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    Guía de Trabajo Gustavo y Los Miedos

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    Jocelyn Alarcón Biggio

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    2. Guía de trabajo Gustavo y los miedos.doc

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    Lenguaje y Comunicación - Básica

    Profesora Daniela Silva O.

    Lectura Domiciliaria
    Gustavo y los miedos

    Nombre y apellido:

    Curso: 2° A - 2° B Fecha: N° de lista:

    OA INDICADORES DE EVALUACIÓN
    OA5 I. Contestan preguntas que aluden a información explícita e implícita.
    II. Hacen el recuento de la historia a través de imágenes.
    III. Caracterizan a los personajes y el ambiente del relato.
    VI. Comentan situaciones de su vida que se asemejan a algún elemento de la historia.

    INSTRUCCIONES:
    - La guía de trabajo se realiza apoyándose en el texto.
    - Un adulto puede ir marcando o escribiendo las respuestas elaboradas
    por el estudiante.

    I. Completa los recuadros con la información del texto.

    1. Título del texto:


    2. Ambiente:
    Lugar donde se desarrolla la historia.

    3. ¿Cómo era Gustavo? Escribe dos características, físicas o sentimientos.

    1.

    2.
    Lenguaje y Comunicación - Básica
    Profesora Daniela Silva O.

    4. ¿Cómo era Tía Escribe dos características, físicas o sentimientos.


    Milagros?

    1.

    2.

    5. ¿Cómo era el bicho de la Escribe 2 características físicas.


    oscuridad?

    1.

    2.
    6. ¿Cómo era el segundo Escribe 4 características físicas.
    miedo?

    1.

    2.

    II. Ordena los hechos según la secuencia del relato.


    Lenguaje y Comunicación - Básica
    Profesora Daniela Silva O.

    1 2

    3 4

    5 6

    III. Marca con una X la respuesta correcta.


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    Profesora Daniela Silva O.

    1. En qué momento Gustavo discutía con su tía Milagros:

    A. A la hora de comer.
    B. A la hora de irse al colegio.
    C. Cuando Gustavo se hacía pipí.

    2. ¿Qué significa la palabra mofletudos en la oración?


    Según la tía Milagros, “los niños sanos debían estar rellenitos y mofletudos”

    A. Delgados
    B. Gorditos
    C. Alegres

    3. Gustavo estaba tan lleno de miedos que incluso le temía a su:

    A. Voz.
    B. Sombra.
    C. Respiración.

    4. ¿Qué es lo que más deseaba Gustavo?

    A. Que se fuera la tía Milagros.


    B. Que llegaran pronto sus padres.
    C. Que se fueran todos sus miedos.
    Lenguaje y Comunicación - Básica
    Profesora Daniela Silva O.

    IV. Lee las preguntas y escribe tus respuestas.

    1. ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de Gustavo, cuando la tía le servía los


    platos llenos de comida?

    Yo en su lugar…

    Porque…

    2. ¿En qué momento Gustavo cambió de actitud?, ¿qué lo ayudó a vencer sus
    miedos? Explica.

    3. Y tú, ¿tienes algún miedo? Sí_____ No______ ¿cuál? (1p)

    Tomar las imágenes y ubicarlas en el recuadro de la actividad 2.

    Gustavo se hizo pipí en la cama y después de Una tarde, Gustavo observó desde su
    cambiarse ropa volvió a acostarse, pero no habitación cómo un pajarito intentaba
    pudo volver a dormir. emprender su primer vuelo.
    Lenguaje y Comunicación - Básica
    Profesora Daniela Silva O.

    Gustavo se sentó en el borde de A Gustavo le aparecen los miedos cuando su


    la cama y sin hacerle caso a los tía le dice que el bicho de oscuridad vendrá
    miedos, caminó al baño a hacer pipí con las a buscarlo, porque no se come toda la
    luces apagadas. comida.

    Gustavo se quedó al cuidado de su tía Gustavo planeó deshacerse de los miedos y


    Milagros cuando sus padres se pensó salir a la calle y ponerse a correr.
    fueron de viaje.

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