DESARROLLO DE

COMPETENCIAS
INVESTIGATIVAS BASICAS
PROFESOR. LAE. Esdras Javier Madrigal
COMPRENSIÓN, PRODUCCIÓN Y
PRESENTACIÓN DE TEXTOS
Unidad I
UNIDAD I. COMPRENSIÓN, PRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DE TEXTOS

1.1 Acentuación
1.2 Técnicas para la producción de textos
1.2.1 Sinopsis
1.2.2 Síntesis
1.2.3 Resumen
1.3 Documentos académicos
1.3.1 Artículo científico
1.3.2 Monografía
1.3.3 Ensayo
1.4 Elementos estructurales
1.4.1 Estructura interna o de fondo.
1.4.2 Estructura externa o de forma
1.5 Técnica expositiva
“Nada tiene tanto poder para ampliar la mente
como la capacidad de investigar de forma
sistemática y real todo lo que es susceptible de
observación en la vida”.
Marco Aurelio
 1.1
Acentuación
 Acentuación

• El sistema de acentuación está formado por un conjunto de reglas

cerrado y abarcable. A la hora de escribir, estas reglas nos
permiten decidir para cada palabra individual si esta debe llevar
tilde y, en su caso, dónde la debe llevar. Además, las reglas están
formuladas de tal modo que siempre permiten al lector averiguar
cuál es la sílaba que debe pronunciar con un especial relieve.
Gracias a eso, acertaremos en todos los casos con esa sílaba
aunque nunca hayamos oído la palabra en cuestión.
 Acentuación

• Para aplicar correctamente las reglas, en

primer lugar es necesario tener claro cuál es
la sílaba tónica de una palabra y entender la
distinción entre acento prosódico y acento
ortográfico. Para resolver algunos casos,
resultará de gran ayuda el saber diferenciar
entre palabras tónicas y palabras átonas.
 Sistema de acentuación.

• El sistema presenta, por un lado, un conjunto de reglas generales

y, por otro, una diversidad de reglas particulares. Esto se
complementa con un conjunto de casos en que se utiliza la tilde
para diferenciar pares de palabras que por lo demás se escriben
igual. Esa es la denominada tilde diacrítica. Además, para dominar
el sistema de acentuación ortográfica, hay que estudiar una serie
de casos específicos que se derivan de las reglas anteriores aunque
no siempre sean evidentes.
• Las reglas generales
determinan cuándo se han
de tildar las palabras
agudas, llanas, esdrújulas y
sobresdrújulas. Este
subconjunto es claro,
coherente y de fácil manejo.
 La silaba tónica.
• Para aplicar correctamente las reglas de acentuación hay que aprender a
determinar con exactitud cuál es la sílaba tónica, es decir, en qué sílaba recae el
golpe de voz al hablar. Hasta que esto no esté solucionado, nos podemos olvidar
de todo lo demás.
• Hay que tener en cuenta que el acento prosódico combina tres características:
1. mayor fuerza al pronunciar la sílaba afectada,
2. mayor duración de esa sílaba,
3. contraste con la melodía del resto de la cadena hablada.
 Acento ortográfico y prosódico.
• El único acento gráfico (ortográfico) que se usa en español es el
denominado acento agudo, que es el que está inclinado hacia la
derecha: á, é, í, ó, ú. En su segunda acepción, el acento es un concepto
referido al plano de la pronunciación. Es la especial fuerza o hincapié
que se hace al pronunciar una sílaba en una palabra. Su denominación
específica es acento prosódico. El tecnicismo prosódico viene a
significar aquí algo así como ‹de la pronunciación›. La sílaba tónica es
simplemente la sílaba en la que recae el acento prosódico.
 1.2
Técnicas para la Producción de Textos
 Técnicas para la Producción de Textos
• Todos los textos tienen múltiples
intencionalidades: pueden buscar
informar, convencer, sugerir,
entretener, etc. En correspondencia
con estas intenciones, podemos
agrupar los textos teniendo en
cuenta la función predominante.
De las que menciona Roman
Jakobson (1984),
Clasificación
de
textos.
 Informativo.

• Estos presentan un lenguaje

bastante formal, el cual funge de
medio de transmisión de hechos
que acontecieron en la realidad y
en tiempo real, con el fin de que
los lectores puedan apreciar lo
que está sucediendo; su
manifestación más tangible viene
representada por las noticias.
 Apelativo.
• Resulta uno de los textos más
influyentes pues el mismo se plantea el
reto de inducir al lector a determinada
conducta, de aquí que el lenguaje a
aplicar deba ser muy importante, ya
que el mismo puede hacer que el
espectador reaccione de la forma
esperada, como es el caso de una
campaña publicitaria para la compra de
un producto.
 Expresivo.
• Son aquellos que no tienen por
objetivo rendir información alguna,
como tampoco manifestar algún tipo
de influencia, por el contrario, estos
solo fungen un papel preponderante
en la expresión franca de los
sentimientos, no deben confundirse
con textos de opinión, puesto que
estos presentan una estructura muy
diferente.
 Literario.
• Textos que cuentan con la mayor
observancia de las reglas
gramaticales y de las sintaxis, los
mismos, vienen a fungir una
especial referencia a todos aquellos
textos que representan la virtud de
la comunicación de forma especial
y por medio de un conjunto de
parámetros para su confesión.
 Clasificación
Trama/Función INFORMATIVA EXPRESIVA LITERARIA APELATIVA

