Taller de repaso bioquímica. Segundo corte.

Bioseñalización.
1. ¿Qué es la bioseñalización y cómo se relaciona con los términos: señal, receptor y transducción?
Es la capacidad de las células para recibir y actuar en respuesta a una señal que proviene de mas allá de la
membrana plasmática lo cual es fundamental para la vida. Una señal representa información que es detectada por
un receptor específico y se convierte en una respuesta celular en la que siempre interviene un proceso químico.

2. ¿A nivel celular en qué consiste una señal y de dónde pueden provenir? Cite dos ejemplos de señales celulares
que recuerde.
Una señal a nivel celular representa información que es detectada por receptores específicos convertida en
respuesta celular por procesos químicos. La célula intercambia variedad de señales. Una señal puede venir del más
allá de la membrana plasmática. Ejemplos:
 La luz (señal) -> Fotorreceptor (receptor) -> Impulso nervioso (transducción)-> percepción de la imagen en la
corteza visual (respuesta)
 Valentina dio la señal de que salieran 7 mujeres del salón, el receptor (el profesor) la pasó, se amplificó la señal
entre las células (estudiantes), y se dio la respuesta (salieron 7 mujeres).

3.
a. ¿A nivel celular qué es un receptor, ¿dónde se ubican y cuál es su función?
Son macromoléculas o agregados macromoleculares cuya función es reconocer cambios en el medio externo o
en el medio interno.
Los receptores pueden estar dentro de la célula, ya sea el citoplasma o el núcleo, pero también hay receptores
que se encuentran en la superficie celular, que están en la membrana plasmática.
b. ¿Qué es un ligando?
Molécula, sustancia o microorganismo que se fija al receptor

4.
a. ¿En qué consiste el proceso de transducción?
Consiste en procesos o etapas que ocurren de manera concatenada por el que una célula convierte una determinada
señal o estímulo exterior, en otra señal o respuesta específica
b. ¿Específicamente qué interviene en la transducción de señales?
Se origina una señal, esta es captada por receptores de la célula, se liga y se lleva al interior de la célula, se
procesa y finalmente se desencadenan una serie de reacciones en respuesta a esta señal.

5. ¿Cuáles son las características de la unión ligando-receptor y qué importancia tienen con respecto a los
procesos de transducción?
Especificidad-Reversibilidad y alta afinidad-Capacidad de amplificación-Capacidad de integración-Capacidad de
regulación.
Esto es importante porque gracias a esta unión se promueve la apertura del canal para el ingreso de nutrientes. Y, por
otro lado, con estas características la transducción de la señal se puede dar de la manera correcta, ya que se necesita
mucha afinidad entre estos para que todo funcione mejor, al igual que debe ser muy específico, como cada llave a su
cerradura.

6. Teniendo claras las características de la unión ligando-receptor explique claramente a que se refiere su:
a. Especificidad: Complementariedad molecular precisa entre las moléculas señal y su receptor. La
especificidad es lograda debido a las mismas fuerzas no covalentes que participan en la interacción
enzima-sustrato.
b. Reversibilidad: Estos procesos deben ser reversibles porque estos dos no se pueden quedar pegados
todo el tiempo. Debe poderse desacoplar la señal o el ligando del receptor.
 c. Alta afinidad: Hay alta afinidad cuando el receptor y el ligando se acoplan por completo. Se puede
expresar en términos de la constante de disociación. Se calcula teniendo en cuenta las concentraciones
de reactivos y productos (ligando y receptor antes y después de la unión)
d. Capacidad de amplificación: Cuando las enzimas activan enzimas, el número de moléculas afectadas se
incrementa geométricamente en lo que se denomina una cascada enzimática.
e. capacidad de integración: Cuando dos señales tienen efectos opuestos en una característica metabólica,
el resultado final proviene de la información integrada de ambos receptores.
f. Capacidad de regulación: La activación del receptor pone en marcha un circuito de retroalimentación
que desconecta el receptor o lo elimina de la superficie celular.
Perdida respuesta célula ante ligando, como resultado de acción ligando sobre célula.

7. Mencione al menos 10 señales a las que la célula responde

Antígenos, factores de crecimiento, feromonas, hormonas, luz, neurotransmisores, nutrientes, saborizantes,
señales del desarrollo, sustancias olorosas.

