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Evaluación 1

Este documento presenta las instrucciones y preguntas sobre un cuestionario relacionado con el Acuerdo Ministerial No. 1171-2010 sobre la evaluación de los aprendizajes en Honduras. El cuestionario cubre temas como los objetivos, funciones, características, referentes y procesos de la evaluación, así como los requisitos para la aprobación, recuperación y promoción de estudiantes en diferentes niveles educativos.

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Evaluación 1

Este documento presenta las instrucciones y preguntas sobre un cuestionario relacionado con el Acuerdo Ministerial No. 1171-2010 sobre la evaluación de los aprendizajes en Honduras. El cuestionario cubre temas como los objetivos, funciones, características, referentes y procesos de la evaluación, así como los requisitos para la aprobación, recuperación y promoción de estudiantes en diferentes niveles educativos.

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CUESTIONARIO.

ACUERDO MINISTERIAL No. 1171-2010


INSTRUCCIONES: Lea detenidamente cada una de las preguntas y conteste según considere.
1. Según el Artículo 2 La finalidad de la evaluación de los aprendizajes, es esencialmente
formativa en el proceso y Sumativa en el producto, ¿porque? Explique.
Porque debe orientar el aprendizaje estimular en forma equitativa las
potencialidades de las y los estudiantes y de la y el docente.

2. Según las funciones de la evaluación de los aprendizajes, en el artículo 3 cumple tres


distintas funciones que son: Explique…

Diagnóstico, Formativa y sumativa.

3. Según el artículo 4, las características de la evaluación de los aprendizajes debe


cumplir con lo siguiente: Explique…
Holística determina el desempeño del estudiante.
Participativa involucra.
Flexible, sistemática, interpretativa, técnica y científica.
4. Según en el artículo 5 los referentes de la evaluación de os aprendizajes son:
Explique.

 Indicadores de logro.
Se constituye como un medio para definir un proceso de mejoramiento.
 Estándares de contenido.
Se constituye como un medio para determinar los avances en el sistema
educativo nacional para mejorar el proceso de calidad educativa.

5. Según el artículo 7 la comisión de evaluación se debe conformar de la siguiente


manera: Explique.
Donde cada centro educativo del país labore 3 o más docentes de un mismo nivel en
los centros educativos con dos o menos docentes de un mismo nivel la comisión
será presidida por la persona que realiza la función de director.

6. Según el artículo 8 ¿Cuáles son las funciones de la evaluación?


Asegurar el cumplimiento del reglamento oficial de evaluación
 Coordinar la organización
 Analizar los resultados obtenidos
 Asegurar la correcta aplicación del proceso de mejoramiento del aprendizaje.

7. Según el artículo 13 ¿Los y las docentes registraran el avance de los aprendizajes de


sus estudiantes, de la manera siguiente: Explique.
Los resultados de las actividades al finalizar cada unidad, al finalizar el periodo
lectivo se registra los logros alcanzados en cada área y subarea.

8. Según los artículos: 17, 18, 19 y 20 establecen la aprobación de un estudiante en los


diferentes niveles, explique cuando y como es aprobado un estudiante.
En el nivel de preprimaria no aplica solo se reporta el progreso alcanzado, se
entiende por aprobación el logro de los aprendizajes esperados para cada área. El
estudiante es aprobado cuando llega a un mínimo de 60 puntos.
9. Según el artículo 26 establece Cuando un alumno tiene derecho a la Recuperación
para estudiantes de Nivel Medio. Explique.
Los estudiantes que cumplieron con el 80% de asistencia, tendrán recuperación en
la asignatura que reprobaron en una sola oportunidad, siempre que hayan
reprobado tres, cuando el total de ellas sea menor o igual que nueve o reprobado 4
. Esta recuperación debera ser realizada en el centro educativo en donde cursó sus
estudios.

10.Según el artículo 28 establece la evaluación extraordinaria. Explique por qué concede


derecho a aprobar un área o subárea, asignatura o su equivalente fuera de la fecha
establecida.
Cuando el estudiante ha sido inscrito y no ha cursado un área, subarea, asignatura o
su equivalente y se considere apto para sustentar la evaluación de la misma. No
aplica para estudiantes que se hayan sometido a pruebas de recuperación
ordinarias.

11.Según el artículo 29 Explique. ¿Cómo se llevaran a cabo las evaluaciones


extraordinarias?

a. Las que se refieren a los incisos c, del artículo 28 de este reglamento, deberán
realizarse en el centro educativo donde la o el estudiante curso o cursara las
áreas, subareas, asignaturas o su equivalente o en donde continuara sus
estudios.
b. En lo referido al inciso, del artículo 28 de este reglamento, en los niveles de
educación primaria y media, se realizara durante el periodo lectivo, en un
centro educativo público designado por la dirección departamental
correspondiente.
c. Los casos especiales: serán resueltos por la comisión de evaluación del
centro educativo y con la autorización de la supervisión educativa o dirección
departamental de educación correspondiente, según sea el caso.

12.Según el artículo 34. Repitencia. Explique… ¿Cuándo deben los alumnos cursar
nuevamente el grado?
Cuando no cumplan con lo establecido en los artículos 24, 26 de este reglamento,
deberán cursar nuevamente el grado.

13.Explique… ¿Qué establece el artículo 39?


Los trámites y requisitos para obtener las certificaciones de estudio, títulos y
diplomas, se harán de conformidad con las disposiciones específicas
correspondientes del ministerio de educación.

14. Según el artículo 44 Promoción de los y las estudiantes con necesidades educativas
especiales. Explique a que se refieren los artículos: 22, 23 y 24.
Los requisitos que deben cumplir los alumnos para el paso de un grado al inmediato
superior.
Los estudiantes serán promovidos de acuerdo a lo establecido en los artículos 22,
23, 24 de este reglamento.

15.Según el artículo 15. ¿Cuál es el propósito de la evaluación externa?


Es la mirada que desde afuera, permite observar fortalezas y deficiencias de las
instituciones educativas con el objetivo de corroborar o modificar la visión que tiene
de si misma la entidad, lograda por su evaluación interna.

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