GUIA 3 SEXTO Medidas - de - Tendencia - Central

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Una empresaria entrevista a un candidato para el puesto de operario en su fábrica. Le

ofrece $15.000 semanales, pero le advierte que sólo será por un período de prueba ya que luego
su sueldo será mayor. “Aquí pagamos bien. El salario medio es de $60.000 semanales” dice el
empresaria.
Luego de 4 días de trabajo, el operario vuelve donde su jefa y le dice: “Usted me ha

engañado. He preguntado a todos los operarios y ninguno gana más de $20.000 semanales. ¿Por
qué me dijo que el salario era de $60.000?”
La jefa le responde: “Yo no lo he engañado. Tome la nómina semanal y calcule: Yo gano

$480.000; el segundo jefe: $200.000; los seis empleados $50.000 cada uno; los cinco capataces
$40.000 y los diez operarios $20.000 cada uno.
La nómina semanal suma $1.380.000 y como hay 23 personas recibiendo el salario
1.380.000 : 23 = 60.000 el promedio de los salarios es de $60.000. ¿O me equivoco?.
José, el operario, le responde “Está bien! Pero aún así me ha engañado.”

La jefa le responde: “Pude ir diciéndole los salarios por orden; y el salario medio sería $40.000.
Pero eso no es la media sino la mediana.”
“ ¿Y qué significan entonces los $20.000?” pregunta José.
La jefa responde: “Eso representa la moda. Es el salario ganado por el mayor número de
personas... pero yo hable de media, no de moda.”
2. Si en la serie datos: 2-7-4-8-2-14-29, se cambia el 29 por 40, ¿cuál de las medidas (media,
moda y mediana) se ve afectada?
PROMEDIO, MODA, MEDIANA
Estos números se ubican en la parte central de una distribución de datos y se llaman medidas de
tendencia central y son promedio, la moda y la mediana.
A) El Promedio o media aritmética de “n” datos numéricos es el cuociente entre la suma total
de estos, dividida por “n”
 Si las notas son iguales, ¿Qué sucede con el promedio?.

 Si tuviésemos 5 notas en total y una de ellas es muy baja respecto a las otras
cuatro, ¿Cómo influye esta nota en el promedio?.
 Si las notas fuesen 10 en total, ¿la nota baja influiría de la misma forma?
 Durante una semana de vacaciones la asistencia de jóvenes a una discoteca ha
sido la siguiente:
Día Jóvenes  ¿Cuál es el promedio diario de asistencia?

Lunes 57 ¿Está muy distorsionada esta información?
Martes 72 ¿Por qué?
Miércoles 65  ¿El administrador podría confiar en el
Jueves 89 promedio para abastecer de refrescos a la
Viernes 348 discoteca diariamente? ¿ y semanalmente?
Sábado 461
Domingo 49
Al calcular el promedio de una muestra con gran número de datos, podemos
ahorrar tiempo si tenemos los datos ordenados y calculadas las frecuencias
correspondientes.
Ejemplo, los siguientes datos corresponden a los kilómetros

recorridos por los ciclistas participantes en una competencia
nacional, durante el entrenamiento:
KILÓMETROS RECORRIDOS
750 700 660 660 660 700 750 570 700 800 700 880 800
700 880 480 660 880 780 750 480 480 800 660 750 800
800 700 660 800 660 480 700 570 570 750 480 750 740
660 800 820 750 570 480 700 750 700 800 880 660 820
Organizar la información en la siguiente tabla de frecuencias y calcular promedio.
Nº de Km. fi
880
820
800
780
750
700
660
570
480
b) La Moda de una muestra de datos es aquel que presenta la mayor frecuencia.
Se sugiere recordar a sus estudiantes que la moda se aplica para

describir una distribución, si se quiere obtener información sobre el
punto donde mayor concentración de datos. Recuérdeles
también que es posible tener dos modas y que no es necesario
hacer cálculos para encontrarla.
Es importante que los estudiantes sepan reconocer el aporte
estadístico de las medidas de centralización.
 En una supuesta investigación estadística se han recogido los siguientes datos