8. Existen muchas moléculas que pueden funcionar como portadoras extracelulares de información (señales).
Entre ellas se incluyen… (descríbalos con sus respectivos ejemplos)
Aminoácidos y derivados de aminoácidos. Ejemplo: glutamato, glicina, acetilcolina (Ach), adrenalina, dopamina,
y hormona tiroidea. Estas moléculas actúan como neurotransmisores y hormonas.
Gases, como NO y CO.
Los esteroides, que se derivan de colesterol. Las hormonas esteroideas regulan la diferenciación sexual, el
embarazo, el metabolismo de los carbohidratos y la excreción de iones sodio y potasio.
Eicosanoides, son moléculas no polares que contienen 20 carbonos derivados de un ácido graso llamado ácido
araquidónico. Los eicosanoides regulan diversos procesos, como el dolor, la inflamación, la presión sanguínea y
la coagulación de la sangre. Existen varios fármacos que están disponibles sin prescripción y son empleados para
tratar cefaleas e inflamación, éstos inhiben la síntesis de eicosanoides.
Una gran variedad de polipéptidos y proteínas. Algunos de éstos se encuentran como proteínas
transmembranales en la superficie de una célula que interactúa. Otros son parte de la matriz extracelular o se
relacionan con ella. Por último, una gran cantidad de proteínas se excreta hacia el ambiente extracelular, donde
participan en la regulación de procesos como la división celular, la diferenciación, la reacción inmunitaria o la
muerte y supervivencia de las células.

9. Según la modalidad sensorial los receptores se clasifican en…

Mecanorreceptores, fotorreceptores, quimiorreceptores, termorreceptores y nociceptores.

10. Los receptores que se pueden encontrar a nivel de la membrana son:

Receptores extracelulares (o también llamados receptores de superficie celular)

11. Mencione las características de los mensajeros primarios y diga si es posible que todos los mensajeros
atraviesen la membrana celular. Sí su respuesta es no, especifique, cuáles sí y cuáles no.
 Ligando Molécula pequeña en comparación con el receptor (proteína)
 Tiene una estructura complementaria al sitio de enlace en el receptor.
 La relación entre ligando y receptor es específica.
 El ligamiento provoca un cambio en conformación en el receptor que inicia la transducción de la señal.
No es posible que todos los mensajeros atraviesen la membrana celular, hay unos que son permeables a la
membrana plasmática, estos atraviesan la membrana plasmática y se ligan a receptores intracelulares (en la
mayoría de los casos). Ej: Esteroides (testosterona, estrógeno).
En cambio, hay unos mensajeros que son impermeables a la membrana plasmática y no pueden atravesar la
membrana, por lo tanto, su receptor se encuentra en la superficie celular. Ej: Proteínas o péptidos (insulina)
12. a. ¿Cómo se originan los segundos mensajeros y cuáles son sus características?
Los segundos mensajeros se originan cuando el primer mensajero no puede ingresar a la célula, en este caso,
están ellos para poder entrar en la célula.
Los segundos mensajeros son moléculas que se producen como parte de la cascada de transducción. Tienen
como objetivo amplificar la señal que llega a través de un ligando.
Estos se difunden a través del citoplasma y regulan la actividad de proteínas efectoras que median el efecto
celular.
Tienen bajo peso molecular.

b. ¿Cuál es la importancia de los segundos mensajeros?

Son importantes ya que estos están presentes cuando los primeros mensajeros no pueden ingresar a la célula.
Por ejemplo, esto pasa con las hormonas que son de tipo proteico, y no pueden ingresar a la célula, estas tienen
entonces segundos mensajeros para poder transmitir el mensaje.

13. ¿Qué sucede cuando ha finalizado la señal? Y ¿qué sucede si no finaliza adecuadamente?
Cuando finaliza la señal, el proceso de señalización debe terminar, o de lo contrario, las células se
desensibilizarían, perdiendo su capacidad de responder a nuevas señales. Si un proceso de señalización no
concluye de forma adecuada puede derivar en cáncer.

