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    Trabajo DPCC

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    alheli vasquez paredes
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el reconocimiento de prejuicios y estereotipos culturales. Introduce el tema explicando cómo a menudo se enfrentan a discriminación por su identidad cultural y cómo los adolescentes deben actuar para erradicar actos que afectan la identidad cultural o convivencia democrática. Luego, analiza un ejemplo de un diálogo que muestra estereotipos y finalmente propone una reflexión sobre estereotipos culturales y los daños que pueden causar.

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el reconocimiento de prejuicios y estereotipos culturales. Introduce el tema explicando cómo a menudo se enfrentan a discriminación por su identidad cultural y cómo los adolescentes deben actuar para erradicar actos que afectan la identidad cultural o convivencia democrática. Luego, analiza un ejemplo de un diálogo que muestra estereotipos y finalmente propone una reflexión sobre estereotipos culturales y los daños que pueden causar.

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el reconocimiento de prejuicios y estereotipos culturales. Introduce el tema explicando cómo a menudo se enfrentan a discriminación por su identidad cultural y cómo los adolescentes deben actuar para erradicar actos que afectan la identidad cultural o convivencia democrática. Luego, analiza un ejemplo de un diálogo que muestra estereotipos y finalmente propone una reflexión sobre estereotipos culturales y los daños que pueden causar.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 13

    GRUPO DE D.P.C.C
    3º
    I.E SANTA MARIA
    REINA ÁREA: DESARROLLO PERSONAL,
    CIUDADANIA Y CIVICA
    APELLIDOS y NOMBRES: VASQUEZ PAREDES MAITE
    vasquw
    TERCER AÑO SECCIÓN:”A”
    COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
    bien común.
    ACTIVIDAD: Comprendemos y reflexionamos sobre los prejuicios y
    estereotipos culturales
    DÍA (4): JUEVES 02 – 07 - 20
    RECONOCIENDO PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS CULTURALES
    I.-INICIO

    A menudo escuchamos o leemos en las noticias o redes sociales que muchas


    peruanas y muchos peruanos de todas las edades se enfrentan a situaciones de
    discriminación por su identidad cultural o social y las personas dejamos pasar estos
    hechos que afectan los derechos humanos de quienes son afectados. Algunas veces
    son tan comunes algunos prejuicios y estereotipos culturales que son vistos como
    normales y no nos damos cuenta de que cometemos actos de racismo o
    discriminación al reproducirlos. Estos hechos son deplorables y, como adolescente,
    debes actuar para erradicar cualquier tipo de acto que afecte la identidad cultural o
    la convivencia pacífica y democrática.

    Responde con tus propias palabras:

     ¿Cómo debemos actuar los adolescentes para erradicar prejuicios y estereotipos


    como hechos deplorables?
    Debemos luchar contra ello y debemos tener empatía para corregir un acto
    de prejuicio o estereotipo.

    II.- DESARROLLO:

    AHORA LEE LAS PÁGINA 126 Y 127 DEL LIBRO DE


    D.P.C.C Y RESPONDE LAS SIGUIENTES
    PREGUNTAS

    1.- ¿Cuál fue la actitud de Susana y Lucía al conocerse?

    La actitud de las 2 fue prejuiciosa.

    2.- ¿Cuáles son los estereotipos que tienen ambas estudiantes?

    El estereotipo de Lucia es el lugar donde proviene Susana por ser Arequipeños (de nacionalidad)

    El estereotipo de Susana es la discriminación  de su color morena (de aspecto)


    Para profundizar en la definición de estereotipos
    culturales, leerás “Estereotipos culturales”, página 130. Y
    responde.
     ¿Qué es un estereotipo cultural?
    Es exagerar las características de unas personas como:

     Color de piel
     Lugar donde provienen.

    MI RETO: Ahora, elabora un diálogo donde conversas con otras u otros dos estudiantes de tercero de
    secundaria de cualquier lugar del país, en el cual se debe manifestar de tu parte, o de ellas o ellos, tres
    estereotipos culturales que hayas pensado, usado o escuchado alguna vez.
     Lo más importante de este diálogo es que termine con una reflexión donde se
    cuestionen o discutan estos estereotipos, su origen y los daños que pueden causar
    en una persona.

    Yo: hola me llamo Maite, vivo en Chimbote ¿y tú?

    Estudiante: hola yo me llamo Rodrigo y vengo de la ciudad de Iquitos.

    Yo: entonces tu como eres de la selva no debes tener las mismas costumbres como
    nosotros verdad y tampoco te vistes ni hablas como nosotros, jaja

    Estudiante: no es así solo porque sea de la selva no significa que no sea como nosotros.

    Yo: está bien lo reconozco que te hable mal, pero me da risa tu manera de hablar.

    Estudiante: esta bien que no te guste mi acento, pero tampoco debes hablar así, porque
    todos somos peruanos y merecemos respeto. A ti te gustaría que te insulten de tu color
    de piel en otras ciudades, no verdad. Entonces no hagas lo que no quieres que te hagan.

    Yo: ya perdóname, no fue mi intención hacerte sentir mal, te pido disculpas por lo que
    hable. Y hay que ser amigos, ya.

    Estudiante: ya te perdono, y seremos amigos.

    III.- METACOGNICIÓN:
    ¿QUÉ APRENDISTE? ¿PARA QUÉ TE SIRVE LO QUE
    APRENDISTE?

    Aprendí que es un estereotipo Para evitar de hacerlo, ya que todos


    cultural. somos iguales.

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