Diseno Curricular Auditoria Juridica Procuraduria Egpp 1 PDF

DISEÑO CURRICULAR:
DIPLOMADO “AUDITORÍA JURÍDICA EN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”
DIPLOMADO
“SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE
“AUDITORÍA JURÍDICA EN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”
AUDITORIA JURÍDICA”
INDICE
RESUMEN EJECUTIVO DEL PROGRAMA………………………………………… 2
1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA…………………………….…………. 3
2. ESTUDIO DE LA RELEVANCIA SOCIAL………………………….…………… 6
2.1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL………………………………..…………… 7
2.1.1. IMPLEMENTACIÓN DE MECANISMO……...……………………… 9
2.1.2. PROCESOS DE SEGUIMIENTO EFECTUADOS POR LA
SUB PROCURADURÍA DE EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO
Y FORMACIÓN DE LAS UNIDADES JURÍDICAS DE LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN COORDINACIÓN CON LAS
DIRECCIONES DESCONCENTRADAS DEPARTAMENTALES
DE LA PROCURADURÍA GENERAL DEL ESTADO……………… 10
2.1.3. SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN A PROCESOS JUDICIALES
Y ADMINISTRATIVOS CON FINES DE EVALUACIÓN………….. 11
2.1.4. DISEÑO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN
DE LAS UNIDADES JURÍDICAS DE LA ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA……………………………………………………………….. 11
2.1.5. ANÁLISIS Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA
EVALUACIÓN………………………………………………………….. 12
2.1.6. PROCESOS DE EVALUACIÓN……………………………………… 13
2.1.7. RELEVANCIA SOCIAL……………………………………………….. 14
2.1.7.1. PROBLEMÁTICA……………………………………………. 15
2.1.2.2. CONSTANTES………………………………………………. 16
3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA………………………………………………….. 16
3.1. OBJETIVO GENERAL……………………………………………………….. 16
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS…..……………………………….…………… 17
4. RÉGIMEN DE ESTUDIO…………………………………………………………..18
5. MODALIDAD……………………………………………………………………….. 18
6. NIVEL ACADÉMICO………………………………………………………………. 18
7. PERFIL DEL ASPIRANTE………………………………………………………... 18
8. PERFIL DEL EGRESADO DEL DIPLOMADO ……...…………………………. 19
9. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR…………………………… 19
9.1. ÁREAS DE CONOCIMIENTO…………………………………………….… 19
9.2. PENSUM FORMATIVO POR MÓDULOS……………………………….… 20
9.3. CONTENIDOS MINIMOS …………………………………………………... 21
10. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. ………………………………………….. 25
11. RECURSOS HUMANOS…………………………………………………………. 26
12. RECURSOS DIDACTICOS. …………………………………………………...… 26
13. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE………………………..….. 27
14. MODALIDAD DE GRADUACIÓN……………………………………………….. 29
15. BIBLIOGRAFÍA PARA EL DESARROLLO DEL DIPLOMADO………….…… 30
16. EVALUACIÓN CURRICULAR DEL PROGRAMA ACADEMICO…………..… 30
17. GESTIÓN DE PROGRAMA ACADÉMICO………………………………………31
ANEXO: PROGRAMAS ANALÍTICOS
1
DISEÑO CURRICULAR:
RESUMEN EJECUTIVO DEL PROGRAMA.

El Programa Académico del Diplomado“Auditoría Jurídica en la Defensa Legaldel
Estado”, presenta una estructura de acuerdo a la normativa vigente del Ministerio
de Educación. Los contenidos describen la intencionalidad del currículo, que guía
la formación especializada de los profesionales juristas de la administración
pública.
El acápite 1, justifica la oferta del diplomado en el marco del mandato legal

establecido en el Decreto Supremo N° 212 de 15 de julio de 2009. Asimismo,
señala la contribución del Diplomado en la formación de profesionales de las áreas
legales de las entidades estatales.
El acápite 2, contempla la demanda de formación en Auditoría Jurídica con

características acordes al actual proceso social que vive el país, articulada a las
necesidades de las entidades públicas.
El acápite 3, plantea los objetivos generales y específicos en función de la

demanda de formación y la actualidad disciplinar de la Auditoría Jurídica, en
correspondencia con los argumentos expuestos en la fundamentación del
programa y el estudio de relevancia social.
Los acápites 4, 5 y 6 señalan los aspectos académico administrativo del programa,

donde se determina el régimen modular del desarrollo curricular, bajo la modalidad
de formación de carácter presencial, así como se indica el nombre y grado del
diplomado que llevará el correspondiente diploma académico: “DIPLOMADO EN
AUDITORÍA JURÍDICA EN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”.
Los acápites 7 y 8, describen las características y capacidades de los perfiles de

ingreso y de salida, estableciendo como requisito de postulación el grado de
licenciatura.
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DISEÑO CURRICULAR:

AUDITORIA
El acápite 9, desarrolla los componentes deJURÍDICA”
la organización curricular, donde se
determina las Áreas de Conocimiento involucradas, la carga horaria por módulos y
del diplomado en el pensum correspondiente, y los contenidos mínimos de los
módulos, computándose un total de 400 horas académicas.
Los acápites 10, 11 y 12, refieren a la metodología de la enseñanza y del

aprendizaje, los medios didácticos e infraestructura que deben ser dispuestos
durante el desarrollo del Programa Académico; también se detallan los recursos
didácticos que serán empleados por el facilitador y la calidad de facilitadores que
se requieren para cumplir con la intencionalidad del diseño curricular.
Los acápites 13 y 14, enfocan las particulares del sistema de evaluación de los
aprendizajes y de los requisitos para graduarse del Diplomado, como parte del
control la calidad de la formación.
El acápite 15, detalla la bibliografía de referencia mínima con la que se pretende

alcanzar el objetivo del Diplomado. Se tuvo el cuidado de seleccionar aquellos
materiales bibliográficos de fácil accesibilidad por los cursantes.
Los acápites 16 y 17 señalan las formas de la evaluación curricular para su

constante mejoramiento en base a la programación y ejecución de acciones
derivadas del resultado de la evaluación, antes, durante y después, del desarrollo
del Programa.
1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA.
La Escuela de Abogados del Estado “Evo Morales Ayma” y la Escuela de Gestión

