División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

Programa Educativo: Licenciatura en

Cirujano Dentista
PROGRAMA DE ESTUDIO
Área de Formación : Integral Profesional
Horas teóricas: 1
Horas prácticas: 2
Total de Horas: 3
Total de créditos: 4
PRINCIPIOS DE IMPLANTOLOGÍA DENTAL
Clave: F1245
Tipo : Asignatura
Carácter de la Optativa
asignatura
Programa elaborado por: C.D.E.P. Armando Najera Castro
Fecha de elaboración: Mayo del 2010
Fecha de última actualización:

Seriación explícita no
Asignatura antecedente
Asignatura Subsecuente

Seriación implícita si
Conocimientos previos: Conocimientos básicos de periodoncia clínica. Conocimientos
básicos de cirugía bucal, anestesia, hemostasia.

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Presentación
Después de la avulsión de una pieza dentaria sigue un proceso de remodelado óseo, caracterizado por una reabsorción
progresiva de la cresta alveolar. Una cuota consistente de la reabsorción postextractiva se produce en los primeros seis
meses (23%) y en los primeros dos años (11%) (Carlsson, Persson, 1967).
La inserción sucesiva de los implantes en una cresta reabsorbida puede ser bastante difícil o imposible, si no es
precedida por técnicas reconstructivas/regeneradoras que prolongan las etapas del tratamiento y aumentan los costos
biológicos y económicos.
La reabsorción de la cresta alveolar está además, asociada con una alteración de la morfología de los tejidos blandos
que puede hacer difícil lograr un resultado estético óptimo.
Estas consideraciones han llevado a la introducción de los implantes postextractivos, es decir, colocados en alvéolos
postextractivos frescos.
Se habla de implantes postextractivos inmediatos, en el caso de inserción del implante justo después de la
extracción y de implantes postextractivos diferidos en el caso en el que el implante es insertado a las 5-6 semanas de
la extracción; esta última modalidad de tratamiento permitiría, según algunos autores, una mejor gestión de los tejidos
blandos, sobre todo en el caso que se utilicen implantes sumergidos.
La inserción inmediata de implantes, técnica aplicada desde hace algún tiempo (para una revisión de la literatura sobre
el tema, véase Mayfield 1999; Chen y colaboradores, 2004), se diferencia de los protocolos quirúrgicos propuestos por
Brånemark y por Schroeder que preveían la inserción de los implantes en maxilares edéntulos con tiempo mayor a los 6
meses.
A pesar de la literatura científica que ya es bastante consistente, son pocos los estudios prospectivos controlados y
mucho menos, aquellos comparativos con técnicas “Split mouth” en capacidad de confirmar la confiabilidad a largo plazo
de esta técnica implantar.
La investigación científica, a través de estudios histológicos realizados en animales (Novaes y colaboradores, 1998;
Kohal y colaboradores, 1998; Alliot y colaboradores, 1999) y en el hombre (Wilson y colaboradores, 1998; Cornelini y
colaboradores, 2000), han sin embargo, destacado como la osteointegración para los implantes postextractivos inmediatos
se produce en forma del todo similar al de los implantes insertados en zonas cicatrizadas.
También los porcentajes de éxito y de supervivencia de los implantes postextractivos reportados en la literatura son del
todo similares a los implantes insertados en condiciones estándar (Gelb, 1993; Watzek y colaboradores, 1995; Schwartz-
Arad, Chaushu 1997; Grunder y colaboradores, 1999; Chen y colaboradores, 2004; Casentini y colaboradores, 2006).
El éxito de los implantes postextractivos inmediatos, por último, no parece estar relacionado con la utilización de
implantes de dos componentes o sumergidos (Grunder y colaboradores, 1999) más que los monocomponentes o

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transmucosos (Cornelini y colaboradores 2000; Hammerler, Lang 2001).

Objetivo General

Al término del curso, el estudiante estará capacitado en conocimientos y habilidades técnicas para el diagnóstico,
preparación y manejo del implante
El alumno sabrá identificar las estructuras anatómicas de las zonas edentulas donde el paciente puede ser apto para la
colocación de un implante.
Conocer las características y tipos de implantes .

Competencias que se desarrollaran en esta asignatura

reconocerá los diferentes tipos de huesos maxilares para la aplicación de un implante
Saberes
Prácticos
Reconocer e identificar los diferentes tipos de implantes y sus diferentes medidas.
Saber y conocer las indicaciones y contraindicaciones para la aplicación de un implante.
Saberes Teóricos
Conocer las diferentes Técnicas de procesos quirúrgicos para la aplicación de un implante
Conocer las diferentes estructuras anátomicas en la colocación de un implante
Identificar y conocer el uso y manejo de cada uno de los
instrumentos, técnicas de ligados y métodos de sutura para el
tratamiento quirúrgico.
Conocer el diseño de cada una de los colgajos para realizar la colocación de la misma.

Saberes
Formativos
Fomentar el uso responsable del material, instrumental y

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equipo de quirófano.
Promover la responsabilidad, ética y honestidad para con el
paciente y entre los mismos alumnos, ya que con actividades
indispensables en el manejo del paciente para el tratamiento
Quirúrgico.

Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura

En esta asignatura el egresado adquiere los conocimientos para prevenir e identificar las diferentes patologías
periodontales, así Como su capacidad creativa y critica.
Formándose con los mas altos valores éticos, morales y humanos en su ejercicio profesional.
Espíritu de colaboración con equipo de salud multidisciplinario o multiprofesionales que incidan en el proceso salud-
enfermedad en forma integral en ámbitos institucionales y privados.
Formación científica de búsqueda constante y disposición para el estudio independiente y autodirigido, así como participar
en los procesos de educación permanente y mejoría de la calidad del ejercicio profesional.

