GUION PODCAST

Mes: julio 2020

TÍTULO LA SESIÓN 1: “Conocemos las costumbres y tradiciones culturales de mi comunidad”
Área curricular: Personal social
Propósito de la sesión:
Conocemos las costumbres y tradiciones culturales de nuestra comunidad y las describimos al recoger información de relatos y diálogos
con sus familiares.
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión los estudiantes conocen las costumbres y tradiciones culturales de su comunidad al recoger información de relatos y
diálogos con los miembros de su familia, organiza y describe aquellas costumbres y tradiciones culturales que considera más 19.05.
importantes de su comunidad y registra en su cuaderno. 20
Competencia:
Construye interpretaciones históricas
Capacidades:
 Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico
 Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Ciclos: IV 3° y 4° de primaria
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal
Duración: 23 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN Duraci
Locución Efecto
ón
Buenos días, queridos niños y niñas del tercer y cuarto grados de educación primaria.
Cuña
introductori
Un saludo especial a toda la familia, que nos está escuchando.
a del
INTRODUCCIÓN
programa 10”
Bienvenidos a su Programa radial “Aprendo en casa”, un programa de juegos, muy divertido, pero sobre
radial (10
todo lleno de aprendizajes.
segundos)
Soy, la profesora Silvia y juntos desarrollaremos aprendizajes en el área de Personal Social.
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CUERPO Niños y niñas de tercer y cuarto grados de educación primaria, recordemos las recomendaciones que
practicamos todos los días para no contagiarnos del COVID 19 …..¿Recuerdan a qué recomendaciones me
estoy refiriendo? ¡Vamos recuerden! … (pausa 5 seg) …….¡Claro, que ya recordaron! Ahora las
repetiremos juntos.
Música de
30”
fondo
¡Lo primero! “Quédate en casa” así nos cuidaremos todos. Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las
manos sin lavarte. Lávate las manos con agua y jabón antes de comer, después del ir al baño. Cúbrete con
el antebrazo al toser o estornudar…….¡Todos a cumplir las recomendaciones!

Ahora que hemos recordado las recomendaciones que debemos practicar, prepara tu lugar de estudio,
tener a la mano un cuaderno, lápiz, borrador y colores. No olvides de invitar a papá, mamá o familiar para Música
que te acompañe y puedas dialogar durante toda esta experiencia de aprendizaje. instrument 20”
¡Estamos preparados! ¡Vamos a comenzar! al

Queridos niños y niñas de tercer y cuarto grado:

Como sabemos estamos comenzando un nuevo mes y con nuevos aprendizajes, me refiero al mes de Julio
y es el mes de la Patria…….. (Pausa, 5 seg) ….

Ahora, recordemos el proyecto que estamos trabajando para las dos primeras semanas de Julio ….….. Música
(Pausa, 5 seg) …. “Conociendo las costumbres y tradiciones culturales de mi comunidad”,…El que
producto de esta experiencia es el Mural de costumbres y tradiciones de mi comunidad, para lograrlo caracteriza 60”
desde nuestras área de Personal Social, vamos a elaborar y describir una “Lista de costumbres y a personal
tradiciones de nuestra comunidad”, para ello desarrollaremos dos sesiones de aprendizaje. social

¿Quieres saber cuáles son esas dos sesiones de aprendizaje?

 En esta primera sesión: “Conocemos las costumbres y tradiciones culturales de mi comunidad”
 En la segunda sesión: “Fortalecemos nuestra identidad, identificando costumbres y tradiciones
de mi comunidad”
¡Ahora! Me imagino que ustedes se estarán preguntado ¿Qué vamos aprender el día de hoy? ¿Quieren Fondo
saberlo? ¡Sí! …..¡Muy bien! musical de
reto
En nuestra de sesión de hoy vamos a conocer las costumbres y tradiciones culturales de nuestra
comunidad.
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Y ¿Cómo lo lograremos? ….¡Muy sencillo! 100”
Escucharemos un relato que nos traído su compañera María sobre las costumbres y tradiciones de su
comunidad, y el comentaremos sobre el interés que tiene María como conocer más de su comunidad.

Luego obtendrás información al escuchar un reportaje sobre las costumbres y tradiciones de la

comunidad, comentaremos lo escuchado y contestamos unas preguntas ….. (Pausa, 5 seg) ….

A continuación dialogarás con tus familiares sobre las costumbres y tradiciones de tu comunidad,
comentarás sobre aquellas que aún se conservan y otras que se han perdido. ….. (Pausa, 5 seg)

Finalmente, con el apoyo de tu familia organizarás y escribirás en tu cuaderno la costumbres y tradiciones

culturales de tu comunidad y lo describirás al compartirás con tu familia. ….. (Pausa, 5 seg)

Y ¿Cuál es nuestro reto?