Publica Plurinacional, presentan el Programa de Diplomado “AUDITORIA
JURIDICA EN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”, en el marco de la Ley 064 de
5 de diciembre de 2010, que crea la Procuraduría General del Estado y las
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DISEÑO CURRICULAR:
atribuciones establecidas en el Decreto Supremo N° 212 de 15 de julio de 2009,

que le permite a La Escuela AUDITORIA
de Gestión JURÍDICA”
Pública Plurinacional incursionar en
ámbitos de formación postgraduada.
La Escuela de Abogados del Estado, como entidad desconcentrada de la

Procuraduría General del Estado, en el marco del artículo 9 y 26 de la Ley 064 de
5 de diciembre de 2010 y de acuerdo lo establecido en el artículo 5 del Decreto
Supremo N° 789 de 5 de febrero de 2011, tiene como objetivo contribuir a la
construcción y consolidación del nuevo paradigma, y nueva deontología del
abogado que presta servicios jurídico-legales en la administración pública del
Estado Plurinacional de Bolivia, mediante la formación y capacitación de juristas
para los diferentes niveles de gobierno de las entidades territoriales del Estado.
Por su parte, la Subprocuraduría de Evaluación, Seguimiento y Formación de

Unidades Jurídicas de la Administración Pública a través de la Dirección de
Registro y Formación propone las políticas de formación definidas por el Manual
de Procesos y Procedimientos para Registro, Seguimientos, Supervisión,
Evaluación y Formación de Unidades Jurídicas como el conjunto de criterios o
lineamientos generales, relativos a la carencia o necesidad de formación
académica.
En ese contexto la Escuela de Abogados del Estado “Evo Morales Ayma”, en el

Plan Estratégico Institucional, ha previsto el desarrollo de actividades de
actualización, capacitación y formación de los abogados del Estado con el
propósito de contar con los recursos humanos plenamente capacitados y
formados para implementar y consolidar las acciones que permitan encarar
procesos eficientes de defensa legal del Estado; pero al mismo tiempo contribuir
al cumplimiento de las políticas de defensa legal del Estado para garantizar el
bienestar de los bolivianos y bolivianas.
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DISEÑO CURRICULAR:
Con el propósito de cumplir con las funciones de defensa del Estado establecidas
en el numeral 3 del artículo 231 AUDITORIA JURÍDICA”
de la Constitución Política del Estado y contar con
elementos teórico – prácticos para evaluar y velar por el ejercicio de las acciones
diligentes de las unidades jurídicas de la Administración Pública en los procesos
que se sustancien ante autoridades jurisdiccionales o administrativas, la Escuela
de Abogados, ante el requerimiento de implementación de una política de
formación por parte de la Sub Procuraduría de Evaluación, Seguimiento y
Formación de Unidades Jurídicas, propone el presente diseño curricular para la
organización, implementación y ejecución del diplomado “AUDITORÍA JURÍDICA
EN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”.
De esta forma, el programa constituye un medio académico que permite enfrentar

los problemas actuales que se plantean en el ámbito de la defensa legal de los
intereses del Estado por parte de la Procuraduría General Estado y las
Instituciones Públicas del Estado Plurinacional de Bolivia.
La Escuela de Abogados del Estado “Evo Morales Ayma” y la Escuela de Gestión

Pública Plurinacional, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo N° 789
de 5 de febrero de 2011 y Decreto Supremo N° 212 de 15 de julio de 2009,
ofrecen formación en postgrado a servidoras y servidores públicos para contribuir
al mejor desarrollo de sus capacidades para ejercer su profesión de manera
eficiente, de forma idónea y eficiente, en el desenvolvimiento de las actividades
propias de cada una de las instituciones públicas del Estado Plurinacional de
Bolivia.
En consecuencia, el desarrollo del Diplomado “AUDITORÍA JURÍDICA EN LA

DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”, atendiendo el Informe de la Subprocuraduría
de Evaluación, Seguimiento y Formación de Unidades Jurídicas de la
Administración Pública PGE/SP-ESFUJAP/DGRFA N° 009/2013 de 16 de enero
de 2013, propone como elemento central de sus contenidos, los elementos
necesarios para fortalecer el conocimiento destinado al desarrollo de procesos de
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DISEÑO CURRICULAR:
evaluación y el manejo adecuado de procedimientos, técnicas e instrumentos de

auditoría jurídica. AUDITORIA JURÍDICA”
2. ESTUDIO DE LA RELEVANCIA SOCIAL.
El Estado Plurinacional de Bolivia al haber iniciado un proceso de transformación y

cambio, a partir de la promulgación de la Constitución Política del Estado en
febrero del 2009, cuyo artículo 229 dispone la creación de la Procuraduría General
del Estado (PGE) como Institución de representación jurídica pública con
atribuciones de promover, defender y precautelar los intereses legales del Estado.
La organización, estructura y funciones de la Procuraduría General del Estado
está reglamentada por el D.S. Nº 0788 de 05 de febrero 2011.
Tanto en la Ley Nº 064 (Artículo 9 y 26), como en los Decretos Supremos Nº 788
y Nº 789 se establece y reglamenta la organización, estructura y funciones de la
Escuela de abogados del Estado como una Entidad Desconcentrada que
mediante programas académicos de formación, capacitación y actualización, tiene
como objetivo contribuir a la construcción y al establecimiento del nuevo
paradigma y nueva deontología del profesional abogado que presta o desee
prestar sus servicios en las Instituciones públicas del Estado.
La Escuela de Abogados del Estado “Evo Morales Ayma” no sólo desarrolla sus
actividades de formación, capacitación y actualización para los Abogados del
Estado como resultado de sus planes y proyectos académicos previstos en el Plan
de desarrollo Institucional, sino que al mismo atiende requerimientos de las demás
unidades organizativas de la PGE, así como también de las Direcciones
Desconcentradas Departamentales de la PGE y toda institución pública que así lo
requiera en temas vinculados a los procesos de Defensa Legal de los intereses del
Estado.
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DISEÑO CURRICULAR:
2.1. Diagnóstico Situacional.

