La Rosa de Los Vientos

Por Arturo Ramón Sánchez)
POEMA 1: Rueda que irás muy lejos. Miguel Hernández.

El poeta nos muestra la devoción que sentía por su hijo , en el que tenía depositadas
todas
sus esperanzas.
¿De qué distintos modos lo llama?

En el poema llama a su hijo de muchas maneras, creador del alba y mayo, la
mañana, el universo, torre del día, ala, rueda, pie, pluma, espuma y/o rayo.
¿Qué tienen en comun las palabras que

emplea para nombrarlo?
Lo llama con formas que se mueven, que recorren un camino.
¿Qué le pide que haga?

Le pide que se haga grande y realice su vida.
¿Qué representa para el poeta su hijo?

Para su hijo principalmente es como una rueda.
POEMA 2: A Margarita Debayle. Rubén Darío.

El poeta exalta la imaginación y el amor por la belleza y por la bondad de la niña
que
protagoniza la historia.
¿Por qué asciende la princesa del poema a los cielos?

Porqué se "enamoró" de una estrella que quería ir a coger.
¿Qué relación tiene ese viaje con el sueño, la fantasía y la búsqueda de la verdad

divina y la belleza?
El sueño es lo que la niña quiere, que es irla a coger. La fantasía es por la
imaginación que puede llegar a tener la niña. La búsqueda de la verdad divina y la
belleza se refiere a la estrella, que ella quiere tenerla porque es hermosa.
¿Comprende el padre los deseos de su hija? ¿Por qué?

No, el rey cree que la estrella no es para ella ya que le pertenece a Jesús.
El Buen Jesús aparece e impide que el padre castigue a la niña; luego el padre

celebra la llegada de Jesús con un desfile de cuatrocientos elefantes.
¿Qué crees que alegra más a Jesús, el desfile de elefantes o el prendedor iluminado
por la estrella que ya posee la princesa?
A Jesús le alegra más el prendedor, porque ve a la niña feliz.
¿Qué pasaje bíblico crees que recrea el poema?

Que el rey y la princesa ven a Jesús.
POEMA 3: Mapas. Concha Méndez.
¿Qué reacción despierta en la niña la contemplación de los mapas?

Le dan ganas de viajar por lugares del mapa.
¿Te causan a ti los mapas el mismo efecto?
A veces si me causa el mismo efecto, porque veo un país y me pongo a pensar en las
costumbres, la cultura, el idioma...
¿Qué paisajes y regiones te gustaría visitar?

A mi me gustaría ir a Suiza y Hawai, son paisajes preciosos para mi, me encantan
las montañas de los alpes en Suiza y las playas de Hawai.
POEMA 4: Cabalgar sobre la mar. Rafael Alberti.

El poeta Rafael Alberti era un enamorado del mar.
¿Qué sensaciones le inspira el mar en este poema?

Le inspira sensaciones de poder hacer lo que quiera en la mar.
¿Qué sensaciones te produce a ti? Escribe unos versos que expresen

esas sensaciones.
A mi me produce esa sensación. El poeta lo expresa en versos como "De un
salto, quiero cabalgar la mar."
y "De un salto, quiero ganarme la mar".
POEMA 5: Los palos del telégrafo. Celia Viñas.
¿Cuál crees que es el tema de este poema?

El tema de este poema creo que es la libertad de poder viajar.
¿A través de qué medios se expresa este tema?

Se expresa a través de un tren y una linea de telégrafos.
¿Se refleja de algún modo el traqueteo del tren en el poema?

El traqueteo se muestra con el ""Un, dos, tres".
POEMA 6: Pato. Blas de Otero.

¿Qué deseo se expresa en este poema?
Se expresa el deseo de irse para volver.
¿A través de qué medios se expresa este deseo?

Se expresa el deseo de viajar a través de los palos de telégrafos azules.
POEMA 7: Adolescencia. Juan Ramón Jiménez.

El adolescente del poema siente la necesidad de abandonar su pueblo:
¿por qué razón?
Quiere irse porque siente que su novia no le quiere.
¿Qué va buscando?
Busca un beso de su novia.
¿Has sentido tú alguna vez esta necesidad? Si es así, explica qué circunstancias han
motivado este deseo.
Si que la he sentido, los besos son una parte del amor entre dos personas y es una
cosa que las dos personas busca.
POEMA 8: Canción del pirata. José de Espronceda.

Investiga en un manual o web de literatura cuáles son los temas preferidos de los
escritores
románticos e indica detalladamente cómo se expresan estos temas en el poema.
El tema favorito de los escritores es la importancia del amor, el amor es, en mi

opinión, lo más importante en el mundo para mucha gente.
POEMA 9: Sensualidad negra. Jorge Artel.

En el poema se describe a la negra Catana. Escribe un breve texto descriptivo de
carácter literario de esta bella mujer.
Es una mujer hermosa y muy alta, de fina cintura, de ojos muy bonitos, y famosa
por su sonrisa y sus dientes blancos.
POEMA 10: Saga. Aramís Quintero.

Para nombrar las cosas usamos sustantivos y para indicar sus rasgos y
cualidades, adjetivos. En las descripciones abundan estas dos clases de palabras.
Realiza una lista de los sustantivos que aparecen en el poema relacionados con la
naturaleza.
¿Cuáles describen el paisaje nórdico?

Paisaje de alta montaña, frío y nevado.
Haz otra lista con los adjetivos que se refieren a los sentidos (vista, oído, tacto,
olfato o gusto).
La otra lista es para vista es hermosa, para oído es ruidoso, tacto es rugoso, olfato es
aromático y gusto es sabroso.
POEMA 11: Magred. Francisco Brines.

naturaleza.
Cielo, oasis, tierra, río, sierpe, palmeral, olivos y rosales.
¿Qué tipo de paisaje describen?

Describen un paisaje de desierto, con un oasis, del cual se acercaban tre
muchachos.
POEMA 12: La aurora. Federico García Lorca.

En este poema Lorca nos presenta una visión horrenda y deshumanizada de la
ciudad de Nueva York. Las imágenes que emplea parecen salidas de una pesadilla y
muchas veces no tienen lógica: son imágenes surrealistas.
Investiga sobre el movimiento surrealista en la literatura.

Surgió en Francia, su significado es "por encima de los realista". Este movimiento
debe mucho a las teorías de Freud sobre el inconsciente. Se considera como un generador
continuo de imágenes, que se podían sacar a la esfera del arte por medio de un ejercicio
mental en el que la conciencia no intervenía y cuyo proceso de trascripción debería ser
automático.
¿Qué visión nos ofrece el poeta de esta ciudad?

Nos ofrece una visión de Nueva York como un lugar triste por todos los elementos
malos que suceden.
POEMA 13: Mañana de primavera. Juan Ramón Jiménez.
¿Por qué crees que la escena amorosa transcurre precisamente en una mañana
de primavera?
Porque el poeta señala que es abril.
¿Qué elementos de la naturaleza aparecen en el poema?

El infierno, las flores, la primavera, la rosa, la brisa, la ladera y la luz.
¿Qué relación hay entre el amor, la naturaleza y la primavera?
La primavera es una parte de la naturaleza y la primavera se le denomina la

estación de la felicidad, debido a que los árboles y plantas florecen, y de hay el
amor, que para las personas trae la felicidad.
POEMA 14: Rima. Gustavo Adolfo Bécquer.

Realiza un análisis métrico (medida de los versos, tipo de rima y estrofa utilizada)
de estas
tres composiciones y crea tú una igual de tema amoroso.
¿Qué->es po-e-sí-a?, de-ces mi-en-tras cla-vas 11

en mi pu-pi-la tu pu-pi-la->a-zul. aguda 10+1=11
¡Qué->es po-e-sí-a! ¿Y tú me lo pre-gun-tas? 11
Po-e-sí-a...->e-res tú. aguda 6+1
Por u-na mi-ra-da-un mun-do 8
por u-na son-ri-sa->un ci-e-lo; 8
por un be-so...yo no sé aguda 7+1=8
qué te di-e-ra por un be-so 8
Di-ces que tie-nes co-ra-zón, y só-lo 11
lo di-ces por-que si-en-tes sus la-ti-dos; 11
e-so no->es co-ra-zón...es u-na má-qui-na esdrújula 12+1=13
Que->al com-pás que se mue-ve ha-ce rui-do. 11
TE QUIERO
Te quiero por lo que eres,
no por lo que aparentas ser,
tu eres mi sol, que intenta disfrazarse de luna,
pero, un sol disfrazado de luna es un sol,
tu eres mi estrella, la estrella que me guia cada dia
hasta un final en el que los dos estemos juntos otra vez,
siendo tu mi sol, solo tu y yo, guiando el día.
POEMA 15: Otoño. Ángela Figuera.

El poema recrea el momento de un beso, un beso goloso y largo. Recrea tú otra
escena cargada de sensualidad en el que dos amantes se besan.
Yo llebaba todo el día esperándote, finalmente se hizo de noche y volviste de clases

de baile, y me pude dirigir a tu casa. Fuí corriendo, sin pensarmelo dos veces y
llegué a tu casa y me abristes la puerta, fue el momento más alegre de mi vida, hacía
meses que no te veía y al fin podía verte, tocarte. Fuimos al comerdor, vimos
nuestra película favorita, la última canción, mientras hablábamos, finalmente acabó
la película, lo que significabala despedida, otros dos meses nos iban a separar, no
pensé y reaccioné con lo primero que se me vino a la cabeza, la besé, fue largo, pero
se acabó y volví por donde vine, pero, siempre me queda el consuelo de que volveré
a verte.
POEMA 16: Frutos del amor. Antonio Carvajal.
¿Qué metáforas amorosas se basan en la naturaleza?

Amarillo limón, fresca naranja. Qué pudo hacer mi corazón alado sino abrirse en
tus ramos?
Sus versos se agrupan de dos en dos y riman entre sí ¿Qué tipo de rima se da entre
los versos y qué nombre recibe esta estructura métrica?
Es un poema pareado porque las estrofas son asonantes y las estrofas están hechas
de dos en dos.
POEMA 17: Soleares, seguidillas y otras coplas. Manuel Machado.

En la poesía de tipo tradicional o popular abundan las estrofas breves. La copla, la
seguidilla o la soleá son tres de las estrofas más comunes.
Investiga sobre estas tres estructuras métricas e indica en cuál de ellas están

compuestos estos poemitas.
La copla: Es una estrofa de 4 versos y de arte menor, con rima asonante en versos
pares.
La seguidilla: Es una estrofa de 4 versos, primero y tercero heptasílabos y el

segundo y el cuarto pentasílabos. La rima es consonante en versos impares y
asonante en versos pares.
La soleá: Estrofa de 3 versos de arte menor, sin rima y asonantes en el primer y

tercer verso.
Del poema soleares, seguidillas y otras coplas, la primera estrofa es de seguidilla, la

segunda de copla, la tercera también es seguidilla y la cuarta es seguidilla.
POEMA 18: Amor más poderoso que la muerte. Anónimo.
El romance es una estrofa de tipo tradicional.
Investiga sobre su estructura y sobre la época en que comenzaron a componerse.

Combinación métrica de España, consiste en muchos versos de ocho sílabas, que las
rimas asonantes aprecen en los versos pares.

El poema exalta el amor de dos personas y la fusión que se produce entre ellas. Esta
unión se expresa mediante metáforas, como cuando el poeta nos dice que las almas
de los amantes son "dos rojas lenguas de fuego".
Identifica otras metáforas que hay en el poema y comenta cuáles te parecen más
acertadas para expresar la unión de los dos enamorados.
Una metáfora podría ser dos olas que vienen juntas a morir sobre una playa.
POEMA 20: Lírica tradicional. Anónimo.

seguidilla o la solea son tres de las estrofas más comunes.
Investiga sobre estas tres estructuras métricas e indica en cuál de ellas están

compuestos estos poemas.
Mirar el poema 17. Todas las estrofas son seguidillas.
POEMA 21: Romance de la condesita. Anónimo.

Muchos romances son poemas narrativos, esto es, que cuentan unos sucesos que
le ocurren a unos personajes en un lugar y tiempo determinados.
Convierte este romance en un cuento de tipo tradicional: "Erase una vez..."

Erase una vez una condesa que se casó con un conde, el conde Flores, un conde que
nombraron general.
Le mandarían al conde lejos y entonces la condesa le preguntó al conde cuanto
estaría fuera, le dijo que si pasaban tres años no le esperase respondió él. El tiempo
pasó, cuatro años y no se sabía nada del conde, el padre de la condesa pidió que se
volviera a casar, como ella no quería fue a buscar a su amado. Se fue lejos y llegó
hasta un castillo. Preguntó a alguien de quien era el castillo, el señor respondió con
el nombre de su amado. La condesa le pidió al señor que lo acompañara a palacio,
se encontró con él. El conde al ver el brial se desmaya y la futura novia del conde
baja y maldice a la romera pero el conde le dice que no la maldiga y que volverá con
la condesita.
POEMA 22: La reina. Pablo Neruda.

El poema nos describe una experiencia muy común: cuando estamos enamorados,
vemos el mundo con otros ojos.
¿Crees tú también que la persona amada es siempre la mejor y la más hermosa para
el enamorado o la enamorada?
Si, normalmente un enamorado o enamorada quiere más a su parejaquea nadie,
más incluso que a la familia.
¿Qué sensación experimenta el enamorado del poema cuando aparece su amada?

La sensación que el enamorado experimenta es de una alegría sublime, porque dice
en el poema"y cuando asomas suenan todos los rios en mi cuerpo, sacuden el cielo
las campanas y un himno llena el mundo...solo tu y yo lo escuchamos"que se refiere
a que cuando ella llega el mundo para él cambia.
POEMA 23: El desayuno. Luis Alberto de Cuenca.

