Fonemas 2019 Listo
Fonemas 2019 Listo
Fonemas 2019 Listo
Como siempre espero el material les sea de ayuda, de antemano les mando un abrazo y éxito en
todo lo que se propongan.
i
Fonema /m/
Labios unidos,
salida de aire por nariz
1.-Copia al niño y repite /m/. Coloréalo mientras lo haces. Apóyate en un espejo.
2.-Une los puntos y repite el fonema /m/, maneja diferente intensidad y volumen
m………………………………………………………………………
m………………………………………………………………………
m………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /m/, coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /m/, coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /m/
oraciones Trabalenguas
2.-Une los puntos y repite el fonema /p/, maneja diferente intensidad y volumen
p………………………………………………………………………
p………………………………………………………………………
p………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /p/, coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /p/, coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /p/
oraciones Trabalenguas
2.-Une los puntos y repite el fonema /b/, maneja diferente intensidad y volumen
b………………………………………………………………………
b………………………………………………………………………
b………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /b/ (v), coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media.
Nombra cada objeto con fonema /b, (v) coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema esta en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /b/
oraciones Trabalenguas
2.-Une los puntos y repite el fonema /s/, maneja diferente intensidad y volumen
s………………………………………………………………………
s………………………………………………………………………
s………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /s/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema esta en posición inicial, media y final
Nombra cada objeto con fonema /s/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema esta en posición inicial, media y final
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /s/
oraciones Trabalenguas
2.-Une los puntos y repite el fonema /f/, maneja diferente intensidad y volumen
f………………………………………………………………………
f………………………………………………………………………
f………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /f/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /f/
oraciones Trabalenguas
La falda es de Estefania.
Eustaquio y Eufemio se ufanan de formar formas en
Fernando y Francisca están felices. plataforma deforme.
2.-Une los puntos y repite el fonema /ch/, maneja diferente intensidad y volumen
ch………………………………………………………………………
ch………………………………………………………………………
ch………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /ch/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /ch/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /ch/
oraciones Trabalenguas
k………………………………………………………………………
k………………………………………………………………………
k………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /k/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /k/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /k/
oraciones Trabalenguas
g………………………………………………………………………
g………………………………………………………………………
g………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /g/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /g/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /g/
oraciones Trabalenguas
x………………………………………………………………………
x………………………………………………………………………
x………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /x/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /x/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /x/
oraciones Trabalenguas
La bruja usa una aguja todos los días. Un jabalí y un pájaro juegan juntos en la jungla.
En la jungla juegan juntos un pájaro y un jabalí
La oveja se arroja al pasto.
Juan juega jugando, Juanito jugando juega. Con
juegos juega Juan y juega con juegos Juanito.
La gelatina es para los jóvenes. Juntos juegan con juegos, Juan y Juanito.
La paja esta mojada. Una vieja muy revieja, más vieja que la morería.
Cuando alguien le decía vieja Soler siempre
La jirafa y el ángel son lindos. respondía: “Soy vieja y muy revieja, y más vieja
cada día, pero has de saber que esta vieja sabe,
El pájaro esta hecho con gis. más y más, y no dice tonterías
ñ………………………………………………………………………
ñ………………………………………………………………………
ñ………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /x/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /ñ/
oraciones Trabalenguas
La araña no tiene pestañas. Una araña sueña con una cabaña que tiene una
telaraña. Si la cabaña no tuviera una telaraña, la
La uña y la pesuña son duras. araña no soñaría con una cabaña y una telaraña.
El ñu araña el piso con sus pesuñas. Una araña arañó una piñata se bañó dentro y
comió uñas. Si la araña nos arañara la piñata no
El ñandu es muy extraño y bonito. se bañaría ni comería uñas.
La niña se come una piña. Una niña ñoña, hacia muchas tonterías, porque la
niña ñoña añoraba los moños del otro día.
El niño tiene puños que dañan a otros.
y………………………………………………………………………
y………………………………………………………………………
y………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /y/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /y/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /y/
oraciones Trabalenguas
2.-Une los puntos y repite el fonema /d/, maneja diferente intensidad y volumen
d………………………………………………………………………
d………………………………………………………………………
d………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /d/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /d/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /d/
oraciones Trabalenguas
t………………………………………………………………………
t………………………………………………………………………
t………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /t/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /t/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /t/
oraciones Trabalenguas
El pato esta dibujado en la taza. Pata, Peta, Pita y Pota, cuatro patas, con un
pato y dos patas cada una. Cuatro patas,
La carta de Martha es bonita. cada pata con dos patas y su pato. Pota,
Pita, Peta y Pata.
El taxi es manejado por Tito.
Timoteo tiró del tiro para Teo en el tiroteo.
El tesoro tenia una pelota y una tijera.
2.-Une los puntos y repite el fonema /n/, maneja diferente intensidad y volumen
n………………………………………………………………………
n………………………………………………………………………
n………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /n/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /n/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /n/
oraciones Trabalenguas
Los panes tienen Nutella y están en la Qué rara es la rana que besa ranas
cocina. toda la semana.
2.-Une los puntos y repite el fonema /l/, maneja diferente intensidad y volumen
l………………………………………………………………………
l………………………………………………………………………
l………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /l/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Nombra cada objeto con fonema /l/ coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial y media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /l/
oraciones Trabalenguas
2.-Une los puntos y repite el fonema /r/ suave, maneja diferente intensidad y volum
r………………………………………………………………………
r………………………………………………………………………
r………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /r/ suave coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición media
Nombra cada objeto con fonema /r/ suave coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición media
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /r/ suave
oraciones Trabalenguas
La araña esta atorada en el techo. El amor es una locura que ni el cura lo cuera, que
si el cura lo cura es una locura del cura.
La lampara hará que haya luz en la vereda.
El caramelo es de cereza.
2.-Une los puntos y repite el fonema /r/, maneja diferente intensidad y volumen
r………………………………………………………………………
r………………………………………………………………………
r………………………………………………………………………
3. Une las caras de los niños y repite la silaba
…………………………………………………………..
………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Nombra cada objeto con fonema /r/ vibrante coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial, media y final
Nombra cada objeto con fonema /r/ vibrante coloréalo y forma oraciones cortas.
El fonema está en posición inicial, media y final
Repite las oraciones y trabalenguas con fonema /r/ vibrante
oraciones Trabalenguas
El rayo cayo muy fuerte. Rasquín era un rascón que rascaba en una risca,
con un tosco rasca risca rascador, rasca que rasca
El carro tiene cuatro ruedas. acabó con el risco, rasca la risca, rascó un rincón.