acerca de las preferencias televisivas de los jóvenes:
Prefieren: Nº de Jóvenes
Películas 9.000
Informativos 15.000 ¿Cuál es la moda de la muestra?
Culturales
Musicales 10.000 ¿Tiene sentido calcular la media en la
Teleseries 38.000 muestra?
Deportivos 21.000
Otro tipo 7.000
 En un país centroamericano se entrevistaron a 120 estudiantes para averiguar el

tipo de baile que preferían. El 35% de los jóvenes eligió el merengue, 30
estudiantes eligieron baile moderno, la octava parte dijo preferir salsa y el resto se
inclinó por la cumbia.
¿Cuál es la moda en la encuesta?
Realiza la misma encuesta en tu curso y compara los resultados. ¿La moda es la
misma?
 Para elegir el representante del curso al Centro de alumnos se presentan 4

candidatos:
¿Cuántos estudiantes votaron?
Candidato f i (votos) fa ¿Cuál de las medidas de tendencia
Javiera 17 17 central (media o moda) representa
Hans 13 30 al estudiante ganador?
Dieter 6 36 ¿Cuál es la media entre los
Gertie 4 40 estudiantes con mayor y menor
cantidad de votos.
c) En un conjunto de datos numéricos ordenados en forma creciente o decreciente, la
mediana es el dato que se encuentra en el centro de la ordenación.
Si el número de elementos de la ordenación es par, la mediana es la media aritmética de los

datos centrales.
En una tabla de datos presentados en intervalos deberemos usar la marca de clases para
hacer la ordenación y encontrar la mediana de la muestra.
En la tabla siguiente aparecen la acciones más transadas durante la tercera semana del mes
de octubre de 1996, según información del diario “El Mercurio”. Determinar la mediana de los
precios.
Acciones más transadas Precio al cierre ($) Variación (%)

ENDESA 257,00 -0,68
CTC – A 2445,00 0,20
ENERSIS 246,00 -0,90
CHILECTRA 2220,00 -0,89
CHILGENER 2420,00 -0,62
IANSA 102,75 -0,24
EMEC 52,50 -1,87
VAPORES 330,00 0,00
SOQUIMICH – B 2425,00 0,41
SANTANDER 26.50 -0,93
Ordenamos los precios en orden creciente. Como son 10 valores, buscaremos lo dos datos
centrales:
26.50 - 52,50 - 102,75 - 246,00 - 257,00 - 330,00 - 2220,00 - 2420,00 - 2425,00 - 2445,00
Los dos precios centrales son 257,00 y 330,00 entonces la mediana es la media aritmética o
promedio de ambos valores.
257,00  330,00
Md   293,50 La mediana de la muestra es 293,50. Este es el precio
2
que se encuentra al centro de la ordenación de los precios de las acciones consideradas.
Sería interesante que averiguar qué tipo de empresas son las que aparecen en la muestra.
Ejercicio
1. Un equipo de básquetbol ha obtenido los siguientes puntajes en un campeonato: 68
– 72 – 56 – 76 – 84 – 50 – 85 – 72 – 66 – 69 – 59
¿Cuál es la media aritmética de sus puntos? ¿Cuál es la mediana?
2. Si en la serie datos: 2-7-4-8-2-14-29, se cambia el 29 por 40, ¿cuál de las medidas

(media, moda y mediana) se ve afectada?
EJERCICIOS:
1. Estas son los puntajes obtenidos por los 100 candidatos que se presentaron a un
concurso:
38 51 32 65 25 28 34 12 29 43
71 62 50 37 8 24 19 47 81 53
16 62 50 37 4 17 75 94 6 25
55 38 46 16 72 64 61 33 59 21
13 92 37 43 58 52 88 27 74 66
63 28 36 19 56 84 38 6 42 50
98 51 62 3 17 43 47 54 58 26
12 42 34 68 77 45 60 31 72 23
18 22 70 34 5 59 20 68 55 49
33 52 14 40 38 54 50 11 41 76
Presenta dichos datos en una tabla de intervalos de clase.
2. En una cierta ciudad, se registra el número de nacimientos ocurridos por semana