14. Mencione los 6 mecanismos de señalización vistos y explique en qué consiste cada uno de ellos.
Canales iónicos de compuerta regulada: Son los traductores de señales más sencillos. Ej: Canal iónico de receptor de
Ach (acetilcolina)
Receptores de tirosina quinasas (RTK): Catalizan la fosforilación de proteínas.
Receptores de guanilil: La unión del ligando al dominio extracelular estimula la formación del segundo mensajero
GMP cíclico.
Receptores acoplados a una proteína G que catalizan la producción de un segundo mensajero. La unión del ligando y
activación del receptor ocasiona el intercambio de GDP por GTP por parte de la subunidad alfa de la proteína Gs, la
cual activa la Adenil ciclasa para que sintetice el segundo mensajero cAMP.
Receptores de adhesión: Interaccionan con componentes macromoleculares de la matriz extracelular (Tal como el
colágeno) y llevan al sistema citoesquelético instrucciones sobre migración celular o adherencia a la matriz. Las
integrinas ilustran este tipo general de mecanismo de transducción.
Receptores nucleares: Unen esteroides y alteran la expresión génica.

Hormonas.

15. ¿Qué son las hormonas y dónde se producen?

Son los mensajeros químicos del cuerpo que controlan numerosas funciones y circulan a través de la
sangre hacia los órganos y los tejidos. Se producen en las glándulas endocrinas.

16. ¿Qué es una glándula endocrina?

 Son un conjunto de glándulas que producen sustancias mensajeras llamadas hormonas, vertiéndolas sin
conducto excretor, directamente a los capilares sanguíneos, para que realicen su función en órganos distantes
del cuerpo. Por ejemplo, el páncreas segrega insulina, que le permite al cuerpo regular los niveles de azúcar en
la sangre.

17. ¿De qué manera se pueden clasificar las hormonas?

Se pueden clasificar por sus estructuras químicas y modo de acción, tales como hormonas peptídicas y
esteroideas.
También se clasifican por la forma como viajan desde el punto de liberación hasta su tejido diana, por ejemplo,
las hormonas endocrinas, paracrinas y autocrinas

18. ¿Todas las hormonas pueden atravesar la membrana celular? sí su respuesta es no ¿cuáles no y cuáles sí?
 No, depende del tipo de hormonas que sean.
Hidrofílicas: Se unen a receptores específicos en el exterior de la membrana celular. Esto dispara la síntesis de
los llamados segundos mensajeros dentro de la célula.
Hidrofóbicas: Cruzan la membrana plasmática y se unen a receptores específicos dentro de la célula efectora. El
complejo hormona-receptor ejerce, luego, su efecto sobre la transcripción de genes específicos en el núcleo

19. ¿qué importancia tienen algunas hormonas en los procesos de bioseñalización?

La mayoría de las moléculas que permiten la señalización entre células o tejidos dentro de un animal o planta
son conocidas como hormonas. La iniciación de la transducción de señales hormonales presenta los siguientes
pasos.
 Biosíntesis de la hormona.
 Almacenamiento y secreción de la hormona
 Transporte de la hormona hacia la célula diana.
 Reconocimiento de la hormona por el receptor proteico, provocando un cambio conformacional del
mismo.
 Puesta en marcha y amplificación de la señal que provoca reacciones bioquímicas definidas dentro de la
célula diana. La reacción de las células diana puede volver a causar una señal en la célula productora de
la hormona que provoca la disminución de la producción de la hormona.
 Retirada de la hormona.
Las hormonas y otras moléculas de señalización pueden salir de la célula emisora por medio de exocitosis u
otras formas de transporte de membrana. La célula emisora es típicamente un tipo especializado de célula. Estos
receptores pueden ser de un tipo o de varios, como en el caso de la insulina, la cual ejerce diversos efectos
sistémicos.

20. ¿Sí una hormona no puede atravesar la membrana celular, como puede esta suministrar la señal a la célula?
El factor determinante para el paso de hormonas a través de la bicapa lipídica es su composición, su tamaño y si
posee receptores especiales:
 Las hormonas peptídicas y las derivadas de aminoácidos no pueden atravesar la membrana debido a su
tamaño, la bicapa lipídica tiene receptores específicos para cada una de estas hormonas y así facilitar su
paso, una especie de "pasaporte". Entre estas encontramos la histamina, somatostatina, la oxitocina y la
insulina.
 Hormonas lipídicas: Estas pasan sin problema la bicapa debido a su composición lipofílica. Entre estas
tenemos el cortisol, testosterona, aldosterona y progesterona

La mayoría de hormonas pueden pasar a través de la bicapa lipídica, lo que la diferencia es modo de hacerlo, las
hormonas peptídicas por difusión facilitada y las hormonas lipídicas por difusión simple.

21. ¿En qué se diferencian las hormonas peptídicas y esteroideas?