La Procuraduría General del Estado, por mandato constitucional establecido en el
artículo 231 Inc. 3 y 4 de la Constitución Política del Estado, artículo 8 Inc. 2, 3 y 4
de la Ley 064 de la Procuraduría General del Estado, artículo 6 y 15 del Decreto
Supremo N° 0788, a través de la SPESFUJAP, ejerce las atribuciones de
supervisión y evaluación, con los procedimientos establecidos en el Manual de
Procesos y Procedimientos referidos al registro, seguimiento, supervisión,
evaluación y formación de las Unidades Jurídicas de la Administración Pública,
bajo la siguiente línea de acción:
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DISEÑO CURRICULAR:

8
DISEÑO CURRICULAR:

Para el cumplimento del mandato Constitucional se elaboró el “Manual de
Procesos y Procedimientos para el Registro, Seguimiento, Supervisión, Evaluación
y Formación de las Unidades Jurídicas” y “Registro Transitorio de Datos” (primera
fase del Subsistema de Seguimiento de las Unidades Jurídicas de la
Administración Pública -SSUJAP).
2.1.1. Implementación de mecanismos.
Mediante Resolución Procuradurial N° 099/12, de fecha 15 de octubre de 2012, el

Procurador General del Estado, dispuso la implementación de los mecanismos e
instrumentos procuraduriales, trabajados por la Sub Procuraduría de Evaluación
Seguimiento y Formación de Unidades Jurídicas de la Administración Pública.
 Sistema de Registro de Procesos Judiciales y Administrativos en su

primera fase “Registro Transitorio de Datos” (RTD), que inscribe y asienta
información correspondiente a las instituciones del Estado Plurinacional,
Máximas Autoridades Ejecutivas o Responsables Departamentales, Abogados
que prestan asesoramiento al Estado, registro de procesos judiciales y
administrativos, generando reportes de información referidos al listado de
procesos y gráficos estadísticos para la identificación de diagnósticos iniciales
y toma de decisiones en el interior de cada institución, para el fortalecimiento
académico y estructural; teniendo además la posibilidad que el sistema
informático de la Procuraduría General del Estado pueda ser utilizado de forma
permanente.
 “Manual de Procesos y Procedimientos para el Registro, Seguimiento,

Supervisión, Evaluación y Formación de las Unidades Jurídicas” (MPP),
es un mecanismo técnico-jurídico, que establece los procesos y
procedimientos para el Registro, Seguimiento, Supervisión, Evaluación de la
gestión de asesoramiento de las Unidades Jurídicas, y que tiene como objetivo
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DISEÑO CURRICULAR:
velar por el ejercicio de las acciones diligentes en los procesos que se

sustancian ante autoridades AUDITORIA JURÍDICA”
jurisdiccionales o administrativos.
2.1.2. Procesos de Seguimiento efectuados por la Sub Procuraduría de

Evaluación, Seguimiento y Formación de las Unidades Jurídicas de la
Administración Pública en coordinación con las Direcciones
Desconcentradas Departamentales de la Procuraduría General del Estado.
TIPO DE PROCESO CANTIDAD
Judiciales 114
Administrativos 293
TOTAL 407
Fuente: SPESFUJAP
El proceso de seguimiento efectuado por la SP-ESFUJAP a la Ejecución de

Pólizas de caución, efectuado de manera manual, sin conocimientos profundos
respecto a técnicas y procedimientos de Auditoría Jurídica, ha permitido recuperar
Bs. 27.591.314.- (Veintisiete Millones Quinientos Noventa y Un Mil Tres Cientos
catorce 00/100 Bolivianos) y $us. 86.949,75.- (Ochenta y Seis Mil Novecientos
cuarenta y nueve 75/100 de Dólares Norteamericanos), de lo que se infiere que
con una formación especializada en temas de auditoría jurídica, los resultados
pueden ser optimizados.
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DISEÑO CURRICULAR:

FUENTE: SP-ESFUJAP
2.1.3. Seguimiento y Supervisión a Procesos Judiciales y Administrativos,

con fines de evaluación.
La Sub Procuraduría de Evaluación, Supervisión y Formación de Unidades

Jurídicas de la Administración Pública, proyectó para la gestión 2012, realizar seis
seguimientos y supervisiones con fines de evaluación, a casos específicos de
relevancia nacional.
2.1.4. Diseño del proceso de evaluación de la gestión de las unidades

jurídicas de la Administración Pública.
El diseño, proyección y aplicación del Manual de Procesos y Procedimientos,

estuvo orientada a sentar bases técnicas para emprender el proceso de
evaluación, tomando en cuenta la base dogmática constitucional de la función de
“Evaluar y velar por el ejercicio de las acciones diligentes de unidades jurídicas de
la Administración Pública en los procesos que sustancien ante autoridades
jurisdiccionales o administrativas: En caso de acción negligente, debe instar al
ejercicio de las acciones que correspondan.”, por lo cual a efectos institucionales
se definió este proceso como “La valoración de las acciones de los abogados que
prestan asesoramiento en las UU. JJ., dentro de los procesos judiciales y
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DISEÑO CURRICULAR:
administrativos que se encuentran bajo su responsabilidad, con la finalidad de

AUDITORIA
buscar la acción diligente en la precautela JURÍDICA”
y defensa de los intereses del Estado”.
La SPESFUJAP, mediante Informe PGE/SPESFUJAP, justifico técnicamente la

pertinencia de la evaluación de Unidades Jurídicas, recomendando al Procurador
General del Estado, un Gobierno Autónomo Municipal y una Universidad Pública,
bajo los siguientes fundamentos:
 Es facultad de la Procuraduría General del Estado realizar evaluación de las

acciones legales y de defensa de los intereses del Estado en procesos
judiciales y administrativos de las Unidades Jurídicas de la Administración
Pública.
 Las Universidades Estatales y los Gobiernos Autónomos Municipales, forman

parte de la Administración Pública en función a que administran recursos
provenientes del Tesoro General del Estado.
 No se ha realizado con anterioridad ningún trabajo de supervisión y evaluación

a las acciones legales y de defensa que hayan sido asumidas por las
Universidades Públicas y/o por los Gobiernos Autónomos Municipales, siendo
necesario velar por la diligencia en las acciones asumidas por este tipo de
instituciones.
En base a esos criterios, el Procurador General del Estado autorizó la evaluación
de Gobiernos Autónomos Municipales y a Universidades Públicas mediante
Minuta de Instrucción PGE/DESP, en los Departamentos de La Paz, Cochabamba,
Santa Cruz, Chuquisaca, y Tarija.
2.1.5. Análisis y validación de instrumentos para evaluación.
12
DISEÑO CURRICULAR:
Para delimitar los alcances del procedimiento de evaluación, la SPESFUJAP