Presentar un escrito en tu cuaderno una lista de costumbres y tradiciones culturales de tu comunidad y su
descripción para el Mural de costumbres y tradiciones de mi comunidad….. ¿Están de acuerdo?

¡Muy bien! ¡Qué bueno! No olvidemos que hoy conoceremos y describiremos las costumbres y tradiciones
culturales de nuestra comunidad…¡Yeeeee! Será una sesión de aprendizaje divertida.. (Pausa, 5 seg)

Niños y niñas de tercer y cuarto grado de educación primaria ….¿Están preparados?. ¡Siii! ¡Vamos a
Música
comenzar! Ubícate en tu lugar de estudio…. ¿Estás listo? ¡Bien! Ustedes siempre listos para aprender!
Gritos de
niños ¡Siiii
A ustedes les encanta los relatos…¿Verdad?,….¿Me parece que escucho a un niño o niña que quiere comencem
participar? os!

(Voz de una María)

María: ¡Yo profesora! ¡Mi nombre es María! ¡Quiero participar con un relato, sobre mi comunidad, que
averigüé en familia... (Pausa, 5 seg)

¡Hola María! Tú como siempre trayéndonos sorpresas interesantes…bueno tus demás amigos y amigas
también nos traen bonitos relatos….¿María qué es lo que nos quieres contar?….¿Se imaginan de qué trata 320”
el relato de María? ¿Quisieran escucharlo? …¡Síiii!

Entonces vamos a escuchar a su compañera María ….Yo prefiero, que ella misma nos diga de qué trata su
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relato…Para ello pongamos mucha atención. (Pausa, 5 seg)…….¡Adelante María te escuchamos!
María:
Relato de María sobre ¿Cómo es tu comunidad? y ¿Qué es lo que más te gusta de tu
comunidad?

Soy del distrito de Granja Porcón de Cajamarca, me tracé un reto de investigar las costumbres y
tradiciones culturales de mi comunidad, pensé dónde investigar, a quienes entrevistar, pero como
estamos en Cuarentena no podía salir, tampoco visitar a las familias y autoridades, para evitar ser
contagiado del Covid 19. El domingo conversamos en familia sobre las costumbres y tradiciones de
nuestra comunidad. Mi hermano Francisco al igual que mamá dijeron que les gusta vivir en Granja
Porcón, porque su población es cariñosa, les gusta las fiestas de carnavales. Papá también está
orgulloso, pero se preocupa porque estamos perdiendo nuestras costumbres y tradiciones. Nos
recomendó que las conservemos porque es nuestra cultura. Algunas costumbres y tradiciones de mi
comunidad son:
 La fiestas de las cruces, que celebramos el Domingo de Ramos,
 La otra fiesta de las cruces, celebramos el Día de los Difuntos.
 El Carnaval, donde todos nos disfrazamos.
 En platos típicos tenemos el cuy frito, chicharrón con mote, caldo de cordero y chochoca,
 En postres el manjar blanco, el higo con miel, entre otras.

El relato que he compartido es parte de la información que estoy recogiendo y no es suficiente,

seguiré investigando las costumbres y tradiciones de mi comunidad…

¡Muy bien María! ¡Lo hiciste muy bien! ¡Gracias María! (Pausa, 5 seg) … Bueno ¿Escucharon el relato de
María? ¿Qué les pareció el relato? …. ¡Interesante! ¿Verdad?

¡Niños y niñas de tercer y cuarto grado de primaria, recuerden que nuestro reto es ser investigadores sobre Música
las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad…¡Lo estamos logrando, poco a poco!. Vamos a para con el
responder las siguientes preguntas fondo de 180”
un reloj
¿Cuál fue el propósito de María al compartir su relato? ….(Pausa, 5 seg) María quiso decirnos que sentía
orgullosa de su comunidad de Granja de Porcón y lo que más le gustaba son sus costumbres y tradiciones
culturales

Y ¿Podrías mencionar tres costumbres y tradiciones de Granja de Porcón que se practican en tu

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comunidad? ….(Pausa, 5 seg) Para elaborar esta respuesta conversa con el familiar que te
acompaña…… (Pausa, 20 seg) … ¡Vamos niños y niñas! …¡Lo están logrando! ..Registra tu respuesta en
tu cuaderno, porque eso te servirá para el siguiente momento de la calase,

¿A quién acudió María para saber sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad de Granja Porcón?
Repito la pregunta ¿A quién acudió María para saber sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad
de Granja Porcón? …… (Pausa, 10 seg) A su familia.

¡Felicitaciones niños y niñas de tercer y cuarto grado, por su excelente participación

Ahora vamos a escuchar los reportajes de Francisco, que el mismo nos dirá de qué su investigación…para
lo cual debemos escucharlo atención…¿Quisieran escuchar los reportajes? …¿Quisieran saber las Música 120”
costumbres y tradiciones de estas tres comunidades? …¡Sí..! ¡Muy bien! instrumental

¡Bienvenido Francisco te escuchamos!

