UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA

SÍLABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Código: 076C

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre del profesor del curso : Msc. Ing. CÉSAR JESÚS LINDO GUTARRA
1.2. Jefe de Práctica :
1.3. Plan de Estudios : 2017
Rígido : No
Flexible : Si
1.4. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.5. Semestre Académico : VII
1.6. Número de créditos : 03
1.7. Número de Horas : 04
Horas Teóricas : 02
Horas prácticas : 02
1.8. Pre requisito : 035C
1.9. Naturaleza de la asignatura
Teórica / practica : SI
1.10. Área : Formación especializada
1.11. Fecha de Inicio : 04 de Mayo de 2020
1.12 Fecha de Finalización : 09 de Setiembre de 2020
1.13 Periodo Académico : 2020 - I
1.14 Correo Electrónico : [email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN
Es importante porque permite estudiar la adaptación de los sistemas electrónicos a los procesos
industriales; teniendo en cuenta que un circuito electrónico se encarga de controlar un proceso
industrial, en el cual interviene la transferencia y procesamiento de la energía eléctrica entre la entrada
y la carga, estando formado por varios convertidores transductores y sistemas de control.

III. SUMILLA
La asignatura está constituida para empezar por circuitos integro diferenciales, conformado por redes
RLC de primer orden, Teoría de la familia de los tiristores como los ujt, cujt, put, sus, sbs, los
convertidores dc/dc, teoría y diseño del 555, los PLL, etc.

III. COMPETENCIAS
 Analiza, comprende y aplica los conceptos, principios y datos técnicos del fabricante y hace uso
de los procedimientos de las ciencias y la tecnología para el aprendizaje de los dispositivos de
tres terminales.
 Comprende, analiza y aplica los conceptos, principios y datos técnicos del fabricante de los
interruptores estáticos.
 Comprende, analiza y aplica los conceptos, principios y datos técnicos de la familia de los
tiristores.

 Valores y actitudes, como tener vocación de servicio, liderazgo, trabajo en equipo, proactividad y
sociabilidad estudiantil.
IV. CONTENIDOS
SEMAN
UNIDAD CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
A
1 Primera
Unidad Introducción a la
Observa e interpreta el
Didáctica: Teoría de los Asume con interés el
funcionamiento de los
teoría de los condensadores e planteamiento del curso
condensadores e inductores.
circuitos inductores
transitorios R-L
2
y R-C y RLC Valora el papel que
Ejercicios con
Resuelve ejercicios de desempeñan los
redes en base a
diversas configuraciones con condensadores,,
inductores y
los R -L y R- C inductores en los circuitos
condensadores
transitorios.

3
Valora la importancia
del método de estudio
División del t =0 en Comprende el comportamiento
de las inductancias y
t=0 – y t =0+ de los condensadores e
condensadores en las
inductancias en t =0, t=0- y t=0+
redes R-C y R- L en
t=0, t=0- y t=0+

4
Comprende el
Circuito RLC,
comportamiento de los
circuito el paralelo Analiza y desarrolla
condensadores e
sin puente circuitos afines
Segunda inductancias y resistencias en
Unidad el circuito paralelo
Didáctica:
5 Introducción a la Comprende el
familia de los comportamiento de los
Circuito RLC en Analiza y desarrolla
SCR, UJT, condensadores e
serie sin puente circuitos afines
CUJT, SBS, inductancias y resistencias en
SUS, PUT, el circuito serie
6 DIAC TRIAC
Entiende el comportamiento
Analiza y desarrolla
Respuesta completa circuital y los relaciona con las
circuitos mediante
del circuito RLC fenómenos de las líneas de
analogía
trnsmisión

ENTREGA DE PRIMER CONSOLIDADO

7
Reconoce los símbolos de la
familia de los SCR y sus Valora y entiende el
introducción a la
curvas de cada uno de los funcionamiento de los
familia de los SCR
dispositivos pertenecientes a SCR
los SCR

