, por tanto, tienen
más de un predicado.
Cuando llegue Juan, llámame por teléfono.
Diferencia de compuesta a oración simple

Oraciones simples: Es aquella que tiene un solo verbo y un solo sintagma verbal
Una oración es compuesta: Si tiene más de un verbo conjugado, o también puede serlo si tienen más de un
sintagma verbal o más de una proposición.
3. Sacar del texto cinco oraciones y luego clasifica los sujetos, los predicados y sus núcleos.
Mi hermano y yo tocamos en la banda del pueblo. La banda está formada por cuarenta músicos. Todos los músicos
somos niños de 9 a 14 años. Mi hermano toca la flauta. Yo toco la trompeta.
Sujetos: mi hermano y yo, cuarenta músicos, somos niños de 9 a 14 años, mi hermano, yo
Núcleos del sujeto: mi hermano y yo, músicos, niños, mi hermano, yo
Predicados: tocamos en la banda de pueblo, la banda está formada, todos los músicos somos, toca la flauta, toco la
trompeta
Núcleos del predicado: tocamos, esta, todos, toca, toco
4. Escribe sujetos para estos predicados.

Él bebe duerme en su cuna.
Juan y Mario jugaban un partido.
Mis primos y yo iremos a la sierra.
Mi mama y mi papa hacen croquetas
5. Las oraciones simples pueden clasificarse en: Personales e impersonales, activas, pasivas, enunciativas,

exhortativas, desiderativas, dubitativas, exclamativas, interrogativas, nominales, verbales, reflexivas y reciprocas,
entre otras.
De acuerdo con lo anterior y teniendo en cuenta la consulta, escribe al frente a qué clase pertenece cada una de las
siguientes oraciones.
Rosita compró un pastel para su fiesta. = oración declarativa
Llovió muy fuerte ayer. = oración declarativa
Juan fue al concierto de su banda favorita ayer por la noche. =oración declarativa
Por favor tiende la ropa. = oración exhortativa
Ojalá pueda salir de vacaciones este año. = oración desiderativa
Tal vez consiga el aumento que pedí en la empresa. = oración dubitativa
¡Qué susto me diste! = oración exclamativa
¿Cuántos años tienes? = oración interrogativa
Tu hermano es muy guapo. = oración personal
La profesora revisa los ejercicios. = oración pasiva
Los ejercicios son revisados por la profesora. = oración pasiva
Pedro se bañó en el rio = oración declarativa
María y Efraín se despidieron con tristeza. = oración Recíproca
Carlos y Andrea están paseando los perros en el parque de su barrio. = oración Recíprocas
Los niños salieron de excursión a la Sierra Nevada de Santa Marta. =oración declarativa
Ellos no pudieron salir de vacaciones con su familia para Medellín. = oración enunciativa
Tus amigos parecen amables.= oración atributiva
El ladrón huyó= oración declarativa
6. Leer detenidamente las diapositivas y luego desarrollar las siguientes actividades:
 Elaborar un mapa conceptual acerca de las oraciones coordinadas.

 Crear dos ejemplos de cada una de las clases de oraciones coordinadas (analizar y tener en cuenta los
ejemplos de las diapositivas).
 Redactar un párrafo utilizando oraciones coordinadas. (tema libre, mínimo diez renglones).
 Escribir tu propio concepto acerca de las oraciones coordinadas.
SOLUCION 6
 Mapa conceptual sobre las oraciones coordinadas
 Ejemplos de cada una de las clases de oraciones coordinadas:
COPULATIVA:
 Te sentaste lejos y no te vi.
 No cambiará su punto de vista ni lograremos que entre en razón.
DISYUNTIVA:
 Tendremos que apurarnos o el autobús se irá sin nosotros.
 Los hornos antiguos eran o circulares u ovalados
DISTRIBUTIVA:
 En noviembre, ya hace frío, ya empieza a nevar en algunas zonas.
 Bien te va, bien regresas.
ADVERSATIVA:
 Lo explicó la maestra, pero no lo entendí.
 Trajo todos los vestidos que le pedí; sin embargo, el desfile fue un fracaso.
EXCLAMATIVA:
 Este animal es vertebrado, es decir, tiene columna vertebral.
 Las entradas estaban agotadas, o sea, nos vamos a perder el recital.
Párrafo utilizando oraciones coordinadas
Nosotros los seres humanos hemos sido los encargados de dañar nuestro planeta, sin embargo si tomamos
conciencia podemos reconstruirlo, es decir que si todos colaboramos y lo cuidamos tendremos un planeta bien
cuidado, bien agradecido o reconstruido. En muy poco tiempo, los seres humanos hemos llevado a cabo la tarea de
acabar con la flora, la fauna, el agua e inclusive el aire que nos rodea, esto ha provocado que cada día sea más difícil
sobrevivir en este planeta. Sería bueno que se implementara la siembra de árboles, las actividades que tengan que
ver con el reciclaje, etc…Ha llegado el momento de poner en marcha, todos nuestros pensamientos de mejorar la
situación en la cual nos encontramos y que es caótica, pues las generaciones futuras, no tendrán la posibilidad de
ver, recibir y disfrutar de todas las ventajas que alguna vez este planeta llamado tierra ofreció a mundos pasados, la
armonía y la dicha de recibir de ella, el alimento, la salud y todos aquellos beneficios que caracterizan a la
biodiversidad.
 Mi Concepto
Para mí las oraciones coordinadas son las que están conformadas por dos o más oraciones compuestas.

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Para tener en cuenta:

1. Inventa un predicado para estos sujetos y luego encierra su núcleo.

Diferencia de compuesta a oración simple

4. Escribe sujetos para estos predicados.

5. Las oraciones simples pueden clasificarse en: Personales e impersonales, activas, pasivas, enunciativas,

6. Leer detenidamente las diapositivas y luego desarrollar las siguientes actividades:

 Elaborar un mapa conceptual acerca de las oraciones coordinadas.

 Ejemplos de cada una de las clases de oraciones coordinadas:

 En noviembre, ya hace frío, ya empieza a nevar en algunas zonas.

 Lo explicó la maestra, pero no lo entendí.

 Este animal es vertebrado, es decir, tiene columna vertebral.

 Las entradas estaban agotadas, o sea, nos vamos a perder el recital.

Párrafo utilizando oraciones coordinadas

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