Francisco:
Reportaje de Francisco sobre costumbres y tradiciones culturales de la comunidad

Buenas tardes, les invito a escuchar unos reportajes de investigación sobre las costumbres y tradiciones
en comunidades de la costa, sierra y selva.

En la Costa, una autoridad de Trujillo nos decía

 Tenemos el Concurso Nacional de Marinera. se realiza en enero de cada año
 El “Shambar”, es una sopa muy rica de menestras y carne de cerdo.
 En actividades religiosas tenemos la celebración a La Virgen del Socorro, entre otras
Luego en la selva, una autoridad de Ucayali, nos dijo.
 Celebramos el Festival del Carnaval Ucayalino
 Fiesta de San Juan, el Festival de la Madera.
 En platos típicos tenemos la Patarashca, Juane y otros
 Bebidas tradicionales típicas, entre otras
Y en la sierra, en Huancavelica un poblador nos decía.
 En comidas típicas tenemos la Trucha, El Puchero y la Pachamanca
 En festividades tenemos la Semana Santa, Fiesta del Niño Perdid o, Carnaval de Huancavelica
 La Fiesta de San Sebastián, entre otras
Amigos y amigas, el reportaje que he compartido es una parte de la información que estoy investigando,
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no es suficiente tengo que seguir investigando sobre la costumbres y tradiciones de mi comunidad

¡Gracias Francisco! ¡Muy interesantes los reportajes! (Pausa, 5 seg) … Bueno ¿Escucharon los
reportajes? … (Pausa, 5 seg) … ¡Muy bien! … ¿Qué les pareció el relato? …. ¡Interesante!
¡Niños y niñas de tercer y cuarto grado de primaria, recuerden que nuestro reto es ser investigadores sobre
las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad…¡Lo estamos logrando, poco a poco!

¿Qué rol están desempeñando María y Francisco? .(Pausa, 5 seg) …. María asume el rol de
investigadora sobre las costumbres y tradiciones culturales de su comunidad de Granja Porcón …. Y 40”
Francisco desempeña el rol de investigador sobre las costumbres y tradiciones culturales de tres
Música de
comunidades de la Costa, Sierra y Selva …¡Excelente! ¡Vamos muy bien?
reto
¿A quién acudió María para saber sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad de Granja Porcón?
Repito la pregunta ¿A quién acudió María para saber sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad
de Granja Porcón? …… (Pausa, 10 seg) A su familia. ….¡Felicitaciones niños y niñas de tercer y cuarto
grado, por su excelente participación 1478

Niños y niñas de tercer y cuarto grado de primaria vamos a escuchar información importante sobre la Música 100”
costumbre y la tradición, para ello escuchemos lo que nos dice un estudioso Julián Pérez Porto…Quien dice que
lo siguiente: caracteriza
 La costumbre es una práctica social entre la mayor parte de los integrantes de una comunidad. Se a personal
trata, por lo tanto, de un hábito. social
 La tradición es el conjunto de manifestaciones culturales que se consideran valiosas y se transmite de
generación en generación dentro de una comunidad.

Ahora que ya sabemos lo que es una costumbre y una tradición ….Vamos a responder algunas preguntas
Escucha la primera pregunta
¿Por qué las comunidades no tienen las mismas costumbres y tradiciones culturales ? (pausa, 15 seg)
Escucha mi respuesta …Porque cada costumbre o tradición es producto de su propia cultura ¡Claro que no¡

Ahora escucha la segunda pregunta

¿Por qué es importante saber las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad?......Porque nos da
identidad con nuestra comunidad

¡Excelente! estamos avanzando muy bien.

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Niños y niñas de tercer y cuarto grado de educación primaria…Vamos avanzando con nuestra sesión.

Ahora te cota tu turno, recuerda que tu reto es asumir el rol investigador o investigadora de las costumbres
y tradiciones culturales de tu comunidad….¿Qué vas a investigar? ¿Qué piensas hacer? ¿A quién vas a
acudir para recoger información? ....¡Claroooo! Vas a investigar las costumbres y tradiciones culturales de tu
comunidad…para lo asumir tu reto, te sugiero que lo hagas como María.…(pausa, 15 seg)
Música
clásica
La gran pregunta de investigación es …¿Cuáles son las costumbres y tradiciones culturales de tu 30”
comunidad? para responder la pregunta, te sugiero que preguntes a tu familiar.

Conforme van respondiendo la pregunta escribe en tu cuaderno las costumbres y tradiciones culturales de
tu comunidad con tu familia… Vamos a empezar

Finalmente, todos lograron escribir su lista de costumbres y tradiciones culturales de su comunidad para el 90”
Mural de costumbres y tradiciones de mi comunidad… ¡Me parece que alguien está llamando? …..(Voz
de Francisco) …..

