Liceo Complejo Educacional

Javiera Carrera

GUIA HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES

Nombre del estudiante: Fecha de aplicación: 04-05-20

Curso: 6º N° de Lista:
Nombre el docente: Mario Gajardo Bravo
Unidad de Aprendizaje: Unidad N° 2
Objetivo (s) de OA 1
OA 2
aprendizaje:
Objetivo (s) de la guía: Conocer el proceso de independencia en Chile

Instrucciones  Lea atentamente cada una de las preguntas y luego responda.

Generales:  Sea claro y ordenado en sus respuestas.
 Si no puede imprimir, realice las respuestas en su cuaderno de historia con fecha de l
guía y nombre de cada ítem.
 Para realizar la guía apóyese del texto de historia y ppt disponibles.
 Ítem I: “Principales Hitos de la Independencia de Chile”
 Verdadero y Falso. Justifica las falsas.

1. La Reconquista termina con la Batalla de Maipú en donde el triunfo fue del

ejército Patriota.

2. Manuel Rodríguez desempeña un papel de espía, informando

a los patriotas refugiados en Mendoza el movimiento de los realistas.

3. Bernardo O’Higgins fue elegido director supremo durante la Patria Vieja.

4. Los patriotas fueron perseguidos, le quitaron sus bienes y los enviaron a Isla de
Pascua.
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5. En el Gobierno de José Miguel Carrera se publica el primer periódico de Chile

llamado “Los Andes de Chile”

6. Se crea el ejército libertador en Mendoza con el apoyo de O’

Higgins, San Martín y Manuel Rodríguez.

7. La Primera Junta Nacional de Gobierno estable tan solo nuevos cuerpos

militares..

8. La reconquista es la Segunda Etapa de la Independencia de Chile.

9. Se restableció el gobierno español, pero Chile aun continua siendo

independiente.

10. En la patria Vieja se forma la Primera Junta Nacional de Gobierno.

11. En 1830 los liberales cuyo jefe era el general José Joaquín Prieto tomaron el
control del Gobierno.

12. En la Reconquista ocurre una guerra Civil entre fuerzas conservadoras y

liberales.
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 Ítem II: “Obras de Bernardo O´Higgins”

13. En el año 1817 Bernardo O´Higgins creo la escuela militar con la finalidad
de tener un ejército propio y organizado. ¿Cuál o cuáles fueron las ventajas de
contar con una escuela militar?
a) Contar con un ejército propio para enfrentar al español.
b) Sacar oficiales ya formados e instruidos para llenar las vacantes de los
regimientos, cubrir los cuerpos de milicia cívica y aun tomar cuadros enteros
para levantar pronto un nuevo ejército.
c) Otorgar trabajos a los más desposeídos debido a la crisis por falta de apoyo
por la realeza Española.
d) La posterior creación de la escuela naval, actualmente ubicada en la ciudad
de Valparaíso.

14. La patria vieja tenía una bandera de color azul, blanco y amarillo, dichos
colores representaban la majestad, la ley j sin embargo la bandera actual
cambie el color amarillo por el rojo. ¿Cuál es el motivo de este cambio?
(1pto)
a) Porque el color rojo simboliza el copihue, el cual es la flor nacional.
b) Porque el color rojo simboliza la ira de los aborígenes quienes fueron
diezmados por el ejército español.
c) Porque el color rojo simboliza la sangre vertida por héroes en el campo de
batalla.
d) Porque el rojo representa la sangre que comparten todos los seres
humanos por igual y no hace distinción de raza ni de color.

15. Al momento de asumir el liderazgo del país, O’Higgins se encontró con una
realidad caótica después de tantas guerras que habían azotado a la nación.
Es por esta razón que O’Higgins desarrolla una ley autoritaria por la cual
recibe fuertes críticas por los altos mandos. ¿Cuál es el motivo por el que
dicha ley recibió tales críticas? (1pto)
a) Porque la realeza española pretendía seguir controlando el poder de Chile a
través del gobierno de O’Higgins
b) Porque la ley autoritaria permitía la continuidad de la guerra
c) Porque el diseño de la ley fue consensuado con la realeza española
d) La gente pretendía libertinaje al despojarse de las ataduras de la realeza
española y encuentra un escenario similar con dicha ley.

