Unid Tarea 5 Cuarto Cuatrimestre Maestria

1
UNIVERSIDAD
INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CAMPUS TUXTEPEC
PLANEACIÓN EDUCATIVA
SESIÓN 2, ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO:

REPRESENTACIÓN JERÁRQUICA, LAS DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN
EDUCATIVA.
Lic. Carlos Alberto Sánchez Basurto

Cuarto cuatrimestre
00247397
Maestro Carolina Vargas Reyes

San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca.
10 de junio de 2020
2
ÍNDICE
Contenio
RESUMEN ................................................................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 3
SESIÓN 2, ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO: LAS DIMENSIONES DE LA
PLANEACIÓN EDUCATIVA. .................................................................................................................... 4
CONCLUSIÓN ............................................................................................................................................ 5
REFERENCIAS .......................................................................................................................................... 7
3
“Los planes son de poca importancia,
pero la planificación es esencial”
Winston Churchill.
RESUMEN
Cuadro sinóptico en torno al tema de la representación jerárquica de las
dimensiones de la planeación educativa, analizada en la sesión 2 de la materia, en el
cual, se examinan las cinco dimensiones que son: social, cultural, política, económica y
científica – tecnológica.
INTRODUCCIÓN
Diferentes autores coinciden en señalar que un profesional competente enfrenta con
pertinencia y eficacia situaciones profesionales, moviliza un conjunto de recursos
cognoscitivos, integra experiencia y saberes de su disciplina, y reflexiona críticamente
sobre su práctica. Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o
textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la
estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de
manera sencilla y condensada. Por ello, se ocupó como herramienta para contrastar las
dimensiones de la planeación didáctica y a través de sus diferencias y semejanzas
poder jerarquizar una de otra.

SESIÓN 2, CUADRO SINÓPTICO: DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA.
4
 Decisiones
Acciones en donde participan A través del proceso repercuten
los sujetos y tiene un enfoque  Acciones
SOCIAL social porque prácticamente Modificando la cultura
está en todo el proceso . organizacional del mismo
Está influenciada e
Proceso de identidad nacional, así como incide a nivel cultural
a su marco axiológico en el cual está inmerso
CULTURAL el proceso de planeación en un contexto  La cultura
determinado. Debe identificar  Los valores
 Los objetivos
Es importante identificar:
DIMENSIONES DE  OPORTUNIDADES
Conduce a diseñar una planeación orientada
 DEBILIDADES
LA PLANEACIÓN POLÍTICA hacia el futuro, regulada de acuerdo al marco
jurídico institucional en el cual se lleva a cabo  FORTALEZAS
 AMENAZAS
EDUCATIVA.
Las economías de cada país están Contexto
Aspectos a nivel externo interrelacionadas, pues de acuerdo Internacional
a la globalización
Cuestiones relacionadas con el dinero Institución
ECONÓMICA y su optimización para dar un uso Educativa
responsable y adecuado La planeación pude trascender y
Aspectos a nivel interno ejecutarse o bien puede quedarse Entorno
en papel sin ser ejecutado. nacional
En materia de educación es necesario  No es un proceso empírico