Otorgándole los conocimientos científicos, teóricos, metodológicos, conceptuales y procedimientos clínicos

correspondientes, de las patologías periodontales, para la atención a la población.

Escenario de aprendizaje

(Salón de clases, clínicas, biblioteca, sala de cómputo, laboratorio, trabajo de campo, eventos como congresos,
conferencias y otros inherentes a la asignatura). Equipo de proyección ( cañón y laptop).
Publicaciones libros y revistas.

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Perfil sugerido del docente

Para impartir esta Asignatura el Docente debe reunir las siguientes características:
• Licenciatura con cursos o diplomados de actualización del área correspondiente.
• Especialidad o grado académico, certificación en el área del conocimiento.
• Práctico profesional en el área con tres años mínimo de experiencia.
• Cursos, seminarios o diplomados con formación pedagógica, didáctica y disciplinar.
• Certificación Nacional.

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Contenido Temático

Unidad No. 1 RASGOS HISTORICOS DE LA IMPLANTOLOGÍA ORAL

Objetivo particular Conocer y llenar cada una de las partes que forman la historia clínica periodontal

Hrs. Estimadas 12 hrs.

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

evaluación
• Revisiones • Evaluación de exposiciones
bibliograficas orales e investigaciones
1.Historia de la implantología Conocer el inicio histórico de bibliograficas..
1.1 Evolución la periodoncia y la evolución
en la forma y diseño de los
implantes.

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Unidad No. 2 ESTRUCTURAS ANATOMICAS DE LOS MAXILARES

Objetivo particular Identificar los diferentes estructuras anatómicas mandibulares para la colocación de los
implantes dentales.

Hrs. Estimadas 12 hrs.

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

evaluación
• Realización de la • Coevaluación con lista de
Identificar las diferentes tipos interpretación de los cotejo por parte de los
1 tipos y calidad de hueso
de hueso maxilar. diferentes estudios alumnos.
1.1 tipo I
Identificar la posición de los radiográficos. • Participación y trabajo en
1.2 Tipo II
nervios mentoniano y equipo.
1.3 Tipo III
dentario • Evaluación de los alumnos
2 Nervio dentario y
Identificar la posición del • Interpretación de los en las prácticas.
mentoniano
seno maxilar modelos de estudios y • Evaluación de prácticas
3 senos maxilares
las mediciones de los presentadas por los
4 probables candidatos para
espacios y grosor de alumnos.
implantes
hueso
.

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Unidad No. 3 TIPOS DE IMPLANTES Y CLASIFICACIÓN

Objetivo particular Identificar y clasificar los diferentes tipos de implantes mediante las diferentes
características de los mismos.

Hrs. Estimadas 12 hrs.

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

evaluación
1 Tipos de implantes • Coevaluación con
1.1 forma Conocimientos: lista de cotejo por
1.2 longitud Clasificar e identificar los • Exposición frente a parte de los alumnos.
1.3 casas comerciales tipos de implantes grupo de tipos y • Participación y trabajo
2 clasificación de los clasificación mediante en equipo.
implantes revisión bibliografica. • Evaluación de los
2.1 Endostiales alumnos en las
2.2 Subperiostales exposiciones.

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Unidad No. 4 INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES DE LOS IMPLANTES DENTALES

Objetivo particular Aplicar los conocimientos para saber identificar cuando un paciente es apto para la
aplicación de un implante dental.

Hrs. Estimadas 12 hrs.

Temas Resultados del aprendizaje Estrategias y criterios de

Sugerencias didácticas evaluación

• Revisiones • Coevaluación con

Demostrará el aprendizaje y bibliograficas lista de cotejo por
la aplicación el conocimiento • Conocimiento en los parte de los alumnos.
obtenido en la apliación de estudios de gabinete. • Participación y trabajo
1Indicaciones
un implante en condiciones • Conocimientos de en equipo.
1.1 generales
óptimas . estructuras • Evaluación de los
1.2 locales
Demostrar el aprendizaje anatómicas. alumnos en las
2 contraindicaciones
obtenido para identificar prácticas.
2.1 generales
mediante las
2.2 locales
contraindicaciones cuando
un paciente no es optimo
para soportar un implante
dental

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Bibliografía básica

1. Karring, Thorkild, Dir. Lang, Niklaus P. (2003). Periodontologia Clínica E Implantologia. Madrid : Medica
Panamericana.

2. Carlos A. Rodríguez Figueroa, (1999). Periodontologia. México: Méndez Editores.

3. Robert J. Genco, Henry M. Goldman. (1994). Periodoncia. México: Mcgraw-Hill.

4. Michael G. Newman, Henry H. Takei, (2004), Carranza Periodontologia Clínica. México Edición: Mcgraw-Hill.

5. D. Shiro Kinoshita, C. Rosa Wen; Tr. Montserrat. Atlas A Color De Periodoncia, Barcelona Editorial: Espaxs.

6. Genko Goldman Y Cohen. (1994). Periodoncia. México: Interamericana.

7. Carranza Jr. Fermín Y Newman. (2006). Periodóntología Clínica. México: Interamericana., 9na Edición.

Bibliografía complementaria

1. Rateitschak, K. H. Masson, (2005), Periodoncia (3ra Edición), Barcelona: Plaza Barcelona.

2. Carlos A. Rodríguez Figueroa. (2009). Parodoncia (7ma Edición), México: Méndez Editores

3. Ishikawa, I., Baehni, P. (2000). Tratamientos Periodontales no Quirúrgicos. Editorial Borrad.

4. Lindhe, Jan. Periodontilogia Clínica e Implantologia. Editorial Panamericana.

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