ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

219 “VICENTE SUÁREZ”

PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA

DOCENTE: FIDENCIO ARELLANO SÁNCHEZ ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II

Grado y Grupo: 2° A Y B correo: [email protected] WhatsApp: 7225968119

Debido a la pandemia del Covid-19, ha provocado un aislamiento entre las familias mexicanas a nivel Nacional,
es por ello, que se planea la siguiente agenda de trabajo para realizar desde casa actividades relacionadas a los
Planes y Programas de Educación Básica, atendiendo los diferentes grados de Educación Secundaria, con
acciones para fortalecer su aprendizaje, para los días del 18 al 29 de Mayo.

Número, Álgebra y 18 AL 29 DE
EJE TEMATICO TEMA Ecuaciones PERIODO
Variación MAYO

APRENDIZAJE Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de

ESPERADO dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
CONTENIDOS Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros.
Reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la solución del sistema

Las actividades a desarrollar la realizaran de manera individual conforme al horario de cada grupo en su casa.
“Quédate en casa”

Horario de Trabajo 2° A

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves viernes

Secuencia 5 (anexo 1)
8:00 a 9:00
sesión 5 (anexo 2)
Secuencia didáctica 1
Secuencia 2 (anexo1) sesión
9:00 a 10:00 (Anexo 1)
2 (anexo 2)
sesión 1 (anexo 2)
Secuencia 3 (anexo1), Secuencia 4 (anexo1), Sesión 4
10:00 a 11:00
sesión 3 (anexo 2) (anexo 2)
11:00 a 12:00
12:00 a 13:00
13:00 a 14:00
14:00 a 15:00

Las actividades a desarrollar la realizaran de manera individual conforme al horario de cada grupo en su casa.

Horario de Trabajo 2° B

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves viernes

Secuencia 5 (anexo 1)
8:00 a 9:00
sesión 5 (anexo 2)
 9:00 a 10:00
Secuencia didáctica 1
10:00 a 11:00 (Anexo 1)
sesión 1 (anexo 2)
Secuencia 2 (anexo1)
11:00 a 12:00
sesión 2 (anexo 2)
12:00 a 13:00
13:00 a 14:00
Secuencia 3 (anexo1), sesión Secuencia 4 (anexo1),
14:00 a 15:00
3 (anexo 2) Sesión 4 (anexo 2)

Nota: Cada alumno deberá de enviar fotos de sus trabajos terminados por WhatsApp, correo, a más
tardar el siguiente día de lo programado para registrarlos en su evaluación continua (los trabajos
entregados el mismo día que se indica tienen un valor extra de 2 décimos), su calificación será de
acuerdo a la rúbrica. A demás los alumnos deberán de apoyarse desde casa, a tendiendo y observando
las clases en línea brindadas por la SEP canal 11 en Televisión abierta y canal 135 y 267 en programación.
(Aprende en casa) misma asesoría que se brinda, a partir de las 8:00 am. De lunes a viernes.

vuelvan a intentarlos

Anexo 1

18 al 22 de mayo “Quédate en casa”

EJE TEMATICO: Número, Álgebra y Variación

TEMA: Ecuaciones

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de

sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

CONTENIDOS: Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros.

Reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la solución del sistema
Consigna 1: Representa gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones en el plano
cartesiano que está en la parte de abajo y contesten lo que se indica. 18/05/2020

𝑥+𝑦 = 3
{
2𝑥 + 2𝑦 = 6

a) ¿Cómo se puede saber, antes de representarlas, que dos ecuaciones formarán la

misma recta?
_______________________________________________________________
b) Cuando las gráficas de las dos ecuaciones son la misma recta, ¿Cuántas soluciones
tiene el sistema? __________________________________________ Argumenta tu
respuesta: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

“Quédate en casa”
Consigna 2: Trabaja de manera individual. Lean la información y anoten lo que falta.
“Quédate en casa” 19/05/2020

“Quédate en casa”
Consigna 3: Para encontrar soluciones de las ecuaciones dando valores a x y calculando los
correspondientes de y, es cómodo expresarlas en función de y, como reglas de correspondencias.
Vean cómo hacerlo x + y = 3, y = 3 -x 20/05/2020

“Quédate en casa”

Consigna 4: Ya observaste que las coordenadas del punto en el que se cortan dos rectas que corresponden
a un sistema de dos ecuaciones, soluciona ese sistema. Pero ¿qué sucede cuando las rectas no se cortan? ¿Y
cuándo coinciden en todos sus puntos? 21/05/2020

Resuelve gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones.

4x – y = -5
4x – y = -10
 “Quédate en casa”
Consigna 5: En parejas realiza la siguiente actividad 27/06/2019
Expresa con tus propias palabras lo que aprendiste en esta semana al realizar las consignas de
ecuaciones de segundo grado por el Método Gráfico. ___________________________________

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

¿Qué fue lo que más se te complico al encontrar la solución de un sistema de dos ecuaciones por
el Método grafico? _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

“Quédate en casa”

ANEXO 2

25 AL 29 DE MAYO
Consigna 1: Ya observaste que las coordenadas del punto en el que se cortan dos rectas
que corresponden a un sistema de dos ecuaciones, soluciona ese sistema. Pero ¿qué sucede
cuando las rectas no se cortan? _________________________________________ ¿Y
cuándo coinciden en todos sus puntos?________________________________________

Resuelve gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones.