En que las hormonas peptídicas son derivados de aminoácidos, oligopéptidos o polipéptidos. En general estas
hormonas no pueden atravesar la membrana plasmática de la célula diana, por lo cual sus receptores se hallan
en la superficie celular, en cambio, las hormonas lipídicas son esteroides, y dado su carácter lipófilo, atraviesan
sin problema la bicapa lipídica de las membranas celulares y sus receptores específicos se hallan en el interior de
la célula diana.
22. Teniendo en cuenta desde el punto en que viaja una hormona al punto que llega, explique brevemente con
ayuda de dibujos (a mano) cada tipo de hormona estudiada.
 23. M
en
ci
on
e

las consecuencias intracelulares de la interacción receptor hormona.

 Un cambio del potencial de membrana.
 Un enzima-receptor es activado por la hormona extracelular.
 Un segundo mensajero generado en el interior de la célula con regulador alostérico de una o varias
enzimas.
 Un receptor sin actividad enzimática intrínseca que se une a proteína en el citosol, la cual pasa la señal.
 Un receptor de adhesión en la superficie celular interacciona con moléculas de la matriz extracelular
pasando información al citoesqueleto.
 Una molécula esteroidea produce un cambio en el nivel de expresión de uno o varios genes.

24. Mencione los pasos de la transducción de señales hormonales.

 Biosíntesis de la hormona.
 Almacenamiento y secreción de la hormona.
 Transporte de la hormona hacia la célula diana.
 Reconocimiento de la hormona por el receptor proteico, provocando un cambio conformacional del
mismo.
 Puesta en marcha y amplificación de la señal que provoca reacciones bioquímicas definidas dentro de la
célula diana. La reacción de las células diana puede volver a causar una señal en la célula productora de
la hormona que provoca la disminución de la producción de la hormona.
 Retirada de la hormona.
Las hormonas y otras moléculas de señalización pueden salir de la célula emisora por medio de exocitosis u
otras formas de transporte de membrana. La célula emisora es típicamente un tipo especializado de célula. Estos
receptores pueden ser de un tipo o de varios, como en el caso de la insulina, la cual ejerce diversos efectos
sistémicos.

Metabolismo y bioenergética.
 25. ¿De qué manera los organismos heterótrofos obtienen su energía?
 Los heterótrofos obtienen su carbono y nitrógeno de la materia orgánica (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos)
de otros organismos, y también en la mayoría de los casos, obtienen su energía de esta manera.
Los Fosfatos de alta energía como el ATP, son los medios que utiliza el cuerpo para captar la energía de la oxidación de
los productos de la digestión

26. ¿De qué manera los organismos autótrofos obtienen su energía?

Los organismos autótrofos obtienen su energía y nutrientes mediante el aprovechamiento de la luz solar y lo hacen por
medio de la fotosíntesis, por lo que son llamados también fotoautótrofos, y, en algunas extrañas ocasiones, obtienen
energía química por medio de la oxidación y son llamados quimio autótrofos para producir sustancias orgánicas a partir
de sustancias inorgánicas.

27. Ilustre, cómo a partir del catabolismo de los

carbohidratos, lípidos y proteínas se obtiene
energía.

28. ¿Qué es el metabolismo y cuál es su finalidad? Además, mencione en qué se convierte el oxígeno, agua,
alimento seco y la energía química después de un proceso metabólico.

El metabolismo es una actividad celular coordinada en la que muchos sistemas multi-enzimaticos (rutas metabólicas)
cooperan para obtener energía química a partir de la captación de energía solar o degradando nutrientes ricos en
energía obtenidos del ambiente, convertir moléculas nutrientes en moléculas características de la propia célula.

El oxígeno se convierte en dióxido de carbono. El agua se convierte en agua evaporada (sudor y aliento) y orina. El
alimento seco se convierte en heces. Y la energía química se convierte en calor.

29. ¿De qué manera los autótrofos y heterótrofos adquieren el C del medio?
Los autótrofos utilizan dióxido carbono de la atmósfera.
Los heterótrofos obtienen el carbono del ambiente en forma de moléculas orgánicas como la glucosa.

30. Teniendo claro el significado de metabolismo diga usted a que se refiere las rutas metabólicas y qué
importancia tienen a nivel biológico.
Una ruta metabólica es un conjunto de reacciones químicas, catalizadas por enzimas. En este proceso, una molécula X se
transforma en una molécula Y, por medio de metabolitos intermediarios. Las rutas metabólicas tienen lugar en el
ambiente celular. Todas nuestras células funcionan a base de energía (ATP), sin esta nuestras células son incapaces de
realizar sus funciones y por lo tanto dejan de trabajar. La energía la obtenemos de la alimentación. Por ello son
importantes las rutas metabólicas, para poder degradar y sintetizar a partir de lo que consumamos.