AUDITORIA
diseño instrumentos (Formularios JURÍDICA”
I - II) que fueron analizados y validados para su
aplicación en base a parámetros:
 Sustantivos y Adjetivos
 Estructurales y Metodológicos
Desde el 7 de diciembre de 2012, se realizaron acciones de verificación “in situ”,

de la documentación de procesos judiciales y administrativos seleccionados
conforme a los parámetros establecidos en el punto 8.2.3. del Manual de Procesos
y Procedimientos, por cuantía del daño económico, cumplimiento de plazos
procesales, relevancia social y complejidad jurídica de los casos; y de forma
secuencial se procedió ala evaluación con la aplicación de formularios
correspondientes y entrevistas a los Directores Jurídicos, Jefes de Unidad y
Abogados de las instituciones objeto de evaluación.
2.1.6. Evaluación.
Se efectuaron 12 evaluaciones correspondientes a 6 Universidades y 6 Gobiernos

Municipales en los Departamentos de La Paz, Cochabamba, Santa Cruz,
Chuquisaca y Tarija, respecto a sus procesos judiciales y administrativo bajo
parámetros de relevancia económica, social para el Estado.
El referido proceso de evaluación se desarrolló conforme parámetros sustantivos,

adjetivos y metodológicos estructurales de acuerdo al Manual de Procesos y
Procedimientos, para el Registro, Seguimiento, Evaluación, Supervisión y
Formación, habiéndose arribado a las siguientes observaciones de carácter
general:
 En los procesos coactivos en los que son parte las Instituciones Públicas, las
Sentencias favorables y Pliegos de Cargo girados contra los coactivados, no
13
DISEÑO CURRICULAR:
fueron ejecutados oportunamente, no se realizaron las actividades tendientes

a recuperar el patrimonioAUDITORIA JURÍDICA”
estatal, limitándose a cumplir con actuaciones
procesales mínimas, que determinan la necesidad de evaluación, con el
objeto de determinar posibles prescripciones o extinciones de derechos
patrimoniales del Estado.
 Los procesos penales no cuentan con el uso de instrumentos de estrategia

legal, como ser dibujo de ejecución, teorías del caso, teoría del delito, siendo
la defensa legal de carácter reactivo a cada instancia y necesidad procesal,
lo cual incide en el hecho de que sea necesaria la aplicación de instrumentos
de evaluación jurídica para determinar el grado de diligencia o negligencia de
las Unidades Jurídicas de la Administración Pública.
 Existe demora en la ejecución de las Sentencias, la recuperación de

patrimonio estatal o del daño económico; no se efectiviza, situación que
constituye una constante en los procesos civiles, lo que infiere que las
Unidades Jurídicas tienen necesidad de aplicar técnicas y mecanismos de
seguimiento con el objeto de que se asuma defensa adecuada de los
intereses del Estado.
 En su mayoría, las Unidades Jurídicas no cuentan con un adecuado sistema

de asignación de procesos judiciales y/o administrativos, aspecto que impide
tener un correcto control.
2.1.7. Relevancia social
Cumpliendo el mandato constitucional la SP-ESFUJAP, previa justificación técnica

y jurídica ha programado la evaluación de Unidades Jurídicas de la Administración
Pública, a tal fin desarrollo la evaluación de Unidades Jurídicas correspondientes a
Universidades Públicas y Gobiernos Autónomos Municipales.
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DISEÑO CURRICULAR:
Se efectuaron 12 evaluaciones correspondientes a 6 universidades y 6 gobiernos

AUDITORIA
municipales en los departamentos de LaJURÍDICA”
Paz, Cochabamba, Santa Cruz,
Chuquisaca y Tarija, habiendo desarrollado la evaluación de procesos judiciales y
administrativo bajo criterio de muestreo.
El referido proceso de evaluación se desarrolló conforme parámetros sustantivos,

adjetivos y metodológicos estructurales de acuerdo al Manual de Procesos y
Procedimientos, para el Registro, Seguimiento, Evaluación, Supervisión y
Formación.
El proceso de evaluación de unidades jurídicas ha identificado factores que

constituyen una problemática jurídica de orden multifactorial, resumida en los
siguientes puntos transversales:
 El proceso de evaluación a Unidades Jurídicas desarrolladas por la PGE

constituye la primera experiencia boliviana de tal naturaleza,
consiguientemente, se confronta un proceso incipiente que demanda su
afianzamiento y consolidación en Bolivia, a pesar de no contarse con una
experiencia paralela en Sud América.
 En Bolivia, no existe área especializada y menos una Norma Sistemática de

Procesos y Procedimientos de Auditoria Jurídica para la evaluación de
Unidades Jurídicas aplicables en el Estado.
 En el pasado reciente, la inexistencia de procesos formales de evaluación, y

auditoria jurídica ha permitido concluir que muchos procesos judiciales y
administrativos fueran patrocinados sin la debida diligencia por las UU.JJ. de la
Administración Pública, situación que ha determinado pérdidas económicas al
Estado, afectando en gran medida el patrimonio estatal.
2.1.7.1. Problemática:
A pesar de los avances (descritos en los antecedentes) realizados, por la Sub

Procuraduría de Evaluación, Seguimiento, y Formación de Unidades Jurídicas de
15
DISEÑO CURRICULAR:
la Administración Pública, se ha identificado que la falta de aplicación de técnicas,

procedimientos e instrumentos deAUDITORIA JURÍDICA”
Auditoría Jurídica ha dificultado la obtención de
mejores resultados que inciden directamente en la aplicación de procedimientos
de evaluación en los procesos de defensa de los intereses del Estado.
2.1.7.2. Constantes:
 La falta de uniformidad en la interpretación de los parámetros de evaluación

(sustantivos y adjetivos).
 La falta de uniformidad en las técnicas de relevamiento de información.
 Necesidad de técnicas de sistematización de datos de los procesos judiciales
objeto de la evaluación.
 Interpretación no uniforme de los alcances de los procedimientos de evaluación
aplicados.
En atención a lo anterior y producto del trabajo, previamente elaborado por la

