Tercer Postulado Yo Explico Ellos Aprenden
Tercer Postulado Yo Explico Ellos Aprenden
Tercer Postulado Yo Explico Ellos Aprenden
hacer la mayoría de los profesores. Entonces la propuesta sería: basta con hablar para
aprender y escuchar para enseñar. ¿Cuáles serían los lemas de la nueva pedagogía?
Analicemos algunos y veamos hasta qué punto pueden hacer tambalearse nuestras
convicciones sobre la utilidad de la exposición.
1.
Se puede pedir a los alumnos que memoricen una gran cantidad de informaciones. Pero
cuando esas informaciones carecen de significado para el alumno y deben memorizarse
maquinalmente, uno se da cuenta de que no son utilizables en las situaciones de la vida
ordinaria.
Cuando sean adultos, no se les va a exigir a los alumnos que reproduzcan los conocimientos
ya adquiridos, sino que los utilicen y, en ocasiones, que contribuyan a superarlos por la
investigación. A causa de esto, se suele decir que es mejor desarrollar el espíritu crítico que
la sumisión obligada a la hora de echar una simple ojeada a los conocimientos actuales.
Ejemplo: la lectura, Esta habilidad no puede quedar reducida a descifrar letras, acentos y
puntuación. El conocimiento del contenido es lo que condiciona la capacidad de leer.
4.
En la realidad, los profesores saben muy bien que no basta con haber dicho algo para que
los alumnos lo hayan aprendido. La complejidad de las lecciones revela que los profesores,
con las actividades que organizan, son los que sostienen el proceso de aprendizaje de forma
diferente cuando se trata de adquirir conocimientos o habilidades. Ofrecemos aquí cuatro
consejos para asegurar que la enseñanza sea la más completa:
-Presentar la nueva materia en cortas etapas seguidas de ejercicios supervisados para los
alumnos.
Dirigir los primeros ejercicios con la solución en común de algunos problemas conduciendo
el proceso cognitivo de los alumnos con preguntas.
- Continuar con las aplicaciones y los ejercicios hasta que los alumnos estén seguros de sí
mismos en la solución de los problemas que les son propuestos.
- Hacer periódicamente aplicaciones de los conocimientos adquiridos hasta que los alumnos
los utilicen de forma espontánea.
- establecer relaciones,
esquema, mapa),
Conclusión