Libro 3 Guia Semanal 7
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Libro 3 Guia Semanal 7
Grado 3
Cuadernillos Semanales
Semana 7
ALBERTO MERANI
Fundación Internacional de Pedagogía C onceptual
Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión por Karoline Roa Ruiz
cualquier medio de recuperación de información, sin permiso previo del Asesora Especialista * Psicóloga
Ministerio de Educación Nacional.
Dirección de Calidad para la Educación Preescolar, Juan Carlos Ricardo Páez - Germán Uriel Gutiérrez Castrillón
Básica y Media Nelson Darío Martínez
Subdirección de Estándares y Evaluación Ilustración
Ministerio de Educación Nacional
Bogotá, Colombia, 2014 Fernando Chaparro Bermúdez
www.mineducación.gov.co Digitalización de imágenes y fotografía
●
Tema 1. Cuadrados y triángulos para recubrimiento de áreas ......................... 12
●
Tema 2. Construyendo ángulos con el transportador.................................................... 14
MATEMÁTICAS ●
Tema 3. Recubrimiento de superficies con cuadrados y triángulos ................ 16
●
Tema 1. Formo parte de una comunidad ................................................................................ 18
CIENCIAS SOCIALES
●
Tema 2. ¿Quién es el responsable de la paz?................................................................... 20
●
Tema 1. Cambios en el ser humano .............................................................................................. 22
CIENCIAS NATURALES
●
Tema 2. Cambios en el hombre y la mujer ............................................................................ 24
●
Valoro y cuido de mi familia ..................................................................................................................... 26
EDUCACIÓN RELIGIOSA
●
Juego con las transformaciones mágicas de la línea .................................................... 28
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
●
Cómo usar correctamente un termómetro
TECNOLOGÍA
clínico de mercurio en casa ........................................................................................................................ 30
Evaluación ................................................................................................................................................................................................................................... 32
●
A cuidar de mis seres más cercanos ................................................................................................ 36
MIS
EMOCIONES
Aplica y resuelve
La sílaba y el acento
Cuando pronunciamos una palabra por sílabas. Las sílabas son
LIBRO 3 CUADERNO SEMANA 7
Aplica y resuelve
¡Papá!
¡Bienvenidos!
¡Tengo
frío!
¡Tengo
frío!
Feliz Cumpleaños
2. Ahora, identifica la sílaba donde se hace la mayor fuerza
¡Bienvenidos!
de voz en las siguientes palabras:
10
Aplica y resuelve
1. Lee con atención el siguiente fragmento:
so
ompromi
c
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Mi Me intereso por tener
en cuenta las reglas
Comprendo cuándo se le marca tilde a las
palabras agudas.
de ortografía para la
buena escritura
Identifico las palabras agudas en un texto. de mis textos.
11
Aplica y resuelve
12
¿Cuántas
baldosas
pudiste
contar en tu
habitación?
¿Qué forma
tienen las
baldosas?
so
Valora tu aprendizaje Sí No A veces ompromi
c
Entiendo que una unidad cuadrada se Mi
representa con el cuadrado. Proponer nuevas formas
para encontrar datos
Encuentro la forma de contar un triángulo
como unidad cuadrada.
geométricos a partir del
recubrimiento de
Encuentro la medida de una superficie por
superficies.
unidades cuadradas.
13
80 90 100 11
70 0 120
60 100 90 80 70
110 13
50 120
60 0
0 50
13
14
40
0
0
40
14
80 90 100 11
150
30
70
150
0 1
30
60 20
160
90 80
20
100 70
110
160
13
20
50 120
60 0
170 180
10
50
180 170
0
13
10
14
40
0
0
0
40
0
14
150
30
150
30
160
20
160
20
170 180
10
180 170
10
0
14
Aplica y resuelve
so
ompromi
Valora tu aprendizaje c
Sí No A veces Mi
Reconozco el transportador como
instrumento para construir ángulos. Realizar el cálculo
de la medida aproximada
Construyo ángulos. de ángulos.
Realizo la medición de ángulos.
15
Recubrimiento de superficies
Pun o con cuadrados y triángulos
t
partida Observa el piso de la habitación donde estás, ¿qué forma
de tienen las baldosas? Si son cuadradas, ¿estas se pueden
reemplazar por formas triangulares? Expresa tu hipótesis.
Recuerda Una superficie es el espacio encerrado por una figura plana, se
puede cubrir con figuras geométricas cuadradas o triangulares.
Escribe en tu cuaderno una superficie que observes en tu habitación.
Aplica y resuelve
16
so
Valora tu aprendizaje Sí No A veces ompromi
c
Mi
Entiendo qué es una superficie. Proponer otras formas
Reconozco superficies cuadradas para cubrir superficies distintas
y triangulares. como una manera de plantear
hipótesis para comprobar.
Relleno superficies con cuadrados
y triángulos.
17
¿Qué es un deber?
18
Aplica y resuelve
✦ Después de analizar la información anterior, lee cada
afirmación y marca si es falsa o verdadera.