8 Teoría general de
Aplica sus
los tiristores, Comprende el funcionamiento
conocimientos sobre
diagramas y aplicación de los tiristores
los tiristores a circuitos
circuitales básicos,
basados en transistores
diagramas
BJT y Fet´s
industriales
9 Teoría general de Comprende sus
los UJT y CUJT, Comprende el funcionamiento conocimientos sobre
diagramas y aplicación de los UJT y los UJT y CUJT a
circuitales básicos, CUJT. circuitos basados en
diagramas transistores BJT y Fet´s
industriales
 10 Teoría general de Comprende el comportamiento
los diac, triac´s, del triac, su cebado por medio
diagramas de los DIAC, y otras formas de Valora el
circuitales básicos, cebado funcionamiento del triac
diagramas
industriales
11 Teoría general de Comprende el comportamiento
los SBS y SUS, del SBS y SUS y sobre todo la
Valora el
diagramas aplicación en circuitos
funcionamiento de los
circuitales básicos, electrónicos de potencia
SBS y SUS
diagramas
industriales
12 Comprende que las
Analiza diseña y resuelve
Ejercicios diversos fórmulas de diseño de los
ejercicios con cualquier
sobre la familia de circuitos electrónicos solo
componente de la familia de los
los SCR son lineamientos de
SCR.
diseño.

ENTREGA DEL SEGUNDO CONSOLIDADO

13 Explica la importancia del
Comprende el
Introducción a la 555, como astable,
funcionamiento del 555,
teoría del timer 555 monostable y modulador por
en sus tres formas.
ancho de pulsos
14
Diseño del timer 555 Desarrolla aplicaciones
Diseña las tres configuraciones
en sus tres formas prácticas con el 555 en
con el timer 555
de trabajo su tres configuraciones
15 Introducción a la
Entiende el funcionamiento de Valora la facilidad del
teoría de los
los motores steeping y diseño de los motores
motores steeping y
Brusheless. steeping y Brusheless.
Tercera Unidad Brusheless
16 Didáctica: el
555 , motores Ejercicios diversos Posee habilidades para
especiales aplicando los desarrollar circuitos más
Resuelve problemas aplicando
motores steeping y complejos para el
la teoría de los motores
Brusheless a funcionamiento de los
steeping y Brusheless.
circuitos prácticos motores steeping y
industriales Brusheless.

17 Entiende el diseño y las

Análisis las
configuraciones de
aplicaciones Entiende la importancia de los
circuitos diversos
industriales de los motores steeping y Brusheless
implementados con los
motores steeping y en la industria.
motores steeping y
Brusheless.
Brusheless.
ENTREGA DEL TERCER CONSOLIDADO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Los contenidos y actividades propuestas se desarrollarán siguiendo la secuencia teórico-práctico,
efectuando la recuperación de saberes previos, el análisis, la reconstrucción y la evaluación de los
contenidos propuestos.

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán permanentemente las siguientes
estrategias metodológicas:

 Motivación o situación desequilibrante que haga vivir intensamente al estudiante: es el momento

donde se presenta el problema.
 Los estudiantes delimitan o concretan su meta (frase, dibujos, mapas, esquemas, otros).
 Buscan y manifiestan las posibles aplicaciones o causas del problema (primera hipótesis).
 Seleccionan estrategias para encontrar respuesta al problema, revisando bibliografía escrita
(separatas) o audiovisual, efectuando visitas de campo y otras actividades de investigación (la
conclusión de la información: cuaderno, papelógrafo, mural, otros).
  Elaboran nuevas hipótesis basados en lo aprendido y establecen diferencias con las previas.

VI. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso

de enseñanza – aprendizaje.
 Comprende la evaluación conceptual, procedimental y actitudinal. Se incluye la evaluación al Trabajo
de Investigación.
 La evaluación conceptual (teoría) forma parte de las pruebas escritas.
 La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y habilidades
numéricas y serán evaluados mediante práctica calificada de acuerdo al avance académico.
 La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento,
responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
 La calificación en cualquiera de sus formas es de 0 a 20, la inasistencia a pruebas y/o prácticas se
calificará con nota cero.
TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
Conoce, analiza, comprende,
Cuestionarios escritos,
relaciona y expresa bien el
EVALUACION observación, auto evaluación,
contenido temático Semana 1
DIAGNÓSTICA trabajo en el laboratorio,
programado para cada
búsquedas en internet
capitulo
Competencias y habilidades
numéricas.
Observación del profesor, Durante el
Actitudes: responsabilidad,
EVALUACIÓN evaluación personalizada, proceso
interés en la materia,
FORMATIVA autoevaluación de acuerdo al enseñanza –
honestidad, puntualidad,
instrumento de evaluación. aprendizaje.
trabajo de equipo, orden y
disciplina.
Capacidad de análisis y
Prácticas calificadas,
EVALUACIÓN síntesis de información, De acuerdo al
Exposiciones, Control de
SUMATIVA manejo, aplicación y cronograma.
lectura y pruebas escritas.
resolución de problemas.