El siguiente mapa conceptual muestra 3 instituciones fundamentales creadas

durante el gobierno de O’Higgins. Responde las siguientes preguntas basadas
en la información entregada por cada una de ellas. (3ptos)
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Obras del
gobierno de
O’Higgins

1. Proclamación 3. Creación del

del acta de Instituto Nacional
independencia de 2. Creación de
Chile la escuela
naval
proo

Durante el año 1819

O’Higgins aprobó la creación
La proclamación del acta Con la creación de la del Instituto Nacional, el cual
de independencia de Chile escuadra nacional el tenía como finalidad la
es el documento mediante gobierno de Chile se vio formación de las personas
el cual Chile declara su en la necesidad de formar quienes se convertirían en los
independencia de la a los primeros oficiales de futuros gobernantes de esta
monarquía española. la marina, es por esto que nación recién nacida.
se funda la escuela militar

16. La proclamación del acta de independencia de Chile fue realizada en un

escenario de conflictos con la monarquía española. Señala el o los efectos
que produjo este hecho.

a) Desvinculación del gobierno de Chile con la corona española en términos

de economía y política
b) Crecimiento de la población criolla puesto que ya no había control de la
corona
c) Un mayor grado de autonomía en Chile para realizar la toma de decisiones
d) Descontento por parte de la población chilena porque en términos de
liderazgo la monarquía española poseía mucha mayor experiencia

17. Con la creación de la escuela naval Chile por fin cuenta con un personal
capaz de responder a las necesidades de un país bordeado por el mar y los
navíos adquiridos recientemente. Señale el o los beneficios que conlleva
este hecho.
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a) Chile al fin cuenta con una armada y puede iniciar una guerra en el océano
pacífico
b) Chile demuestra su poderío ante las demás naciones de América de Sur
c) Chile puede iniciar mercadeo a través del mar sin preocuparse mayormente
de los piratas que gobernaban en la zona
d) Chile cuenta con un personal calificado para manipular estos nuevos
barcos.

18. Chile es un país recién formado y crea el Instituto Nacional para educar a
los futuros gobernantes del país. Señale el porqué de tal necesidad.

a) Todos los gobernantes anteriores provenían de España. Es por esta razón

que Chile necesitaba gente que conociera las necesidades del pueblo
b) La élite gobernante de Chile era compuesta por gente ilustrada y de la alta
sociedad, sin embargo todos ellos habían sido educados por la corona
española. Por lo tanto el Instituto fue creado para nacionalizar los modelos y
sistemas de educación mismos del país
c) Tanto la plebe como la élite del país concordaban en tener un sistema
educativo propio con tal de educar a todas las personas por igual
d) La creación del Instituto Nacional fue para asegurar la calidad de la
educación a través de un sistema propio que no fuera manipulada por la
monarquía española tal y como sucedía en esa época en que la educación
era controlada por España a través del clérigo.

Lea el siguiente texto y responda las preguntas que se formulan a

continuación.

Primeros Pasos de O’Higgins

Bernardo O'Higgins nació el 20 de agosto de 1778, en la ciudad de Chillán. Hijo de Isabel Riquelme Meza y
Ambrosio O'Higgins, tuvo que cargar durante toda su vida con el estigma de ser hijo natural.
A pesar de esta situación y de la lejanía de su padre, este veló todo el tiempo por cada detalle de su
crianza. Para ello, instruyó al comerciante portugués Juan Albano Pereira para que lo cuidara, llevándolo
hasta su hogar en Talca, donde permaneció hasta los diez años. Luego, volvió al hogar materno en Chillán,
donde recibió su primera instrucción en el Colegio de Naturales de los padres franciscanos, en la sección de
españoles nobles.
Ya a los doce años, cuando su padre ostentaba en Chile el cargo de gobernador, fue enviado hasta Lima
para cursar sus estudios.
En 1795 fue enviado a Europa para perfeccionarse en la Academia Católica de Richmond, donde conoció
importantes personajes, como Francisco de Miranda, quien le inculcó la necesidad vital de una patria
independiente.
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19. Bernardo O’Higgins tuvo que cargar con el estigma de ser un hijo natural,
¿Qué significa este hecho?
a) Haber nacido por causas naturales
b) Haber nacido fuera del matrimonio
c) Haber nacido sin ser reconocido por el padre
d) Haber nacido sin padre

20. ¿Qué situación socioeconómica poseía la familia O’Higgins Riquelme?

a) Nivel socioeconómico bajo ya que sus padres no pudieron criarlo por ellos
mismos
b) Nivel socioeconómico medio bajo porque sus padres tuvieron que separarse
c) Nivel socioeconómico medio alto porque contaban con recursos para
asegurarle una buena educación
d) Nivel socioeconómico alto por el trabajo de su padre y la calidad de
educación que le impartieron durante su infancia

21. ¿de qué forma afecto a O’Higgins el hecho de haber sido un hijo natural?
a) Este hecho produjo una lejanía con su padre ya que tuvo que ser criado en
distintos lugares y por distintas personas a lo largo de su juventud
b) Al ser un hijo natural tuvo que soportar como sus compañeros de clase lo
molestaban o insultaban
c) Pasar toda su juventud lejos de su familia
d) De ninguna forma ya que su padre siempre le brindó apoyo desde lejos.