2x + y = 5

x–y=-2
Consigna 2: De manera individual. Resuelve, por medio de la gráfica, el siguiente sistema
de ecuaciones. Compara tus resultados con los compañeros por WhatsApp para validar
entre todos, la solución de un sistema de ecuaciones. 26/05/2020

1. 4x + y = 8
2. x – y = 2
Reglas de correspondencia

Ecuación 1:
y =___________
Ecuación 2:
y = ____________

Tabla 1 Tabla 2
x y x y
3 3
2 2
1 1
0 0
-1 -1
-2 -2

Solución: ( , ) por lo tanto; x = _____ y = _____

“Quédate en casa”
Consigna 3: Trabaja de manera individual. Analiza los siguientes sistemas de ecuaciones
para determinar si tendrán una solución, muchas o ninguna. 27/05/2020

2𝑥 + 𝑦 = 1
a) { Soluciones ________________________
4𝑥 + 2𝑦 = 2

2𝑥 + 𝑦 = 1
b) { Soluciones _________________________
4𝑥 + 𝑦 = 2

𝑥−𝑦 =3
c) { Soluciones _________________________
𝑥−𝑦 =8

1. Una vez contestado, has lo siguiente:

a) Compara tus respuestas sobre los sistemas de ecuaciones analizados con tus
compañeros en el grupo de WhatsApp. Será observado y retroalimentado por el
profesor en caso necesario.
b) Si hay diferencias, grafiquen para ver quiénes tienen razón.
c) Y, por último, completa los siguientes enunciados:

Las gráficas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas serán rectas
paralelas y, por tanto, no se cruzarán cuando. ______________________________

Las gráficas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas serán una sola
recta cuando________________________________________________________

Las gráficas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas se cruzarán en
un punto cuando. ____________________________________________________
“Quédate en casa”

Consigna 4: De manera individual, resuelve los siguientes problemas: 28/05/2020

1. Plantea, para cada problema, dos ecuaciones y resuélvelos como prefieras:

Gráficamente, o con la técnica de sustitución.

a) María compró 40 reglas para sus alumnos, unas a $5.0 y otras a $ 7.00. Gastó
$230.00. ¿Cuántas reglas de cada tipo compró?
 Ecuación 1: _____________ Ecuación 2: ____________ Solución: _____________

b) En la bodega hay 25 archiveros, unos de tres cajones y otros de cuatro. Si en total

hay 85 cajones. ¿Cuántos archiveros hay de cada tipo?

Ecuación 1: _____________ Ecuación 2: ____________ Solución: _____________

c) María tiene en su bolso 100 pesos en monedas de $5.0 y de $10.0 pesos.

¿Cuántas monedas de 5 y cuantas monedas de 10 tiene María?
Si el total de monedas que tiene María en su bolso es 17. ¿Cuántas son de 5 pesos
y cuántas de 10 pesos?

Ecuación 1: _____________ Ecuación 2: ____________ Solución: _____________

“Quédate en casa”

Consigna 5: Haz de manera individual lo siguiente. Ya resueltos, comparte con tus compañeros
de grado en el grupo de WhatsApp los resultados que encontraste, para validarlos de manera
grupal. 29/05/2020

1. Resuelve el sistema de ecuaciones sin graficarlas. Verifica que la solución satisfaga a

ambas.

3𝑎 + 2𝑏 = 9
𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 {
2𝑎 + 𝑏 = 5

Solución: a = __________ b = __________

2. Formulen, para cada problema, un sistema de ecuaciones y resuélvelo en tu cuaderno

con el método gráfico.

a) A un baile asistieron 270 personas. Si los boletos de caballero costaban $100 y los
de dama $80 y se recaudaron $24 800 por todas las entradas, ¿cuántas mujeres y
cuántos hombres asistieron al baile?

Sistema de ecuaciones solución:

 ____________________ ____________________

____________________

b) Un día, la señora Juana vendió en su papelería 30 cuadernos, por los cuales recibió
$420.00. Doña Juana sólo vende cuadernos de $12.00 y de $15.00. ¿Cuántos vendió
de cada precio?

Sistema de ecuaciones solución:

____________________ ____________________

____________________

c) En una granja hay cerdos y gallinas. Si se cuentan 252 patas y 70 cabezas, ¿Cuántos
cerdos y cuántas gallinas hay?

Sistema de ecuaciones solución:

____________________ ____________________

____________________

¿Cuántas soluciones hay?

Observa detenidamente las gráficas de los siguientes sistemas de ecuaciones e indica

cuántas soluciones pueden obtenerse en cada uno de los casos.

Al hacer la gráfica de un sistema de dos ecuaciones de primer grado, sucede una de estas
tres situaciones:
Las rectas que se intersectan, indican que solo tiene una solución

Si las rectas son paralelas, indican que no tiene solución porque nunca se tocan

Si las rectas coinciden en todos sus puntos, indican que tienen una infinidad de
soluciones.

Agrego este plano cartesiano por si lo ocupan.

“Quédate en casa”