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    Evaluación N°6 Lenguaje

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    Tia Cindy Ldiaz
    Este documento presenta una evaluación de comprensión lectora y reconocimiento de elementos textuales. Contiene preguntas sobre un texto dramático, un ejercicio de división silábica de palabras, identificación de palabras compuestas, construcción de oraciones con palabras compuestas, identificación de sujeto y predicado en oraciones, y subrayado de sujeto y predicado. El objetivo es evaluar la comprensión lectora de un texto dramático y el reconocimiento de características de este género textual.

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    de 4

    Evaluación unidad N° 6 (48 puntos)

    Nombre: ________________________________________Curso: _________ Fecha: ____________

    Objetivos: Leer comprensivamente un texto dramático; Reconocer características y elementos del texto
    dramático ; Reconocer tipos de sílaba y palabras compuestas

    I. Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas. (1 punto cada


    una)

    1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?


    a. Poema
    b. Cuento
    c. Obra dramática

    2. ¿Quién tenía una idea perfecta?


    a. El picaflor
    b. El sol
    c. El autor
    3. ¿Por qué el sol quería quedarse toda la noche despierto?
    a. Para que la luna no ocupe su lugar
    b. Para que la luna si ocupe si lugar
    c. Para conversar con la luna

    4. Según el sol ¿Qué le dedicaban a la luna?


    a. Noches románticas y poemas
    b. Noches románticas, poemas, canciones y fotos.
    c. Noches románticas, poemas, canciones y palabras lindas

    5. ¿Qué pensaba el picaflor de la luna?


    a. Que era amable
    b. Que era egoísta
    c. Que era humilde

    6. A qué parte de la obra dramática pertenece la frase “durante la tarde un picaflor


    vuela alrededor del sol”
    a. Diálogo
    b. Personaje
    c. Acotación

    7. ¿Quiénes son los personajes del texto?


    a. La luna y el picaflor
    b. El sol y el picaflor
    c. El sol y la luna

    8. ¿cuáles son las partes de la obra dramática?


    a. Título, diálogo, acotación y final
    b. Título, desarrollo, diálogo y acotación
    c. Título, personajes, diálogo y acotación

    II. Separa la siguientes palabras en sílabas y clasifícalas monosílabas, bisílabas,


    trisílabas o polisílabas, según corresponda. (2 puntos c/u)

    Palabra Sílabas Clasificación


    Sol
    Perfecta
    Mariposa
    Noche
    Acompaña
    III. Lee atentamente el siguiente texto.
    IV. Escribe las palabras destacadas en el texto y descubre cuáles son las
    dos palabras que las forman. (1 punto la palabra compuesta y 2 puntos
    las palabras simples)

    Palabra compuesta Palabras simples

    V. Escribe una oración con cada palabra compuesta, del cuadro anterior. (1
    punto cada una)

    Saca puntas

    lava choque

    ante loza

    para ojos

    VI. Completa la siguiente actividad de sujeto y predicado. (4 puntos en total)


    VII. Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado en cada oración. (2
    puntos cada una)

    1. Andrés y Belén cantan en el festival del colegio.

    2. Mi perro juega todos los días con su pelota.

    3. Mañana bailarán en la presentación mis primos.

    4. La casa es muy grande y espaciosa.

    5. En mi casa olvidé la mochila.

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