Anexo 5 DOCENTES TUTOR

REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
ANEXO 5. Resumen competencias, contribuciones, criterios y evidencias

DOCENTE TUTOR
Competencias funcionales
Área de gestión Contribución Evidencias del proceso de
Competencia Criterios de evaluación
Área % individual evaluación
Demuestra dominio conceptual y actualizado del
área a cargo.
Dirige el proceso de formación de los docentes

aplicando sus conocimientos, métodos y
herramientas disciplinares y pedagógicas.
Selecciona, diseña y facilita oportunidades y

espacios de aprendizaje contextualizado a los
docentes participantes.
Aplicar y transmitir los
Promueve espacios de reflexión sobre el plan de
conocimientos que posee estudios y el currículo del establecimiento
de las áreas de lenguaje y educativo, propiciando estrategias de
40 Dominio Curricular
matemáticas al grupo de actualización y cambio.
educadores que tenga a su
cargo.
Apoya el desarrollo y movilización de los
ambientes de aprendizaje en línea y el uso
pedagógico de tecnologías de la información y
comunicación.
Gestión Apropia los referentes de calidad: Lineamientos

Curriculares, Estándares Básicos de
Académica Competencias y Orientaciones Pedagógicas para
apoyar la labor de los educadores.
Planeación y Organizar los procesos de

Organización enseñanza - aprendizaje Presenta un plan organizado, con estrategias,
Académica acciones y metas para llevar a cabo el
que ejecutará con los
acompañamiento.
docentes a su cargo, a
través del
acompañamiento, la Lleva una programación sistemática de la
NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
ejecución del acompañamiento y optimiza el
tiempo utilizado en cada práctica.
Propone, explica y analiza con los educadores

observación y la participantes, ambientes, estrategias e
retroalimentación con instrumentos favorables para los procesos de
aquellos. enseñanza – aprendizaje.
Tiene dominio de grupo, y mantiene un ambiente

organizado de trabajo.
Pedagógica y Aplicar modelos Utiliza variadas estrategias de acompañamiento y

Didáctica pedagógicos en el diseño y las ajusta según las características y necesidades
de los docentes a su cargo.
ejecución de las
estrategias del
acompañamiento a los Implementa las acciones virtuales y presenciales
docentes, teniendo en necesarias para promover la transformación en
cuenta sus características las prácticas de aula de los educadores a su
cargo.
particulares y el contexto
del establecimiento
educativo. Propicia en los educadores a su cargo, la reflexión
para identificar, formular y delimitar problemas o
necesidades y generar alternativas de solución.
Genera canales de comunicación efectivos que

garanticen un diálogo fluido y enriquecido con los
educadores a su cargo.
Motiva un clima propicio de trabajo para la

construcción de aprendizajes en equipo, con
apertura para recibir sugerencias, disposición
para compartir experiencias y aprender de las de
otros.
Promueve comunidades de aprendizaje para el

estudio y mejoramiento de las prácticas de aula.
Lleva a cabo los procesos de seguimiento y

valoración formativa y de impacto de las acciones
de los educadores bajo su tutoría.
Desarrolla e implementa instrumentos de

seguimiento y valoración al desempeño de los
educadores bajo su tutoría.
Valorar el nivel de
desarrollo y evolución en el Apropia e implementa las rúbricas de valoración
desempeño de los definidas para los programas de formación y
docentes a su cargo, así acompañamiento.
Evaluación del
como para reorganizar sus
aprendizaje
estrategias pedagógicas
de acuerdo con los Maneja la información (acopia, analiza,
resultados de tal sistematiza y transfiere) que permite documentar,
evaluación. cuantitativa y cualitativamente, el proceso de
formación, acompañamiento y seguimiento a los
educadores bajo su tutoría.
Realiza procesos de seguimiento, observación y

