UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

GUÍA DIDÁCTICA

CURSO Derecho Internacional Público

CAMPUS/CENTRO Guastatoya
PLAN/JORNADA Fin de semana
CÓDIGO CAMPUS 05017
CÓDIGO DE 05017-241
CURSO
PREREQUISITO 05017-231

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Derecho Internacional Público, es una materia fundante y prerrequisito del curso Derecho Internacional Privado, contenidos en el
pensum de estudios de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de La Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, para
asignarse el curso es imperativo haber aprobado Derecho Procesal Administrativo.

Esta estructurado en tres unidades académicas, su énfasis temático, incluye el estudio de los Estados, como sujeto tradicional del
Derecho Internacional, su dominio espacial, sus relaciones y solución pacifica a conflictos entre estos, el derecho a los Tratados
Internacionales, la función de los Organismos Internacionales, El derecho Internacional especializado como el Derecho
Internacional de los Derechos Humanos, El Derecho Internacional Humanitario, El Derecho Internacional Penal entre otros.

II. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA

Proveer conocimientos básicos al estudiante de las normas jurídicas codificadas y no codificadas, que regulan las relaciones
entre los sujetos tradicionales del Derecho Internacional Público, y otros entes que en la actualidad integran la Comunidad
Internacional, identificar los principios y fundamentos básicos sobre el Derecho Internacional Público, sus fuentes, el proceso de

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 formación de sus normas, sus relaciones con los ordenamientos internos de los Estados, evaluar el rol de los principales sujetos
en la comunidad Internacional.

III. OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO (Que se quiere aprender)

Identificar, Interpretar, Analizar y Aplicar los principios, teorías, normas codificadas, normas consuetudinarias y prácticas
tradicionales, en las que se fundamentan las relaciones entre los sujetos del Derecho Internacional Público, en las relaciones que
el Estado sostiene con Organismos Internacionales; entre el Estado y Sociedades Mercantiles Internacionales, entre el Estado y el
individuo en el ejercicio de derechos y deberes de índole internacional, con énfasis en la resolución por medios pacíficos de los
conflictos entre estos, con la finalidad de asegurar la paz y seguridad internacionales, fungiendo como moderador del orden social
internacional al crear normas jurídicas mediante las fuentes del Derecho Internacional.

IV. PERFIL DEL ESTUDIANTE: (Que se aprendió)

Al finalizar y aprobar el curso el estudiante poseerá competencias teóricas que le permitirán analizar la función del Estado de
Guatemala en la comunidad internacional, inferir las razones de la política exterior del Estado, la conveniencia o no de las
alianzas estratégicas para la cooperación internacional, desarrollará cualidades, destrezas y aptitudes pertinentes en el campo del
Derecho, la Política y Diplomacia Internacional.

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V. DESARROLLO TEMÁTICO:
PRIMERA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión del curso
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial.
Período: Cinco semanas.

TEMA: GENERALIDADES DEL DERECHO INTERNACIONAL

Concepto del Derecho Internacional Público
Denominaciones y Evolución Histórica del Derecho Internacional Público.
Derecho Nacional y Derecho Internacional
Fuentes del Derecho Internacional
Existencia y Desarrollo del Derecho Internacional
TEMA: LOS ESTADOS (Sujetos del Derecho Internacional Público)
Sujetos del Derecho Internacional
Elementos del Estado
Clasificación de los Estados
Vida de los Estados
Derechos de los Estados
Doctrina de la No intervención
El Reconocimiento Internacional
TEMA: DOMINIO ESPACIAL DE LOS ESTADOS
Límites y fronteras
Espacio Terrestre o Continental de los Estados
Espacio Marítimo o Insular de los Estados
Espacio Aéreo de los Estados
Espacio Extra-atmosférico (espacial)
TEMA: LAS RELACIONES ENTRE LOS ESTADOS
Guatemala: Limites y Fronteras (espacio territorial, marítimo y aéreo)
Órganos Centrales
Órganos Descentralizados
Órganos Diplomáticos y Consulares
Convención de Viena sobre las Relaciones Diplomáticas 1961
Convención de Viene sobre las Relaciones Consulares 1967
TEMA: LOS TRATADOS INTERNACIONALES
Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados 1969
Doctrina y Legislación de los Tratados Internacionales
Definición y Clasificación de los Tratados Internacionales
Celebración, Suscripción y Ratificación de los Tratados Internacionales
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 Reservas, Declaraciones y Excepciones de los Tratados Internacionales
Canje, Deposito, Registro y Adhesión de los Tratados Internacionales
Interpretación, Invalidez y Extinción de los Tratados Internacionales.
PRIMER EXAMEN PARCIAL