Subprocuraduría de Evaluación, Seguimiento y Formación de las Unidades
Jurídicas de la Administración Pública la Escuela de Abogados del Estado “Evo
Morales Ayma” en coordinación con la Escuela de Gestión Pública Plurinacional,
proponen el desarrollo de un curso de DIPLOMADO EN “AUDITORIA JURIDICA
EN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO“, destinado a materializar la política de
formación propuesta por dicha Subprocuraduría y que permita, al mismo tiempo,
capacitar a sus profesionales para desarrollar las actividades de evaluación de las
Unidades Jurídicas en beneficio de la defensa de los intereses legales de las
Instituciones Públicas del Estado y del Estado Plurinacional de Bolivia.
3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA
3.1. Objetivo general.
Aplicar técnicas, procedimientos y normas de auditoría jurídica de avanzada para

los procesos de seguimiento, supervisión y evaluación de acciones jurídicas y de
16
DISEÑO CURRICULAR:
defensa legal de los intereses del Estado que realizan las Unidades Jurídicas de
las instituciones públicas. AUDITORIA JURÍDICA”
3.2. Objetivos específicos.
 Identificar y analizar la función estatal de defensa legal del Estado en el marco

de la Constitución Política del Estado y las leyes.
 Caracterizar los procesos y procedimientos de registro, seguimiento,

supervisión, evaluación y formación de Unidades Jurídicas de la
Administración Pública, para una adecuada aplicación en las funciones de
defensa y precautela de los intereses del Estado y la relación con la auditoría
jurídica.
 Aplicar conocimientos de auditoría de legalidad, (aplicación del hecho al

derecho) sus procedimientos, técnicas, instrumentos y metodología.
 Aplicar conocimientos de auditoría de procesos jurisdiccionales (Auditoria de

juicios), sus procedimientos, técnicas e instrumentos, metodología.
 Aplicar conocimientos y métodos respecto a la elaboración de informes que

expresen los resultados de las auditorias jurídicas practicadas en el
seguimiento y verificación del cumplimiento de recomendaciones.
4. RÉGIMEN DE ESTUDIO
El Diplomado, tendrá una duración total de 400 horas académicas (una hora
académica equivale a 45 minutos), distribuidos en: 144 horas teóricas y 190 horas
prácticas y 66 horas de investigación. Las 40 horas serán desarrolladas en 15
semanas con actividades presenciales y actividades de investigación no
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DISEÑO CURRICULAR:
presencial mediante trabajos individuales y grupales, conducentes a la elaboración

AUDITORIA
del Informe de Auditoría Jurídicaindividual JURÍDICA”
para su graduación.
5. MODALIDAD.
El DIPLOMADO EN “AUDITORÍA JURÍDICA EN LA DEFENSA LEGAL DEL

ESTADO” se desarrollará en la modalidad presencial, de interacción entre el
participante y el facilitador durante todo el desarrollo del diplomado que permita el
control académico del nivel de aprendizaje. Sin embargo, en esta modalidad
presencial, además se emplearán medios tecnológicos para fortalecer el mismo.
6. NIVEL ACADÉMICO
Nivel Académico: Postgrado

Grado Académico: Diplomado
7. PERFIL DEL ASPIRANTE
El Diplomado en “Auditoría Jurídica en la Defensa Legal del Estado” está dirigido a

servidoras y servidores públicos de la Procuraduría General del Estado, así como
servidores públicos de las Direcciones Jurídicas de las Entidades Públicas del
Estado Plurinacional de Bolivia.
8. PERFIL DEL EGRESADO DEL DIPLOMADO.
Al concluir el Diplomado los participantes contarán con capacidades terminales en

defensa Legal del Estado, Sistemas de Evaluación y Procedimientos de Auditoría
Jurídica caracterizados por:
 La aplicación de criterios técnico – jurídicos de la auditoría jurídica en

relación a la defensa legal de los intereses del Estado.
18
DISEÑO CURRICULAR:
 Aplicar procesos de seguimiento, supervisión y evaluación de las Unidades

Jurídicas. AUDITORIA JURÍDICA”
 Aplicar procedimientos, técnicas e instrumentos de auditorías jurídicas.
 Aplicar procedimientos para la elaboración de informes de Auditoría Jurídica.
9. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR.
9.1. ÁREAS DE CONOCIMIENTO.
9.1.1. Derecho Constitucional y Defensa Legal del Estado

9.1.2. Procesos de Seguimiento, Supervisión y Evaluación de Unidades
Jurídicas
9.1.3. Auditoría Jurídica
9.1.4. Investigación Científica
9.2. PENSUM FORMATIVO POR MÓDULOS.
DIPLOMADO EN
“AUDITORÍA JURÍDICA EN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”
SIGL
COD MÓDULOS HT HP HTT
A
Constitución Política del Estado y la

DAJ 101 24 20 44
Defensa Legal del Estado
Procesos de seguimiento,
supervisión y evaluación de la
DAJ 102 gestión legal de unidades jurídicas 48 50 98
de la administración pública en
relación a la auditoría jurídica
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DISEÑO CURRICULAR:

Procedimientos Y Técnicas
AUDITORIA de
JURÍDICA”
DAJ 103 24 40 64
Auditoria De Legalidad (Sustantiva).
Procedimientos y Técnicas de
DAJ 104 Auditoría de Procesos 24 40 64
jurisdiccionales (JUICIOS)(Adjetiva).
DAJ 105 Resultados en la Auditoría Jurídica 24 40 64
DJA Informe de Auditoría Jurídica 66 66
TOTAL HORAS ACADÉMICAS 144 190 400
HT: Horas Teóricas HP: Horas Prácticas HTT: Horas Totales
9.3. CONTENIDOS MÍNIMOS
MODULO I.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO Y LA DEFENSA LEGAL DEL
ESTADO
1.1. El nuevo Derecho Constitucional Boliviano y la transformación del Estado

1.1.1 Antecedentes históricos: Proceso Constituyente, Estado Plurinacional.
1.1.2 Bases y características fundamentales de la CPE. (dogmática finalista)
1.1.3 Principios ético morales, valores constitucionales, fines y
características del Estado Plurinacional.
1.2. Estructura del Poder Público. (C.P.E. Art. 12. Parágrafo 1)
1.2.1. Órgano Legislativo.
1.2.2. Órgano Ejecutivo.
20
DISEÑO CURRICULAR:
1.2.3. Órgano Judicial.