CIENTÍFICA Y hacer uso de los adelantos tecnológicos
TECNOLÓGICA y así llevar a cabo cada planeación que
 Es un proceso fundamentado en
desarrollemos en la institución educativa.
lo científico-social
5
CONCLUSIÓN
Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una
temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una
variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea,
encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema.
Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como una forma
de organizar las ideas.
Use estrellas para jerarquizar las dimensiones de la planeación didáctica; de
manera descendente se enunciaron las dimensiones y se valoró su importancia. Por
ello categorizamos de la siguiente forma las dimensiones:
Social, consideramos su importancia con cinco estrellas ya que la sociedad, siendo
uno de los elementos de autentificación de un estado, es el núcleo donde se legitima el
poder, por ello, es un presupuesto, sin el cual, no existiría un entorno donde desarrollar
la ciencia de la educación.
Cultural, en la enunciación de las dimensiones, la que se estudia, es lógica su
categorización jerárquica con cuatro estrellas en virtud que la cultura es un producto de
la sociedad, por ello, si el precedente categórico es la sociedad su efecto será la
culturización como un instrumento de adoctrinamiento de la persona.
Política, el pivote para la mejora continua, por ello se encuentra en la parte media
de la jerarquía con tres estrellas, porque una vez que existe un asentamiento humano el
cual desarrollas su cultura, como consecuencia nace la política, que son las reglas o
principios encaminados al bien común, lo que impacta en el desarrollo del núcleo social.
6
Económica, por muchos considerado como la parte más importante de la vida, pero
considero que su importancia es de dos estrellas, ya que, para poder hablar de
economía, primero debe existir un desarrollo de la persona considerando las otras
dimensiones, sin una sociedad estable, con cultura y una gran política la economía será
de lo más pobre en todos sus aspectos.
Científica y tecnológica, al final la ponemos con una estrella, ya que es una
herramienta que facilita la vida, pero, no es un presupuesto sin el cual no se puedan
alcanzar los objetivos y las metas.

7
REFERENCIAS
 Gagne, R., y Briggs, L. (1976). La planificación de la enseñanza y
sus principios. México: Trillas.
 Martínez Ortiz, C., 2020. Planeación Educativa Sesión 0. 1st ed.
[ebook] Universidad Interamericana para el Desarrollo, p.11. Available at:
<https://posgrado.unid.edu.mx/mod/url/view.php?id=906961> [Accessed 10
June 2020].

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Lic. Carlos Alberto Sánchez Basurto

Maestro Carolina Vargas Reyes

SESIÓN 2, ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO: LAS DIMENSIONES DE LA

PLANEACIÓN EDUCATIVA. .................................................................................................................... 4

“Los planes son de poca importancia,

pero la planificación es esencial”

Cuadro sinóptico en torno al tema de la representación jerárquica de las

dimensiones de la planeación educativa, analizada en la sesión 2 de la materia, en el

Diferentes autores coinciden en señalar que un profesional competente enfrenta con

pertinencia y eficacia situaciones profesionales, moviliza un conjunto de recursos

cognoscitivos, integra experiencia y saberes de su disciplina, y reflexiona críticamente

sobre su práctica. Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o

textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la

estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de

dimensiones de la planeación didáctica y a través de sus diferencias y semejanzas

poder jerarquizar una de otra.

En materia de educación es necesario  No es un proceso empírico

Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una

encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema.

de organizar las ideas.

Use estrellas para jerarquizar las dimensiones de la planeación didáctica; de

manera descendente se enunciaron las dimensiones y se valoró su importancia. Por

ello categorizamos de la siguiente forma las dimensiones:

Social, consideramos su importancia con cinco estrellas ya que la sociedad, siendo

uno de los elementos de autentificación de un estado, es el núcleo donde se legitima el

Cultural, en la enunciación de las dimensiones, la que se estudia, es lógica su

categorización jerárquica con cuatro estrellas en virtud que la cultura es un producto de

la sociedad, por ello, si el precedente categórico es la sociedad su efecto será la

culturización como un instrumento de adoctrinamiento de la persona.

considero que su importancia es de dos estrellas, ya que, para poder hablar de

economía, primero debe existir un desarrollo de la persona considerando las otras

de lo más pobre en todos sus aspectos.

Científica y tecnológica, al final la ponemos con una estrella, ya que es una

herramienta que facilita la vida, pero, no es un presupuesto sin el cual no se puedan

alcanzar los objetivos y las metas.

 Gagne, R., y Briggs, L. (1976). La planificación de la enseñanza y

sus principios. México: Trillas.

 Martínez Ortiz, C., 2020. Planeación Educativa Sesión 0. 1st ed.

[ebook] Universidad Interamericana para el Desarrollo, p.11. Available at:

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