durante las 52 semanas del año, siendo los siguientes los datos obtenidos:
6 4 2 8 18 16 10 6 7 5 12 8 9
12 17 11 9 16 19 18 18 16 14 12 7 10
3 11 7 12 5 9 11 15 9 4 1 6 11
7 8 10 15 3 2 13 9 11 17 13 12 8
Confecciona una tabla de intervalos de clase.
3. Las edades de veinte chicos son 12, 13, 14, 10, 11, 12, 11, 13, 14, 12, 10, 12, 11, 13,
12, 11, 13, 12, 10 y15. Organiza los datos en una tabla de frecuencias.
 ¿Qué porcentaje de chicos tienen 12 años?
 ¿Cuántos chicos tienen menos de 14 años?
4. En cada día del mes de enero, en un camping hubo la siguiente cantidad de turistas:
12, 14, 17, 16, 19, 15, 15, 21, 24, 26, 28, 24, 25, 26, 20, 21, 34, 35, 33, 32, 34, 38, 40,
43, 41, 45, 50, 53, 58. Construye una tabla de frecuencias para estos datos.
5. Representa mediante diagrama de barras, de sectores y de línea, los beneficios de la
empresa ASIS (en millones) que han sido:
1970 200 1976 425

1971 250 1977 400
1972 250 1978 400
1973 300 1979 300
1974 350 1980 350
1975 400 1981 400
6. Compara los beneficios, mediante diagrama de barras compuestas, obtenidos por la

empresa ASIS, utilizando los datos del ejercicio anterior, con los de la empresa Pérez,
siguientes:
1970 300 1976 200
1971 350 1977 175
1972 275 1978 150
1973 300 1979 100
1974 250 1980 75
1975 200 1981 50
7. Representa mediante histograma y polígono de frecuencias, realizando también su

ojiva, las siguientes poblaciones:
a) Las estaturas de 30 soldados de una compañía en cm.
170 176 180 185 170 176

162 162 185 170 176 180
160 167 167 180 162 176
185 176 167 170 185 176
187 170 162 176 170 167
b) Las cantidades en l/m2 que los pluviómetros de 20 ciudades recogieron en un día de

lluvia.
8 2 10 17 15
10 17 8 2 10
15 15 2 1 17
2 8 8 15 15
8. Los sueldos de cinco empleados de una empresa son: $ 400000, $500000, $450000,
$600000 y $3500000. Calcula el sueldo medio, la moda, si es que existe, y la mediana
e indica cuál representa mejor a los datos.
9. El entrenador de un equipo de natación debe elegir a uno de sus integrantes para la

próxima competencia de estilo libre. Según los tiempos en segundos que obtuvieron
los postulantes de las cinco últimas carreras de 100 m de estilo libre, ¿qué nadador le
conviene elegir?
Diego 61,7 61,7 62,3 62,9 63,1

Tomás 61,5 62,9 62,9 63,7 63,7
Sergio 60,7 62,4 62,7 62,7 63,2
Para poder decidir, calcula las medidas de posición de cada uno.
10. Los siguientes datos numéricos corresponden a la cantidad de veces que cada
alumno de un grupo ha ido a un recital o concierto.
2–4–3–2–1–1–6–3–0–3–2–4–6–9–3–2–1–6
Calcula, sin tabular, Media, moda, mediana y rango.
11. En un diagnostico de educación física se pidió a los alumnos de los cuartos medios
que hicieran abdominales durante 3 minutos. Se obtuvieron los siguientes resultados:
4º A: 45 38 43 29 34 60 54 27 32 33 23 34 34 28 56 62 56 57 45 47 48 54
33 45 44 41 34 36 34 54
4º B: 43 45 44 38 34 46 43 42 43 45 57 44 38 38 37 43 61 38 37 45 28 42
41 49 40 37 34 44 41 43
¿cuál de los dos cursos tiene el rendimiento más parejo? ¿qué distribución estadístico
permite comparar la distribución de este tipo de datos?
12. A continuación se presentan los resultados de ambos cursos en la prueba de

diagnóstico de salto largo.
4º A : 3.2 3.5 4.9 5.0 3.1 4.1 2.9 2.8 3.8 4.5 4.3 4.5 4.1 5.8 3.9 3.6 4.2 4.6 1.9
2.8 2.9 3.3 3.9 4.2 4.1 4.3 4.6 4.4 3.8 3.6
4º B : 3.5 2.9 1.3 1.7 3.6 5.6 2.8 5.2 5.3 4.1 4.1 4.4 1.6 5.1 4.3 5.0 5.3 3.2 2.8
2.6 5.5 5.4 4.8 4.9 4.3 2.9 3.9 5.4 5.3 4.2
a) Calcula el promedio de ambos cursos.