DESCRIPTIVA Definición, Nota de Poema Aviso, Folleto,

enciclopedia, Afiche, Receta,
Informe de Instructivo.
experimento.
ARGUMENTATIVA Articulo de opinión. Aviso, Folleto, Carta,
Monografía. Solicitud
NARRATIVA Noticia, Biografía, Carta Cuento, Novela,
Relato histórico, Poema, Historieta
Carta.
CONVERSACIONAL Reportaje, Entrevista Obra de teatro Aviso
 1.2.1
Sinopsis
• Una sinopsis es un resumen general de una obra en particular. El término
«sinopsis» procede del latín «synopsis», cuyos orígenes se remontan al griego
y que etimológicamente significa visión de conjunto.
• La sinopsis publicitaria otorga al lector o espectador un extracto de los
aspectos más relevantes del asunto y le forma una visión general de una
manera resumida y adecuada. La sinopsis por lo general no incluye una
visión crítica del tema, sino que tiene como objetivo informar. Puede ser
utilizada en trabajos e informes no ficcionales, así también como en obras
de ficción y creaciones multimedia.
 1.2.2
Síntesis
• La palabra síntesis hace referencia al concepto de resumen, sinopsis, sumario.
Estas palabras expresan la descripción del contenido de un texto en forma
manera abreviada.
• La síntesis, en el ámbito de la enseñanza, se toma como la acción de
identificar las ideas principales de un texto. El término proviene del vocablo
griego synthesis, que quiere decir arreglo o composición. Una síntesis es una
composición producto del análisis de las partes dentro de un todo del que se
obtiene una unidad.
 1.2.3
Resumen
• El resumen ha sido ampliamente definido. En la
forma más clásica, el resumen es el resultado de un
proceso de abstracción en el que se sintetizan y
realzan los aspectos esenciales del contenido de un
documento; en palabras de Arévalo, “se trata de una
reducción a términos breves y precisos de lo esencial
del contenido de un documento, cuyo propósito es
facilitar al interesado la relevancia o no que tiene el
documento original para su investigación”.
 1.3
Documentos Académicos
 1.3.1
Articulo Científico
• El artículo científico u original, es un
informe escrito publicado, que da cuenta
de los resultados de una investigación.
También ha sido definido como una parte
fundamental del proceso investigativo,
afirmándose que la investigación científica
no es completa en tanto sus resultados no
hayan sido publicados.
 1.3.2
Monografía
• La monografía es el texto de información científica por medio del cual se dan
a conocer los resultados de la investigación documental.
• Según Kaufman y Rodríguez (1993), la monografía es un texto de
información científica, expositivo, de trama argumentativa, de función
predominantemente informativa, en el que se estructura en forma analítica y
crítica la información recogida en distintas fuentes acerca de un tema
determinado. Exige una selección rigurosa y una organización coherente de
los datos recogidos.
Partes de la monografía
Portada:
Introducción:
Cuerpo o desarrollo
Conclusiones:
Referencias:
Ejemplo de una
monografía
 1.3.3
Ensayo
• El ensayo, canónicamente hablando, está considerado como un género
literario producto de la reflexión del ser humano acerca ce cualquier tema.
En este sentido, Vargas Celemín (2002) apunta a la etimología al señalar que
el ensayo
• Proviene del latín exagium, que significa “pesar en la balanza” y este dato
nos puede acercar a una definición provisional, en el sentido de que es un
género reflexivo, donde su autor somete a su propio análisis un tema
cualquiera.
• Esa reflexividad lo califica, en primer término, como
un texto que se debe escribir desde lo personal y
subjetivo del autor. Por ejemplo, si se revisan los
ensayos producidos por Montaigne se notará que el
carácter dialogal con el yo interno del escritor es
constante, en atención a hablar de sí para los otros,
en ponerse de ejemplo para aclarar dudas, pero
también en remarcar que lo importante del asunto es
el cómo se mire y no el asunto en sí mismo.
Como elaborar
un ensayo
 1.3
Elementos Estructurales
 1.4.1 Estructura interna o de Fondo
• El texto es la unidad fundamental en el proceso de comunicación tanto oral
como escrito que a su vez esta compuesto por signos, posee coherencia e
intención comunicativa, y es de carácter social. La primera estructura interna
surge a partir de las palabras que forman enunciados, estos a su vez forman
párrafos y los párrafos un texto final.
• La estructura interna básica se compone de las siguientes tres partes:
Planteamiento (idea principal), cuerpo (núcleo temático) y Conclusión
(Síntesis de información). (Titulo, Introducción, Desarrollo y Conclusión.
 1.4.2
Estructura Externa o de Forma
 1.5
Técnica Expositiva
CONCLUSIONES