Oberva en este poema cómo para escribir poesía no hace falta un lenguaje
rebuscado y demasiado culto, sino que se puede emplear un lenguaje coloquial para
describir situaciones cotidianas que avivan la pasión del enamorado.
¿Qué acciones cotidianas de la amada le gustan correspondientemente al amante?

Me gustas cuando dices tonterías, cuando metes la pata, cuando mientes, cuando te
vas de compras con tu madre...
¿Qué otras acciones sencillas le gustan todavía más?

"Me gustas más cuando es mi cumpleaños y me cubres de besos y de tartas, o
cuando eres feliz y se te nota, o cuando me perdonas un olvido".
¿Qué es lo que le gusta por encima de todo?
Por encima de todo cuando se despierta y llena de vida le dice "Tengo un hambre
feroz esta mañana. Voy a empezar contigo el desayuno".
POEMA 24: La rueda de la paz. Juan Rejano.
¿Qué recursos se utilizan para conseguir el ritmo del poema imitando el juego
infantil de la rueda?
Utilizando estrofas de dos versos.
En el poema destaca una figura retórica de carácter fónico, ¿cuál es?

Acaba algunas frases con palabras como piripigayo, ajonjolí y/o miramelindos.
POEMA 25: Oda a la tristeza. Pablo Neruda

La tristeza es un estado de ánimo que seguramente has experimentado alguna vez.
Se trata de algo espiritual, abstracto; sin embargo, Neruda la dota de forma y
volumen, la transforma en algo real, concreto, que intenta invadir su casa.
¿Qué es para el poeta la tristeza?

Para el poeta la tristeza es una sensación mala.
¿Con qué animales la relaciona?

Escarabajo, rata, perra y murciélago
¿Qué sensaciones producen esos animales?
Son animales que la gente ve como animales sucios,o que dan asco a la mayoría,
exceptuando por la perra.
Por otra parte, en el poema hay otras palabras que connotan muerte, maldad,
destrucción: ¿cuáles son?
Yo barreré los trozos de tu cadáver, yo te torceré el cuello, cortaré tu mortaja y
enterraré tus huesos roedores.
Todas ellas se refieren a la tristeza que el poeta no quiere dejar pasar; sin embargo
hay otras palabras de connotación positiva que aluden a las cosas que entran en su
casa, ¿cuáles son?
Cosas como: aquí no entras, no puedes, vuelve.
POEMA 26: En la inmensa mayoría. Blas de Otero.
¿En qué tiene fe el poeta?

El poeta tiene fe en todo el mundo.
¿Qué cosas pueden faltarle al pueblo y al poeta?

Le pueden faltar cosas como el aire, el agua o el pan.
¿A quién pertenecen esas cosas?

El agua y el pan son de los que lo necesitan y el aire de nadie.
¿Qué estimulará al poeta para luchar?

Con la poesía, intentará llevar a su familia hacia delante.
El poema está construido con enumeraciones y frases paralelísticas; señálalas. ¿Qué

verso queda aislado? ¿Por qué?
Enumeraciones: El agua, el pan.
Frases paralelísticas: El aire que no es de nadie, el agua que es del sediento...
El verso que queda de lado diría que es "La fe, jamás".Queda aislado porqué es el
tema principal del poema.
POEMA 27: Bares. Nicolás Guillén.

El poeta muestra de una forma original el carácter distinto de la gente que puebla
los bares, ¿a qué nos estamos refiriendo?
Es un estado alegre, seguro, hablando entre si sin preocupaciones.
Relaciona la diversa tipología de caracteres con la cada una de las designaciones

que menciona el poeta.
Un ejemplo es el de Juan Nadie llega y pide un trago.Hay muchos Juan pero élesel
simplemente Juan.
POEMA 28: Una rosa blanca. José Martí.
¿Cómo se expresa la idea de la generosidad del poeta, que ofrece una rosa blanca
tanto al amigo como al enemigo?
Cultiva rosas blancas para amigos y enemigos.
POEMA 29: Nadie está solo. José Agustín Goytisolo.

Tendemos a pensar que solo existe lo que está cerca de nosotros o lo que nos
afecta directamente, y a menudo ignoramos u olvidamos que millones de personas
sufren mucho mientras en el mundo occidental llevamos una vida fácil y podemos
expresarnos libremente sin que nadie nos maltrate por ello. Esta ignorancia o
indiferencia es la que el poeta pretende combatir en el poema.
¿De qué hombre nos habla Goytisolo?

Nos habla de un esclavo que no será libre.
¿Qué le ocurre a ese hombre?

Ese hombre por la culpa de ser un esclavo no puede ser libre.
¿A quién se dirige el poeta y qué pretende con sus preguntas?

El poeta se dirige a todo el mundo. Pretende que le veamos como si fuéramos
nosotros.
¿Qué versos del poema te han impresionado más?
No tengo claro, el poema dice mucho en todo el contenido.
POEMA 30: Distinto. Juan Ramón Jiménez.

En este poema se defiende el derecho a la diferencia. En la actualidad, nuestro
mundo está plagado de fanatismos.
Señala casos concretos de intolerancia en nuestra sociedad actual.
La discriminación racial, discriminar a una persona por tener una cultura, religión
idioma, vestimenta, gastronomía, cualquier cosa que sea distinta al racista.
POEMA 31: Los motivos del lobo. Rubén Darío.

Este poema narrativo comienza con la descripción del animal.
Haz una lista de los sustantivos y adjetivos que se aplican al lobo.

Palabras como feroz, terrible o rabioso, cruel, temeroso o diabólico.
¿Cuáles de esas palabras son sinónimas?
Feroz, temeroso, cruel, son sinonimos y diabólico, terrible y rabioso tambien son
sinonimas entre si.
POEMA 32: Canción. Rafael Alberti.

En este poema Alberti afirma que nadie está solo si es capaz de cantar. Para
intensificar esta idea
¿qué ejemplos de la naturaleza ofrece?
El primero, al árbol lo acompañan las hojas ysi ya está seco no es árbol; al pájaro el
viento,las nubes,
y si está mudo ya no es pájaro, al mar lo acompañan las olas y su canto alegre los
barcos.
¿Justifican estos ejemplos el penúltimo verso del poema?¿Qué cambio introduce?

No, porqué no son ejemplos de naturaleza, como el árbol, el pájaro...
El canto, la voz, la palabra, la poesía... ¿crees que unen a los seres humanos y los
transforma?
Si, porqué si una persona ve cantar a otra a lo mejor le dan ganas de apuntarse.
POEMA 34: Romance del Duero. Gerardo Diego.

En este poema se contrapone el río (la naturaleza) a la ciudad.
¿Qué representa para el poeta el río y por qué?

Representa la naturaleza que hay dentro de la ciudad.
¿De qué se lamenta el escritor?

Se entristece porqué nadie se cuida el río.
¿En qué se basa el poeta para identificar el río, el fluir del tiempo, el pasado, la
sabiduría y el amor?
Se basa en la forma de ser del río.
¿Qué representa para el poeta la ciudad?

Es un efecto contaminante del río.
POEMA 36: El chopo y el agua enamorados. Pedro Salinas.

La vida espiritual es tan importante para los poetas que a menudo éstos suelen
contagiar todo cuanto les rodea de vivencias y sentimientos humanos. Es lo que ha
hecho Pedro Salinas en este poema:
¿Qué verbos y sustantivos expresan estos rasgos humanos?

Cuando dice que el chopo y el agua son novios y se miran, se enfadan, se besan, los
personifica.
¿En qué estaciones del año sitúa el poeta el amor y el desamor del chopo y el agua?
¿Por qué razón?
Se refleja el amor en primavera y el odio en otoño. La razón es porque en otoño el
viento mueve las ramas y tiembla el agua, la cual cosa hace que se enfaden. En
primavera todo lo contrario,las plantas florecen y llueve, cosa que es como si el
chopo y el agua se besasen.
POEMA 38: Soneto de repente. Lope de Vega.

El soneto es una estrofa- poema muy difícil de componer. Lope de Vega demuestra
un gran ingenio y habilidad al escribir este famoso soneto.
¿De qué trata este poema? ¿En qué consiste su originalidad?

Trata de los sonetos.
¿Te atreves a componer tú un soneto?
No, es muy difícil hacer uno , y se dedica mucho tiempo.
POEMA 39: Greguerías. Ramón Gómez de la Serna.

En las greguerías, su inventor, Gómez de la Serna, muestra una capacidad
excepcional para establecer relaciones sorprendentes entre cosas dispares.
Explica en cada una de las greguerías como se produce la relación metafórica.
1. Relaciona el blanco de la nieve con el blanco de los cisnes.

2. Relaciona las puntas de las espigas cuando sopla el viento entre ellas y se mueven
3. Relaciona el cuello de la jirafa con un caballo curioso, al cual se le ha alargado el
cuello.
4. Relaciona la boca de un cocodrilo con un zapato roto por la punta.
5. Relaciona la repetición de silabas de la palabra con un tartamudo.
6. Explica que el pez siempre lo imaginamos de perfil.
7. Relaciona un beso con que no es singular, siempre son 2 personas.
8. Relaciona la arena del desierto y playa como si la peinaran viento y agua.
9. Relaciona el chispeo con pequeños exploradores
10. Relaciona los tornillos como si tuviesen pelo y los hubieran peinado con la raya
en medio.
11. Relaciona un trueno con el ruido que hace un baúl en caerse por unas escaleras.
12. Relaciona los barrotes de la prisión con una parrilla.
13. Relaciona el 8 con un reloj de arena por la forma.
14. Relaciona el pelo con las cascadas.
15. Relaciona la caída de las hojas de los árboles en otoño con la caída de las hojas
de los libros.
16. Relaciona las almejas con los mejillones como si fueran de luto.
17. Relaciona el jabón resbaladizo con un pez.
POEMA 40: El topo y otros animales. Tomás de Iriarte.
Aquí tienes un magnífico ejemplo de una fábula de tipo tradicional, de las de toda
la vida. Pero en la literatura contemporánea muchos escritores han escrito fábulas
sorprendentes.
Busca en Internet algunos ejemplos (mínimo dos) de estas composiciones, por

ejemplo, te pueden valer algunas de Augusto Monterroso.
Uno es el burro y la flauta y la segunda El perro que deseaba ser un ser humano.
POEMA 41: Burla de amor. Baltasar de Alcázar.

Investiga sobre la composición poética denominada "Epigrama" y explica por qué
este
poema de Baltasar de Alcázar es un buen ejemplo de ella.
Composición poética breve en que con precisión y agudeza se expresa un solo
pensamiento.
Sólo hay una forma de hacerse disculpar el vestir ocasionalmente de forma
exagerada: ser siempre exageradamente cortés.
En modo alguno los deberes de un caballero deberían interferir con sus placeres.
El hombre que desea casarse o bien debería saberlo todo o bien no debería saber
nada.
Hoy en día son pocos los padres que prestan atención a lo que les dicen sus hijos. El
anticuado respeto por la juventud agoniza con suma rapidez.
Hay que evitar las discusiones, siempre son vulgares y a menudo convincentes.
Los largos noviazgos ofrecen a la gente la oportunidad de conocer el carácter del
otro antes del matrimonio, lo que en modo alguno es aconsejable.
POEMA 42: Era un niño que soñaba. Antonio Machado.
¿Es la vida un sueño? Reflexiona sobre esta cuestión.

La vida no es un sueño, nosotros decidimos nuestra vida, podemos hacerlo que
queramos con ella, un sueño es como una película de cine, tu te sientas en una
taquilla y vas viendo una película que tiene que ver con tu vida, además, los sueños
suelen ser del todo surrealistas, se alejan mucho de la vida real.
POEMA 43: Romance de la luna, luna. Federico García Lorca.
¿En qué consiste el recurso literario de la personificación? Explica cómo se produce

este recurso en el poema.
En hacer que los objetos tengan sentimientos y puedan hacer algo que pueden
hacer los humanos.
Seguro que ya sabes de sobra qué es una metáfora, pero conoces los distintos tipos
que existen de metáforas. Investiga en Internet, enciclopedia o en un manual de
literatura sobre la tipología de las metáforas y di como son estas dos que aparecen
en el poema: El jinete se acercaba/ tocando el tambor del llano y Por el olivar
venían,/ bronce y sueño, los gitanos.
POEMA 44: Anoche cuando dormía. Antonio Machado.

La fuente, la colmena y el sol son este poema símbolos que nos remiten a otra
realidad.
¿Cómo se puede interpretar este poema?

Da la idea de la vida, la dulzura y el calor.
POEMA 45: Nostalgia. Juan Ramón Jiménez.

Toda la obra de Juan Ramón Jiménez es un canto a la vida y a la naturaleza, que, en
este caso, el poeta desea seguir compartiendo con Platero.
¿Qué elementos de la naturaleza aparecen en el texto?