CAPACIDADES
INDICADORES RUBROS INSTRUMENTOS SEMANA
Resuelve problemas aplicando los Prueba escrita. Practica Calificada.
EC 3,6
conocimientos de electromagnetismo Investigación Formativa (IF)
Interpreta los efectos ambientales en la Proyecto Aplicativo.
EP 3,6
línea de transmisión la física Exposición.
Describe los tipos de sobre tensiones en
Trabajo en equipo, responsabilidad,
un sistema la diferencia y analiza EA 1A6
puntualidad
Trabajo de Investigación
Resuelve problemas reales aplicando el Prueba escrita. Practica Calificada.
EC 9,12
concepto de sobre tensiones sucesivas. Investigación Formativa (IF)
Aplica los criterios de selección de equipos EP Trabajo individual y/o grupal. Exposición. 9,12
para la protección de un sistema
Proyecto Aplicativo.
Resuelve casos particulares específicos EA 7 a 12
Exposición.
de protección de sistemas.

Analiza y resuelve casos particulares y Prueba escrita. Practica Calificada.

EC 15,18
específicos de coordinación de Investigación Formativa (IF)
aislamiento.
Plantea soluciones ante posibles Proyecto Aplicativo.
EP 15,18
desperfectos del sistema. Exposición.
Trabajo en equipo, responsabilidad,
EA 13 a 18
puntualidad

ACTITUDINAL
ACTITUDINAL CONDUCTA OBSERVABLE INSTRUMENTOS
Compromiso científico
Lista de cotejo
Honesto, responsable, dinámico, Iniciativa y creatividad.
Fichas de observación.
objetivo y seguro
 SISTEMA DE CALIFICACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN PESO NOTA PARCIAL PROMEDIO FINAL
Evaluación Cognoscitiva:
EC 30 Pi : Promedio Parcial i PF: Promedio final

Evaluación Procedimental: 50 Pi=0.3 ECi+0.5 EPi+0.2 EAi

EP P 1+ P 2+ P 3
20
PF=
i:1 , 2 ,3 3
Evaluación Actitudinal: EA

6ta Semana : Primer Consolidado de notas (P1)

ava
12 Semana : Segundo Consolidado de notas (P2)
17ava Semana : Tercer Consolidado de notas (P3)
REQUISITOS DE APROBACIÓN
 Asistencia mínima a clases 70%.
 Presentación de trabajos y exposiciones respetivas a la fecha fijada.
 Promedio de aprobación 10,5 sistema vigesimal.

VII.- BIBLIOGRAFIA BASICA:

- [1]  HAYT Jr. ”Análisis de circuitos en ingeniería”. Editorial McGraw Hill Mexico 2007.
- [2]  RASHID “Circuitos Microelectronicos”. Editorial McGraw Hill. España 2002.
- [3]  SAVANT “Diseño Electrónico”. University of Texas at Austin. USA 2002.
- [4]  SEDRA SMITH FAVIO DI LORENZO ”Circuitos Microelectrónicos”. EEUU. 2005.

Huancayo, 17 de Abril del 2020

M.Sc. César Jesús Lindo Gutarra

Docente de la Asignatura
CONDICION : Nombrado
CATEGORIA : Asociado
DEDICACION : D.E.

APROBADO POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ELECTRICIDAD Y

ELECTRONICA:
Ciudad Universitaria, 20 de Abril del 2020

M.Sc. Percy Humberto Cueva Ríos

CONDICION : Nombrado
CATEGORIA : Principal
DEDICACION : DE

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA:

- Ciudad Universitaria, 21 de Abril del 2020

Dr. BARTOLOMÉ SÁENZ LOAYZA M.Sc. DAVID ELVIS CONDEZO HURTADO

DECANO SECRETARIO DOCENTE