GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN

· Denominación del Programa de Formación: Bilingüismo

· Código del Programa de Formación: N/A

· Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)

· Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)

· Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)

● Competencia: Comprender textos en inglés en forma oral y escrita

● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 2 RAP

1. ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS,

FOLLETOS, PÁGINAS WEB
2. ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS.

2. PRESENTACIÓN

En el proceso de mejora en el manejo del inglés como idioma extranjero, es necesario continuar con el
aprendizaje de las funciones del lenguaje que le permiten comunicarse de manera simple, ya que este
nivel pretende, en situaciones cotidianas, pasadas y futuras sobre aspectos comunes. Expresarse a sí
mismo sobre rutinas, anécdotas y proyectos de vida son parte de estos aspectos y requieren que
mantengas su participación activa durante esta capacitación, teniendo en cuenta que usted es el actor
principal de su conocimiento. Del mismo modo, se pretende que, a través del trabajo en equipo, la

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promoción de valores y la gestión integral de tecnologías y otras fuentes de conocimiento, pueda alcanzar
los objetivos que se han establecido para su proyecto de vida; Esto le permitirá ser competitivo y generar
mejores oportunidades en su contexto laboral, social y profesional.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1.1 Actividades de reflexión inicial

Aprendices, llegó el momento del desarrollo de la guía del nivel 1 de inglés, para ello los invito a leer el
siguiente estudio de casos:

El aprendiz “Pedro Pandemia” tuvo la oportunidad por su buen rendimiento académico de obtener una
beca otorgada por el área de Bilingüismo del SENA CDITI para ir a estudiar a los Estados Unidos para esto
le fue necesario diligenciar un formulario en el aeropuerto para el ingreso al país, y le preguntaron lo
siguiente:

What’s your name?, When were you born?, What did you eat during the flight?, What kind of things do
you have in your luggage?

Aprendiz de acuerdo a la experiencia que Pedro Pandemia vivió, los invitamos a reflexionar sobre:
¿consideras que es importante que el sepa identificar vocabulario o textos de manera escrita y oral en
inglés?, ¿Qué beneficios laborales y sociales tendría Pedro Pandemia al saber responder adecuadamente a
los interrogantes previamente planteados?

INSERTE SU REFLEXIÓN EN EL SIGUIENTE CUADRO:

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3.1.2 Contextualización de actividades e identificación de aprendizajes previos.

Aprendiz, ha llegado la hora de demostrar sus conocimientos o saberes previos entorno a los resultados
de aprendizaje de la guía en desarrollo:

Para ello responda en inglés cada uno de los retos planteados con los saberes que al momento cuenta, si
ve que en alguna pregunta no sabe su respuesta, de manera libre plasme un no sé, o no tengo
conocimiento:

1. Reto 1: PONER LOS NOMBRES DE LAS PRENDAS DE LA IMAGEN:

1. Camisa: Shirt

2. Blusa: Blouse

3. Buzo: No se…

4. Correa: No se…

5. Camiseta: T-shirt

6. Gorra: Cap

7. Camisa de manga larga: Shirt of mange large

8. Zapatos: Shoes

9. Saco: No se…

10. Jean: Jeans

11. Falda: Skirt

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2. Reto 2: UNIR LAS IMÁGENES CON SU CORRECTA DESCRIPCIÓN:

Escribe a continuación el número de la imagen con su correcta descripción en el siguiente recuadro:

1. That is a ball.
2. This is a flower.
3. That is an orange.
4. That is a car.
5. This is a guitar
6. This is a puppy.
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3. Reto 3: ENCUENTRA LOS MESES DEL AÑOS EN LA SOPA DE LETRAS Y ESCRÍBELAS EN ORDEN DEL 1
AL 12.

1 _______January___________

2 _______February_____

3 _______March___________

4 _______April__________

5 _______May___________

6 _______June_____________

7 _______July_____________

8 _______August_____________

9 _______September_____________

10 ______October_____________

11 ______November_____________

12 ______December_____________
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4. Reto 4: SELECCIONE LA RESPUESTA YES/NO ADECUADA CON UNA X(equis) :

Imagen 1. YES __X__, NO ____

Imagen 2. YES __X__, NO ____

Imagen 3. YES __X__, NO ____

5. Reto 5: COMPLETE ADECUADAMENTE LAS ORACIONES CON THERE IS/THERE ARE

Ubica tus respuestas de la imagen en los siguientes espacios

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1. There is

2. There are

3. There is

4. There are

5. There are

6. There is

7. There is

8. There are
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6. Reto 6: COMPLETE LOS ESPACIOS VACÍOS CON POSSESSIVE ADJECTIVES, LA RESPUESTA CORRECTA
DEBERÁS PONERLA EN NEGRITA .

