DOSIFICACIÓN III Ciclo Lengua y Literatura-1
DOSIFICACIÓN III Ciclo Lengua y Literatura-1
DOSIFICACIÓN III Ciclo Lengua y Literatura-1
Lengua y Literatura
Dosificación de contenidos
Tercer Ciclo Rural
Enero, 2020
Ante este desafío la Dirección de Educación de Secundaria de Jóvenes y Adultos, con el fin de fortalecer sus
prácticas pedagógicas, ha elaborado el presente documento de dosificación de contenidos de la asignatura de
Lengua y Literatura para la modalidad Tercer Ciclo Rural de Jóvenes y Adultos.
La asignatura de Lengua y Literatura (Tercer Ciclo A y Tercer Ciclo B, está dosificada para desarrollarse en dos
años de nueve meses cada uno, a partir del mes de marzo al mes noviembre); con un total de 36 encuentros
para cada año, con el propósito de lograr un aprendizaje significativo y eficaz en nuestros protagonistas.
Los contenidos están dosificados considerando su desarrollo contextual y temporal con la finalidad de unificar
los tiempos y criterios para su tratamiento adecuado , logrando que los procesos de evaluación, sean
acordes a los avances del programa de estudio.
Su elaboración significó una revisión detallada de programa y módulo de autoestudio: La Comunicación bien
común de la humanidad ejes transversales, indicadores de logro, contenidos básicos, actividades sugeridas,
La dosificación de los aprendizajes está diseñada por grado, en tablas de cuatro columnas Nº y Nombre de la
Unidad, Contenido a desarrollar en el encuentro presencial, Nº de encuentro, Contenido de autoestudio, que
sugieren el tiempo o período de duración en que los diferentes contenidos pueden trabajarse, tomando en cuenta
las características y necesidades de nuestros protagonistas.
Asimismo se indican los contenidos de menor grado de dificultad para el desarrollo del autoestudio ya que este es
un elemento fundamental en la modalidad de Tercer Ciclo Rural; el estudiante debe contar con las herramientas
necesarias para cumplir exitosamente con sus expectativas no sólo escolares si no también personales, por ello es
importante la motivación, la planificación, el desarrollo de habilidades de estudio, el empleo de estrategias de
aprendizaje y el establecimiento de metas. Los contenidos que presenten mayor grado de dificultad, serán
desarrollados por el maestro popular durante el encuentro presencial, con la finalidad de fortalecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Uso de coma
El enunciado oracional y no 4 Análisis de enunciados
oracional oracionales y no
oracionales
Redacción de
enunciados oracionales
y no oracionales
La exposición 5 Preparación de
exposiciones orales y
CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA!
MINISTERIO DE EDUCACIÓN - Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos-
Dirección de Secundaria de Jóvenes y Adultos
Del parque Las Palmas 75 vrs al lago Tels. – 22502679 / 22538490, Ext 502.
Nº y nombre de la Contenidos para el desarrollo Nº de encuentro Contenidos de
unidad del encuentro autoestudio
escritas sobre temas de
interés
Fichas de Contenido: 6 Elaboración de fichas de
Cita textual contenido
Resumen
Paráfrasis Recopilación de adivinanzas
y refranes nicaragüenses
Lectura y análisis de
algunos mitos y
leyendas:
La carretanagua
Elaboración de ficha de
vocabulario
Verbos regulares 16 Pronombres personales
(tiempos simples y
La Comunicación 17 Elementos de la
Importancia comunicación
Tipos de Ejercitación
comunicación
Textos científicos y literarios 18 Lectura y análisis de textos
científicos y literarios.
Características y diferencias
Recursos expresivos:
Metáfora, personificación,
hipérbole y sinonimia
Tiempos simples y
compuestos, del
Modo Indicativo.
Textos literarios: 28 Lectura interpretativa
Epopeya: de textos literarios
La Odisea Uso de b y v
La Ilíada
Poema Épico: El
Cantar del Mío Cid
Características
Palabras Derivadas La preposición
Afijos: prefijos y sufijos 29
(griegos y latinos )
Características Formales
Y Conceptuales
El Panel 6 Realización de un
panel
Función recíproca y 7 Análisis e
reflexiva del verbo. identificación de
Oraciones recíprocas y oraciones recíprocas
reflexivas. y reflexivas
El Debate Realización de un
8y9 debate
Raíces griegas 10 Ejercitación de raíces
griegas
Mapa Semántico 11 Elaboración de mapa
semántico
Autoevaluación 12
IV Unidad: Viajemos con Movimientos literarios en el Lectura interpretativa
la narrativa tiempo 13 y 14
Clasicismo
Medieval
Renacimiento
Neoclasicismo
Don Quijote(Cervantes)
(Fragmentos.)
El simposio 24 Organización de un
simposio