b) Construye una tabla de frecuencias para cada curso
c) Cuál de los dos cursos tuvo un rendimiento mas parejo?
13. Se han medido 75 alumnos, en centímetros, obteniéndose los siguientes datos:
175 156 172 159 161 185 186 192 179 163 164 170 164 167 168 174
172 168 176 166
167 169 182 170 169 167 170 162 172 171 174 171 155 171 171 170
157 170 173 173
174 168 166 172 172 158 159 163 163 168 174 175 150 154 175 160
175 177 178 180
169 165 180 166 184 183 174 173 162 185 189 169 173 171 173
Agrupa estos resultados en 8 intervalos y confecciona una tabla de frecuencias y calcula

las medidas de tendencia central.
14. A los mismos alumnos anteriores se les aplico una prueba de inteligencia, estos han
sido:
87 105 88 103 114 125 108 107 118 114 129 100 106 113 105 111
94 115 89 82
141 92 132 112 97 135 101 104 130 99 114 91 145 95 101 115
104 87 108 115
103 132 110 113 102 109 124 98 140 107 93 108 122 117 114 141
116 108 102 101
118 138 99 105 112 94 96 132 118 123 108 131 127 100 91
Agrupa los datos en intervalos de amplitud 8 y confecciona una tabla de frecuencias y

calcula las medidas de tendencia central.

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MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Una empresaria entrevista a un candidato para el puesto de operario en su fábrica. Le

Luego de 4 días de trabajo, el operario vuelve donde su jefa y le dice: “Usted me ha

La jefa le responde: “Yo no lo he engañado. Tome la nómina semanal y calcule: Yo gano

José, el operario, le responde “Está bien! Pero aún así me ha engañado.”

“ ¿Y qué significan entonces los $20.000?” pregunta José.

PROMEDIO, MODA, MEDIANA

 Si las notas son iguales, ¿Qué sucede con el promedio?.

Día Jóvenes  ¿Cuál es el promedio diario de asistencia?

Ejemplo, los siguientes datos corresponden a los kilómetros

Organizar la información en la siguiente tabla de frecuencias y calcular promedio.

b) La Moda de una muestra de datos es aquel que presenta la mayor frecuencia.

Se sugiere recordar a sus estudiantes que la moda se aplica para

 En una supuesta investigación estadística se han recogido los siguientes datos

 En un país centroamericano se entrevistaron a 120 estudiantes para averiguar el

 Para elegir el representante del curso al Centro de alumnos se presentan 4

Si el número de elementos de la ordenación es par, la mediana es la media aritmética de los

Acciones más transadas Precio al cierre ($) Variación (%)

2. Si en la serie datos: 2-7-4-8-2-14-29, se cambia el 29 por 40, ¿cuál de las medidas

Presenta dichos datos en una tabla de intervalos de clase.

2. En una cierta ciudad, se registra el número de nacimientos ocurridos por semana

Confecciona una tabla de intervalos de clase.

1970 200 1976 425

6. Compara los beneficios, mediante diagrama de barras compuestas, obtenidos por la

7. Representa mediante histograma y polígono de frecuencias, realizando también su

a) Las estaturas de 30 soldados de una compañía en cm.

170 176 180 185 170 176

b) Las cantidades en l/m2 que los pluviómetros de 20 ciudades recogieron en un día de

9. El entrenador de un equipo de natación debe elegir a uno de sus integrantes para la

Diego 61,7 61,7 62,3 62,9 63,1

Para poder decidir, calcula las medidas de posición de cada uno.

Calcula, sin tabular, Media, moda, mediana y rango.

12. A continuación se presentan los resultados de ambos cursos en la prueba de

a) Calcula el promedio de ambos cursos.

13. Se han medido 75 alumnos, en centímetros, obteniéndose los siguientes datos:

Agrupa estos resultados en 8 intervalos y confecciona una tabla de frecuencias y calcula

Agrupa los datos en intervalos de amplitud 8 y confecciona una tabla de frecuencias y

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