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    Resumen Apartado 1.2

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    Nayla Paqui
    Genie fue descubierta a los 13 años después de haber sido encerrada por casi 12 años en condiciones extremas de aislamiento y abuso. A pesar de recibir entrenamiento intensivo, nunca pudo aprender el lenguaje de manera normal, poniendo en duda pero también sustentando la idea de que existe un periodo crítico para la adquisición del lenguaje entre la lactancia temprana y la pubertad. Los estudios de casos como el de Genie y Víctor sugieren que es más difícil adquirir el lenguaje después de los primeros años debido

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    Nayla Paqui
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    Genie fue descubierta a los 13 años después de haber sido encerrada por casi 12 años en condiciones extremas de aislamiento y abuso. A pesar de recibir entrenamiento intensivo, nunca pudo aprender el lenguaje de manera normal, poniendo en duda pero también sustentando la idea de que existe un periodo crítico para la adquisición del lenguaje entre la lactancia temprana y la pubertad. Los estudios de casos como el de Genie y Víctor sugieren que es más difícil adquirir el lenguaje después de los primeros años debido

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    Resumen ¿Existe un periodo crítico para la adquisición del lenguaje?

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    Genie fue descubierta a los 13 años después de haber sido encerrada por casi 12 años en condiciones extremas de aislamiento y abuso. A pesar de recibir entrenamiento intensivo, nunca pudo aprender el lenguaje de manera normal, poniendo en duda pero también sustentando la idea de que existe un periodo crítico para la adquisición del lenguaje entre la lactancia temprana y la pubertad. Los estudios de casos como el de Genie y Víctor sugieren que es más difícil adquirir el lenguaje después de los primeros años debido

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    Genie fue descubierta a los 13 años después de haber sido encerrada por casi 12 años en condiciones extremas de aislamiento y abuso. A pesar de recibir entrenamiento intensivo, nunca pudo aprender el lenguaje de manera normal, poniendo en duda pero también sustentando la idea de que existe un periodo crítico para la adquisición del lenguaje entre la lactancia temprana y la pubertad. Los estudios de casos como el de Genie y Víctor sugieren que es más difícil adquirir el lenguaje después de los primeros años debido

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

    FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN


    CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
    PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
    Nombre: Nayla Paqui Medina
    Ciclo: Tercer Ciclo
    Fecha: 30/05/2020
    Actividad: Realizar un resumen del apartado 1.2
    ¿Existe un periodo crítico para la adquisición del lenguaje?
    En 1970 se descubrió en un suburbio de Los Ángeles a una niña de 13 años llamada Genie (no
    es su nombre real). Víctima de un padre abusivo, se le había encerrado por casi 12 años, atada
    a una silla retrete y alejada de todo contacto humano. Pesaba sólo 27 kilogramos, no podía
    estirar brazos o piernas, masticar, controlar esfínteres y no hablaba. Reconocía sólo su propio
    nombre y la palabra perdón.
    Eric Lenneberg, 3 años antes, había propuesto que existe un periodo crítico para la adquisición
    del lenguaje, que comienza en la temprana lactancia y termina cerca de la pubertad. El
    descubrimiento de Genie ofreció la oportunidad para poner a prueba la hipótesis de Lenneberg.
    (NIMH; Institutos nacionales de salud mental) asumieron el cuidado de Genie y le aplicaron
    intensas pruebas y entrenamiento en lenguaje.
    El progreso de Genie durante los siguientes años pone en duda y sustenta al mismo tiempo la
    idea de un periodo crítico para la adquisición del lenguaje. Genie aprendió algunas palabras
    sencillas, podía unirlas para formar oraciones primitivas, pero gobernadas por reglas. Aprendió
    los fundamentos del lenguaje de señas. Sin embargo, nunca pudo emplear el lenguaje de
    manera normal. Cuando su madre, la dejó en manos de una serie de hogares sustitutos sufrió
    abusos y tuvo una regresión a un silencio total.
    Los estudios de caso como el de Genie y Víctor, el niño salvaje de Aveyron, destacan la
    dificultad para adquirir el lenguaje después de los primeros años de vida. Debido a la
    plasticidad cerebral, algunos investigadores consideran que los años previos a la pubertad son
    un periodo sensible, para la adquisición del lenguaje.
    En algún momento entre los seis y 12 meses, los bebés comienzan a “especializarse” en la
    percepción de los sonidos de su lengua materna y a perder la capacidad para percibir los
    sonidos de otros idiomas. En un estudio los lactantes que a los siete meses ya habían
    desarrollado esta percepción fonética especializada, mostraron capacidades más avanzadas de
    lenguaje dos años después que los niños de siete meses de edad que podían discriminar mejor
    los sonidos no nativos.
    Una hipótesis es que este mismo incremento en complejidad cognitiva interfiere con la
    capacidad del adolescente o adulto para aprender un idioma. Los niños pequeños adquieren el
    lenguaje en pequeños trozos que pueden aprender con facilidad. Cuando comienzan a aprender
    un lenguaje, los aprendices mayores tienden a absorber una gran cantidad a la vez y quizá
    tengan problemas para analizarla e interpretarla (Newport, 1991).

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