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 SEGUNDA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión posterior al primer examen parcial.
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial.
Período: Cinco semanas

TEMA: COMUNIDAD INTERNACIONAL

Antecedentes de la Organización de las Naciones Unidas
Organización de las Naciones Unidas (Carta de Naciones Unidas)
Organización de Estados Americanos (Carta de la OEA)
Sistema de Integración Centro Americano (SICA)
Otros organismos internacionales.
TEMA: COMUNIDAD INTERNACIONAL
Unión Europea
Organización de la Unidad Africana
Organismos Económicos y Económicos Comerciales
Organización Mundial del Comercio…………..)
Organismos Económicos Financieros
Bancos Internacionales……………
TEMA: RESPONSABILIDAD INTERNACIONAL
Fundamentos de la Responsabilidad Internacional
Elementos de la Responsabilidad Internacional
Clasificación de la Responsabilidad Internacional
Efectos de la Responsabilidad Internacional
Vía Apropiada para Reclamos Internacionales
TEMA: CONFLICTOS INTERNACIONALES
Medios de Solución Pacífica de Conflictos Internacionales
Medios Políticos y Diplomáticos de Solución de conflictos
Medios Jurídicos de Solución de Conflictos
Corte Internacional de Justicia
Tribunal Internacional del Derecho del Mar

TEMA: CONFLICTOS INTERNACIONALES

Tribunales Especializados
Tribunal de Justicia de Comunidades Europeas
Corte Centroamericana de Justicia

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 Tribunal de Justicia de la Comunidad Andina
Tribunales “AD HOC”: Militares
Tribunal Militar Internacional de Núremberg
Tribunal Militar Internacional de Tokio
Tribunal de la Yugoslavia
Tribunal de Ruanda, Camboya y Sierra Leona
El Arbitraje Internacional
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

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 TERCERA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión posterior al segundo examen parcial.
Finaliza: Última sesión previo al examen final.
Período: Seis semanas

TEMA: MEDIOS COERCITIVO DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Ruptura de relaciones diplomáticas.
Retorsión, Represalias, Boicot
Embargo, Ultimátum y Declaración de guerra
Intervención de las Naciones Unidas
Capítulo VI Carta de las Naciones Unidas.
Capítulo VII Carta de la Naciones Unidas.
Uso de la Fuerza para la Solución de Conflictos.

TEMA: DERECHO INTERNACIONAL ESPECIALIZADO

Antecedentes Históricos del Derechos Internacional de DD. HH.
El Derecho Internacional de los Derechos Humanos
Instrumentos Universales de los Derechos Humanos
Organismos del Derecho Internacional de los DD. HH.
Comisión y Tribunal Europeo de Derechos Humanos
Comisión Interamericana de Derechos Humanos
Corte Interamericanas de Derechos Humanos

TEMA: DERECHO INTERNACIONAL ESPECIALIZADO

Derecho Internacional Humanitario
Convenciones de la Haya del Derecho internacional Humanitario
Convenciones de Ginebra del Derecho internacional Humanitario
Refugiados y Desplazados en el Derecho Humanitario
El Derecho Internacional Público y los Refugiados.

TEMA: DERECHO INTERNACIONAL ESPECIALIZADO

Consecuencias del Conflicto Armado Interno en Guatemala
Origen del Conflicto
Aplicación de las Convenciones de Ginebra.
Resolución del Conflicto por Medios Pacíficos.
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 Acuerdo de Paz Firme y Duradera.
Análisis y Conclusiones Posconflicto.
TEMA: DERECHO INTERNACIONAL ESPECIALIZADO
Derecho Internacional Penal
Tribunal Penal Internacional
Estatuto de Roma
Delitos de Lesa Humanidad
Delito de Agresión entre Estados

TERCERA UNIDAD III …Continua

Inicia: Primera sesión posterior al segundo examen parcial.
Finaliza: Última sesión previo al examen final.
Período: Seis semanas

TEMA: DIFERENDUM BELICE - GUATEMALA

Antecedentes de la situación de Belice y Guatemala

Tratados Internacionales Históricos entre Coronas Inglesa-Española

Tratado Internacional entre Inglaterra y Estados Unidos (1850)

Tratado internacional entre Inglaterra y Guatemala (1859)

Tratado Internacional entre Inglaterra y Guatemala - 1865

El orden imperante del Derecho Internacional del siglo XIX

Medios de Solución de Conflictos del Siglo XIX (diplomacia)

TEMA: DIFERENDUM BELICE - GUATEMALA

Resolución de conflictos en el Derecho Internacional del Siglo XX

Carta de las Naciones Unidas

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 Intervención de Organismos Internacionales en el Conflicto

Medios Diplomáticos de Solución Pacífica invocados por Guatemala

Medios Jurídicos de Solución Pacífica invocados por Guatemala

Análisis Tratado Internacional (Acuerdo Especial) Belice Guatemala

Intervención de la CIJ en el Diferendo Belice-Guatemala

EXAMEN FINAL

El periodo de exámenes es de dos semanas, para permitir evaluar tres cursos por semanas, el rango de tiempo es adaptable a
campus o centros universitarios en los cuales funciona la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y para los diferentes planes
(diarios o fin de semana) y para las jornadas matutinas o vespertinas.
Las actividades académicas no serán suspendidas durante las semanas de exámenes, no obstante, la carga de las tareas se
reprogramará después de los exámenes.

