Sociología de La Educación y Sus Aportes

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y SUS APORTES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOCIOLOGIA GENERAL Y DE

LA EDUCACIÓN.
TAREA:
1) Anote cuatro diferencias significativas entre comunidad y
sociedad.
R/ DIFERENCIAS ENTRE COMUNIDAD & SOCIEDAD. Según la

Sociología, una sociedad es el conjunto de personas que comparten
propósitos, preferencias, preocupaciones y costumbres, y que
interactúan entre sí constituyendo una comunidad, o sea,
una sociedad es una comunidad interdependiente, una
comunidad organizada.
COMUNIDAD SOCIEDAD
Pequeña Grande
Relaciones de parentesco Relaciones impersonales
Relaciones de estatus Relaciones contractuales
Relaciones sentimentales Relaciones formales
2) Explique la relación entre sociedad y educación, y de qué manera
se puede dar o establecer una relación recíproca.
R/ Sociedad y Educación son dos conceptos estrechamente

relacionados. Por un lado la educción colabora con el crecimiento de
la sociedad y la sociedad también contribuye en la educación del
individuo. Otro concepto que va relacionado a estos es la cultura.
En lo reciproco, la educción se lleva a cabo en las escuelas y en las
familias principalmente. El modelo a seguir para educar depende
mucho de la sociedad del momento, del entorno social y cultural que
nos rodea. La educación es algo que esta continuamente cambiando,
pues si no se modifica se va quedando obsoleta y muy alejada de la
sociedad.
3) Qué consecuencias a nivel social, educativo, y cultural se puede

generar en un proceso educativo, al no tener en cuenta la
comunidad que rodea a la escuela, y al tiempo dándole la espalda
al niño con el cual se trabaja.
R/ La consecuencia seria que los parámetros sociales, educativos y

culturales desde donde se educaron las generaciones anteriores se
han modificado, la escuela debe transformarse, en su estructura de
organización y en sus formas de plantear el proceso enseñanza. El
aprendizaje, debe adaptarse a los tiempos que corren en ambas
instituciones que están en juego los niños y jóvenes, es decir aquellos
para quienes el futuro es su posibilidad, para qué los padres y
educadores contribuyamos con ese futuro.
4) Mediante un esquema sintetice los elementos que conforman la
sociedad y la comunidad.
R/
5) La comunidad es una realidad que hay que construir
permanentemente por medio de la acción de las personas que la
integran. Es una realidad dinámica, viva, que crece, que cambia y
se va haciendo, explique y de tres ejemplos en la cual se
evidencia la forma en que construimos comunidad.
R/ Es un grupo de individuos de una o más especies que viven juntos

en un lugar determinado; es también un tipo de organización social
cuyos miembros se unen para lograr objetivos comunes. Los
individuos de una comunidad están relacionados porque tienen las
mismas necesidades.
La comunidad constituye un escenario ideal para el trabajo
sociocultural y puede definirse desde diferentes puntos de vista
geográficos, arquitectónicos, jurídicos, económicos, políticos o
sociológicos.
Básicamente existen tres tipos de comunidades:
Comunidades de sangre (la más natural y primitiva, de origen

biológico, como la tribu, la familia o el clan).
Comunidades de lugar (cuyo origen es la vecindad, como las aldeas y

asentamientos rurales).
Comunidades de espíritu (su origen es la amistad, la tradición y

la cohesión de espíritu o ideología).
6) Realiza un análisis de lo planteado por Emilio Durkheim, Max
Weber, Carlos Marx y Remi Clignet sobre la relación entre la
educación y la sociedad, a través de un mapa conceptual.
R/
LA EDUCACION Y LA SOCIEDAD
Emilio Durkheim Max Weber
La educación, lejos de tener como objeto S La sociedad tiene una estructura

único al individuo y sus intereses, es ante de dominación tradicional, donde
todo el medio por el cual la sociedad la autoridad se basa en la tradición
reproduce las condiciones de su y en la costumbre, la educación se
existencia. orienta a preparar la gente para
Aun aquellas cualidades que aparecen que lleve una conducta particular.
deseables a primera vista, c. Si la sociedad tiene una estructura
son buscadas por el ciudadano cuando la de dominación legal o burocrática,
sociedad lo invita a ello y en la forma que donde la autoridad se basa en la
ella se lo prescribe. Sin duda, el individuo aceptación, de la ley, la educación
encuentra beneficios en ello. ¿Acaso no se orienta a impartir un
hemos reconocido que lo mejor de conocimiento especializado o a dar
nosotros se lo debemos a la educación? un entrenamiento de experto en
Pero esto se debe a que lo mejor de algún campo de la actividad:
nosotros tiene un origen social. administración, ciencia, milicia,
gobierno.
Carlos Marx Remi Clignet
Dice que cualquier sociedad para perpetuarse