1. our - your - my: Your

2. his - her – my: My
3. her - their – his: Her
4. their - my – his: His
5. our - her- your: Her
6. its - your – my: Its
7. your-our - his : Your my - your- her: Her
8. my - your- their: Your
9. her - his- its: Its
10. your - our- their: Our
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3.1.3. Actividades de apropiación.

“Reconocer el vocabulario en inglés técnico y vocabulario usado en ambientes cotidianos de su labor

formativa de acuerdo con la estructura gramatical del idioma inglés”

Para presentarnos correctamente en inglés; es decir, hablar de descripciones, profesiones, datos

personales y de estados de ánimo, se utiliza el verbo to be (ser o estar) ampliamente. Aprendiz consulte
los siguiente enlaces en donde aprenderá a utilizarlo apropiadamente:

Video en Youtube (Verb to be forma afirmativa):

https://www.youtube.com/watch?v=Nlkw8aa3U04
Video en Youtube (Verb to be forma afirmativa y negativa): https://www.youtube.com/watch?
v=ln7JjUNnkzw

Video en Youtube (Verbo to be forma interrogativa):

https://www.youtube.com/watch?v=kSJfcFgzN-k

- Una vez haya consultado los enlaces, va a practicar lo aprendido.

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Tome como ejemplo las siguientes preguntas y respuestas de información personal:

EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS FRECUENTES DE INFORMACIÓN PERSONAL

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-Aprendiz ya desarrollado la temática, llegó el momento de poner en práctica lo aprendido. Por ende, a
continuación encontrará unos espacios en blanco en donde usted debe formular las preguntas adecuadas
según cada respuesta dada en la imagen a continuación.

Puede ingresar al siguiente enlace para consultar las preguntas y respuestas frecuentes de información
personal:
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https://ingles.celeberrima.com/ejemplos-preguntas-y-respuestas-informacion-personal-en-ingles-y-
espanol/

Formule aquí las preguntas del cuadro anterior:

CUADRO CON FORMULACIÒN DE PREGUNTAS Y DIALOGO DE INFORMACIÓN PERSONAL

1. _______________________What’s your name?_________________________________________

2. ______________________What is your surname?_______________________________________

3. _______________________ How old are you?_____________________________________

4. _______________________ what is your address?_____________________________________

5. ________________________What is your phone number?____________________________

6. _________________________ Where are you from?__________________________-_____

7. __________________________What’s your nationality?

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-Aprendiz es importante que en su proceso de formación esté preparado para dar información personal en
inglés cuando se presentan situaciones en las cuales se requiere, por ejemplo, una entrevista de trabajo.

A continuación, se presenta un ejemplo de diálogo de información personal similar en el siguiente enlace:

https://elt.oup.com/student/champions/starter/dialogues/dialogue01?cc=co&selLanguage=en

EJEMPLO DE DIÁLOGO CON INFORMACIÓN PERSONAL

En la actividad anterior usted practicó las diferentes formas de preguntar por información
personal. Ahora por favor simule que lo están entrevistando para hacer una práctica del SENA,
complete el siguiente diálogo en donde usted deberá responder las preguntas formuladas
teniendo en cuenta la utilización correcta del verbo to be.

DIÁLOGO DE INFORMACIÓN PERSONAL

James: What's your last name?

Aprendiz: ___My last name is Manuel______________________

James: What's your first name?

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Aprendiz: ____My first name is Sergio______________________

James: Where are you from?

Aprendiz: _______I am from Colombia_________________

James: What's your job?

Aprendiz: _______I haven‘t job_________________

James: What's your address?

Aprendiz: _____It‘s Mz4, Cs13, 2500 lotes___________________

James: What is your telephone number?

Aprendiz:______It‘s 3043340324__________________

James: How old are you?

Aprendiz: _______I‘m 19 years old________________

James: Are you married or single?

Aprendiz: _____I`m single____________________

James: And what are your hobbies?