31. Establezca las diferencias entre catabolismo, anabolismo y explique qué relación tienen con el metabolismo.
El catabolismo es la fase de degradación del metabolismo.
Las moléculas de nutrientes orgánicos se convierten en productos más pequeños y sencillos como: Glúcidos, grasas,
proteínas, ácido láctico, CO2, NH3.
Liberación de energía, parte se conserva en ATP, el resto se pierde en calor.

Liberación de electrones que son captados por moléculas transportadoras como el NAD+ NADP+ y FAD.

En cambio, el anabolismo o también llamado biosíntesis, parte de precursores pequeños y sencillos, y se integran en
moléculas mucho mayores y complejas entre las que se encuentran los lípidos, los ácidos nucleídos, proteínas.

Requieren de un aporte de energía, generalmente del ATP

Requieren de los electrones del NADH NADPH y FADH 2.

32. Mencione cuáles son las moléculas transportadoras -captadoras de electrones y diga si son necesarias en
procesos catabólicos o anabólicos y ¿por qué?
NAD+, NADP+ y FAD. Son necesarias en procesos catabólicos, ya que estas captan los electrones porque son
transportadores vacíos, son pobres en electrones y lo necesitan.

33. Mencione cuáles son las moléculas transportadoras-liberadoras de electrones y diga si son necesarias en
procesos catabólicos o anabólicos y ¿por qué?
NADH NADPH y FADH2. Son necesarias en el anabolismo, ya que estos son transportadores que están llenos de
electrones, y por ello los liberan.

34. De las moléculas mencionadas en las dos preguntas anteriores, cuáles son las que tienen el poder reductor y
donador de electrones. Escríbalas.

El poder reductor se refiere a la capacidad de ciertas biomoléculas(como por ejemplo los monosacáridos) de

actuar como donadoras de electrones o receptoras de protones en reacciones metabólicas de reducción-
oxidación.
Durante el catabolismo, las reacciones de oxidación arrancan electrones y protones de los sustratos, que van a
parar a ciertos coenzimas que se «cargan» (se reducen) con ellos. Estas coenzimas reducidas poseen
ahora poder reductor, ya que acabarán cediendo sus electrones y protones, proceso imprescindible para
generar energía o para las reacciones anabólicas
Son:  NADH, el NADPH, y el FADH2, ya que estas son las moléculas liberadoras de energía.

Bioenergética
35. ¿Cuál es el papel de la bioenergética? ¿Y qué es la termodinámica?
La bioenergética trata de explicar mediante los principios de termodinámica como los organismos obtienen de las
reacciones químicas la energía necesaria para cumplir con sus funciones o estar con vida.
La termodinámica es la rama de la física estudia los fenómenos térmicos.
La variación de temperatura de un cuerpo, la fusión de un elemento, la dilatación de un cuerpo caliente, etc.

36. ¿A qué se refiere el proceso de transducción?

Se refiere a la conversión de una forma de energía en otra.
Toda célula u organismo vivo debe realizar trabajo para mantenerse con vida, crecer y reproducirse. Para ello, deben
transformar energía del medio ambiente para producir trabajo biológico.

37. Enuncie y explique las 2 leyes de la termodinámica estudiadas.

1. Principio de la conservación de la energía: Para cada cambio físico o químico, la cantidad de energía en el
universo permanece constante; la energía puede cambiar de forma o puede ser transportada de una región a
otra, pero no puede ser creada o destruida.
2. El universo tiende al desorden: en todos los procesos naturales, la entropía (medida del grado del desorden) del
universo se incrementa.

38. a. ¿A nivel Biológico que se puede entender como sistema reactante?

 Colección de materia que atraviesa por un proceso químico o físico en particular. Puede ser un organismo, una
célula o dos compuestos que reaccionan entre sí.
b. ¿cree usted que un proceso como la fotosíntesis es un sistema reactante? ¿Por qué?
Si, ya que la fotosíntesis es un proceso químico usado por las plantas mediante el cual producen energía química
a partir de energía lumínica solar.
c. ¿cree usted que un proceso como la generación de ATP desde AMP es un sistema reactante? ¿Por qué?
Si, porque es un proceso químico que ocurre en esta molécula para producir otra molécula.
d. plantee otro ejemplo de sistema reactante a nivel biológico.
La degradación de la glucosa en citoplasma.