Clara, fina, agua, huerto, luz, romero verde, sol, tierra, cielo...
Señala las notas de color que encuentres en él: ¿Qué finalidad tienen?
Como finalidad quiere aclarar los sustantivos.
Biografía de Pablo Neruda

El verdadero nombre de Pablo Neruda era Ricardo Eliecer Neftalí Reyes Basoalto.
Nació en Parral, un pequeño pueblo ubicado en Chile, el 12 de julio de 1.904. Este
gran poeta se situó entre los mejores artistas poéticos del siglo veinte.
Como destacamento en su vida, fue senador en Chile, miembro del comité central
del partido comunista y pre candidato a la presidencia de Chile. Los
reconocimientos a los que más importancia se le puede dar son el Premio Nobel de
Literatura en 1.971, que tiene reconocido Parral y el doctorado Honoris Causa que
consiguió en Oxford.
Su madre era Rosa Basoalto Opazo y su padre Jose del Carmen Reyes Morales, su
madre murió un mes después de que él naciera, asi que Pablo se crió con su padre
que se dedicó a trabajar de obrero en el puerto deTalcahuano. En 1906, se
trasladaron a Temuco, donde más tarde Jose se casó con Trinidad Candia
Marverde, Pablo Neruda ingresó en el liceo de hombres, que terminó en el 1.920.
En 1.917 publicó su primer artículo "Entusiasmoy perseverancia".
En1.921 estudió pedagogía en el instituto pedagógico de Chile en francés.
En 1.927 comenzó su carrera diplomática como cónsul enRangún, Birmania, más
tarde lo hizo en Sri Lanka, Java, Singapur, Buenos Aires, Barcelona y Madrid. El 6
de diciembre de 1.930 se casó con María Antonia Hagenaar y en el 1.934 nació
Malva Marina Trinidad, que murió en el 1.943 de enfermedad.
Se divorciaron en México en el 1.942.
Cuando estalló la guerra civil española, años más tarde, en 1.939 pasó en Francia a
ser cónsul especial para la inmigración española en París, poco después pasó a ser
cónsul general en México.
En 1.949, Neruda escapa de una persecución política, en abril llegó de incógnito a
París donde en el congreso de partidarios de la paz fue nombrado miembro del
consejo mundial de la paz.
Durante se exilio vivió en Capri y Nápoles con su futura esposa, Matilde Urrutia.
Finalmente recibió la notícia de que ya no era buscado y volvió a Chile. Hizo su
última`aparición en público el 5 de setiembre de 1.972, donde Chile realizó un
homenaje a él.
El 11 de setiembre de 1.972 se debilitó su salud, el 19 de setiembre lo trasladaron a
urgencias y finalmente el 23 de setiembre muere debido a un cáncer de próstata en
la clínica Santa María.
Diarios de clase:
Primer diario de clase: No hemos hecho muchos poemas y eran muy cortos a si que
no he aprendido mucha cosa, pero he aprendido algo, como que antes yo no sabía
analizar las frases, ni las entendía y gracias a esta hora he comprendido el
significado de algunos versos.
Segundo diario de clase: Me han gustado mucho los poemas de hoy a pesar de que
eran bastante largos. Me han causado mucha impresión y no me ha costado tanto
entender los poemas, he mejorado el análisis de las estrofas y me cuesta
la dramatización.
Tercer diario de clase: He mejorado la dramatización en los poemas gracias al

tiempo que hemos estado con Elias y su poema "Canción del pirata", intentaré que
mi poema me salga igual que como lo ha representado Elias. Las sensaciones que
me han causado los poemas han sido de diversión.
Cuarto diario de clase: Hoy me ha llamado la atención el poema bolibiano de la

Alba Gonzalez..
Preguntas y Respuestas
POEMA 1: El poeta nos muestra la devoción que sentía por su hijo , en el que tenía
depositadas todas sus esperanzas. ¿De qué distintos modos lo llama? ¿Qué tienen en
común las palabras que emplea para nombrarlo? ¿Qué le pide que haga? ¿Qué
representa para el poeta su hijo?
El autor le llama rueda, torre, pájaro, día, amanecer, eres mañana y su ser mas claro. Estos
"nombres" tienen en común que todas definen a la fuerza vital de la niñez y su proyección. El
padre le pide al niño que sea libre, ya que para el, el niño, representa el futuro, el universo y su
ser.
POEMA 2: El poeta exalta la imaginación y el amor por la belleza y por la bondad de la
niña que protagoniza la historia. ¿Por qué asciende la princesa del poema a los cielos?
¿Qué relación tiene ese viaje con el sueño, la fantasía y la búsqueda de la verdad divina
y la belleza? ¿Comprende el padre los deseos de su hija? ¿Por qué? El Buen Jesús
aparece e impide que el padre castigue a la niña; luego el padre celebra la llegada de
Jesús con un desfile de cuatrocientos elefantes. ¿Qué crees que alegra más a Jesús, el
desfile de elefantes o el prendedor iluminado por la estrella que ya posee la princesa?
¿Qué pasaje bíblico crees que recrea el poema?
La princesa asciende al cielo para coger una estrella la cual usara en un futuro para decorar un
prendedor. La relación es que subir al cielo para coger una estrella i usarla de prendedor, es un
poco ficticio, como de sueños ya que es imposible. No, el padre no comprende los deseos de
su hija i le dice que devuelva la estrella porque la niña tenia prohibido ir al cielo (azul), pero
entonces aparece el Señor i hace entrar al rey en razón, por lo que la niña se queda con la
estrella. Yo creo que a Jesús le ilusiona mas el prendedor de la niña ya que es una flor la cual
le regalan las niñas que sueñan en el y el se la regala a la princesa y es muestra de la niñez de
la princesa. El pasaje bíblico podría se el nacimiento de Jesús ya que la niña sigue la estrella
como los tres reyes magos.
POEMA 3: ¿Qué reacción despierta en la niña la contemplación de los mapas? ¿Te

causan a ti los mapas el mismo efecto? ¿Qué paisajes y regiones te gustaría visitar?
La niña al ver los mapa tenia el deseo de recorrer el mundo ya que le impactan las islas selvas
etc. A mi los mapas no me causan el mismo efecto ya que al ver uno no quiero ir a viajar. A mi
me gustaría ir a visitar algún paisaje bonito de montaña.
POEMA 4: El poeta Rafael Alberti era un enamorado del mar. ¿Qué sensaciones le
inspira el mar en este poema? ¿Qué sensaciones te produce a ti? Escribe unos versos
que expresen esas sensaciones.
Este poema, le inspira a Rafael la sensación, de cabalgar las olas del mar como si fueran un
caballo, ya que compara el mar con uno, a mi, el mar, me produce una sensación de
tranquilidad, donde no hay problemas.
Quien viviría en un desierto salado como la mar ?Donde no hay conflictos, ni problemas, solo
soledad.
POEMA 5: ¿Cuál crees que es el tema de este poema? ¿A través de qué medios se
expresa este tema? ¿Se refleja de algún modo el traqueteo del tren en el poema?
El tema de este poema es la ilusión de viajar i visitar lugares del mundo i familiares y de la
comunicación entre las personas., se expresa a través de que habla de un viaje de tren hacia
norte, sud, este i oeste y cuando dice " No me esperes. Mañana te abrazaré. El traqueteo del
tren se expresa en los momentos que dice : Uno, dos, tres
POEMA 6: ¿Qué deseo se expresa en este poema? ¿A través de qué medios se expresa
este deseo?
En este poema el autor expresa el deseo de poder ser libre, no necesitar documentación para
viajar por el mundo, y lo expresa poniendo el ejemplo de una animal como el pato que viaja por
"todo" el mundo sin papeles ni documentos. y cuando habla de nadar i viajar por todo el
mundo.
POEMA 7: El adolescente del poema siente la necesidad de abandonar su pueblo: ¿por

qué razón? ¿Qué va buscando? ¿Has sentido tú alguna vez esta necesidad? Si es así,
explica qué circunstancias han motivado este deseo.
El adolescente del poema, quiere abandonar el pueblo porque el silencio de los valles le
amortaja. El, busca un sitio, done " el cielo este mas alto y no brillen sobre el tantos luceros "
es decir, una ciudad. No, realmente la vida en Mataró me gusta, ya que es una ciudad
relativamente pequeña, pienso que si alguna vez sintiera esa necesidad, seria al contrario, es
decir, pasarme de una ciudad a un pueblo, ya que la vida en la montaña me gusta mas.
POEMA 8: Investiga en un manual o web de literatura cuáles son los temas preferidos de
los escritores románticos e indica detalladamente cómo se expresan estos temas en el
poema.
Los temas preferidos de los escritores románticos eran :La libertad y el amor.
En este texto se expresan cuando dice que su patria es la mar y " Es mi Dios, la libertad "
POEMA 9: En el poema se describe a la negra Catana. Escribe un breve texto descriptivo

de carácter literario de esta bella mujer.
La negra Catana, es una linda chica de color, a quien la brilla la luz en los ojos. por ese motivo,
todas las negras y mas de una blanca, le tienen envidia. Al caminar, le tiemblan los pechos i
levanta el talón.
POEMA 10: Para nombrar las cosas usamos sustantivos y para indicar sus rasgos y
naturaleza. ¿Cuáles describen el paisaje nórdico? Haz otra lista con los adjetivos que se
refieren a los sentidos (vista, oído, tacto, olfato o gusto). ¿Cuál es el sentido que más
abunda? ¿Por qué? Lee detenidamente el poema siguiente (Magred) de Francisco Brines
y anota las diferencias y el contraste que observes.
Sustantivos: témpanos, fiordos, nieve, tierra, osos polares, leones marinos, hielo, fuego, cielos,
viñedos, pájaros y costas.
Los que describen el paisaje nórdico son: nieve, osos polares e hielo.
Adjetivos: purísimos, transparentes, helados, airosa, verde, macizo, helados y desiertas.
Los sentidos que mas abundan son el sentido y la vista.
POEMA 11: Para nombrar las cosas usamos sustantivos y para indicar sus rasgos y
naturaleza. ¿Qué tipo de paisaje describen? Haz otra lista con los adjetivos que se
refieren a los sentidos (vista, oído, tacto, olfato o gusto). ¿Cuál es el sentido que más
abunda? ¿Por qué? Lee detenidamente el poema anterior (Saga) de Aramís Quintero y
anota las diferencias y el contraste que observes.
Sustantivos: cielo, oasis, tierras, río, olivos, palmeral y palomas.
Describen el paisaje del desierto, caluroso, con palmeras etc.
Adjetivos: Perenne, verdes, clementes, silvestres, celeste, rojas y verdes.
El sentido que más abunda es el de la vista ya que describe todo lo que ve.
POEMA 12: En este poema Lorca nos presenta una visión horrenda y deshumanizada de
la ciudad de Nueva York. Las imágenes que emplea parecen salidas de una pesadilla y
muchas veces no tienen lógica: son imágenes surrealistas. Investiga sobre el
movimiento surrealista en la literatura y señala algunas de estas imágenes que aparecen
en el poema ¿Qué visión nos ofrece el poeta de esta ciudad?
Surrealismo : Movimiento artístico y literario de S XX. Este movimiento debe mucho a las
teorías de FREUD sobre el inocente.
El poeta, describe la ciudad de Nueva York destacando sus defectos, ya que lo único que
nombra usando estas imágenes surrealistas son las cosas malas de la ciudad.
POEMA 13: ¿Por qué crees que la escena amorosa transcurre precisamente en una
mañana de primavera? ¿Qué elementos de la naturaleza aparecen en el poema? ¿Qué
relación hay entre el amor, la naturaleza y la primavera?
Yo creo que esta escena transcurre en primavera, porque esta es conocida como la estación
mas bonita de todo al año dado a que crecen las hojas de los arboles, flores etc. La relación
que hay entre el amor, la naturaleza y la primavera es que, normalmente, son vistas como
cosas bonitas, agradables de vivir.
Elementos de la naturaleza: Rosa, mariposa, primavera, cielo etc.
POEMA 14: Realiza un análisis métrico (medida de los versos, tipo de rima y estrofa
utilizada) de estas tres composiciones y crea tú una igual de tema amoroso.
Entre 12 y 13 sílabas por estrofa, si embargo en alguna hay 6.
POEMA 15: El poema recrea el momento de un beso, un beso goloso y largo. Recrea tú
otra escena cargada de sensualidad en el que dos amantes se besan.
Tú y yo, juntos al lado de la mar, en un día soleado, viendo las olas cabalgar, cogeré tu mano
fría, tu cogerás la mía, i los dos nos besaremos todo el día.
POEMA 16:¿Qué metáforas amorosas se basan en la naturaleza? Sus versos se agrupan

