Matemática 3 Cuaderno de Trabajo para Tercer Grado de Educación Primaria 2020

2
IDA D
UN
Comparamos cantidades
1 Manuel y Rosa recolectaron tapitas para reutilizarlas en las clases de Arte y

Cultura. Ellos representaron el número de tapitas con el material base diez.
¿Quién recolectó menos tapitas?
Canjeo 10 D por 1 C para comparar
las centenas con Manuel.
Manuel Rosa
• Observa y completa.
Manuel recolectó tapitas.
Rosa recolectó tapitas.
es ___________ que .
• ________ recolectó __________________ tapitas que ______________.
2 La amiga y el amigo de Manuel también recolectaron tapitas. Observa y

completa.
Urpi Nico
Urpi recolectó tapitas. Nico recolectó tapitas.
a. Responde. ¿Quién recolectó más tapitas?

• _____________ recolectó _____________ tapitas que______________.
Matemática 3 27
3 En la I. E. 80031 hay una campaña de reciclaje de botellas de plástico. El aula
de tercer grado A ha recolectado 356 botellas; la de tercer grado B, 329; y la
de tercer grado C, 337. ¿Qué aula recolectó la mayor cantidad de botellas de
plástico? ¿Y cuál la menor cantidad?
a. Representa la cantidad de botellas de plástico con el material base diez.
3.° A 3.° B 3.° C
b. Ubica en la recta numérica las cantidades de botellas de plástico.
320 330 340 350 360
Ahora, completa las expresiones.

• > 337 >
• El aula de _____________________ recolectó la mayor cantidad de

botellas, y el aula de _____________________ , la menor cantidad.
4 Juan, Víctor y Rodrigo todas las mañanas venden desayuno. El fin de

semana, Juan obtuvo de ganancia S/ 256; Víctor, S/ 284; y Rodrigo, S/ 225.
¿Quién obtuvo la mayor ganancia?
Representa con monedas y billetes las ganancias de Juan, Víctor
y Rodrigo. Usa los recortables de las páginas 151 y 161.
Juan Víctor Rodrigo
• La mayor ganancia la obtuvo __________________________________ .
28 Matemática 3
5 En la escuela se realizó un inventario de sillas y se publicó una tabla para dar
a conocer los resultados. ¿Qué grado tiene más cantidad de sillas? ¿Y cuál
tiene menos?
a. Observen la tabla y respondan. Cantidad
Grado
• ¿Cuántas sillas hay en primer grado? _______. de sillas
1.° 250
• ¿Cuántas sillas hay en cuarto grado? _______.
2.° 305
• ¿En qué grado hay más sillas, en segundo 3.° 260
o en quinto grado? ______________________. 4.° 284
• ¿En qué grado hay menos sillas, en tercero 5.° 294
o en sexto grado? _______________________. 6.° 316
• ¿Qué pueden hacer para conocer qué grado tiene más sillas y cuál
tiene menos? ______________________________________________.
b. Ubiquen en la recta numérica la cantidad de sillas que tiene cada grado.

Usen un color diferente.
240 250 260 270 280 290 300 310 320 330
c. Observen los números de la recta numérica y completen.

• 250 está antes que 284. Entonces, 250 es ____________ que 284.
• 316 está después que 305. Entonces, 316 es ____________ que 305.
• 294 está después que 284. Entonces, 294 es ____________ que 284.
• El ____________________ grado tiene la mayor cantidad de sillas.
• El ____________________ grado tiene la menor cantidad de sillas.
d. Respondan. ¿Por qué no es mayor 250 que 284? ¿Qué debemos tener
en cuenta al comparar números de tres cifras?
______________________________________________________________
______________________________________________________________.
Matemática 3 29
Formé 156,
y tú, 165. Yo gané. 165 es
6 Manuel y Urpi juegan a formar números. mayor que 156.
Gana quien forma un número mayor.
a. Lean el diálogo entre Manuel
y Urpi.
b. Respondan. ¿Urpi pudo haber
ganado? ¿Por qué?
_____________________________________________________________.
7 Jueguen en parejas “El mayor gana”.
¿Qué necesitamos?
• Dos juegos de tarjetas numéricas del 0 al 9, que se encuentran en el
recortable de la página 157.
¿Cómo jugamos?
• Volteen todas las tarjetas, sin que se vea el número. Elijan tres tarjetas
al azar y con ellas formen un número. Luego, anótenlo en la tabla.
• Comparen los números formados. Quien haya formado el número
mayor obtendrá un punto.
• Jueguen cuatro turnos. Ganará quien obtenga el mayor puntaje.
a. Completen esta tabla.

Tabla de anotación de resultados
N.° de Número de mi
Mi número Número mayor
jugadas compañera o compañero
1
2
3
4
b. Respondan.
• ¿Qué estrategia usaron para formar el número mayor?
___________________________________________________________.
30 Matemática 3

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1 Manuel y Rosa recolectaron tapitas para reutilizarlas en las clases de Arte y

Manuel recolectó tapitas.

Rosa recolectó tapitas.

2 La amiga y el amigo de Manuel también recolectaron tapitas. Observa y

Urpi recolectó tapitas. Nico recolectó tapitas.

a. Responde. ¿Quién recolectó más tapitas?

3.° A 3.° B 3.° C

b. Ubica en la recta numérica las cantidades de botellas de plástico.

320 330 340 350 360

Ahora, completa las expresiones.

• El aula de _____________________ recolectó la mayor cantidad de

4 Juan, Víctor y Rodrigo todas las mañanas venden desayuno. El fin de

Juan Víctor Rodrigo

• La mayor ganancia la obtuvo __________________________________ .

• ¿En qué grado hay menos sillas, en tercero 5.° 294

o en sexto grado? _______________________. 6.° 316

b. Ubiquen en la recta numérica la cantidad de sillas que tiene cada grado.

c. Observen los números de la recta numérica y completen.

• El ____________________ grado tiene la mayor cantidad de sillas.

• El ____________________ grado tiene la menor cantidad de sillas.

7 Jueguen en parejas “El mayor gana”.

a. Completen esta tabla.

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