retroalimentación presencial y virtual con los
educadores a su cargo.
15 Uso de recursos Cuidar los recursos que el Prevé y gestiona los recursos necesarios para el
establecimiento educativo desarrollo de su actividad tutorial.
Gestión
pone a disposición del
Administrativa
docente tutor, así como Solicita y devuelve los espacios y equipos que
propender porque los requiere para el desarrollo de su labor,
docentes a su cargo oportunamente y siguiendo los procedimientos
apropien esta competencia establecidos.
y contribuyan a ese
Hace uso responsable los espacios y equipos que
mantenimiento.
le han sido suministrados.
Promueve entre los docentes a su cargo, el buen
manejo y uso racional de la infraestructura y
recursos del establecimiento.
Adecua y desarrolla sus actividades tutoriales al

calendario y a la jornada escolar que deben
cumplir los docentes a su cargo.
Cumplir con las
Reconoce al rector o director rural del
condiciones de
establecimiento educativo, como la máxima
Seguimiento de funcionamiento del
autoridad administrativa del mismo, e interactúa
procesos establecimiento y respetar
acertadamente con él para el desarrollo de su
los canales de
actividad tutorial.
comunicación.
Interactúa con las diferentes instancias del plantel
educativo para optimizar el desarrollo de sus
propias actividades.
Gestión 15
Comunitaria Interactúa acertadamente con los diferentes
miembros de la comunidad educativa, para
obtener de ellas información pertinente que
Interactuar con los contribuya a su labor tutorial.
diferentes miembros de la Promueve actividades con los diferentes
comunidad educativa, miembros de la comunidad educativa para el
Comunicación
como apoyo al proceso de desarrollo de su labor, en espacio definidos y con
Institucional.
formación y planificación eficiente de las mismas.
acompañamiento a los
docentes a su cargo. Fomenta entre los docentes a su cargo, el
respeto, cumplimiento y custodia del manual de
convivencia del plantel educativo y el
fortalecimiento de la identidad institucional.
Interacción con la Vincular a las familias de Interactúa con los padres de familia y/o
comunidad y el los estudiantes, como acudientes de los estudiantes como fuentes de
entorno apoyo al proceso de información, para llevar a cabo su proceso de
formación y tutoría.
acompañamiento a los
Promueve actividades donde involucra a los
docentes bajo la su tutoría.
padres de familia y/o acudientes, para el
desarrollo de su labor, en espacios definidos y
con planificación eficiente de las mismas.
Utiliza diferentes escenarios comunitarios para
enriquecer sus prácticas de acompañamiento y
formación.
Competencias Comportamentales
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias del proceso
Transmite con sus acciones a los docentes

a su cargo y en general a la comunidad
educativa en general, su objetivo de
trabajo.
Influye positivamente en el
comportamiento de los demás y logra que
se comprometan con el logro de metas
Liderazgo Motivar e involucrar a los docentes que
comunes.
tiene bajo su tutoría, con la construcción
de un propósito común.
Plantea orientaciones convincentes,
expresa expectativas positivas en los
demás y demuestra interés por el
desarrollo de las personas.
Promueve cambios y transformaciones que

impulsen el mejoramiento.
Comunicación y relaciones Intercambiar con efectividad y empatía

interpersonales conceptos, criterios e ideas, a través de Combina adecuadamente los recursos
diferentes estrategias y recursos, según expresivos del lenguaje oral, escrito y
las características del contexto y los gráfico, con ayuda de las tecnologías de
participantes del proceso comunicativo, información y comunicación.
favoreciendo las relaciones
Expresa argumentos de forma clara y
interpersonales cordiales, asertivas y
respetuosa utilizando el lenguaje verbal y
basadas en la confianza.
no verbal.
Escucha con atención y comprende puntos
de vista de los demás, demostrando
tolerancia frente a diferentes opiniones.
Realiza preguntas claras, concretas y que
permiten aclara una idea o situación.
Maneja y expresa adecuadamente sus

emociones e identifica y comprende las de
otros.
Demuestra habilidades sociales en
interacciones profesionales y sociales.
Establece relaciones profesionales y de

equipo que potencien su trabajo y el logro
de las metas institucionales.
Trabajar cooperativamente con los Comparte aprendizajes y recursos con los
diferentes miembros de la organización diferentes docentes a su cargo y ofrece su
Trabajo en Equipo escolar, establece relaciones de apoyo al trabajo de los mismos.
colaboración para el logro de objetivos
compartidos. Considera las contribuciones de los demás
en la toma de decisiones.
Acepta críticas constructivas y actúa en
consecuencia.
Identifica y comprende las causas y el