39. Haga una revisión de los términos como: energía libre de Gibbs, reacción exergónica, reacción endergónica,
entalpia, reacción exotérmica, reacción endotérmica y entropía. También repase como se aplica y calcula la
Keq y que nos puede indicar en una reacción.

40. En una reacción química los datos que nos pueden suministrar los términos anteriores, son muy importantes.
Describa la información que nos puede suministrar:
a. Cuando ΔG es negativo d. Cuando ΔS es positivo g. cuando ΔH es positivo
b. Cuando ΔG es positivo e. Cuando ΔS es negativo
c. Cuando ΔG es cero f. cuando ΔH es negativo

a. Cuando ΔG es (-) es una reacción exergónica y espontánea, pierde energía.

b. Cuando ΔG es (+) es una reacción endergónica y no espontánea, gana energía.
c. Cuando ΔG es (0) la reacción se encuentra en equilibrio.
d. Cuando ΔS es (+) significa que tiende hacia el desorden, ya que el sistema gana entropía
e. Cuando ΔS es (-) significa que el sistema es complejo, hay menos desorden, ya que pierde entropía.
f. Cuando ΔH es (-) es una reacción exotérmica, libera calor.
g. Cuando ΔH es (+) es
una reacción
endotérmica,
absorbe calor.

42. 43.
44. REACCIONES DE LAS CELULAS VIVAS.
Identifique las siguientes reacciones como:

 1.Oxidación – reducción  5.Radicales libres

 2.Formación o rompimiento de enlaces C –C C-H  6. Condensación
 3.Reordenamientos internos  7. isomerización
 4.Trasferencias de grupos

8.

1. CH3-CH3 ----> CH2 = CH2 + H2 3

2. CH2 = CH2 + H2 ----> CH3-CH3 2

3.

9.

4.
 5.

10.

6.

11.

7.

12.

1.Reordenamiento interno, también hay oxidación, deshidrogenación.

2. Formación o rompimiento de enlace de carbono, reducción.
3.Radicales libres por ruptura homolítica
4.Radicales libres por ruptura heterolítica
5. Reordenamiento interno, transposición.
6. Isomerización
7. Condensación (se unen dos compuestos)
8. Oxidación-reducción
9. Condensación.
10. Isomerización
11. Fosforilación
12. Isomerización

45. a. Dibuje la estructura del ATP

 c. Muestre y explique la hidrólisis del ATP y diga por qué es tan importante esta reacción. (55 y 56)

Cuando el ATP se hidroliza pasando a ADP pierde mucha energía, es captada por las enzimas para hacer su trabajo de
catalizadores.
Se libera una cantidad apreciable de energía cuando uno de estos enlaces se rompe en una reacción
de hidrólisis (ruptura mediada por agua).
Puedes considerar al ATP y al ADP como una especie de batería recargable, en sus formas cargada y descargada (como
se muestra anteriormente). El ATP, la batería cargada, tiene energía que puede ser utilizada para alimentar reacciones
celulares. Una vez que la energía ha sido utilizada, la batería descargada (ADP) debe recargarse antes poder usarla de
nuevo como fuente de poder.

46. Mencione los otros compuestos que tienen energía libre de hidrólisis altas y diga qué tiene en común las hidrólisis
de los compuestos fosforilados.

Hidrolisis del 1,3-bifosfoglicerato, hidrólisis de la fosfocreatina, hidrólisis del fosfoenolpiruvato, hidrólisis del acetil-
coenzima A.
Tienen en común un fosforo, que se liberan fácilmente por hidrólisis, liberan energía y son reacciones favorables (Esto
quiere decir que su energía de Gibbs es negativa), es decir, que es fácil que se dé, gracias a Pi.
El tioéster es un compuesto fosforilado, pero este tiene un enlace con coenzima a

47. ¿Por qué razón se dice que el ATP no libera energía por simple hidrólisis?
Porque lo hace por la transferencia de un grupo fosforilo, pirofosforilo o adenililo del ATP al sustrato o la enzima la que
acopla la energía de rotura del ATP a transformaciones endergónicas de sustratos.
La hidrólisis del ATP se da en dos pasos:
1. Se transfiere un grupo fosforilo desde el ATP, al glutamato, y a continuación
2. Del grupo fosforilo es desplazado por NH3 y liberado como Pi