Explica la relación de la educación con la
requiere llenar estos requisitos:
sociedad como la imposición a través de la
A- Tener una organización familiar para
ideología, de los intereses y las ideas de la
asegurar la reproducción de sus miembros.
clase dominante a las demás clases que
B- Una organización económica para asegurar
forman la sociedad. La ideología es
la subsistencia de las personas que la
entendida como, un conocimiento impartido por
integran.
ciertas clases sociales para crear una
C- Un sistema de educación y de socialización.
dominaciones
D- Una organización política.
Las ideas de la clase dominante son en
E- Instituciones religiosas.
cada época, las ideas dominantes, es decir, la
clase que es la fuerza material dominante de la Cada una de estas instituciones familia, política,
sociedad, es al mismo tiempo la fuerza intelectual economía y religión influyen en el sistema
dominante. educativo y la educación, a su vez, influye en
cada una de las instituciones.
7) Qué diferencias o semejanzas existen entre lo planteado por
Emilio Durkheim y Carlos Marx. ?
R/ Emile Durkheim dice que bajo cualquier aspecto que se considere,

la educación aparece siempre con el mismo carácter. Sea que se
consideren los fines que se buscan, o los, medios que se emplean,
responde a necesidades sociales y expresa los sentimientos y las
ideas colectivas.
Carlos Marx en general los que interpretan la sociedad en términos

de conflicto social tienden a ver la educación en dos perspectivas:
a. Como un instrumento de represión utilizado por la clase dominante

para despojar al pueblo de sus medios de vida y de su libertad y para
ajustarlo a los propósitos de la clase dominante.
b. Como un instrumento potencial para combatir al grupo dominante y

para establecer o restablecer los derechos del pueblo.
Tienen similitudes en algo pero diferencias en pensamiento ya que

uno lo ve como una necesidad social y el otro como conflicto para
despojar al pueblo de sus medios de vida.
8) Teniendo en cuenta lo planteado por Max Weber donde distingue
tres tipos de sociedades de acuerdo con la forma de poder o de
dominación que predomina en ellas:
a) La sociedad basada en la dominación carismática.

R/ Donde la autoridad se basa en las cualidades personales de los
líderes religiosos o de los héroes o de los magos, la educación se
orienta a despertar la cansina, es decir, las cualidades heroicas o los
dones mágicos.
b) La sociedad basada en la dominación tradicional.

R/ Donde la autoridad se basa en la tradición y en la costumbre, la
educación se orienta a preparar la gente para que lleve una conducta
particular.
c) La sociedad basada en la dominación legal.

R/ Donde la autoridad se basa en la aceptación, de la ley, la
educación se orienta a impartir un conocimiento especializado o a dar
un entrenamiento de experto en algún campo de la actividad:
administración, ciencia, milicia, gobierno.
9) Cuál o cuáles serían las que más se ajustan a la sociedad
colombiana y por qué.
R/ Seria el de Marx, porque el concepto básico de

análisis para Marx es la lucha de clases, entendida como el motor
de la historia, la propiedad privada de los medios de producción es la
base de explotación del hombre hacia el hombre. Realiza su análisis a
partir de la contradicción de las clases sociales en los medios de
producción del mundo capitalista.
Una vez que los individuos toman conciencia de clase, se presenta el
interés de clase como el conjunto de aspiraciones sociales de adquiere
una clase al ser consciente de su verdadera situación, pasando de este
modo de ser clases en sí, a ser clases para sí.
10) En el proceso de consolidación de una sociedad, que funciones

cumple la educación.
R/ Toda institución social cumple la tarea de satisfacer ciertas

necesidades de los individuos. La educación, como institución social,
también realiza importantes y múltiples funciones, a través de las
cuales proporciona unidad, madurez, cohesión, tanto al grupo en
general como a sus miembros.
Hay toda una serie de finalidades sociales de la educación que, más

allá de sus fines meramente individuales y a menudo en consonancia
u oposición con los mismos, son inherentes a la misma.

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FORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOCIOLOGIA GENERAL Y DE

R/ DIFERENCIAS ENTRE COMUNIDAD & SOCIEDAD. Según la

R/ Sociedad y Educación son dos conceptos estrechamente

3) Qué consecuencias a nivel social, educativo, y cultural se puede

R/ La consecuencia seria que los parámetros sociales, educativos y

R/ Es un grupo de individuos de una o más especies que viven juntos

Comunidades de sangre (la más natural y primitiva, de origen

Comunidades de lugar (cuyo origen es la vecindad, como las aldeas y

Comunidades de espíritu (su origen es la amistad, la tradición y

Emilio Durkheim Max Weber

La educación, lejos de tener como objeto S La sociedad tiene una estructura

Carlos Marx Remi Clignet

Dice que cualquier sociedad para perpetuarse

R/ Emile Durkheim dice que bajo cualquier aspecto que se considere,

Carlos Marx en general los que interpretan la sociedad en términos

a. Como un instrumento de represión utilizado por la clase dominante

b. Como un instrumento potencial para combatir al grupo dominante y

Tienen similitudes en algo pero diferencias en pensamiento ya que

a) La sociedad basada en la dominación carismática.

b) La sociedad basada en la dominación tradicional.

c) La sociedad basada en la dominación legal.

R/ Seria el de Marx, porque el concepto básico de

10) En el proceso de consolidación de una sociedad, que funciones

R/ Toda institución social cumple la tarea de satisfacer ciertas

Hay toda una serie de finalidades sociales de la educación que, más

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