de dos en dos y riman entre sí ¿Qué tipo de rima se da entre los versos y qué nombre
recibe esta estructura métrica?
Las metáforas amorosas que se basan en la naturaleza de este poema son todas las que usa
ya que siempre que usa una metáfora tiene algo relacionada con la naturaleza. La rima de este
poema es asonante.
POEMA 17: En la poesía de tipo tradicional o popular abundan las estrofas breves. La
copla, la seguidilla o la soleá son tres de las estrofas más comunes. Investiga sobre
estas tres estructuras métricas e indica en cuál de ellas están compuestos estos
poemitas.
Copla : Grupo de cuatro versos octosílabos en que riman los pares en asonante.
Seguidilla : Estrofa de cuatro versos en los que los impares son de siete y los pares de cinco
sílabas riman los pares en asonante. Todos los de esta pagina son seguidillas.
Soleá : Tres versos de arte menor con esquema de rima asonante en la forma axa.
POEMA 18: El romance es una estrofa de tipo tradicional. Investiga sobre su estructura y
sobre la época en que comenzaron a componerse.
El romance es un poema característico de la tradición literaria española, ibérica e
hispanoamericana compuesto usando la combinación métrica homónima. El romance es un
poema característico de la tradición oral, y se populariza en el siglo XV, en que se recogen por
primera vez por escrito en colecciones denominadas romanceros. Los romances son
generalmente poemas narrativos de una gran variedad temática, según el gusto popular del
momento y de cada lugar. Se interpretan declamando, cantando o intercalando canto y
declamación. Un romance consta de grupos de versos de ocho sílabas (octosílabos) en los que
los pares riman en asonante. Los más antiguos pueden añadir para completar la rima la
llamada -e paragógica y asimismo no poseen división estrófica; los más modernos agrupan los
versos de cuatro en cuatro y no suelen recurrir a este artificio. Todos los romances viejos son
anónimos y son influidos en gran manera por la religión, la guerra y el amor. Su estructura es
variada: algunos cuentan una historia desde el principio hasta el final; otros son sólo la escena
más dramática de una historia que consta de varios romances.
POEMA 19: El poema exalta el amor de dos personas y la fusión que se produce entre
ellas. Esta unión se expresa mediante metáforas, como cuando el poeta nos dice que las
almas de los amantes son "dos rojas lenguas de fuego". Identifica otras metáforas que
hay en el poema y comenta cuáles te parecen más acertadas para expresar la unión de
los dos enamorados.
Las otras metáforas que hay en el poema son: Dos notas... , dos olas... , dos jirones... , dos
ideas... , dos besos... y dos ecos...
Todos me parecen apropiados, porque al decir Dos... , se ve que se refiere a dos personas y
las compara con el elemento que lo sigue...
POEMA 20:En la poesía de tipo tradicional o popular abundan las estrofas breves. La
copla, la seguidilla o la soleá son tres de las estrofas más comunes. Investiga sobre
estas tres estructuras métricas e indica en cuál de ellas están compuestos estos
poemitas.
Copla : Grupo de cuatro versos octosílabos en que riman los pares en asonante. Todos los
poemas de esta pagina son COPLAS.
Seguidilla : Estrofa de cuatro versos en los que los impares son de siete y los pares de cinco
sílabas riman los pares en asonante.
Soleá : Tres versos de arte menor con esquema de rima asonante en la forma axa.
POEMA 21: Muchos romances son poemas narrativos, esto es, que cuentan unos
sucesos que le ocurren a unos personajes en un lugar y tiempo determinados. Convierte
este romance en un cuento de tipo tradicional: "Érase una vez..."
Érase una vez en tiempos de guerra, una pareja que se hacia casado recientemente, tuvo que
separarse debido a que el hombre tenia que partir para luchar en la guerra. Tres años mas
tarde, la mujer, no tenia noticias de su marido. Sus familiares, le animaron a casarse de nuevo,
ya que al haber pasado tres años, se podía dar por viuda. Sin embargo, ella tenia esperanzas
de que su marido estuviera vivo y por eso le pide permiso a su padre para ir a buscarlo. Con el
permiso de su padre, parte a buscarlo, con ropa de campesina para pasar desapercibida.
Después de mucho caminar, decidió ir a un castillo para descansar, allí descubrió que ese
castillo pertenecía a su amado. El, se iba a casar con otra, pero la mujer consigue hablar con
el. Finalmente, después de que le convenciera de que ella era su esposa, parten los dos hacia
su reino.
POEMA 22: El poema nos describe una experiencia muy común: cuando estamos
enamorados, vemos el mundo con otros ojos. ¿Crees tú también que la persona amada
es siempre la mejor y la más hermosa para el enamorado o la enamorada? ¿Qué
sensación experimenta el enamorado del poema cuando aparece su amada?
No, yo no lo creo así, yo pienso que la persona enamorada, puede/debe reconocer que la
persona a la que ama, tiene virtudes y defectos por lo que no es la mejor ni la mas hermosa.
Sin embargo, la mayoría de las veces esto no sucede y si que se piensa que esa persona es la
mejore del mundo. En este poema, cuando aparece la amada, el enamorado experimenta
sensaciones de felicidad, cree que todo es fantástico o maravilloso.
POEMA 23: Observa en este poema cómo para escribir poesía no hace falta un lenguaje
rebuscado y demasiado culto, sino que se puede emplear un lenguaje coloquial para
describir situaciones cotidianas que avivan la pasión del enamorado. ¿Qué acciones
cotidianas de la amada le gustan sorprendentemente al amante? ¿Qué otras acciones
sencillas le gustan todavía más? ¿Qué es lo que le gusta por encima de todo?
Al amante, le gusta cuando ella mete la pata, cuando ella dice tonterías, cuando ella se va a
comprar con su madre, cuando ella miente, cuando ella cubre de besos las tartas por su
cumpleaños etc. Pero hay una acción acción que le gusta por encima de estas que es cuando
ella se despierta llena de vida y le dice: Tengo un hambre feroz esta mañana. Voy a empezar
contigo el desayuno.
POEMA 24: ¿Qué recursos se utilizan para conseguir el ritmo del poema imitando el
juego infantil de la rueda? En el poema destaca una figura retórica de carácter fónico,
¿cuál es?
Para conseguir el ritmo imitando ese juego infantil, se usan la palabras pipirigallo, ajonjolí y
miramelindos. La figura retórica de carácter fónico que podemos apreciar en este poema es :
Unid vuestras manos para no morir.
POEMA 25: La tristeza es un estado de ánimo que seguramente has experimentado

alguna vez. Se trata de algo espiritual, abstracto; sin embargo, Neruda la dota de forma y
volumen, la transforma en algo real, concreto, que intenta invadir su casa. ¿Qué es para
el poeta la tristeza? ¿Con qué animales la relaciona? ¿Qué sensaciones producen esos
animales? Por otra parte, en el poema hay otras palabras que connotan muerte, maldad,
destrucción: ¿cuáles son? Todas ellas se refieren a la tristeza que el poeta no quiere
dejar pasar; sin embargo hay otras palabras de connotación positiva que aluden a las
cosas que entran en su casa, ¿cuáles son?
El poeta, representa la tristeza como si fuera un escarabajo de siete patas rotas, un huevo de
telaraña, una rata descalabrada y un esqueleto de perra. La relaciona con un escarabajo, una
araña, una perra, una rata y una culebra, porque estos animales normalmente, producen una
sensación de "asco", porque la gente, piensa que son unas criaturas asquerosas. Paraguas,
plumas y mano, son las otra palabras que connotan la muerte. En este poema, también hay
palabras que indican cosas positivas, es el caso de : banderas bordadas, victorias, primavera y
manzano.
POEMA 26: ¿En qué tiene fe el poeta? ¿Qué cosas pueden faltarle al pueblo y al poeta?
¿A quién pertenecen esas cosas? ¿Qué estimulará al poeta para luchar? El poema está
construido con enumeraciones y frases paralelísticas; señálalas. ¿Qué verso queda
aislado? ¿Por qué?
El poeta, tiene fe en si mismo, ya que piensa que nunca le faltara nada si la tiene. Al pueblo y
al poeta, pueden faltarle el agua, el aire y el pan. El aire no es de nadie, y el agua del sediento,
no dice nada del pan. Lo que estimula al poeta para luchar es tener fe en el, de que lo va a
lograr. Las frases paralelísticas son : Cuanto menos aire, más. Cuanto más sediento, más. Ni
más ni menos, más. Queda aislado el verso que dice a quien pertenece cada cosa (pan, agua
y aire) porque es el único, que no tiene nada que ver con la fe.
POEMA 27: El poeta muestra de una forma original el carácter distinto de la gente que
puebla los bares, ¿a qué nos estamos refiriendo? Relaciona la diversa tipología de
caracteres con la cada una de las designaciones que menciona el poeta.
Este poema, se refiere a que los bares, son un gran sitio de ocio en la sociedad actual, ya que
es un lugar para pasar el rato y conocer a gente nueva. Juan el bronco, pude ser un hombre
fuerte, musculoso. Juan navaja, puede que sea un hombre que por miedo, carga una navaja
con el a todas horas. Juan narices puede que sea un hombre con una gran nariz, y Juan
simple, un hombre sencillo.
POEMA 28: ¿Cómo se expresa la idea de la generosidad del poeta, que ofrece una rosa
blanca tanto al amigo como al enemigo?
El poeta, expresa la idea de generosidad al decir, que cultiva rosas para los amigos, y para los
enemigos, y por el solo echo de que los dos son personas merecen lo mismo.
POEMA 29: Tendemos a pensar que solo existe lo que está cerca de nosotros o lo que
nos afecta directamente, y a menudo ignoramos u olvidamos que millones de personas
indiferencia es la que el poeta pretende combatir en el poema. ¿De qué hombre nos
habla Goytisolo? ¿Qué le ocurre a ese hombre? ¿A quién se dirige el poeta y qué
pretende con sus preguntas? ¿Qué versos del poema te han impresionado más?
El poeta, nos habla de un hombre cualquiera, que viva en un país sin libertad de expresión,
normalmente, hablaríamos de un sitio donde el gobierno es un dictadura. A ese hombre, le
ocurre que solo por querer expresarse, solo por amar la libertad, es torturado. El poeta, se
dirige a la gente que lee el poema, y formulando esas preguntas intenta que nos sintamos
culpables, que todos luchemos para que en todas partes del mundo, haya libertad de
expresión. El verso que me ha impactado mas, es cuando dice : en este mismo instante,
cuando tus ojos leen mi pequeño poema, ese hombre existe. Porque da la sensación de que si
estuvieras leyendo el poema, podrías hacer algo para ayudarle, podría luchar por el ...
POEMA 30: En este poema se defiende el derecho a la diferencia. En la actualidad,

nuestro mundo está plagado de fanatismos. Señala casos concretos de intolerancia en
nuestra sociedad actual?
En nuestra sociedad hay casos de racismo, homófona y un seguido de odia a la gente
diferente a las demás, por ser homosexuales, de otro color de piel, por ser de otra religión...
También a caso de bulling por gente inferior a las que otra gente martiriza.
POEMA 31: Este poema narrativo comienza con la descripción del animal. Haz una lista
de los sustantivos y adjetivos que se aplican al lobo. ¿Cuáles de esas palabras son
sinónimas?
Varón, rudo, furia, cruel, torvo, bestia temerosa, terrible, rabioso...
Son sinónimos rudo y torvo.
POEMA 32: En este poema Alberti afirma que nadie está solo si es capaz de cantar. Para
intensificar esta idea ¿qué ejemplos de la naturaleza ofrece?¿Justifican estos ejemplos
el penúltimo verso del poema? ¿Qué cambio introduce? El canto, la voz, la palabra, la
poesía... ¿crees que unen a los seres humanos y los transforma?
Ejemplos de la naturaleza: Un árbol, un pájaro, el mar y el fuego.
En mi opinión, si que lo justifican, que que la llama y las chispas crean el ruido que acompaña
al fuego.
Yo creo, que el cambio que hay entre los primeros y la ultima, es que los primeros son ruidos
hermosos, que a la gente le gusta escuchar, sin embargo, el ultimo no lo es.
Yo creo que si, ya que el ser humano, necesita de la comunicación para sobrevivir y estas
cosas son las que utilizamos para ello. También los transforman ya que la poesía y el canto,
son avances de la palabra, cosa que nos hace transformar y mejorar.
POEMA 33: Se suelen distinguir dos tipos de poesía: la poesía pura y la comprometida.
Investiga sobre esta distinción y razona a qué tipo pertenece este poema. ¿Puedes poner
otros ejemplos de cada tipo de esta antología?
Poesía Pura : Se expressan sentimientos.
Poesía Comprometida : No se expressan sentimientos.
Yo creo que es poesía pura porque expresa claramente sus emociones en el poema.
POEMA 34: En este poema se contrapone el río (la naturaleza) a la ciudad. ¿Qué
representa para el poeta el río y por qué? ¿De qué se lamenta el escritor? ¿En qué se
basa el poeta para identificar el río, el fluir del tiempo, el pasado, la sabiduría y el amor?
Para el poeta, el rio representa la naturaleza, el fluir del tiempo, la experiencia y la sabiduría,
porque siempre hace el mismo sonido con agua distinta (sabiduría) y porque ya tiene muchos
años (experiencia). El escritor se lamenta de que la gente ya no admire el rio, pasen de el y
estén el la ciudad. El poeta se basa en que la ciudad le da la espalda, eso es el nuevo mundo i
la gente ignora el rio que estuvo allí tantos años, dándoles recursos y las cosas que
necesitaban. Para el la ciudad es el presente superficial e ignorante que se olvida del pasado.
POEMA 35: Realiza una tabla en la que se muestre la relación de los adjetivos,
sustantivos y verbos con los cinco sentidos. ¿Qué sentidos predominan?
POEMA 36: La vida espiritual es tan importante para los poetas que a menudo éstos
suelen contagiar todo cuanto les rodea de vivencias y sentimientos humanos. Es lo que
ha hecho Pedro Salinas en este poema: ¿Qué verbos y sustantivos expresan estos
rasgos humanos? ¿En qué estaciones del año sitúa el poeta el amor y el desamor del
chopo y el agua? ¿Por qué razón?
Los verbos y sustantivos que expresan estos rasgos humanos son: novios, se enfadan,
inquietudes, cariño, besándose, turba la sinceridad. El poeta sitúa el amor en primavera porque
no sopla el viento, cosa que hace que el agua este tranquila y las ramas de los árboles
también, aparte al árbol le nacen de nuevo las hojas. Y el desamor lo sitúa en otoño, dado que
los fuertes vientos hacen perder la hojas a los árboles y hacen que se muevan sus ramas y el
agua del estanque.
POEMA 37: ¿Qué relación hay entre el movimiento de vanguardia denominado Futurismo

y este poema? ¿En qué convierte el poeta la bombilla?¿Y la luz eléctrica?¿Qué nombre
recibe el recurso literario que emplea para ello?¿Qué pistas nos llevan a descubrir que
se trata de la luz de una bombilla, objeto que no aparece nombrado en el poema?
La relación que hay es que tiene cosas en común con la descripción de este movimiento. El
poeta convierte la bombilla en " una princesa" que vive en un castillo de cristal, a la luz
eléctrica a la misma princesa por la noche, en los momentos que " sin guardianes" (rayos de
sol), esta aprovecha para se vista. El recurso literario usado se llama prosopopeya o
personificación. Las pistas que nos llevan a descubrir que es una bombilla son : " Apretar un
botón " y " ella mi iluminadora ".
POEMA 38: El soneto es una estrofa- poema muy difícil de componer. Lope de Vega
demuestra un gran ingenio y habilidad al escribir este famoso soneto. ¿De qué trata este
poema?¿En qué consiste su originalidad? En que ve difícil hacer un soneto y hace el
soneto de como hace el soneto. ¿Te atreves a componer tú un soneto?
El poema trata de la propia escritura del poema. Su originalidad consiste en que para escribirlo,
expresa lo que siente/ piensa en el momento, i que es un tema, poco recurrente en la poesía.
No, no me atrevería a escribir ninguno porque como dice el enunciado es un poema muy difícil
de componer, solo al alcance de los mejores poetas.
POEMA 39: En las greguerías, su inventor, Gómez de la Serna, muestra una

