Guía de Instrucción

CURSO DE ESTRATEGIAS ACTUALES PARA UNA EDUCACIÓN EN EL HOGAR

10:00 a 14:00 hrs 50 4 horas

OBJETIVO GENERAL:
Formativo:
Informativo: Los niños aprenderán
 Intelectual: Se les proporcionara la definición de discapacidad visual, auditiva, motriz, inclusión social y sensibilización, así
información y técnicas acerca de la
como diversas técnicas.
discapacidad visual, auditiva y
 Humano: Los participantes pondrán en práctica las técnicas que se les proporcionaran para que identifiquen las dificultades
motriz. Así mismo se les explicara
por las que pasa una persona con algún tipo de discapacidad en su vida diaria y así mismo puedan desarrollar empatía y
de que manera puede poner en
ayudarlos si en algún momento ellos lo requieren.
práctica su inclusión social.
 Social: Los participantes sabrán como las infraestructuras benefician o perjudican a las personas con algún tipo de
discapacidad y como se podrían mejorar las mismas.

ACTIVIDADES
DE MATERIAL
AVANCE CONTENIDO TEMÁTICO TÉCNICAS
ENSEÑANZA DIDÁCTICO INSTRUCCIONES CONCLUSIONES
APRENDIZAJE
NO.
SESION TEMAS OBJETIVO DELTEMA INSTRUCCIONALES GRUPAL
HRS.
30 *Definición de Concientizar a los *Rally prueba *Los participantes *Compañerism * Aros * Los participantes * Los participantes
1 min. discapacidad participantes sobre las tu destreza podrán desarrollar o * Cuerdas formaran equipo de 2 identificarán lo
motriz, así dificultades que tolerancia a la * Trabajo en * Paliacates personas (será un importante de
como conlleva tener frustración equipo * Donas total de 10 equipos) poder realizar un
técnicas de problemas de * Organización * Pelotas Primero pasarán por trabajo en equipo,
apoyo. movilidad y visuales a una zona de así como ponerse
la hora de realizar obstáculos de aros en los zapatos de
actividades uno de los integrantes las personas que
habituales, así mismo del equipo serán tienen una
los recursos que ellos atados de un pie cada discapacidad
utilizan para poder uno. * Después motriz y visual
cumplirlas. pasaran por una
cuerda que contendrá
donas, y consistirá a
que unos se sentarán
en una silla con los
brazos atados y
tendrán que comerse
la dona sin mano,
otros podrán estar
parados, pero con los
ojos atados y
encontrar la forma de
comerse la dona
 * Por último con una
parte del cuerpo
inmovilizada o desde
una silla, hay que
encestar una pelota
en una canasta de
baloncesto.
*Concientizar a los * Los participantes
niños acerca de la comprenderán a
discapacidad visual personas que
*Definición de para que puedan * Los participantes tienen una
Se le dará un globo a
discapacidad identificar los factores podrán desarrollar Pinturas de discapacidad
*Paciencia cada uno, y se les
30 visual, así de riesgo a los que *Pinta tus tolerancia a la agua visual y que debido
*Esfuerzo pedirá que pinten
2 min. como están propensos y así sentidos frustración y Pinceles a su condición su
*Motivación cierta figura con los
técnicas de promover una agilizar su sentido Globo sentido del tacto y
ojos tapados.
apoyo. educación basada en del tacto de orientación se
el respeto, empatía y agudizan debido a
solidaridad. su falta de
capacidad visual.
* Se sentarán 6 niños
en fila y el objetivo es
meter pelotas en una
canasta. La primera * Es importante
persona tiene pelotas apoyar a las
ilimitadas, así que demás personas
puede hacer lo que en caso de
*Concientizar a los quiera. La segunda requerir nuestra
niños acerca de la *6 sillas tendrá únicamente 3 ayuda, ya que
* Los participantes
discapacidad auditiva *Trabajo en *Más de pelotas. A la tercera nunca sabemos si
*Definición de podrán desarrollar
para que puedan equipo 12 se le dan 2 pelotas y en algún momento
discapacidad tolerancia a la
identificar los factores * Organización pelotas se le vendarán los vamos a necesitar
30 motriz, así *Agiliza tus frustración, una
de riesgo a los que * Esfuerzo *1 ojos. La cuarta de alguien. De
3 min. como sentidos eficaz solución a
están propensos y así * Motivación paliacate persona tendrá 2 igual manera los
técnicas de problemas y
promover una * Solidaridad *1 pelotas y se le participantes
apoyo. empatía con las
educación basada en * Empatía audífono colocarán audífonos comprenderán a
demás personas.
el respeto, empatía y s para que no escuche personas que
solidaridad. las instrucciones. La tienen algún tipo
quinta persona de de discapacidad y
igual manera tendrá 2 lo complicado que
pelotas pero no podrá es su inclusión por
utilizar las manos. la sociedad.
Finalmente a la sexta
persona no se le dará
ninguna pelota.

Instructores
Camacho Echeverría Karla Yafte
Dupont Puente Ana Karen
Gil Gómez Brenda Paola
Muñoz Flores Kritzia Astrud
Nava Amézquita Mildred Stephanie