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Proyecto Educativo
Pensando en elNacional al 2021:

Futuro Deseado
Evaluación con miras al PEN al 2036
XXX
Patricia McLauchlan de Arregui
Consejero del Consejo Nacional de Educación
Consejera del Consejo Nacional de Educación
Características propuestas del PEN
al 2036
• Política General Multisectorial del Estado que presenta orientaciones
estratégicas para el desarrollo de las políticas educativas en el país.
• Con enfoque de derechos y el enfoque centrado en las personas.
• El contenido del PEN al 2036 será vinculante al PESEM del MINEDU.
• Las orientaciones estratégicas guiarán el desarrollo de las políticas
nacionales educativas que implementen las diferentes gestiones sectoriales.
• Requiere del compromiso de actores sociales para el logro de la visión
planteada.
Fundamentos del Proyecto
Educativo Nacional
• PEN tiene como marco de referencia fundante las finalidades de la
educación que están en documentos normativos nacionales e
internacionales.
• PEN afirma la centralidad de las personas por lo que reconoce que nos
desarrollamos a través del aprendizaje y viviendo en colectividades espacial
y temporalmente situadas. Ese carácter humanizante permite reconocer a la
educación como un derecho fundamental y que habilita a ejercer otros.
• La educación equipa a las personas no sólo para enfrentar el presente, sino
también para construir una lectura propia de su pasado y para proyectarse
al futuro.
Es necesario revisar el tiempo presente y futuro que nos aguarda para definir la
visión y propósito de la educación de nuestro país en los próximos años
Ubicación deseada del PEN 2036 en el
Sistema de planificación nacional
PER- PEL
Visión - Futuro deseado, ¿Qué es?
Es la descripción de la situación más favorable y
factible de ser alcanzada en un plazo determinado.
 Representa la finalidad de la política nacional mediante la

acción coordinada del Estado.
 Se define a partir del análisis de las aspiraciones de las
personas, tendencias y escenarios asociados al problema
público.
 Orienta la selección de alternativas de solución, así como
la definición de los objetivos priorizados y sus logros
esperados.
Definición de la Guía de Políticas Nacional de CEPLAN (aprobada con DS 029-2018-PCM)

Pensar la visión de la educación al 2036
requiere tener presente la Visión de
país al 2050, que ya fue aprobada por el
Foro del Acuerdo Nacional…
Al 2050, somos un país democrático, respetuoso del
Estado de derecho y de la institucionalidad, integrado al
mundo y proyectado hacia un futuro que garantiza la
defensa de la persona humana y de su dignidad en todo
el territorio nacional.
Estamos orgullosos de nuestra identidad, propia de la
diversidad étnica, cultural y lingüística del país.
Respetamos nuestra historia y patrimonio milenario, y
protegemos nuestra biodiversidad.
El Estado constitucional es unitario y descentralizado. Su
accionar es ético, transparente, eficaz, eficiente,
moderno y con enfoque intercultural.
Juntos, hemos logrado un desarrollo inclusivo, en
igualdad de oportunidades, competitivo y sostenible en
todo el territorio nacional, que ha permitido erradicar la
pobreza extrema y asegurar el fortalecimiento de la
familia
Visión al 2050 aprobada por consenso en el Foro del Acuerdo Nacional, vigente desde el 29
de abril de 2019
Nos pasa la posta para hacer la carrera los próximos
años…
Porque entre otras muchas cosas,
• Vivir en democracia y respetar el Estado de derecho y la

institucionalidad implica formación en valores y ejercicio de ciudadanía
en todos nuestros espacios de socialización.
• Integrarnos al mundo implica conectividad, competencias digitales,

pensamiento crítico.
• Estar orgullosos de nuestra identidad, respetar nuestra historia y

proteger nuestra biodiversidad implica conocerla, encontrarnos y
reconocernos.
• Un Estado con accionar ético, transparente, eficaz, eficiente, moderno y

con enfoque intercultural implica que las personas que lo conforman
tengan prácticas, hábitos, capacidad de aprender a aprender y de
escucha y diálogo.
Porque…
El desarrollo inclusivo, la igualdad de oportunidades,

la competitividad y la sostenibilidad le exigen retos
importantes al sistema educativo y al Estado para
garantizar condiciones que permitan el desarrollo del
máximo potencial de todas las personas a lo largo de
la vida.
Al momento de elaborar el Primer
Proyecto Educativo Nacional, allá en el
2006, se construyó una visión de la
educación al 2021…
Todos desarrollan su potencial desde la
primera infancia, acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores, saben
seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos
con derechos y responsabilidades, y
contribuyen al desarrollo de sus comunidades
y del país combinando su capital cultural y
natural con los avances mundiales.
¿Debe seguir vigente o queda hoy desfasada

considerando la visión de país al 2050?
Primera propuesta de Visión de la
Educación al 2036
La educación peruana crea las condiciones para

que todas las personas nos desarrollemos como
ciudadanos que convivimos en democracia, en
armonía con el medio ambiente, y seamos
capaces de realizar nuestras aspiraciones
personales y colectivas.
Que las peruanas y peruanos ejerzamos plenamente, a lo
largo de la vida, nuestro derecho a una buena educación.
Esto, por su parte, supone que la sociedad peruana (de
modo directo y a través del Estado) garantice las
condiciones para el desarrollo de todo nuestro potencial y
proyectos de vida, en entornos libres de violencia y de
todo tipo de discriminación.
Donde recibamos una formación integral que priorice el
pensamiento crítico y creativo, valores y actitudes éticas, y
la capacidad de relacionarnos en diálogo intercultural e
intergeneracional para enfrentarnos, adaptarnos y
adelantarnos a los desafíos de una sociedad en
permanente cambio socio ambiental y tecnológico.
Para que desde un ejercicio activo de nuestra ciudadanía y
un empleo digno, podamos contribuir con la vida
republicana, el desarrollo equitativo y sostenible de
nuestras comunidades, del país y del mundo.
Principales menciones en los “sueños” de
las personas que participaron de las
encuestas y jornadas en la Macrorregión
Norte 2
Nos toca revisar juntos esta consistencia
de la propuesta con los resultados de la
consulta, con sus sentires y con su propia
evaluación respecto de cómo debemos
imaginar la educación del Perú en el
2036; recordando que el contenido del
Proyecto Educativo Nacional tendrá ese
futuro deseado como principal guía para
definir sus propósitos y orientaciones
estratégicas.

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 Representa la finalidad de la política nacional mediante la

Definición de la Guía de Políticas Nacional de CEPLAN (aprobada con DS 029-2018-PCM)

• Vivir en democracia y respetar el Estado de derecho y la

• Integrarnos al mundo implica conectividad, competencias digitales,

• Estar orgullosos de nuestra identidad, respetar nuestra historia y

• Un Estado con accionar ético, transparente, eficaz, eficiente, moderno y

El desarrollo inclusivo, la igualdad de oportunidades,

¿Debe seguir vigente o queda hoy desfasada

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