capacidad excepcional para establecer relaciones sorprendentes entre cosas dispares.
1.- La relación metafórica es que compara la nieve con los cisnes.
2.- La relación metafórica es que compara las espigas con la manos, por eso hacen cosquillas.
3.- Compara el cuerpo de la girafa con el del caballo y el cuello con la curiosidad.
4.- La relación metafórica es que compara el morro superior del cocodrilo con el zapato y el
inferior con la suela.
5.- La relación metafórica es que compara el sonido de una palabra, con el que hace un
tartamudo.
6.- La relación metafórica es que compara el perfil humano con el del pez.
7.- La relación metafórica es que siempre hay dos personas para un beso.
8.- La relación metafórica es que la arena del desierto, es movida por el viento, pero la del mar
es movido por el agua.
9.- La relación metafórica es que compara las primeras gotas de lluvia con los primeros
soldados.
10.- La relación metafórica es que como el tornillo y el clavo son lo mismo, i uno con la raya en
el medio, lo compara en como se peinan los humanos.
11.- La relación metafórica es que el trueno suena antes de la tormenta, i hace el mismo ruido.
12.- La relación metafórica es la comparación de la vista a través de una parrilla a lo que ves a
través de las rejas de una cárcel.
13.- La relación metafórica es que compara la forma del 8 con la del reloj de arena.
14.- La relación metafórica es que compara el pelo humano a la forma que cojee el agua
cuando cae de la cascada.
15.- La relación metafórica es que compara las hojas de los arboles con las de los libros.
16.- La relación metafórica es que compara como nos vestimos cuando estamos de luto, con el
color de las almejas.
17.- La relación metafórica es que compara la dificultad de coger un pez a la dificultad de coger
el jabón cuando mojado.
POEMA 40: Aquí tienes un magnífico ejemplo de una fábula de tipo tradicional, de las de
toda la vida. Pero en la literatura contemporánea muchos escritores han escrito fábulas
sorprendentes. Busca en internet algunos ejemplos (mínimo dos) de estas
composiciones, por ejemplo, te pueden valer algunas de Augusto Monterroso.
Algunos ejemplos de fábulas tradicionales de Augusto Monterroso son: Las ilusiones perdidas,
la oveja negra, el burro y la flauta, el grillo maestro etc.
Para más fabulas : http://elblogdemariaelena.wordpress.com/2008/12/21/fabulas-de-augusto-
monterroso/
POEMA 41: Investiga sobre la composición poética denominada "Epigrama" y explica

por qué este poema de Baltasar de Alcázar es un buen ejemplo de ella.
Epigrama: composición poética breve que expresa un único pensamiento principal.
Este poema es un claro caso de Epigrama porque es breve y a lo largo del poema, solo habla
del mismo beso.
POEMA 42: ¿Es la vida un sueño? Reflexiona sobre esta cuestión.

Yo creo, que la vida no es un sueño ya que esta, la vivimos día a día i por mas que no nos
guste hay que apechugar con ella y tirar adelante. Por el otro lados, los sueños son imágenes,
reales o ficticias, que se nos vienen a la mente en distintos momentos por las cuales, sentimos
deseo o desprecio. Sin embargo, puedes vivir la vida cumpliendo sueños, que en algún
momento de esta misma se te han venido a la mente.
POEMA 43: ¿En qué consiste el recurso literario de la personificación? Explica cómo se

produce este recurso en el poema. Seguro que ya sabes de sobra qué es una metáfora,
pero conoces los distintos tipos que existen de metáforas. Investiga en internet,
enciclopedia o en un manual de literatura sobre la tipología de las metáforas y di como
son estas dos que aparecen en el poema: El jinete se acercaba/ tocando el tambor del
llano y Por el olivar venían,/ bronce y sueño, los gitanos.
La personificación, es un recurso literario que se basa en dar cualidades de ser vivo a objetos,
es decir, darles movimiento, hacer que hablen etc. En este poema se ve claramente la
personificación cuando dice : "En el aire conmovido mueve la luna sus brazos".
Los dos tipos de metáfora que existen son: metáfora explícita (metáfora en la que aparecen
ambos términos) y metáfora implícita (el término real no aparece). La primera metáfora del
anunciado es implícita porque no aparece el termino real y la segunat explícita, porque
aparecen los dos términos.
POEMA 44: La fuente, la colmena y el sol son este poema símbolos que nos remiten a
otra realidad. ¿Cómo se puede interpretar este poema?
Este poema, se puede interpretar como si sus sueños fueran perfectos, también como si el
corazón lo fuera todo, ya que las tres cosas, son agua, comida i calor/luz, las cosas esenciales
para vivir en este mundo y por eso al final dice : " Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión! que era Dios lo que tenía dentro de mi corazón." Porque para una una
persona creyente, dios creo todo esto mas el ser humano, y sin el corazón no podríamos vivir.
POEMA 45: Toda la obra de Juan Ramón Jiménez es un canto a la vida y a la naturaleza,

que, en este caso, el poeta desea seguir compartiendo con Platero. ¿Qué elementos de
la naturaleza aparecen en el texto? Señala las notas de color que encuentres en él: ¿Qué
finalidad tienen?
Elementos de la naturaleza: Fía, huerto, luz, agua, romero verde, sol, tierra, cielo, ramas, valle
y viñas.
Notas de color: Verde, malva, rosa, oro, rojo , blancas y clara.
Su finalidad es ayudar a describir los elementos.
¿QUÉ SÉ DEL AUTOR?
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
1. Juan Ramón Jiménez nació el 23 de diciembre de

1881 en Moguer, Andalucía. Era hijo de Víctor Jiménez y Purificación
Mantecón, quienes se dedicaban con éxito al comercio de vinos.
2. En 1887 sus padres se mudan a una antigua casa de la calle Nueva y
aprende primaria y elemental en el colegio de Primera y Segunda
Enseñanza de San José. Y en 1991 aprueba con sobresaliente el examen
de primera enseñanza. Mas tarde obtuvo el titulo de bachiller en Artes.
3. En 1896 se traslada a Sevilla para ser pintor, creyendo que esa era su
vocación, pero allí visita frecuentemente la biblioteca del Ateneo
sevillano y comienza a escribir sus primeros trabajos en verso y prosa y
comienza a colaborar con revistas de Sevilla y Huelva.
su padre le obligo a comenzar la carrera de derecho pero el la acaba
dejando.
4. En 1900 se trasladó a Madrid y publicó sus dos primeros libros de
textos, Ninfeas y Almas de violeta. La muerte de su padre en este
mismo año y la ruina familiar le causaron una honda preocupación,
vivida intensamente a causa de su carácter
hiperestésico(trastorno de percepción de la piel), y en 1901 será
ingresado con depresión en un sanatorio en Burdeos (ciudad del sur de
Francia)
5. en los 2 siguientes años publica 2 obras mas antes de volverse a su
ciudad natal
En la casa de la calle Azeña onde vivían el y su familia realizo su mayor
producción literaria entre las que figuran más de 20 obras.( Segunda
Antolojía Poética : Pastorales (1903-1905); Olvidanzas (1906-1907);
Baladas de primavera)
6. Seis años más tarde se traslada a Madrid, donde conoce a Zenobia
Camprubí Aymar en 1913, de quién se enamora profundamente. Hizo
varios viajes a Francia y luego a Estados Unidos, donde en 1916 se casó
con Zenobia. Este hecho y el redescubrimiento del mar será decisivo en
su obra, escribiendo Diario de un poeta recién casado. Esta obra marca
la frontera entre su etapa sensitiva y la intelectual. Desde este momento
crea una poesía pura con una lírica muy intelectual. En 1918 encabeza
movimientos de renovación poética, logrando una gran influencia en la
Generación del 27.
7. Pocos años después publica sus cuadernos onde se encuentran la
mayoría de sus escritos durante ese tiempo su mujer sufre un cáncer.
8. En 1936 al estallar la guerra civil se ve obligado a mudarse a
Washington. Este momento también marca su obra y vuelve a cambiar
un poco su literatura, ya no es tan intelectual.
en 1950 vuelve a trasladarse a puerto rico onde ara clases en la
universidad y onde ganara el premio Nóbel de literatura.
3 días después de la entrega de su premio fallece su mujer, el no supera
su perdida y otorga el premio a Jaime Benítez.
2 años después(1958 (76 años)) Juan fallece y sus restos fueron
trasladados a España
El poeta nos muestra la devoción que sentía por su hijo , en el que tenía
depositadas todas
sus esperanzas. ¿De qué distintos modos lo llama? Ala, rueda, torre. Pie. Espuma.
Pluma. Rayo ¿Qué tienen en comun las palabras que emplea para nombrarlo?
Que son extremidades de animales o objetos inanimados. ¿Qué le pide que haga?
Que vaya siempre hacia delante, que el controle y dirija su vida. ¿Qué representa
para el poeta su hijo? Lo es todo, su nacimiento es como una nueva vida para el
poeta y para el universo.

que
protagoniza la historia. ¿Por qué asciende la princesa del poema a los cielos? Por
que vio una estrella muy bonita y la quería recortar para decorar su broche. ¿Qué
relación tiene ese viaje con el sueño, la fantasía y la búsqueda de la verdad divina
y la belleza?
¿Comprende el padre los deseos de su hija? No ¿Por qué? Porque el padre
piensa que la estrella es de Jesús y no la puede coger porque le pertenece a el. El
Buen Jesús aparece e impide
que el padre castigue a la niña; luego el padre celebra la llegada de Jesús con un
desfile de
cuatrocientos elefantes. ¿Qué crees que alegra más a Jesús, el desfile de
elefantes o el
prendedor iluminado por la estrella que ya posee la princesa? El prendedor
iluminado por la estrella, ya que la posee la princesa ella cree en el. ¿Qué pasaje
bíblico crees que recrea el poema? Que a la princesa y al rey se les aparece
Jesús.

¿Qué reacción despierta en la niña la contemplación de los mapas? De ir a
recorrer todas las tierra ¿Te causan a ti los mapas el mismo efecto? ¿Qué
paisajes y regiones te gustaría visitar?
A mi los mapas no me causan ninguna necesidad de ir a visitar nuevas tierras,
pero en cambio si que me gustaría visitar y ver islas y lugares como Hawaii y
también y Groenlandia.

El poeta Rafael Alberti era un enamorado del mar. ¿Qué sensaciones le inspira el
mar en
este poema? De libertad y soledad en la mar y de querer cabalgar la mar, como si
fuera suya i el la pudiera dominar. ¿Qué sensaciones te produce a ti? A mi me
produce una sensación de poderío, pero a la misma hora dejarte hacer. Escribe
unos versos que expresen esas sensaciones: "viento arráncame al ropa", "de un
salto, quiero ganarme al mar".

¿Cuál crees que es el tema de este poema? yo creo que el tema es que siempre
es bonito volver a " tu casa" después de un viaje , también la alegría de viajar y
recorrer sitios nuevos. ¿A través de qué medios se expresa este tema? ¿Se
refleja de algún modo el traqueteo del tren en el poema?
Se expresa con el marcado ritmo del poema que por otra parte imita al traqueteo
del tren. Y las repeticiones uno, don, tres.

¿Qué deseo se expresa en este poema? Que al poema le gustaría ser libre y
sencillo como un pato, ya que el pato puede nadar, caminar y volar sin necesidad
de ninguna maquina ni pasaportes ni nada, solamente con lo que el puede. ¿A
través de qué medios se expresa este deseo? Diciendo quien fuer pato para... y
entonces explica todo lo que podría hacer siendo pato.

El adolescente del poema siente la necesidad de abandonar su pueblo: ¿por qué
razón?
¿Qué va buscando? ¿Has sentido tú alguna vez esta necesidad? Si es así, explica
qué
circunstancias han motivado este deseo.
La razón por la que abandona el pueblo es por que el de alguna forma, de
momento, ya lo ha hecho todo en el pueblo y necesita ver y aprender cosas
nuevas.
Yo aun no he sentido esta necesidad de abandonar mi ciudad.

escritores
románticos e indica detalladamente cómo se expresan estos temas en el poema.
Los temas preferidos de los escritores románticos son la exaltaciones del amor y
que el amor da sentido a la vida

carácter
literario de esta bella mujer.
Es una negra muy bella. con ojos brillantes y un cuerpo delgado y flexible, cintura
delgada y agitada.
Al caminar arrastra la chancleta levantando el talón y mueve los pechos.

cualidades,
adjetivos. En las descripciones abundan estas dos clases de palabras. Realiza una
lista de
los sustantivos que aparecen en el poema relacionados con la naturaleza. ¿Cuáles
describen el paisaje nórdico? Fiordos helados, témpanos, leones marinos, osos
polares, nieves, viñeros, Irlanda, Escocia, Islandia, Ártico, Groenlandia y Terranova
Haz otra lista con los adjetivos que se refieren a los sentidos (vista, oído, tacto,
olfato o gusto). Los adjetivos de los sentidos son: helada, delgadísima, airosa,
suave, dulce, solitarias, desiertas. ¿Cuál es el sentido que más abunda? Los del
tacto y la vista ¿Por qué? Con la vista es de la mejor manera que puedes describir
un paisaje. Lee detenidamente el poema siguiente (Magreb) de Francisco Brines y
anota las diferencias y el
contraste que observes.
Los dos te describen paisajes totalmente opuestos. Países nórdicos como
Groenlandia con hielo, fiordos helados... a Magreb, calor, tierras rojas, oasis...

cualidades,
adjetivos. En las descripciones abundan estas dos clases de palabras. Realiza una
lista de
los sustantivos que aparecen en el poema relacionados con la naturaleza. ¿Qué
tipo de
paisaje describen? Un paisaje caluroso, típico de desiertos de Magreb, pero que
debajo de la sombra de hojas palmeras hace fresco. Haz otra lista con los
adjetivos que se refieren a los sentidos (vista, oído,
tacto, olfato o gusto). ¿Cuál es el sentido que más abunda? La vista ¿Por qué? es
como se describe mejor un paisaje. Lee detenidamente el poema anterior (Saga)
de Aramís Quintero y anota las diferencias y el contraste que
observes. Los dos te describen paisajes totalmente
opuestos. Países nórdicos como Groenlandia con hielo, fiordos helados... a
Magreb, calor, tierras rojas, oasis...