1.2.4. Órgano Electoral. AUDITORIA JURÍDICA”
1.3. Funciones Estatales.
1.3.1. Función de Control. (C.P.E. Art. 213 al 217)
1.3.2. Funciones de Defensa. (C.P.E. Art. 218 al 231)
1.4. Funciones de Defensa.
1.4.1. Defensa de la Sociedad:
1.4.1.1. Defensor del Pueblo. (C.P.E. Art. 218 al Art. 224)
1.4.1.2. Ministerio Público. (C.P.E. Art. 225 al Art. 228)
1.4.2. Defensa del Estado:
1.4.2.1. Procuraduría General del Estado (C.P.E. Art. 229 al Art. 231-
Ley 064 y D.S. 0788, D.S. 0789 y D.S. 888.
1.5. Bloque de Constitucionalidad. (C.P.E. Art. 410 prelación normativa)
1.5.1. Supremacía de la Constitución Política del Estado.
1.5.2. Definiciones y consideraciones sobre los Tratados Internacionales.
1.5.3. Definiciones y consideraciones sobre las Leyes Nacionales,
Estatutos Autonómicos, Cartas Orgánicas, Legislación
Departamental, Municipal e Indígena.
1.5.4. Definiciones y consideraciones sobre Decretos y Reglamentos.
MÓDULO II.
PROCESOS DE SEGUIMIENTO, SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA
GESTIÓN LEGAL DE LAS UNIDADES JURÍDICAS DE LA ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA EN RELACIÓN A LA AUDITORÍA JURÍDICA.
2.1. Marco conceptual y funcional de los procesos de Registro, Seguimiento

yEvaluación de las acciones jurídicas de la Administración Pública.
2.2. Experiencias en Derecho Comparado.
2.3. Experiencia Boliviana – Procuraduría General del Estado.
2.3.1. Constitución Política del Estado (C.P.E. Art. 231, Num. 3.)
2.3.2. Ley 064. (Art. 8, Num. 2 y 3.)
21
DISEÑO CURRICULAR:
2.3.3. D.S. 788, (Art. 15. Inc. a) y b).

2.3.4. Manual de Procesos AUDITORIA JURÍDICA”de Registro, Seguimiento,
y Procedimientos
Supervisión, Evaluación y Formación para las Unidades Jurídicas de
la Administración Pública.
2.4. Marco Conceptual de la Auditoría Jurídica
2.4.1. Clasificación sistemática de los procesos de auditoría jurídica:
2.4.1.1. Auditoria de Legalidad (sustantiva).
2.4.1.2. Auditoria de Procesos Jurisdiccionales. (auditoría de Juicios
o Adjetiva).
2.5. Auditoria Operacional. (Unidades Jurídicas)
2.5.1. Nociones Conceptuales.
2.5.2. Norma Básica de Auditoria Operacional NE/CE-013, como
antecedente. (C.G.E.)
2.5.3. Auditoría Operacional de Unidades Jurídicas. (P.G.E.)
MODULO III.
PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE AUDITORÍA DE LEGALIDAD
(sustantiva).
3.1. Programación de la Auditoria de Legalidad.

3.2. Procedimientos de Auditoria de Legalidad.
3.3. Técnicas de Auditoria de Legalidad
3.4. Instrumentos de Auditoria de Legalidad
3.5. Normas Internacionales de Auditoria de Legalidad.
22
DISEÑO CURRICULAR:
MODULO IV.
AUDITORIA
PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DEJURÍDICA”
AUDITORÍA DE PROCESOS
JURISDICCIONALES (AUDITORÍA DE JUICIOS O ADJETIVA)
4.1. Programación de la Auditoría de Procesos Jurisdiccionales (Auditoría de

Juicios o Adjetiva).
4.1.1. Planificación.
4.1.2. Sistematización de la información registrada.
4.2. Procedimientos de Auditoría de Procesos Jurisdiccionales (Auditoría de
4.3. Técnicas de Auditoría de Procesos Jurisdiccionales (Auditoría de Juicios o
Adjetiva).
4.4. Instrumentos de Auditoria de Procesos Jurisdiccionales (Auditoría de
4.5. Normas Internacionales de Auditoría de Procesos Jurisdiccionales
(Auditoría de Juicios o Adjetiva).
MODULO V.
RESULTADOS DE LA AUDITORÍA JURÍDICA.
5.1. Auditoría de Legalidad.

5.1.1. Resultados de la Auditoría de Legalidad
5.1.2. Sistematización de resultados en la Auditoría de Legalidad.
5.1.3. Elaboración y Estructuración de Informe.
5.2. Auditoría de Procesos Jurisdiccionales (Auditoría de Juicios).
5.2.1. Resultados de la Auditoría de Procesos Jurisdiccionales
5.2.2. Sistematización de resultados en la Auditoría Procesos Jurisdiccionales.
5.3. Auditoria Operacional (Metodológico – Estructural) de Unidades Jurídicas
5.3.1. Sistematización de resultados de la Auditoría Metodológica –
estructural.
23
DISEÑO CURRICULAR:

5.4. AUDITORIA JURÍDICA”
Instrumentos y Procedimientos para el
seguimiento y verificación del Cumplimiento de recomendaciones.
5.4.1. Instrumentos para el seguimiento y verificación del cumplimiento de
recomendaciones.
5.4.2. Procedimientos para el seguimiento y verificación del cumplimiento
de recomendaciones.
TRABAJO FINAL DE GRADO: INFORME DE AUDITORÍA JURÍDICA
10. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
El Diplomado se basa en los principios metodológicos de la enseñanza presencial

reforzados por las nuevas herramientas que proporcionan el aprendizaje
autónomo.
Se utilizará en general una metodología mixta entre la cátedra magistral y la

participación activa del diplomante, basada en la participación de los mismos en
las discusiones de cada tema, y el trabajo en talleres como aplicación práctica de
los temas estudiados.
Los métodos a emplear son los siguientes:
a) Exposición dialogada; consiste en un coloquio de aprendizaje. El docente

se constituye en conductor de diálogo intentando llevar al participante a
través de preguntas y referencias sobre contradicciones hacia la construcción
del conocimiento. Con ello se renuncia a la transmisión directa y pasiva de la
información, al enfrentar al participante a situaciones problémicas que le
exigen recuperar conocimientos y experiencias previas, con ello se contribuye
a desarrollar la habilidad de atención, análisis, reflexión y argumentación.
24
DISEÑO CURRICULAR:
b) Trabajo independiente; en el que el participante deberá demostrar el

desarrollo de habilidades AUDITORIA
prácticas e JURÍDICA”
independencia cognoscitiva para la
resolución de las tareas encomendadas, ya sea de manera grupal o
individual. Este método se constituye en uno de los principales que
contribuye a facilitar el autoaprendizaje.
c) Método Investigativo; permite desarrollar en el participante distintos tipos de