Aprendiz: ______My hobbies are, listen to music, play to soccer and play in the
cellphone___________________

3.3.2 “Identificar vocabulario técnico simple relacionado a herramientas de trabajo en su área de

formación.”

Aprendices, es muy importante saber conocer el verbo to be (ser o estar) , como lo pudiste notar en las
actividades anteriores para dar a conocer información personal apropiadamente, a continuación
aprenderás otros usos diferentes del verbo to be, para ello por favor consultar en los siguientes enlaces
qué son los Sustantivos, Adjetivos, Verbos y Adverbios en inglés .
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Video en youtube (Qué son los Verbos, sustantivos y adjetivos en Inglés): https://n9.cl/odsy

Video en Youtube ( Los adverbios del inglés) : https://n9.cl/1p9u

Aprendiz una vez usted haya hecho la consulta en los enlaces anteriores clasifique las siguientes palabras a
continuación en la columna correcta:

Palabras: Machine- big- Elizabet - is -table - pencil - badly - well - do - small - work- expensive -

scissors - commonly - are - red - large - gently - generally - am.

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ACTIVIDAD CUADRO DE CLASIFICACIÓN DE CATEGORÍAS GRAMATICALES

Adjective Noun Verb Adverb

BIG TABLE IS COMMONLY

SMALL PENCIL DO GENTLY

EXPENSIVE ELIZABET ARE BADLY

LARGE RED AM GENERALLY

SCISSORS MACHINE

Aprendiz una vez que haya desarrollado la actividad anterior, es importante aprender a describir algo
respecto a su distancia y existencia para ello consulta los siguientes enlaces en donde aprenderá el uso de
los demostrativos para describir algo respecto a su distancia, y de las expresiones there is y there are
para referirnos a la existencia.
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Consulta el siguiente enlace para más claridad : Video en Youtube (demostrativos para describir: (these,
those, this, that): https://n9.cl/kxdm

Observa la siguiente explicación de There is y There are para referirnos a la existencia de algo:
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Puede consultar el siguiente link para profundizar el tema de There is y There are :
https://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion6/Gramatica.html

Aprendiz es momento de practicar lo aprendido, una vez haya visitado los enlaces describa la siguiente
imagen utilizando los temas:

ACTIVIDAD DE ORACIONES DESCRIPTIVAS

ORACIONES CON THERE IS/THERE ARE:

1. _________THERE ARE LAPTOPS_________________________________

2. __________THERE ARE BOOKS___________________________________

ORACIONES CON DEMOSTRATIVOS(THESE, THOSE, THAT, THIS):

1.______________This is an teacher______________________________________
2.______________This is a table_____________________________________
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3.______________Those are sitting_______________________________

4.______________This is a book_____________________________________________

-Aprendiz, ya con el desarrollo de las actividades anteriores, logramos aprender a describir

adecuadamente ahora vas a practicar para reconocer el vocabulario de tu área técnica, para ello por favor
observe las siguientes imágenes acerca de diferentes prendas de vestir, colores, alimentos y meses del
año. Y luego desarrolla el taller.

ACTIVIDAD DEL CUADRO DE VOCABULARIO Y DESCRIPCIONES DE INGLÉS TÉCNICO Y ACCIONES

COTIDIANAS

Observe la siguientes imagenes del nombre de las prendas vestir en inglés y los colores. Y posteriormente
escriba qué prendas de vestir y de qué color usted usa para el desarrollo de su formación técnica.
Recuerde usar Possessive Adjectives . (Mínimo 5 descripciones) Ejemplo. “My shirt is gray”
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ESPACIO PARA LAS DESCRIPCIONES

1. My watch is black.

2. My shorts are blue.

3. My cap is grey

4. My tie is yellow

5. My belt is brown

Aprendiz , ahora que has aprendido cómo describir ciertos elementos técnicos, como el color de tu
ropa de formación, vas a analizar las siguientes imágenes en donde aprenderás los meses del año y
los diferentes nombres de las comidas.
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Después de observar las imágenes vas entrevistar a 4 miembros de tu familia y vas a llenar el cuadro
con la información solicitada en inglés (Miembro de la Familia, Mes de nacimiento y Comida favorita).
Una vez hayas completado el cuadro, vas a describir con demostrativos, adjetivos posesivos y el
verbo to be el cuadro , vas a tomar la siguiente descripción como ejemplo:

“This is my brother, his birthday is in July, his favorite food is hot dog.”