ciudad de
Nueva York. Las imágenes que emplea parecen salidas de una pesadilla y muchas
veces no
tienen lógica: son imágenes surrealistas. Investiga sobre el movimiento surrealista
en la
literatura y señala algunas de estas imágenes que aparecen en el poema.
Las imágenes surrealistas son estas que no tienes lógica o no son agradables, por
ejemplo en el poema vemos: huracán de negras palomas. No puede haber un
huracán de palomas. También: la aurora llega y nadie la recibe en su boca, las
monedas en enjambres furiosos y recién salidas de un naufragio de sangre,
son imágenes surrealistas del poema.
¿Qué visión nos ofrece el poeta de esta ciudad? Nos ofrece una visión horrenda y
deshumanizada de la ciudad.

de
primavera? Porque para el poeta la primavera es la estación del amor. ¿Qué
elementos de la naturaleza aparecen en el poema? La primavera, una mariposa,
una rosa, un huerto, una alondra y un surco. ¿Qué relación hay entre el amor, la
naturaleza y la primavera? Que las flores crecen en primavera y eso ayuda a que
la primavera sea la estación del amor.

de estas
tres composiciones y crea tú una igual de tema amoroso.
¿Qué ~ es- po-e-sí-a? di-ces mi-en-tras cla-vas 11silabas

en mi pu-pi-la tu pu-pi-la~a-zul. 10+1 silabas (aguda)
¡Qué~ es po-e-sí-a! ¿Y tú me lo pre-gun-tas? 11 silabas
Po-e-sí-a... e-res tú. 7+1 silabas (aguda)
Por u-na mi-ra-da, un mun-do; 8 silabas

por un-a son-ri-sa, un cie-lo; 8 silabas
por un be-so... yo no sé 7+1 silabas (aguda
qué te die-ra por un be-so. 7 silabas
di-ces que tie-nes mi co-ra-zón, y só-lo 11 silabas

lo di-ces por-que si-en-tes sus la-ti-dos; 11 silabas
e-so no es co-ra-zón... es u-na má-qui-na 12-1 ( esdrújula )
que al com-pás que se mue-ve ha-ce rui-don 11 silabas
~ = elisión y sinalefa
RIMA
1.-
2.Asonante
3. -
4.Asonante
●
5.-
6.Asonante
7.-
8.Asonante
●
9.-
10.Asonante
11.-
12.Asonante
Mi poema:
TU, MI VIDA.
Tú, que eres mi vida eterna.
Yo, que no soy nada para ti.
Té miro, me miras y ahora
siento en ti, algo de mi.

El poema recrea el momento de un beso, un beso goloso y largo. Recrea tú otra
escena
cargada de sensualidad en el que dos amantes se besan.
Un primer beso corto, pero contundente. de manera que a ti te parece que sea el
tiempo exacto.

¿Qué metáforas amorosas se basan en la naturaleza? El poeta compara el ser
amado con un árbol y sus frutos encienden el amor de quien los prueba. Sus
versos se agrupan de dos en
dos y riman entre sí ¿Qué tipo de rima se da entre los versos y qué nombre recibe
esta
estructura métrica?
El poema es pareado, porque las estrofas están en versos de dos en dos.
Y la métrica es asonante.
seguidilla
o la soleá son tres de las estrofas más comunes. Investiga sobre estas tres
estructuras
métricas e indica en cuál de ellas están compuestos estos poemitas.
La copla es una forma poética de 4 versos que sirve de letra para canciones

populares.
La seguidilla es una estrofa de 4 versos, de arte menor. También es una
canción típica española.
La soleá es una combinación métrica de la lírica andaluza, compuesta por tres
versos de arte menos octosílabos.
El primer poema es una soleá, el segundo una copla, el tercero una seguidilla y el
cuarto una copla.

El romance es una estrofa de tipo tradicional. Investiga sobre su estructura y sobre
la época
en que comenzaron a componerse.

El poema exalta el amor de dos personas y la fusión que se produce entre ellas.
Esta unión
se expresa mediante metáforas, como cuando el poeta nos dice que las almas de
los
amantes son "dos rojas lenguas de fuego". Identifica otras metáforas que hay en el
poema y
comenta cuáles te parecen más acertadas para expresar la unión de los dos
enamorados.
Dos notas del laud a un tiempo la mano arranco.
Dos olas que vienen a morir sobre la playa.
Dos jirones de vapor que del largo se levantan.
Dos besos que a un tiempo estallan.
Dos secos se confunde.
seguidilla
o la soleá son tres de las estrofas más comunes. Investiga sobre estas tres
estructuras
métricas e indica en cuál de ellas están compuestos estos poemitas.
La copla es una forma poética de 4 versos que sirve de letra para canciones

populares.
La seguidilla es una estrofa de 4 versos, de arte menor. También es una
canción típica española.
La soleá es una combinación métrica de la lírica andaluza, compuesta por tres
versos de arte menos octosílabos.

vemos
el mundo con otros ojos. ¿Crees tú también que la persona amada es siempre la
mejor y la
más hermosa para el enamorado o la enamorada? Yo pienso que a la persona que
quieres para ti es la mas guapa y la mejor, incluso aunque hayan otras más
hermosas a la persona que quieres lo sera más para ti. ¿Qué sensación
experimenta el
enamorado del poema cuando aparece su amada? Experimenta
un alegría increíble, diciendo que suenan todos los ríos y campanas de su cuerpo,
y un hino llena el mundo, que solo el y ella lo escuchan, para el todo cambia.

rebuscado y
demasiado culto, sino que se puede emplear un lenguaje coloquial para describir
situaciones
cotidianas que avivan la pasión del enamorado. ¿Qué acciones cotidianas de la
amada le
gustan sorprendentemente al amante? Le gustan las tonterias que dice, cuando
miente, cuando equivoca y le hace llegar tarde al cine por su culpa. ¿Qué otras
acciones sencillas le gustan todavía más? Le gusta más cosas sencillas como
cuando es su cumpleaños y lo cobre a besos y tartas y cuando es feliz o cuando
utilizas una frase que lo resume todo y cuando te ríes.
¿Qué es lo que le gusta por encima de todo? Pero lo que más le gusta por encima
de todo es cuando se despierta y lo primero que hace es decir: " Tengo un hambre
feroz asta mañana. Voy a empezar contigo el desayuno". .

infantil de la
rueda? En el poema destaca una figura retórica de carácter fónico, ¿cuál es?
Utiliza las repeticiones.

La tristeza es un estado de ánimo que seguramente has experimentado alguna
vez. Se trata
de algo espiritual, abstracto; sin embargo, Neruda la dota de forma y volumen, la
transforma
en algo real, concreto, que intenta invadir su casa. ¿Qué es para el poeta la
tristeza? Es algo malo, pero que se puede evitar. ¿Con qué animales la
relaciona? Escarabajo, perra, rata y murciélago. ¿Qué sensaciones producen
esos animales? Son animales sucios que para nosotros suelen ser repulsivos. Por
otra parte, en el poema hay otras palabras que connotan muerte, maldad,
destrucción: ¿cuáles son? Esqueleto de perra, barreré los trozos de tu cadáver.
Todas ellas se refieren a la tristeza que el poeta no quiere dejar pasar; sin
embargo hay
otras palabras de connotación positiva que aluden a las cosas que entran en su
casa,
¿cuáles son? Aquí no entras, no puedes y vuelve.

¿En qué tiene fe el poeta? En las otras personas ¿Qué cosas pueden faltarle al
pueblo y al poeta? Cosas tan básicas y necesarias como el aire, el agua y el pan.
¿A quién pertenecen esas cosas? El aire no es de nadie, el agua del que tiene sed
y el pan del que lo necesita. ¿Qué estimulará al poeta para luchar? En la fe a sus
hermanos, a los hombre. Y en sus palabras y poesía. El poema está construido
con enumeraciones y frases paralelísticas; señálalas. ¿Qué verso queda aislado?
¿Por qué?
La fe, jamás. Esta aislado por que es la base de la que trata el poema, de esta
manera se ve mas y tiene más fuerza.

los bares,
¿a qué nos estamos refiriendo? Relaciona la diversa tipología de caracteres con
la cada una
de las designaciones que menciona el poeta
.A que en los bares la gente no tiene preocupaciones, todos se conoce y
solamente beben y hablan tranquilamente.

tanto al
amigo como al enemigo?
Diciendo que cultiva una rosa para el amigo y para el enemigo y repite que cultiva
al principio y al final, por que cultivar requiere tiempo y faena que generosamente
lo emplea tanto al amigo como al enemigo.

afecta
directamente, y a menudo ignoramos u olvidamos que millones de personas sufren
mucho
mientras en el mundo occidental llevamos una vida fácil y podemos expresarnos
libremente
sin que nadie nos maltrate por ello. Esta ignorancia o indiferencia es la que el
poeta
pretende combatir en el poema. ¿De qué hombre nos habla Goytisolo? Goytisolo
nos habla de un hombre que vive sin libertad, torturado y sufre. ¿Qué le ocurre a
ese hombre? Que esta solo y grita con las manos atadas. ¿A quién se dirige el
poeta y qué pretende con sus preguntas? Se dirige a todos los lectores que
estamos, hemos o leeremos este poema y pretende que nos demos cuenta que si
nosotros son enfadamos con tonterías que imaginemos como lo pasan personas
como esta, esclavizadas , solas y que nos metamos en su piel. ¿Qué versos
del poema te han impresionado más?
Me impresionan todos los versos, este poema me encanta encuentro que dice muy
claro y muy rotundamente sus expresiones.

mundo está
plagado de fanatismos. Señala casos concretos de intolerancia en nuestra
sociedad actual.
En nuestra sociedad hay casos de racismo, homófoga y un seguido de odia a la
gente diferente a las demás, por ser homosexuales, de otro color de piel, por ser
de otra religión...
También a caso de bulling por gente inferior a las que otra gente martiriza.

Este poema narrativo comienza con la descripción del animal. Haz una lista de los
sustantivos y adjetivos que se aplican al lobo. ¿Cuáles de esas palabras son
sinónimas?
Varón, corazón de lis, alma de querube, lengua celestial, rudo, furia, cruel y torvo,
bestia temerosa, terrible, rabioso...
Son sinónimos rudo y torvo.

intensificar
esta idea ¿qué ejemplos de la naturaleza ofrece? ¿Justifican estos ejemplos el
penúltimo verso del poema? ¿Qué cambio introduce? El canto, la voz, la palabra,
la poesía... ¿crees que unen a los seres humanos y los transforma?
Que al árbol lo acompañan las hojas y si esta seco ya no es árbol, el pájaro, el
viento , las nubes y si esta mudo ya no es pájaro.
No los justifica por que no son cosas bonitas.
Creo que a algunas personas si que las une, no a todas.
POEMA 33: Dompedros y donjuanes. Juan Rejano.

Se suelen distinguir dos tipos de poesía: la poesía pura y la comprometida.
Investiga sobre
esta distinción y razona a qué tipo pertenece este poema. ¿Puedes poner otros
ejemplos de
cada tipo de esta antología?
Yo creo que es poesía pura porque expresa claramente sus emociones en el
poema.

En este poema se contrapone el río (la naturaleza) a la ciudad. ¿Qué representa
para el
poeta el río y por qué? Para el poeta el rió es como el alma de la ciudad, que
mucha gente ignora y el lo idolatra. ¿De qué se lamenta el escritor? De que la
gente no le de importancia y que si el pudiera le gusta ria ser como el río. ¿En qué
se basa el poeta para identificar el río, el fluir del tiempo, el pasado, la sabiduría y
el amor? en que el río lleva muchos años allí y se dice que contra mas grande es
la gente más savia, por que tiene mas experiencia. También van al río los
enamorados. ¿Qué representa para el poeta la ciudad? La ciudad le da la espalda
al río sin querer saber nada de el.
POEMA 35: Iba tocando mi flauta. Juan Ramón Jiménez.

Realiza una tabla en la que se muestre la relación de los adjetivos, sustantivos y
verbos con
los cinco sentidos. ¿Qué sentidos predominan?

contagiar
todo cuanto les rodea de vivencias y sentimientos humanos. Es lo que ha hecho
Pedro
Salinas en este poema: ¿Qué verbos y sustantivos expresan estos rasgos
humanos? Cuando dice que el chopo y el agua son novios y se miran, se enfadan,
se besa... son cosas que hacemos los humanos, porque un árbol y una alberca no
pueden hacer. ¿En qué estaciones del año sitúa el poeta el amor y el desamor del
chopo y el agua? sitúa el desamor en otoño y el amor en primavera. ¿Por
qué razón? Por en otoño el viento hace mover las ramas del chopo y hace temblar
el agua y se enfadan. En primavera se besan, silenciosamente, tranquilamente.
POEMA 37: 35 bujías. Pedro Salinas.

¿Qué relación hay entre el movimiento de vanguardia denominado Futurismo y
este poema?
¿En qué convierte el poeta la bombilla? En 35 bujías. ¿Y la luz eléctrica? En una
princesa artificial. ¿Qué nombre recibe el recurso literario que emplea para ello?
Personificación. ¿Qué pistas nos llevan a descubrir que se trata de la luz de una
bombilla, objeto que no aparece nombrado en el poema? En que dice que esta
prensa allí arriba , en el techo, que tiene cristal, rayos, lanzas (de luz) como el sol,
pero de noche.

El soneto es una estrofa- poema muy difícil de componer. Lope de Vega
demuestra un gran
ingenio y habilidad al escribir este famoso soneto. ¿De qué trata este poema?
Trata de que explica como va haciendo el soneto mientras hace el soneto. ¿En
qué consiste su originalidad? En que ve difícil hacer un soneto y hace el soneto de
como hace el soneto. ¿Te atreves a componer tú un soneto? No, la verdad es que
es complicado.

execepcional
para establecer relaciones sorprendentes entre cosas dispares. Explica en cada
una de las
greguerías como se produce la relación metafórica.