actividad: observación, trabajo con textos y documentos, experimentación
etc.; en cada una de estas tareas, lo que se pretende es lograr una actuación
independiente de los participantes dirigida a resolver un problema
determinado.
d) Método del caso, referido al conocimiento obtenido después de trabajar

sobre supuestos de hecho. Una variante es la utilización del caso práctico, a
partir de expedientes reales en los que se aprecia la materia objeto de
estudio y sobre la que el participante trabaja con una visión crítica.
e) Cuestionario; integra preguntas breves en relación con la materia que se

está trabajando, lo que le obliga a estar atento para responder
correctamente. Una variante es el cuestionario de caso, mediante la
elaboración de forma breve, de hechos sobresalientes de una serie de casos
que permitan al participante responder de forma concreta a las preguntas que
en relación a ellos se realice.
f) Simulación de actuaciones investigativas; a partir de la imitación del

medio real lo que permite al participante acercarlo al contexto, coadyuvando
en el análisis crítico y corrección de su capacidad de dirección y resolución
del caso ya sea de manera oral o escrita.
25
DISEÑO CURRICULAR:
11. RECURSOS HUMANOS.

El plantel docente está integrado por servidores públicos de alto nivel de la

Administración Pública y profesores internacionales, con amplia experiencia en la
materia, de reconocida capacidad académica en defensa Legal del Estado
“Sistemas de Evaluación y Procedimientos de Auditoría Jurídica” y con una sólida
experiencia en docencia de educación superior.
12. RECURSOS DIDÁCTICOS.
Los participantes y los facilitadores dispondrán de recursos de aprendizajes como:
Equipos:
 Data show, para la proyección de diapositivas.
 Pantalla ecram.
 Equipo de computación, acoplado al data show.
 Equipos de computadoras conectadas a internet y en red, para facilitar la

labor docente y del participante.
 Televisor con pantalla gigante para la proyección de video y programas

televisivos que contribuyan al aprendizaje del tema abordado.
 Fotocopiadora, para copias inmediatas de material de apoyo.
Infraestructura:
 Salas de aprendizaje debidamente iluminadas y equipadas con pizarras

acrílicas.
 Sala de Teleconferencias.
 Centro de Documentación para la realización de consultas bibliográficas.
 Oficinas de Administración Académica, Gestión Curricular y Diseño Curricular
Materiales:
26
DISEÑO CURRICULAR:
 Marcadores de pizarra acrílica

 Borradores de marcadoresAUDITORIA JURÍDICA”
de pizarra acrílica.
 Carpetas por el participante, con materiales del curso.

 Libros y revistas de consulta inmediata.
13. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
La ponderación y evaluación final de cada Módulo, que hagan posible continuar los
estudios en los siguientes Módulos, consecutivos y continuos, estará basado en la
modalidad de aprobación previa de cada Módulo, hasta la culminación de los
mismos.
Las cuatro primeras sesiones comprenderán el avance teórico y práctico del Módulo,
debiendo el participante rendir cada primer día de cada semana rendir evaluaciones.
La última sesión comprenderá en su primer periodo de clases el análisis de un caso
práctico hasta su conclusión y en el periodo siguiente recepcionar la prueba final.
Además se realizará evaluaciones continuas y de seguimiento, con la finalidad de

que el docente pueda detectar dificultades durante el proceso de enseñanza, para
brindar apoyo específico dirigido a superar las deficiencias. Dichas evaluaciones
deberán ser realizadas tanto por el docente como por los propios participantes, es
decir, se debe incentivar la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.
Al efecto se considerará: a) abrir una carpeta para cada participante con los trabajos
desarrollados, participación en clases y otros, b) elaborar avance con indicadores
cualitativos y cuantitativos, c) evaluar los procesos creativos y de aplicación de
conocimientos, y d) permitir el acceso de toda esta información a los participantes.
Asimismo el docente deberá coordinar con los responsables de las áreas de

coordinación y demás facilitadores, con el fin de brindar y recibir orientaciones sobre
27
DISEÑO CURRICULAR:
el avance de cada participante y para responder a las expectativas requeridas según

AUDITORIA
las capacidades que se hayan desarrollado enJURÍDICA”
los participantes.
Por su parte, cada Módulo constituye un pre-requisito para continuar el siguiente. Al

finalizar cada Módulo se tomaran pruebas de conocimientos de carácter general y
sintético, que incidirán en la nota final y global del Módulo. Se entiende por prueba
de conocimiento general y sintético, a aquella prueba que evalúe la asimilación y
comprensión de los conocimientos fundamentales del curso y la capacidad de
aplicarlos a situaciones nuevas. Además el participante, deberá cursar a menos y
cubrir el 80 % de asistencia mínima por cada Módulo.
Las pruebas de conocimiento además de evaluar los conocimientos adquiridos por el

participante, serán elaboradas en forma clara, correcta y ordenada, debiendo
comprender lo consignado en el plan de estudios avanzado y los casos teóricos
respectivos.
No estarán permitidas las pruebas de conocimientos llamados de múltiple opción,

pues cada curso tiene un número limitado de participantes y éstos no son necesarios
en estos Módulos, pues se busca la excelencia y la enseñanza individualizada.
La única evaluación (final) comprenderá: la prueba de conocimiento final con

juntamente con las otras pruebas de evaluación y otras actividades realizadas, de
acuerdo al encuadre efectuado a comienzo del curso por el docente.
La evaluación se establece “en proceso”, sin asignar una calificación valorativa

literal ni numeral. Para obtener el certificado de estudios y el diploma
correspondiente, los participantes deberán contar con un mínimo de 80% de
asistencias y aprobar todos y cada uno de los módulos con una calificación mínima
de 70 en una escala de 100 puntos.
28
DISEÑO CURRICULAR:
La evaluación se establece "en proceso", cada docente presentará los parámetros

AUDITORIA
evaluados a la Escuela de Gestión JURÍDICA”donde se sistematizarán los
Pública Plurinacional
datos sobre el aprovechamiento de los participantes.
La evaluación sumativa de las diferentes sesiones de cada módulo se realizará

sobre 100 puntos, siendo la nota mínima de aprobación de 70/100 puntos y un
porcentaje mínimo de asistencia de 80%.
14. MODALIDAD DE GRADUACIÓN.
Al finalizar el Diplomado, el participante deberá presentar de manera individual

una monografía sobre un tema propuesto aprobado y monitoreado por el
Coordinador del Programa.
Requisitos para la obtención del Diploma:
a) Haber aprobado todos los módulos del curso.
b) Tener en cada asignatura asistencia no inferior al 80 %
c) Presentar los trabajos de investigación según la orientación elegida y

cumplir las actividades académicas del curso.
El participante al cumplir con los requisitos, recibirá el Diploma Académico de:
DIPLOMADO EN
“AUDITORÍA JURÍDICAEN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”
15. BIBLIOGRAFÍA PARA EL DESARROLLO DEL DIPLOMADO.
 VITA ROSO, Jayme - Importancia de la Auditoria Jurídica