VI. EVALUACIÓN:

ASIGNACIÓ
UNIDADES, TAREAS Y EXAMENES
N

NOTA FINAL DEL CURSO

(Actividades y Tareas) PRIMERA UNIDAD 05 puntos

PRIMER
PRIMER EXAMEN
EXAMEN PARCIAL
PARCIAL 15
15 puntos
puntos

NOTA FINAL DEL

SEGUNDA
(ActividadesUNIDAD:(Actividades
y Tareas) SEGUNDAyUNIDAD
Tareas) 05
05 puntos
puntos

CURSO
SEGUNDO EXAMEN 20 puntos

TERCERA
TERCERA UNIDAD:
UNIDAD: (Actividades y Tareas) 05
05 puntos.
puntos.
9 TOTAL
TOTAL DE
DE ZONA
ZONA 50
50 puntos.
puntos.

EXAMEN
EXAMEN FINAL
FINAL 50
50 puntos
puntos 100
100 Pts.
pts.
VII. METODOLOGÍA:
La metodología esta sustentada en el modelo de clase invertida (Flipped Classroom), desde la perspectiva de la Taxonomía de
Benjamín Bloom en la era digital, en la cual se pretende que las habilidades menos complejas, como el recordar y comprender se
desarrollen sin la presencia directa del facilitador (docente).Sin embargo, otras habilidades tales como aplicar, analizar, evaluar y
crear (usar lo aprendido en situaciones, diferenciar los componentes, elementos, generar, producir, construir, elaborar, Etc.) Todo
esto puede hacerse en colaboración con el resto de compañeros, atendiendo a las distintas orientaciones del facilitador (docente)
en el aula virtual.

CREAR

EVALUAR

ANALIZAR

APLICAR

COMPRENDER

RECORDAR

Habilidades a desarrollar en casa Habilidades a desarrollar en el aula

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 - +
Figura: Taxonomía de Bloom en relación a la metodología Flipped Classroom (Fuente: elaboración propia.)

El modelo de enseñanza-aprendizaje Flipped Classroom(Modalidad virtual), será auxiliado y desarrollado en la plataforma

Blackboard, herramienta tecnológica que fomenta la formación autodisciplinaria y autodidactica en el estudiante, su aplicación
coadyuva a la excelencia educativa, combinando diferentes técnicas didácticas, entre éstas: análisis de casos, acceso remoto y
disponibilidad de documentos virtuales, actividades de investigación académica, conferencias virtuales e interactivas,
comunidades de diálogo, exhibición de videos, lecturas obligatorias, foros de discusión, entre otras.

La metodología en la dinámica virtual es el motor para desarrollar el hábito en la investigación académica científica, función
ineludible de la educación superior de adquirir conocimiento vía la investigación.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN:
Las herramientas para la investigación incluirán diferentes tipos de trabajos académicos, inicialmente de alcances exploratorios y
descriptivos, concluyendo con estudios mas complejos, de alcances correlacionales y explicativos, en ese orden de ideas, la
investigación deben ser inherentes al nivel de cada semestre o ciclo que cursa el estudiante, y en ese sentido, todo estudiante
deberá desarrollar de forma progresiva la investigacion académica, profundizando mas en la medida que asciende su nivel
académico de grado o semestre.

Las tareas academicas que se describiran a continuacion tiene diferentes niveles de complejidad, en tal sentido, la carga para el

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 estudiante debe ser acorde al grado o semestre academico que cursa en la facultad.

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 TIPOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS:
1) RESUMEN CRÍTICO:
Permite al estudiante identificar las ideas, postulados, datos, hechos y afirmaciones esenciales de la obra resumida. Mejora
las capacidades analíticas y de síntesis del estudiante.

2) RELATORÍA DE SEMINARIO O TALLER:

Compila y sistematiza los logros de un seminario o taller para ser compartidos con la comunidad académica. Mejora las
capacidades de síntesis y presentación del estudiante.