Inicios en política
A pesar de que durante los primeros años de su estadía en el país, Bernardo O'Higgins se
preocupó casi exclusivamente al manejo de la hacienda que le legó su padre, su interés por los
asuntos políticos y la necesidad de difundir los ideales de independencia hizo que reuniera
diferentes grupos de jóvenes para traspasarles sus conocimientos.
Una vez que se constituyó la primera junta de gobierno, el 18 de septiembre de 1810, Bernardo
O’Higgins fue electo diputado para el próximo Congreso, representando a la ciudad de Los
Ángeles.
Sin embargo, como las organizaciones aún eran deficientes y el control del país no tenía un
rumbo definido, tras la llegada de José Miguel Carrera al poder (por golpe de Estado), O’Higgins
volvió a las labores que le demandaba la mantención de su hacienda en Las Canteras.
En 1813 fue nuevamente tentado por las fuerzas libertadoras para unirse en la lucha por la
independencia del país. Se incorporó al Ejército y participó en varias acciones militares, que,
finalmente, le valieron, en 1815, el mando del ejército patriota.
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22. ¿Cuál era el contexto social que obligó a O’Higgins a retornar a su hacienda
luego de asumir el mando como gobernador en Los Ángeles?

a) Un país en ruinas debido a las guerras contra la monarquía española

b) Una realidad llena de conflictos individuales a causa de los intereses de los
aristócratas
c) Un contexto de disputas entre las regiones y la capital
d) Un país en caos y desorden político por disputas ideológicas.

23. O’Higgins siempre tuvo una vida de comodidades e incluso le fue heredada
una hacienda ¿Cuál o cuáles fueron los motivos que lo impulsó a asumir un
rol fundamental en la independencia de Chile?
a) Su lejanía con su padre y el grupo de personas que lo rodeaban y
compartían los mismos ideales
b) Las insistentes solicitudes de las tropas del ejército libertador
c) Sus fuertes ideologías aprendidas durante sus estudios en Europa
d) Su rol como gobernados en la ciudad de Los Ángeles le dio a comprender
las necesidades del país

Lee el texto que aparece a continuación y responde la siguiente pregunta.

____________________________________________________________
Tras el desastre de Rancagua, O'Higgins emprendió la retirada hacia el otro lado de los
Andes. Allí prepararía la ofensiva patriota para derrocar a las autoridades realistas que se
habían establecido en el país. Junto al argentino José de San Martín comenzó a preparar a
las tropas chilenas, que más tarde formarían el Ejército de los Andes o Libertador.
Ya en 1817, el Ejército Libertador comenzó su marcha y cruzó los Andes, enfrentándose a las
tropas realistas en la batalla de Chacabuco. Fue proclamado el 17 de febrero de 1817
director supremo de la nación, asegurando la emancipación nacional en la batalla de Maipú,
el 5 de abril de 1818.

24. ¿Cuál es el mejor título para el texto leído?

a) Batalla de Chacabuco
b) Consecuencias del desastre de Rancagua
c) Preparación de la revancha en Argentina
d) La emancipación nacional
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 Ítem III: ”Aportes de hombres y Mujeres de la Independencia”

Términos pareados. En la columna A escribe en cada espacio el número
correspondiente de la columna B, los cuales podrían ser repetidos.

Columna A Columna B

Desafío a soldados realistas en su propia casa. 1. BERNARDO

O’HIGGINS

Durante su Gobierno creó el primer Reglamento Constitucional. 2. PAULA

JARAQUEMADA

Creo el Ministerio de Hacienda para ordenar la economía Fiscal. 3. JOSÉ MIGUEL CARERA

Actuó en la clandestinidad.
4. JAVIERA CARRERA

En su Gobierno se crearon los primeros símbolos Patrios. 5. MANUEL RODRIGUEZ

Ofreció su casa para esconder a patriotas y armas.

Organizo guerrillas para hostigar y dividir las fuerzas del ejército español.

Logró asegurar militarmente la Independencia de Chile.

Reabrió el Instituto Nacional y la Biblioteca Nacional.

Consagro su vida a obras de caridad.

En su gobierno se creó el primer periódico “La Aurora de Chile”.

Era el verdadero motor revolucionario de su familia.