contexto de un conflicto, valorando con
imparcialidad los motivos de los
implicados.
Interviene efectiva y oportunamente ante
situaciones de conflicto.
Generar soluciones efectivas y oportunas
a situaciones de conflicto entre los Facilita acuerdos y soluciones
docentes bajo su tutoría y entre los multilaterales, anteponiendo los intereses
Negociación y Mediación demás actores con los que interactúa, y comunes y generando confianza en el
promueve escenarios de concertación proceso de mediación.
justos y equitativos con base en la
confianza, la solidaridad y el respecto. Promueve soluciones duraderas y hace
seguimiento a los compromisos adquiridos
por las partes.
Forma a sus estudiantes en estrategias de

resolución pacífica de conflictos.
Compromiso Social e Institucional Asumir responsabilidades con ética y

profesionalismo, en todo momento, Muestra respeto hacia los docentes bajo
anteponiendo los intereses del proyecto su cargo, los directivos docentes,
de formación y los institucionales, a los estudiantes y en general hacia todos los
personales. miembros de la comunidad educativa.
Acata y divulga las normas y políticas

nacionales, regionales e institucionales.
Responde con oportunidad, eficiencia y
calidad a las tareas que tiene asignadas.
Cumple eficientemente con su horario de
trabajo.
Exhibe un comportamiento ético dentro y
fuera del establecimiento educativo.
Demuestra honestidad e integralidad en su
ejercicio profesional.
Realiza actividades que le facilitan el

aprendizaje permanente y la actualización
de su disciplina y en otras áreas del
conocimiento.
Trabajar proactivamente y con Actúa con autonomía sin necesidad de
autonomía frente a las supervisión y hace su trabajo con
Iniciativa responsabilidades, así como de proponer entusiasmo.
y emprender alternativas de soluciones Demuestra recursividad y flexibilidad, se
novedosas en diferentes situaciones. adapta con rapidez a diferentes contextos.
Anticipa situaciones futuras, identifica
tendencias innovadoras y es abierto a
nuevas ideas.
Trabaja con tesón y disciplina para cumplir

con sus funciones con altos niveles de
calidad.
Dirigir el comportamiento propio hacia el
Demuestra esfuerzo y persistencia en la
cumplimiento de estándares elevados, con miras
consecución de sus objetivos, afrontando
al mejoramiento continuo.
obstáculos y situaciones difíciles.
Orientación al logro
Confía en sus propias capacidades y se
muestra seguro de si mismo, aun en
situaciones desafiantes.
Tiene metas personales y profesionales
elevadas.
Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:
Firma y número de cédula Firma y número de cédula
Ciudad y fecha de concertación:

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ANEXO 5. Resumen competencias, contribuciones, criterios y evidencias

Dirige el proceso de formación de los docentes

Selecciona, diseña y facilita oportunidades y

Gestión Apropia los referentes de calidad: Lineamientos

Planeación y Organizar los procesos de

Propone, explica y analiza con los educadores

Tiene dominio de grupo, y mantiene un ambiente

Pedagógica y Aplicar modelos Utiliza variadas estrategias de acompañamiento y

Genera canales de comunicación efectivos que

Motiva un clima propicio de trabajo para la

Promueve comunidades de aprendizaje para el

Lleva a cabo los procesos de seguimiento y

Desarrolla e implementa instrumentos de

Realiza procesos de seguimiento, observación y

Adecua y desarrolla sus actividades tutoriales al

Transmite con sus acciones a los docentes

Promueve cambios y transformaciones que

Comunicación y relaciones Intercambiar con efectividad y empatía

Maneja y expresa adecuadamente sus

Establece relaciones profesionales y de

Identifica y comprende las causas y el

Forma a sus estudiantes en estrategias de

Compromiso Social e Institucional Asumir responsabilidades con ética y

Acata y divulga las normas y políticas

Realiza actividades que le facilitan el

Trabaja con tesón y disciplina para cumplir

Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:

Firma y número de cédula Firma y número de cédula

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