3) RESEÑA O RECENSIÓN:
La reseña o recensión es una versión más compleja del resumen crítico pues se espera que el autor de la recensión emita
su opinión (enjuicie) la calidad de la obra en cuanto a sus ideas, afirmaciones, postulados, datos, hechos, métodos,
pertinencia y calidad de la obra reseñada.

4) INFORME DE INVESTIGACIÓN: (paper)

Es un trabajo de corto alcance por medio del cual el estudiante pone en práctica losrudimentos del método (o métodos)
aplicables a su disciplina y que versa sobre tópicos o problemas muy puntuales. Mejorala capacidad del estudiante de
comunicar eficientemente su problema, métodos, teoría y resultados de investigación.

5) ENSAYO:
La palabra ensayo proviene del francés “essayer” que significa “probar” o “intentar” y se refiere al escrito académico
ubicado en la frontera de lo literario y lo científico. El autor desarrolla un tema específico desde una perspectiva personal e
informada (argumentado y fundamentado) con la finalidad de criticar, analizar, interpretar, comparar, argumentar o evaluar
el estado del tópico trabajado. Se mejora la capacidad de argumentación y redacción del estudiante.

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 6) ARTÍCULO CIENTÍFICO:
Es una versión más acabada de un informe de investigación o de un ensayo pero redactado con la finalidad de ser
publicado en una revista científica. Mejora la capacidad de redacción y comunicación científica del autor.

7) MONOGRAFÍA:
Es el trabajo de exploración, sistematización, descripción y explicación exhaustivo de un tema a partir del “estado del arte”
dando cuenta de sus corrientes o escuelas, obras más relevantes y recientes y los diversos subtemas que contiene el tema
trabajado; usualmente son documentos extensos. El estudiante mejora su capacidad de investigación documental y de uso
del aparato crítico.

8) TESINA:
Es el siguiente paso de la monografía. Aquí se debe utilizar un aparato científico completo (diseño de investigación) aunque
es un trabajo de extensión limitada. Puede ser documental, experimental, de campo o de desarrollo práctico; sin embargo
es menos exigente que la tesis tanto en su método como en su extensión.

9) TESIS:
Es la máxima expresión de la investigación científica en la academia y demuestra aportes originales, esta ultima es una
exigencia para todo estudiante que cierra pensum y decide presentar su plan de investigación para desarrollar su
investigación académica en una de las áreas de la ciencias jurídicas y sociales.

El proceso de enseñanza-aprendizaje, se desarrollará a través de la plataforma Blackboard, herramienta que permite la

formación integral, interdisciplinaria y de alta calidad académica, en la búsqueda de una educación con excelencia, acorde a los
avances científicos y tecnológicos, aplicando las diferentes técnicas de enseñanza, entre éstas: análisis de casos, proyectos de
investigación, conferencias virtuales e interactivas, comunidades de diálogo, lecturas obligatorias, foros de discusión, entre otros.
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VIII. BIBLIOGRAFÍA:
TEXTO GUÍA:
Larios Ochaita, Carlos. “Derecho Internacional Público”, Guatemala, 2010.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS:
1) Álvarez, Alejandro. “El nuevo derecho internacional” Editorial Jurídica, Chile, 1962.
2) Carrillo Salcedo, Juan Antonio. “El derecho internacional en perspectiva” Editorial Tecnos, España, 1991.
3) Kelsen, Hans. “Principios de derecho internacional público” Editorial El Ateneo, Buenos Aires, Argentina, 1965.
4) Reuter, Paul. “Derecho internacional público” Editorial Bosch, España, 1962.
5) Seara Vásquez, Modesto. Derecho internacional público. Editorial Porrúa, México, 1991.
6) Sepúlveda, César. “Derecho internacional público” Editorial Porrúa, México, 1992.
7) Sorensen, Max. “Manual de derecho internacional público” Editorial Fondo de Cultura Económica, México, 1973.
8) Truyol, Antonio. “Fundamentos de derecho internacional público” Editorial Tecnos, Madrid, 1977.
9) Verdross, Alfred. “Derecho internacional público” Editorial Aguilar, Madrid, 1961.

LEGISLACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL:

1) Constitución Política de la República de Guatemala.
2) Carta de las Naciones Unidas.
3) Carta de la Organización de Estados Americanos.
4) Convención de viene sobre el Derecho de los Tratados Internacionales.
5) Convención de Viena sobre las Relaciones Diplomáticas.
6) Convención de Viena sobre las Relaciones Consulares.
7) Estatuto de la Corte Internacional de Justicia.
8) Estatuto de la Corte Penal Internacional.
9) Convenciones de Ginebra sobre el Derecho Internacional Humanitario.
10) Convenciones de la Haya sobre el Derecho Internacional Humanitario.
11) Convenciones Internacionales del Derecho Internacional de los DD. HH.
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