2. Relaciona las puntas de las espigas cuando sopla el viento entre ellas y se mueven
3. Relaciona el cuello de la jirafa con un caballo curioso, al cual se le ha alargado el cuello.
10. Relaciona los tornillos como si tuviesen pelo y los hubieran peinado con la raya en
medio.
11. Relaciona un trueno con el ruido que hace un baúl en caerse por unas escaleras.
15. Relaciona la caída de las hojas de los árboles en otoño con la caída de las hojas de los
libros.

la vida.
Pero en la literatura contemporánea muchos escritores han escrito fábulas
sorprendentes.
Busca en internet algunos ejemplos (mínimo dos) de estas composiciones, por
ejemplo, te
pueden valer algunas de Augusto Monterroso.

este
poema de Baltasar de Alcázar es un buen ejemplo de ella.
El epigrama es una composición poética breve que expresa un único pensamiento
principal
Este poema es un buen ejemplo porque es breve y durante todo el rato esta
ablando del mismo beso.
Yo pienso que no. Pienso que la vida es la realidad y un sueño es, eso un sueño,
algo fantasioso que nos gustaría o no nos gustaría que pasara. Aunque siempre,
con un poco de suerte, podemos hacer de nuestra vida algo parecido a un sueño
real.

¿En qué consiste el recurso literario de la personificación? Explica cómo se
produce este
recurso en el poema. Seguro que ya sabes de sobra qué es una metáfora, pero
conoces los
distintos tipos que existen de metáforas. Investiga en internet, enciclopedia o en un
manual
de literatura sobre la tipología de las metáforas y di como son estas dos que
aparecen en el
poema: El jinete se acercaba/ tocando el tambor del llano y Por el olivar venían,/
bronce y
sueño, los gitanos.
La personificación es un recurso literario que lo que hace es que las cosas
inanimadas hagan cosas que solo los humanos o otros seres vivos hacemos.

realidad.
¿Cómo se puede interpretar este poema?
Se puede interpretar de manera que nos dice que todo lo que soñó era bueno y
bonito.

Toda la obra de Juan Ramón Jiménez es un canto a la vida y a la naturaleza, que,
en este
caso, el poeta desea seguir compartiendo con Platero. ¿Qué elementos de la
naturaleza
aparecen en el texto? Fia, huerto, luz, agua, romero verde, sol, tierrra, cielo,
ramas, valle y viñas son elementos de la naturaleza. . Señala las notas de color que
encuentres en él: ¿Qué finalidad
tienen?
Verde, malva, rosa, oro, rojo , blancas y clara son notas de color que como
adjetivas ayudan a describir las cosas.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
El poeta nos muestra la devoción que sentía por su hijo , en el que tenía
depositadas todas sus esperanzas. ¿De qué distintos modos lo llama? ¿Qué
tienen en comun las palabras que emplea para nombrarlo? ¿Qué le pide que
haga? ¿Qué representa para el poeta su hijo?
Le llama diciendo: Ala, rueda, pie, espuma, pluma, rayo. Son palabras de libertad,
como diciendo-le "vete". Le pide que viva la vida al máximo y que vaya siempre
hacia delante. Para el poeta su hijo representa el mañana.

que protagoniza la historia. ¿Por qué asciende la princesa del poema a los cielos?
¿Qué relación tiene ese viaje con el sueño, la fantasía y la búsqueda de la verdad
divina y la belleza? ¿Comprende el padre los deseos de su hija? ¿Por qué? El
Buen Jesús aparece e impide que el padre castigue a la niña; luego el padre
celebra la llegada de Jesús con un desfile de cuatrocientos elefantes. ¿Qué crees
que alegra más a Jesús, el desfile de elefantes o el prendedor iluminado por la
estrella que ya posee la princesa? ¿Qué pasaje bíblico crees que recrea el
poema?
Porqué vio una estrella muy bonita y la quiso cortar para decorar un broche. En el
sueño la princesa vio una estrella que la cautivo y la quiso coger, en el caso de
la fantasía su imaginación sube al cielo y corta la estrella, en la búsqueda de la
verdad divina, su estrella es la luz que interpreta la verdad, y al mismo tiempo
alcanza la luz divina, en la belleza, la princesa es bella y mas al poseer la estrella
que la ilumina. No, porqué la estrella es de Jesús, y no se puede coger ya que es
suya. El prendedor, porqué la princesa piensa y cree en el. Cuando a la princesa y
al rey se les aparece Jesús.
¿Qué reacción despierta en la niña la contemplación de los mapas? ¿Te causan a
ti los mapas el mismo efecto? ¿Qué paisajes y regiones te gustaría visitar?
De ir a viajar por todo el mundo. No, pero igualmente me gustaría viajar.
Me gustaría ir a Tokyo, Londres, Bélgica, París...
El poeta Rafael Alberti era un enamorado del mar. ¿Qué sensaciones le inspira el
mar en este poema? ¿Qué sensaciones te produce a ti? Escribe unos versos que
expresen esas sensaciones.
De ser libre, de soledad, de relajación. A mi me produce tranquilidad,

libertad, relajación y si estoy solo también me produce soledad. Versos: "Viento
arráncame la ropa" y "tírala viento a la mar".

¿Cuál crees que es el tema de este poema? ¿A través de qué medios se expresa
este tema? ¿Se refleja de algún modo el traqueteo del tren en el poema?
El tema es que cuando viajas te olvidas de todo y visitas sitios, pero cuando
vuelves a tu casa después de mucho tiempo te sientes bien de haber vuelto y
siempre echas de menos algo. A través del ritmo. Si el un, dos, tres representa el
traqueteo del tren.
¿Qué deseo se expresa en este poema? ¿A través de qué medios se expresa este
deseo?
Se expresa la libertad ya que el pato es un cuatro por cuatro porqué puede nadar,
volar y caminar. Diciendo "Quien fuera pato para...".
El adolescente del poema siente la necesidad de abandonar su pueblo: ¿por qué
razón? ¿Qué va buscando? ¿Has sentido tú alguna vez esta necesidad? Si es así,
explica qué circunstancias han motivado este deseo.
La razón, es porqué de alguna manera ya lo ha hecho todo en el pueblo y necesita
aprender cosas nuevas. No, yo pienso que no hay que abandonar mi ciudad para
aprender cosas nuevas, aunque si quiero aprender cosas nuevas y interesantes.
escritores románticos e indica detalladamente cómo se expresan estos temas en el
poema.
Los temas preferidos de los escritores románticos son el amor y el amor por su patria. Para ellos el amor es lo
que da sentido a la vida, el amor que rompe fronteras y la mujer es la protagonista de sus obras. Se tiene una
doble visión de ella: La mujer es idealizada vista como un ángel de amor, tierna, agradable e ingenua. O la
mujer desagradable, perversa, vengativa y destructora. Se expresan con un barco pirata ya que dice "Navega
velero mio, que mi enemigo navío".
carácter literario de esta bella mujer.
Es una mujer guapa con cintura delgada y ojos brillantes, y un cuerpo delgado y
flexible y al caminar arrastra la chancleta.

naturaleza. ¿Cuáles describen el paisaje nórdico? Haz otra lista con los adjetivos
que se refieren a los sentidos (vista, oído, tacto, olfato o gusto). ¿Cuál es el sentido
que más abunda? ¿Por qué? Lee detenidamente el poema siguiente (Magred) de
Francisco Brines y anota las diferencias y el contraste que observes.
Palabras que describen los paisajes nórdicos: Témpanos, fiordos , airosa, leones marinos, osos polares, nieves,
Irlanda, Escocia, Islandia, Groenlandia, Ártico, Vinland, viñeros, Terranova. Los de los sentidos son: helados,
delgadísima, airosa, suave, dulce, solitarias, desiertas. Los sentidos que mas abundan son el tacto y la vista.
Porqué "una imagen vale mas que mil palabras". Las diferencias que hay es que describen paisajes opuestos,
mientras uno describe el hielo, la nieve, los mares revueltos y el gran viento, el otro describe la arena, el sol, la
calor, las palmeras, etc...
naturaleza. ¿Qué tipo de paisaje describen? Haz otra lista con los adjetivos que se
refieren a los sentidos (vista, oído, tacto, olfato o gusto). ¿Cuál es el sentido que
más abunda? ¿Por qué? Lee detenidamente el poema anterior (Saga) de Aramís
Quintero y anota las diferencias y el contraste que observes.
Un desierto, donde hace mucha calor y hay palmeras. El sentido que mas abunda
es el de la vista, ya que "una imagen vale mas que mil palabras". Que los dos
describen paisajes totalmente opuestos el de Saga describe paisajes fríos y el de
Magred paisajes calientes.
ciudad de Nueva York. Las imágenes que emplea parecen salidas de una pesadilla
y muchas veces no tienen lógica: son imágenes surrealistas. Investiga sobre el
movimiento surrealista en la literatura y señala algunas de estas imágenes que
aparecen en el poema ¿Qué visión nos ofrece el poeta de esta ciudad?
En el poema vemos: "Huracán de negras palomas", no puede haber un huracán de
palomas. También: "La aurora llega y nadie la recibe en su boca, las monedas en
enjambres furiosos y recién salidas de un naufragio de sangre", son imágenes
surrealistas del poema. Nos ofrece una visión negativa, desagradable.
de primavera? ¿Qué elementos de la naturaleza aparecen en el poema? ¿Qué
relación hay entre el amor, la naturaleza y la primavera?
Porqué la primavera es la estación que simboliza el amor. La primavera, una mariposa, una

rosa, un huerto, una alondra y un surco. Que las flores crecen en primavera y como el hombre regala flores a la
mujer y que la primavera es la estación del amor.

de estas tres composiciones y crea tú una igual de tema amoroso.
MÉTRICA
¿Qué~es po+e+sí+a?, di+ces mien+tras cla+vas 11
en mi pu+pi+la tu pu+pi+la~a+zul. 10+1 (aguda)
¡Qué~es po+e+sí+a! ¿Y tú me lo pre+gun+tas? 11
Po+e+sí+a…~ e+res tú. 6+1 aguda
Por u+na mi+ra+da,~un mun+do; 8
por u+na son+ri+sa,~un cie+lo; 8
por un be+so… yo no sé 7+1 (aguda)
qué te die+ra por un be+so. 8
Di+ces que tie+nes co+ra+zón, y só+lo 11
lo di+ces por+que sien+tes sus la+ti+dos; 11
e+so no ~es co+ra+zón… es u+na má+qui+na 12-1 esdrújula
Que~al com+pás que se mue+ve ha+ce rui+do. 11
RIMA
1.-
2.Asonante
3. -
4.Asonante
5.-
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MI POEMA:
Cuando querías, te cantaba
yo cojia y te besaba.
La besada me calmaba,
a mi siempre me encantaba.
El poema recrea el momento de un beso, un beso goloso y largo. Recrea tú otra escena cargada de sensualidad
en el que dos amantes se besan.
Están en la orilla del mar, en una puesta de sol y la chica le dice "Te quiero". Entonces el chico le da un beso
largo y goloso.

¿Qué metáforas amorosas se basan en la naturaleza? Sus versos se agrupan de
dos en dos y riman entre sí ¿Qué tipo de rima se da entre los versos y qué nombre
recibe esta estructura métrica?
En este poema hay una comparación del árbol con el amor, de manera que el ser
amado es el árbol y los frutos de este encienden el amor de quien los prueba. Es
pareado.
seguidilla o la soleá son tres de las estrofas más comunes. Investiga sobre estas
tres estructuras métricas e indica en cuál de ellas están compuestos estos
poemitas.
La copla esta compuesta por una estrofa de 4 versos, normalmente se utiliza para
canciones populares. La seguidilla es un estructura de 4 versos de arte
menor, también es una canción típica española. La soleá es
una combinación de lírica andaluza, contiene 3 versos de arte menor octosílabos.
El primero es soleá, el segundo copla, el tercero seguidilla y el ultimo
copla también.
El romance es una estrofa de tipo tradicional. Investiga sobre su estructura y sobre
la época en que comenzaron a componerse.
Logra atraer a las aves y despertar su amada, se reencarnan una garza y en un

gavilán, en otros animales que representen la libertad.

El poema exalta el amor de dos personas y la fusión que se produce entre ellas.
Esta unión se expresa mediante metáforas, como cuando el poeta nos dice que las
almas de los amantes son "dos rojas lenguas de fuego". Identifica otras metáforas
que hay en el poema y comenta cuáles te parecen más acertadas para expresar la
unión de los dos enamorados.
"Dos olas que vienen juntas" a morir sobre una playa, dos notas del la de "a un tiempo la mano arranco", "dos
jirones de vapor que del largo se levantan", "dos besos que a un tiempo estallan", "dos secos se confunde".
seguidilla o la soleá son tres de las estrofas más comunes. Investiga sobre estas
tres estructuras métricas e indica en cuál de ellas están compuestos estos
poemitas.
Seguidilla: es una estrofa de 4 versos, los pares pentasilabos i los impraes
heptasilabos, por tanto de arte menor i la rima es asonante.
Copla: es una forma poética de 4 versos que sirve de letra para canciones
populares. la copla esta muy cercana al romance, genero poético popular por
excelencia i de la literatura española.
Soleá: es una combinacion métrica propia de la lirica popular andaluza, compuesto
por 3 versos de arte menor octasilabo con asonancia en el primer y el tercer verso
y sin rima de ninguna especie en el segundo. se suele basar sobre el tema de la
soledad y el desengaño.
vemos el mundo con otros ojos. ¿Crees tú también que la persona amada es
siempre la mejor y la más hermosa para el enamorado o la enamorada? ¿Qué
sensación experimenta el enamorado del poema cuando aparece su amada?
Si, normalmente un enamorado o enamorada quiere mas a su pareja que a nadie,
mas incluso que a la familia. La sensación que experimenta es
una alegría inmensa, porque dice en el poema ''y cuando asomas suenan todos
los rios en mi cuerpo, sacuden el cielo las campanas y un hino llena el mundo...

rebuscado y demasiado culto, sino que se puede emplear un lenguaje coloquial
para describir situaciones cotidianas que avivan la pasión del enamorado. ¿Qué
acciones cotidianas de la amada le gustan sorprendentemente al amante? ¿Qué
otras acciones sencillas le gustan todavía más? ¿Qué es lo que le gusta por
encima de todo?
Las tonterías que dice cuando mete la pata, o cuando miente cuando llega tarde al cine por su culpa. Le gusta
cuando en cumpleaños le cubre a besos y tartas y es feliz y se le nota o cuando ríe porque le encanta su risa o
le perdona un olvido. Le gusta mas cuando llena de vida se despierta y le dice: tengo un hambre feroz esta
mañana y voy a empezar contigo el desayuno.

infantil de la rueda? En el poema destaca una figura retórica de carácter fónico,
¿cuál es?
Para conseguir el ritmo, utiliza las repeticiones.