 VITA ROSO, Jayme - Auditoria Jurídica para la Sociedad Democrática.
Páginas Web.
29
DISEÑO CURRICULAR:
 http://www.elregistroycontrol.com.ar/portal/index.php?option=com_content&
view=article&id=50:normas-de-auditoria-juridica-y-normas-de-
administracion-de-la-auditoria-juridica&catid=9:articulos&Itemid=61
 http://www.auditoriajuridica.com.br/download/auditoria-juridica-no-peru-
palestra-3-espanhol.pdf.
16. EVALUACIÓN CURRICULAR DEL PROGRAMA ACADÉMICO.
La Escuela de Gestión Publica Plurinacional lleva a cabo un seguimiento continuo

de la calidad del curso, teniendo en cuenta, entre otras cuestiones, la valoración
que los participantes y coordinadores de la entidad, realizan al término de cada
unidad y al final del curso.
La Escuela de Gestión Publica Plurinacional lleva a cabo un seguimiento continuo

de la calidad del curso, teniendo en cuenta, entre otras cuestiones, la valoración
que los participantes y coordinadores de la entidad, realizan al término de cada
unidad y al final del curso.
Los participantes responderán a la finalización de cada módulo un cuestionario de

valoración, en el que se evalúa el contenido, el docente, la metodología y la
coordinación. Estas aportaciones servirán para resolver problemas concretos de
cada curso y para mejorar futuras ediciones.
17. GESTIÓN DE PROGRAMA ACADÉMICO.
El Diplomado Derecho Administrativo funciona bajo la responsabilidad de un

coordinador académico, que encabeza un equipo de docentes que asume tareas
de enseñanza y tutoría. Cuando es del caso, se invita, como expositores, a
especialistas nacionales o extranjeros.
30

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DISEÑO CURRICULAR:

DIPLOMADO “AUDITORÍA JURÍDICA EN LA DEFENSA LEGAL DEL ESTADO”

RESUMEN EJECUTIVO DEL PROGRAMA.

El acápite 1, justifica la oferta del diplomado en el marco del mandato legal

El acápite 2, contempla la demanda de formación en Auditoría Jurídica con

El acápite 3, plantea los objetivos generales y específicos en función de la

Los acápites 4, 5 y 6 señalan los aspectos académico administrativo del programa,

Los acápites 7 y 8, describen las características y capacidades de los perfiles de

“SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE

Los acápites 10, 11 y 12, refieren a la metodología de la enseñanza y del

El acápite 15, detalla la bibliografía de referencia mínima con la que se pretende

Los acápites 16 y 17 señalan las formas de la evaluación curricular para su

1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA.

La Escuela de Abogados del Estado “Evo Morales Ayma” y la Escuela de Gestión

atribuciones establecidas en el Decreto Supremo N° 212 de 15 de julio de 2009,

La Escuela de Abogados del Estado, como entidad desconcentrada de la

Por su parte, la Subprocuraduría de Evaluación, Seguimiento y Formación de

En ese contexto la Escuela de Abogados del Estado “Evo Morales Ayma”, en el

De esta forma, el programa constituye un medio académico que permite enfrentar

La Escuela de Abogados del Estado “Evo Morales Ayma” y la Escuela de Gestión

En consecuencia, el desarrollo del Diplomado “AUDITORÍA JURÍDICA EN LA

evaluación y el manejo adecuado de procedimientos, técnicas e instrumentos de

2. ESTUDIO DE LA RELEVANCIA SOCIAL.

El Estado Plurinacional de Bolivia al haber iniciado un proceso de transformación y

2.1. Diagnóstico Situacional.

“SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE

“SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE

2.1.1. Implementación de mecanismos.

Mediante Resolución Procuradurial N° 099/12, de fecha 15 de octubre de 2012, el

 Sistema de Registro de Procesos Judiciales y Administrativos en su

 “Manual de Procesos y Procedimientos para el Registro, Seguimiento,

velar por el ejercicio de las acciones diligentes en los procesos que se

2.1.2. Procesos de Seguimiento efectuados por la Sub Procuraduría de

TIPO DE PROCESO CANTIDAD

El proceso de seguimiento efectuado por la SP-ESFUJAP a la Ejecución de

“SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE

2.1.3. Seguimiento y Supervisión a Procesos Judiciales y Administrativos,

La Sub Procuraduría de Evaluación, Supervisión y Formación de Unidades

2.1.4. Diseño del proceso de evaluación de la gestión de las unidades

El diseño, proyección y aplicación del Manual de Procesos y Procedimientos,

administrativos que se encuentran bajo su responsabilidad, con la finalidad de

La SPESFUJAP, mediante Informe PGE/SPESFUJAP, justifico técnicamente la

 Es facultad de la Procuraduría General del Estado realizar evaluación de las

 Las Universidades Estatales y los Gobiernos Autónomos Municipales, forman

 No se ha realizado con anterioridad ningún trabajo de supervisión y evaluación

2.1.5. Análisis y validación de instrumentos para evaluación.

Para delimitar los alcances del procedimiento de evaluación, la SPESFUJAP

Desde el 7 de diciembre de 2012, se realizaron acciones de verificación “in situ”,

Se efectuaron 12 evaluaciones correspondientes a 6 Universidades y 6 Gobiernos

El referido proceso de evaluación se desarrolló conforme parámetros sustantivos,

fueron ejecutados oportunamente, no se realizaron las actividades tendientes

 Los procesos penales no cuentan con el uso de instrumentos de estrategia

 Existe demora en la ejecución de las Sentencias, la recuperación de

 En su mayoría, las Unidades Jurídicas no cuentan con un adecuado sistema

2.1.7. Relevancia social

Cumpliendo el mandato constitucional la SP-ESFUJAP, previa justificación técnica

Se efectuaron 12 evaluaciones correspondientes a 6 universidades y 6 gobiernos

El referido proceso de evaluación se desarrolló conforme parámetros sustantivos,