Afirmaciones F V
◗ Mis derechos son más importante que los tuyos.
so
mpromi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces co
Mi
Conozco mis deberes como parte de la
comunidad.
Buscar, como parte de
una comunidad, ser más
Reconozco que tengo obligaciones por ser
colombiano.
humanitario con quienes
lo necesitan.
Diferencio entre un derecho y un deber.
19
20
Aplica y resuelve
◗ La paz es responsabilidad
de todos.
so
ompromi
c
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Mi
Realizar acciones
Comprendo que la paz es parte de mi concretas que fomenten
responsabilidad social. la paz entre mis
Identifico acciones concretas en búsqueda compañeros.
de la paz.
21
Se alimenta de leche, Se define el cuerpo del Deja de crecer, se desa- Tiene gran experiencia,
desarrolla sus primeros hombre o de la mujer, rrolla como persona au- pero su fuerza física
dientes, aprende a ga- aumenta la cantidad de tónoma y emprende su disminuye y se pueden
LIBRO 3 CUADERNO SEMANA 7
tear. Etapa comprendida cabello y cambia el tono proyecto de vida. Etapa limitar algunas habilida-
entre los 0 a 18 meses de voz. Etapa compren- comprendida entre los 15 des, como la de caminar.
de edad. dida entre los 12 y 15 y 25 años. Etapa comprendida des-
años. pués de los 60 años.
Consume alimentos sólidos y se desplaza cami- Su desarrollo intelectual es notable, es más fuer-
nando, pierde los primeros dientes y desarrolla te y ágil, su vida social experimenta cambios.
los definitivos. Etapa comprendida entre los 18 Etapa comprendida entre los 26 y los 60 años.
meses y 12 años.
22
Aplica y resuelve
Valora tu aprendizaje so
Sí No A veces
ompromi
c
Identifico las etapas del ciclo vital humano. Mi
Ahora que soy niño
Reconozco cambios corporales en las y estoy creciendo, estudiaré
etapas del ser humano. y practicaré ejercicio para
desarrollar mi mente
Clasifico actividades que realizan los
humanos según la etapa de desarrollo.
y cuerpo.
23
◗ Barba Sí No
LIBRO 3 CUADERNO SEMANA 7
◗ Desarrollo de senos No Sí
◗ Ensanchamiento de
No Sí
pelvis y caderas
◗ Desarrollo de pelo
en piernas, brazos y Sí No
pecho
24
Aplica y resuelve
que en que en
Hormonas
el hombre la mujer
es son
Estrógenos
Doña
Senos Don Carlos Barba
María
so
ompromi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Mi
c
25
26
Aplica y resuelve
so
ompromi
c
Valora tu aprendizaje Mi Expresar mi cariño
Sí No A veces
a mi familia,
Sé que mi familia me enseña valores que
me permiten ser mejor persona día a día.
cuidarla y respetarla.
¡Ella es valiosa para mí!
Sé que una forma de cuidar de mi familia
es dándole todo mi afecto y respeto.
27
Hundertwasser:
Isla de los deseos perdidos.
Recuerda Con la línea podemos dar mil formas a las cosas. Para dibujar
el contorno se puede usar la línea continua o la línea fragmen-
tada. Además, se puede crear la sensación de texturas a través
de tramas. Observa lo que logró el artista de Isla de los deseos
perdidos con la línea curva.
Funciones de la línea
La línea sirve para definir formas. Observa:
LIBRO 3 CUADERNO SEMANA 7
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Materiales
✹ Un octavo
de cartulina
blanca
Crea ✹ Lápiz
(preferible 6B)
✦ Realiza un dibujo a partir de estas tramas y otras formas de ✹ Borrador
utilizar la línea. ¡Explora la línea!
✹ Tajalápiz
so
ompromi
c
Valora tu aprendizaje Mi
Sí No A veces
Dibujo a partir de la exploración de la Practicar diferentes tipos
línea para crear tramas, formas y contornos. de tramas en mi cuaderno
de dibujo.
Experimento en mis trabajos con diferentes
técnicas.
29
30
so
Valora tu aprendizaje ompromi
Sí No A veces c
Identifico algunas condiciones del medio Mi Compartir con amigos
ambiente que podrían alterar la toma de y familiares la importancia
temperatura corporal. de usar un procedimiento
Conozco el procedimiento correcto para para tomar correctamente
realizar una lectura de temperatura en un la temperatura de una
termómetro clínico de mercurio. persona.
31
Carmelita, la gallina
32
Caballo
33
✓
✓
✓
✓
34
35
36
¿Qué es cuidar?
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MATEMÁTICAS
CIENCIAS SOCIALES
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EDUCACIÓN RELIGIOSA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
TECNOLOGÍA
Observaciones y recomendaciones
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Colección
Transición Grado 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5
LIBRO 3 SEMANA
Cubierta 7.indd
Grado3.indd 1 40 2/04/14 14:00