La tristeza es un estado de ánimo que seguramente has experimentado alguna
vez. Se trata de algo espiritual, abstracto; sin embargo, Neruda la dota de forma y
volumen, la transforma en algo real, concreto, que intenta invadir su casa. ¿Qué es
para el poeta la tristeza? ¿Con qué animales la relaciona? ¿Qué sensaciones
producen esos animales? Por otra parte, en el poema hay otras palabras que
connotan muerte, maldad, destrucción: ¿cuáles son? Todas ellas se refieren a la
tristeza que el poeta no quiere dejar pasar; sin embargo hay otras palabras de
connotación positiva que aluden a las cosas que entran en su casa, ¿cuáles son?
La tristeza para el poeta es algo malo que se puede evitar. Escarabajo,
rata, murciélago y perra. Esqueleto de perra, barreré los trozos de tu cadáver. Aquí
no entras, no puedes y vuelve.
¿En qué tiene fe el poeta? ¿Qué cosas pueden faltarle al pueblo y al poeta? ¿A
quién pertenecen esas cosas? ¿Qué estimulará al poeta para luchar? El poema
está construido con enumeraciones y frases paralelísticas; señálalas. ¿Qué verso
queda aislado? ¿Por qué?
Tiene fe en los demás; ya sea sus amigos o familiares, sabe que a pesar de que le
falten cosas tan básicas como el aire, el agua o el pan, siempre habrá alguien ahí
para ayudarle. Para el poeta pueden faltarle cosas tan básicas como el agua, el
aire y el pan. El agua del que tenga sed, el aire de nadie y el pan de quien lo
necesita. Sus palabras y la poesia. La fe, jamás, esta aislado por que es la base de
la que trata el poema, de esta manera se ve mas y tiene más fuerza.
los bares, ¿a qué nos estamos refiriendo? Relaciona la diversa tipología de
caracteres con la cada una de las designaciones que menciona el poeta.
En los bares no hay problemas la gente se conoce y hablan y beben
tranquilamente.
tanto al amigo como al enemigo?
Porqué en la primera estrofa nos dice que cultiva la rosa para su amigo y en la
segunda dice que también la cultiva para su amigo y también empieza y acaba con
el mismo verso.
afecta directamente, y a menudo ignoramos u olvidamos que millones de personas
indiferencia es la que el poeta pretende combatir en el poema. ¿De qué hombre
nos habla Goytisolo? ¿Qué le ocurre a ese hombre? ¿A quién se dirige el poeta y
qué pretende con sus preguntas? ¿Qué versos del poema te han impresionado
más?
Nos habla de un hombre que no es libre. Que esta solo y tiene las manos atadas, y
grita. Se dirige a lectores que se ríen de otros por el color de su piel, pretende que
nos demos cuenta de que no tenemos que reírnos por cosas como esta. Me gusta
todo el poema en general porqué expresa sus pensamientos con toda seguridad y
sin miedo.
mundo está plagado de fanatismos. Señala casos concretos de intolerancia en
nuestra sociedad actual.
La discriminación racial, burlarte de algún amigo que no pudo hacer una tarea y
hacerlo sentir mal. No escuchar alguna persona de otro color de piel y decirle estoy
ocupado no molestes. Racismo.

Este poema narrativo comienza con la descripción del animal. Haz una lista de los
sustantivos y adjetivos que se aplican al lobo. ¿Cuáles de esas palabras son
sinónimas?
Varón, corazón de lis, alma de querube, lengua celestial, rudo, furia, cruel y torvo,
bestia temerosa, terrible, rabioso. Sinónimos: rudo y torvo.
intensificar esta idea ¿qué ejemplos de la naturaleza ofrece? ¿Justifican estos
ejemplos el penúltimo verso del poema? ¿Qué cambio introduce? El canto, la voz,
la palabra, la poesía... ¿crees que unen a los seres humanos y los transforma?
Al árbol lo acompañan las hojas y si esta seco ya no es árbol, el pájaro, el viento ,
las nubes y si esta mudo ya no es pájaro. No los justifica porque son
cosas agradables. Creo que las une a muy pocas personas.
POEMA 33: Dompedros y donjuanes. Juan Rejano.
Se suelen distinguir dos tipos de poesía: la poesía pura y la comprometida.
Investiga sobre esta distinción y razona a qué tipo pertenece este poema. ¿Puedes
poner otros ejemplos de cada tipo de esta antología?
Es poesía pura porque expresa sus sentimientos.
En este poema se contrapone el río (la naturaleza) a la ciudad. ¿Qué representa
para el poeta el río y por qué? ¿De qué se lamenta el escritor? ¿En qué se basa el
poeta para identificar el río, el fluir del tiempo, el pasado, la sabiduría y el amor?
Para el poeta el rió es como su alma porqué todo el mundo lo ignora pero a el le
idolatra. Se lamente porqué la gente no le da importancia y si pudiera seria el rió.
Se basa en los años del rió y que cuando mas grande la gente mas savia y tiene
mas experiencia y los enamorados van al rió.
POEMA 35: Iba tocando mi flauta. Juan Ramón Jiménez.
Realiza una tabla en la que se muestre la relación de los adjetivos, sustantivos y
verbos con los cinco sentidos. ¿Qué sentidos predominan?
contagiar todo cuanto les rodea de vivencias y sentimientos humanos. Es lo que ha
hecho Pedro Salinas en este poema: ¿Qué verbos y sustantivos expresan estos
rasgos humanos? ¿En qué estaciones del año sitúa el poeta el amor y el desamor
del chopo y el agua? ¿Por qué razón?
Cuando dice que el chopo y el agua son novios y se miran... son personificaciones
son acciones de humanos , ya que un árbol y una alberca no se pueden mover.
POEMA 37: 35 bujías. Pedro Salinas.
¿Qué relación hay entre el movimiento de vanguardia denominado Futurismo y
este poema? ¿En qué convierte el poeta la bombilla? ¿Y la luz eléctrica? ¿Qué
nombre recibe el recurso literario que emplea para ello? ¿Qué pistas nos llevan a
descubrir que se trata de la luz de una bombilla, objeto que no aparece nombrado
en el poema?
En 35 bujías y la luz en una princesa artificial. Es una personificacion. Dice que
esta en el techo, que tiene cristal, rayos, lanzas (la luz) como el sol pero de noche.
El soneto es una estrofa- poema muy difícil de componer. Lope de Vega
demuestra un gran ingenio y habilidad al escribir este famoso soneto. ¿De qué
trata este poema? ¿En qué consiste su originalidad? ¿Te atreves a componer tú
un soneto?
Explica como hace el soneto mientras hace el soneto. En que como es muy difícil
hacer el soneto lo hace de como hacer un soneto mientras lo hace. No, ya que es
muy difícil.
execepcional para establecer relaciones sorprendentes entre cosas dispares.

2. Relaciona las puntas de las espigas cuando sopla el viento entre ellas y se
mueven
3. Relaciona el cuello de la jirafa con un caballo curioso, al cual se le ha alargado
el cuello.
10. Relaciona los tornillos como si tuviesen pelo y los hubieran peinado con la raya
en medio.
11. Relaciona un trueno con el ruido que hace un baúl en caerse por unas
escaleras.
15. Relaciona la caída de las hojas de los árboles en otoño con la caída de las
hojas de los libros.

la vida. Pero en la literatura contemporánea muchos escritores han escrito fábulas
sorprendentes. Busca en internet algunos ejemplos (mínimo dos) de estas
composiciones, por ejemplo, te pueden valer algunas de Augusto Monterroso.

este poema de Baltasar de Alcázar es un buen ejemplo de ella.
Es una compocision que se centra en una única idea principal. Es un buen ejemplo
porque habla todo el rato del beso a demás es breve.
No, ya que dentro de esta, ya tenemos sueños y no se puede soñar que se sueña
o seria mucha casualidad.
¿En qué consiste el recurso literario de la personificación? Explica cómo se
produce este recurso en el poema. Seguro que ya sabes de sobra qué es una
metáfora, pero conoces los distintos tipos que existen de metáforas. Investiga en
internet, enciclopedia o en un manual de literatura sobre la tipología de las
metáforas y di como son estas dos que aparecen en el poema: El jinete se
acercaba/ tocando el tambor del llano y Por el olivar venían,/ bronce y sueño, los
gitanos.
En dar vida a un objeto inanimado y hacer que sea como un humano.
realidad. ¿Cómo se puede interpretar este poema?
Se interpreta de la manera que afirma que todo lo que soñó era bueno y bonito.
Toda la obra de Juan Ramón Jiménez es un canto a la vida y a la naturaleza, que,
en este caso, el poeta desea seguir compartiendo con Platero. ¿Qué elementos de
la naturaleza aparecen en el texto? Señala las notas de color que encuentres en
él: ¿Qué finalidad tienen?
Elementos de la naturaleza: Fia, luz, agua, verde, sol, tierrra, ramas, valle y viñas.
Verde, malva, rosa, oro, rojo , blancas y clara son notas adjetivas ayudan a
describir las cosas.
Publicat per La Rosa de los Vientos a 10:53
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Por Arturo Ramón Sánchez)

POEMA 1: Rueda que irás muy lejos. Miguel Hernández.

¿De qué distintos modos lo llama?

¿Qué tienen en comun las palabras que

¿Qué le pide que haga?

¿Qué representa para el poeta su hijo?

POEMA 2: A Margarita Debayle. Rubén Darío.

¿Por qué asciende la princesa del poema a los cielos?

¿Qué relación tiene ese viaje con el sueño, la fantasía y la búsqueda de la verdad

¿Comprende el padre los deseos de su hija? ¿Por qué?

El Buen Jesús aparece e impide que el padre castigue a la niña; luego el padre

¿Qué pasaje bíblico crees que recrea el poema?

POEMA 3: Mapas. Concha Méndez.

¿Qué reacción despierta en la niña la contemplación de los mapas?

¿Qué paisajes y regiones te gustaría visitar?

POEMA 4: Cabalgar sobre la mar. Rafael Alberti.

¿Qué sensaciones le inspira el mar en este poema?

¿Qué sensaciones te produce a ti? Escribe unos versos que expresen

POEMA 5: Los palos del telégrafo. Celia Viñas.

¿Cuál crees que es el tema de este poema?

¿A través de qué medios se expresa este tema?

¿Se refleja de algún modo el traqueteo del tren en el poema?

POEMA 6: Pato. Blas de Otero.

¿A través de qué medios se expresa este deseo?

POEMA 7: Adolescencia. Juan Ramón Jiménez.

POEMA 8: Canción del pirata. José de Espronceda.

El tema favorito de los escritores es la importancia del amor, el amor es, en mi

POEMA 9: Sensualidad negra. Jorge Artel.

POEMA 10: Saga. Aramís Quintero.

¿Cuáles describen el paisaje nórdico?

POEMA 11: Magred. Francisco Brines.

¿Qué tipo de paisaje describen?

POEMA 12: La aurora. Federico García Lorca.

Investiga sobre el movimiento surrealista en la literatura.

¿Qué visión nos ofrece el poeta de esta ciudad?

POEMA 13: Mañana de primavera. Juan Ramón Jiménez.

¿Qué elementos de la naturaleza aparecen en el poema?

¿Qué relación hay entre el amor, la naturaleza y la primavera?

La primavera es una parte de la naturaleza y la primavera se le denomina la

POEMA 14: Rima. Gustavo Adolfo Bécquer.

¿Qué->es po-e-sí-a?, de-ces mi-en-tras cla-vas 11

POEMA 15: Otoño. Ángela Figuera.

Yo llebaba todo el día esperándote, finalmente se hizo de noche y volviste de clases

POEMA 16: Frutos del amor. Antonio Carvajal.

¿Qué metáforas amorosas se basan en la naturaleza?

POEMA 17: Soleares, seguidillas y otras coplas. Manuel Machado.

Investiga sobre estas tres estructuras métricas e indica en cuál de ellas están

La seguidilla: Es una estrofa de 4 versos, primero y tercero heptasílabos y el

La soleá: Estrofa de 3 versos de arte menor, sin rima y asonantes en el primer y

Del poema soleares, seguidillas y otras coplas, la primera estrofa es de seguidilla, la

Investiga sobre su estructura y sobre la época en que comenzaron a componerse.

POEMA 19: Rima. Gustavo Adolfo Bécquer.

POEMA 20: Lírica tradicional. Anónimo.

Investiga sobre estas tres estructuras métricas e indica en cuál de ellas están

POEMA 21: Romance de la condesita. Anónimo.

Convierte este romance en un cuento de tipo tradicional: "Erase una vez..."

POEMA 22: La reina. Pablo Neruda.

¿Qué sensación experimenta el enamorado del poema cuando aparece su amada?