Francisco: Sí profesora soy Francisco,….¡Ya terminé mi trabajo! …Lo quiero compartir con mis
compañeros y compañeras….
Música
¡Muy bien Francisco! ¡Con mucho gusto! ¡Te escuchamos!... que
caracteriza
Francisco: Vivo en la comunidad de Santa Rosa, mi trabajo lo hice con el apoyo de mamá y mis hermanos, a Personal
las costumbres y tradiciones de mi comunidad son: preparamos el cuy con papas, el shurumbo y el caldo de Social
mote. Nuestra música es el huayno, el 28 de julio colocamos en nuestra casa la Bandera Nacional. En este
mes celebramos la fiesta de Santiago Apóstol, pero este año no habrá Fiesta porque estamos en
aislamiento social, para no contagiarse del Covid 19.

Muy bien Francisco…Buen trabajo, que compartiste tu Lista de costumbres y tradiciones culturales de tu
comunidad…Estoy segura todos también lograron su producto
Continuamos….., hoy ha sido un día divertido y de nuevos aprendizajes …¿Verdad? Música 40”
CIERRE que
Pero antes les pregunto ¿Qué hacemos al finalizar el programa? ¿Recuerdan? ¡Siiii! Vamos a evaluar lo caracteriza
aprendido ……….. (Pausa, 5 seg) …Entonces necesitamos recordar el propósito del día. a Personal
Social
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¿Cuál era el propósito del día de hoy? ….. (Pausa, 5 seg) Sii “Conocemos las costumbres y tradiciones
culturales de mi comunidad”

¿Qué hicimos para lograr nuestro propósito? (pausa, 10 seg) ¡Muy bien! ……Obtuvimos información sobre
las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad, mediante un relato de María y los reportajes de
Francisco, hemos dialogado con nuestros familiares, hemos organizado y registrado las costumbres y
tradiciones de nuestra comunidad

Y ¿Cuál fue nuestro producto del día? (pausa, 10 seg) ¡tu lo hiciste! …….Siii. Nuestra lista de costumbres
y tradiciones culturales de mi comunidad….

Recuerden, ahora somos investigadores… vamos a seguir investigando este importante tema que nos
ayuda a fortalecer nuestras identidad y ciudadanía….

Queridos niños y niñas de tercer y cuarto grado de primaria, estamos llegando al final de nuestro programa Música 100”
radial “Aprendo en casa”, nos sentimos muy contentos que sigas aprendiendo con nosotros y tu familia. que
Recuerda te esperamos en el próximo programa radial. caracteriza
a personal
Para que sigas aprendiendo, en caso tengas tu Cuaderno de Autoaprendizaje de Personal Social, te social
sugerimos desarrollar algunas actividades del apoyo ..te va servir mucho

Para los niños y niñas del tercer grado

Revisa tu Cuaderno de Autoaprendizaje de Personal Social 3°…..Busca la Unidad 1
Actividad 1: Respetamos nuestras diferencias, esa actividad te ayudará a conocer que somos diferentes en
características, pero iguales en derechos…que se encuentra en las Pág. 10 a 13

Para los niños y niñas del cuarto grado

Revisa tu Cuaderno de Autoaprendizaje de Personal Social 4° ….. Busca la Unidad 1
Actividad 1: Respetamos nuestras diferencias, esa actividad te ayudará a conocer que somos diferentes en
características, pero iguales en derechos. ,, que se encuentra en las Pág. 10 a 13

Te recomiendo que sigas investigando y con apoyo a tu familia mejorar la lista de costumbres y tradiciones
culturales de tu comunidad, recuerda que este producto lo traerás la siguiente sesión de Personal Social,
porque nos servirá para nuestro Mural de costumbres y tradiciones de mi comunidad

A los padres y madres de familia se recomienda que sigan acompañando a su niño o niña para que Música 40”
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participe puntualmente de los programas radiales “Aprendo en Casa”. Tú eres un aliado importante para que
nosotros ¡gracias! Y ¡Felicitaciones! ¡Lo están haciendo muy bien! caracteriza
a personal
Recuerda: Que se de seguir apoyando a su niño o niñas investigando para mejorar su producto que lo social
traerá para la siguiente sesión de Personal Social, porque nos servirá para al Mural de costumbres y
tradiciones de mi comunidad,
Música de 20”
Recordarles a nuestros colegas que continúen planificando las actividades de aprendizaje complementarias,
fondo
a partir de las sesiones radiales de Aprendo en Casa; incluyendo actividades de retroalimentación dirigidas
a los estudiantes.
Música 10”
¡Felicitaciones a todos y todas, Dios mediante nos encontraremos en la próxima actividad de “APRENDO que
EN CASA” … caracteriza
¡Nos vemooooooos! ¡Chauuu! a personal
social