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    U1-CS Ejercicios 3 V Cuantitativas

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    Leslie Valadez
    Este documento presenta 5 actividades estadísticas que involucran el análisis y resumen de datos cuantitativos. La primera actividad analiza el tiempo de caducidad de productos alimenticios. La segunda compara los tiempos de corredores en 100 y 500 metros. La tercera examina el número de vehículos que cruzan una avenida. La cuarta analiza el tiempo que clientes pasan en transacciones bancarias. Y la quinta compara dos métodos de recuperación de proteínas a través de medidas estadísticas y diagramas de ca

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    Este documento presenta 5 actividades estadísticas que involucran el análisis y resumen de datos cuantitativos. La primera actividad analiza el tiempo de caducidad de productos alimenticios. La segunda compara los tiempos de corredores en 100 y 500 metros. La tercera examina el número de vehículos que cruzan una avenida. La cuarta analiza el tiempo que clientes pasan en transacciones bancarias. Y la quinta compara dos métodos de recuperación de proteínas a través de medidas estadísticas y diagramas de ca

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    U1-CS Ejercicios 3 V Cuantitativas (1)

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    Este documento presenta 5 actividades estadísticas que involucran el análisis y resumen de datos cuantitativos. La primera actividad analiza el tiempo de caducidad de productos alimenticios. La segunda compara los tiempos de corredores en 100 y 500 metros. La tercera examina el número de vehículos que cruzan una avenida. La cuarta analiza el tiempo que clientes pasan en transacciones bancarias. Y la quinta compara dos métodos de recuperación de proteínas a través de medidas estadísticas y diagramas de ca

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    Unidad I.

    Variables cuantitativas y agrupación

    Actividad clase 1. Resumen estadístico para variables cuantitativas.

    1.- La revista Psiquis, publicó con fecha 23 de octubre de 2007 Vol. 22, el tiempo de
    caducidad de productos alimenticios industrializados midiendo la concentración del
    principio activo en el tiempo. Los resultados de diferentes muestras son los
    siguientes:

    t
    (días) 108 124 124 106 115 138 163 159 134 139
    a) Calcule las medidas de tendencia central: moda, mediana y media aritmética.
    b) Obtenga los valores literales.
    c) Obtenga un diagrama de caja y bigote. Mencione si hay valores aberrantes.
    d) Calcule las medidas de dispersión: rango, rango intercuartílico, varianza,
    desviación estándar, coeficiente de variación.
    e) Obtenga una gráfica de tallo y hojas.
    f) Obtenga el coeficiente de sesgo.

    2.- Los siguientes tiempos fueron registrados por corredores de 100 metros y de 500
    metros, de un equipo universitario de pista(minutos)

    Tiempos 100 metros


    .92 .98 1.04 .90 .99
    Tiempos 500 metros
    4.52 4.35 4.60 4.70 4.50

    Después de ver esta muestra de tiempos, uno de los entrenadores comentó que los
    corredores de 100 metros corrían con más consistencia. Emplee la desviación
    estándar y coeficiente de variación para resumir la variabilidad en los datos. ¿El
    coeficiente de variación indica que es cierta la afirmación del entrenador?

    3.- El Gobierno Municipal de Aguascalientes obtuvo el número de vehículos que


    cruzan por un punto fijo de una avenida principal 5 de Mayo durante intervalos de un
    minuto. Los 54 conteos se hicieron a lo largo del mismo día.

    28 30 25 36 24 27 33 26 29
    32 25 20 28 20 27 31 23 27
    24 34 25 24 22 26 28 38 32
    26 30 37 21 28 31 38 28 27
    23 32 39 26 29 33 28 20 22
    23 25 34 24 26 31 27 22 27
    a) Obtenga una gráfica de tallo y hojas.
    b) Ordene los datos de menor a mayor y construya una tabla de frecuencia
    utilizando el número de clases de acuerdo con la ley de Strugess.
    c) Obtenga la media y desviación estándar a partir de la tabla de frecuencias.
    d) Obtenga el histograma de frecuencias relativas y una ojiva.
    e) Obtenga un diagrama de caja y brazos. Mencione si hay valores aberrantes.

    UAA. Departamento de estadística. / Ejercicios. MC Felipe de Jesús Díaz Serrano 1


    Unidad I. Variables cuantitativas y agrupación

    f) Analice la asimetría del conjunto de datos, a partir del histograma y el


    diagrama de caja y brazos.

    4.- Los siguientes datos son lapsos, en minutos, necesarios para 50 clientes de un
    banco comercial, lleven a cabo una transacción bancaria:

    2.3 0.2 2.9 0.4 2.8


    2.4 4.4 5.8 2.8 3.3
    3.3 9.7 2.5 5.6 9.5
    1.8 4.7 0.7 6.2 1.2
    7.8 0.8 0.9 0.4 1.3
    3.1 3.7 7.2 1.6 1.9
    2.4 4.6 3.8 1.5 2.7
    0.4 1.3 1.1 5.5 3.4
    4.2 1.2 0.5 6.8 5.2
    6.3 7.6 1.4 0.5 1.4
    a) Obtenga una gráfica de tallo y hojas.
    b) Ordene los datos de menor a mayor y construya una tabla de frecuencia
    utilizando el número de clases de acuerdo con la ley de Strugess.
    c) Obtenga la media y desviación estándar a partir de la tabla de frecuencias.
    d) Obtenga el histograma de frecuencias relativas y una ojiva.
    e) Obtenga un diagrama de caja y brazos. Mencione si hay valores aberrantes.
    f) Analice la asimetría del conjunto de datos, a partir del histograma y el
    diagrama de caja y brazos.

    5. Se estudiaron dos métodos de recuperación de proteína. Se hicieron trece corridas


    usando cada método y se registró la parte de proteína recuperada para cada corrida.
    Los resultados son los siguientes:

    Método 1 0.32 0.35 0.37 0.39 0.42 0.47 0.51 0.58 0.6 0.62 0.65 0.68 0.75
    Método 2 0.25 0.4 0.48 0.55 0.56 0.58 0.6 0.65 0.7 0.76 0.8 0.91 0.99

    a) Obtenga las medidas de tendencia central y dispersión de cada método e


    interprete.
    b) Construya diagramas de caja para comparar los dos métodos.
    c) Usando los diagramas de caja, ¿qué diferencias se observan entre los
    resultados de los dos métodos?

    UAA. Departamento de estadística. / Ejercicios. MC Felipe de Jesús Díaz Serrano 2

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