FAMILY MEMBER MONTH OF BIRTH FAVORITE FOOD

Alba Nidia Berrio Molina September Fried chicken (frisby)

Nelson de Jesus Hernandez R May Burrito

Luis Miguel Hernandez Berrio August Chips fries with ketchup

Juan Sebastian Hernandez May Hamburguer

ESPACIO PARA DESCRIPCIONES:

1.This is my mom, her birthday is in September, her favorite food is Fried chicken (frisby)

2.This is my stepfather, his birthday is in may, his favorite food is burrito

3.This is my stepbrother, his birthday is in august, his favorite food is chips fries with kétchup

4.This is my stepbrother, his brithday is in may, his favorite food is Hamburguer

3.1.4. Actividades de Transferencia.

Aprendiz, en esta actividad llegó el momento de poner en contexto real todo lo aprendido durante el
desarrollo de la guía de aprendizaje, para ello, elabore su propio Curriculum Vitae u Hoja de vida en
inglés incluyendo foto, teniendo como guía el modelo brindado (si prefiere puede usar otro modelo) .
Puede usar su práctica o trabajo actual como experiencia laboral, suba una foto de la hoja de vida que hizo
en el recuadro que aparece en blanco, de igual forma grabe un audio no mayor a 2 minutos donde realice
su presentación personal utilizando el vocabulario y expresiones en inglés:

MODELO DE CURRICULUM VITAE U HOJA DE VIDA

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Hay muchos modelos de hoja de vida en la internet, use el que más útil y práctico le parezca e inserte su
hoja de vida diligenciada en el siguiente cuadro y el audio, por favor tener en cuenta que cual sea el
modelo de hoja de vida que escoja debe contener:

1. Presentación personal breve.

2. Foto o dibujo de usted mismo.
3. Experiencia laboral
4. Educación
5. Idiomas
6. Habilidades
7. Contacto.(Datos de contacto)
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CURRICULUM VITAE DILIGENCIADO Y AUDIO:

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

VERBO TO BE: Ser o estar

THERE IS: hay o existe

THERE ARE: hay o existen
THESE:estos/ estas
THOSE:esos/esas
THIS:esto/ésta
THAT:eso/esa

Verbos: Clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o

existencia que afectan a las personas o las cosas; tiene variación de tiempo, aspecto,
modo, voz, número y persona y funciona como núcleo del predicado.

Adjetivos: Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la
cosa designada por él o para determinar o limitar la extensión del mismo.

Adverbios: El adverbio es una palabra con la que se complementa un verbo, un adjetivo

u otro adverbio. Generalmente expresa: modo, lugar, tiempo, cantidad, etc.
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Sustantivos: Palabra que sirve para designar los seres vivos o las cosas materiales o
mentales; gramaticalmente funciona como núcleo de un sintagma nominal, y varía en
cuanto al género y al número.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Video en Youtube (Verb to be forma afirmativa): https://www.youtube.com/watch?v=Nlkw8aa3U04

Video en Youtube (Verb to be forma afirmativa y negativa): https://www.youtube.com/watch?

v=ln7JjUNnkzw

Video en Youtube (Verbo to be forma interrogativa): https://www.youtube.com/watch?v=kSJfcFgzN-k

Preguntas y respuestas frecuentes de información personal: https://ingles.celeberrima.com/ejemplos-

preguntas-y-respuestas-informacion-personal-en-ingles-y-espanol/

Diálogo de información personal similar en el siguiente enlace:

https://elt.oup.com/student/champions/starter/dialogues/dialogue01?cc=co&selLanguage=en

Video en Youtube (demostrativos para describir: (these, those, this, that): https://n9.cl/kxdm

There is y There are : https://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion6/Gramatica.html

Diferentes estilos de hoja de vida en el siguiente enlace:https://www.modelos-de-curriculum.com/

Cómo hacer una presentación personal breve en inglés con ejemplos y vocabulario en el siguiente
enlace: https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2018/11/25/presentacion-personal-en-ingles/
Video en youtube (Qué son los Verbos, sustantivos y adjetivos en Inglés): https://n9.cl/odsy

Video en Youtube ( Los adverbios del inglés) : https://n9.cl/1p9u

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo de Bilingüismo del INSTRUCTORES ACADÉMICA 2020

CDITI
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor
(es)