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    Actividades Biología 2° Año IJME

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    Leticia Hallabrin
    El documento describe las etapas del método científico y presenta un caso de estudio de un estudiante que investiga la ausencia de peces charcocas en un río. El estudiante observa que no hay charcocas, formula hipótesis sobre las posibles causas, realiza experimentos para probar las hipótesis, analiza muestras de agua, y concluye que la contaminación industrial es la causa de la ausencia de peces. Luego comunica sus hallazgos.

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    Leticia Hallabrin
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    El documento describe las etapas del método científico y presenta un caso de estudio de un estudiante que investiga la ausencia de peces charcocas en un río. El estudiante observa que no hay charcocas, formula hipótesis sobre las posibles causas, realiza experimentos para probar las hipótesis, analiza muestras de agua, y concluye que la contaminación industrial es la causa de la ausencia de peces. Luego comunica sus hallazgos.

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    Actividades biología 2° año IJME

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    El documento describe las etapas del método científico y presenta un caso de estudio de un estudiante que investiga la ausencia de peces charcocas en un río. El estudiante observa que no hay charcocas, formula hipótesis sobre las posibles causas, realiza experimentos para probar las hipótesis, analiza muestras de agua, y concluye que la contaminación industrial es la causa de la ausencia de peces. Luego comunica sus hallazgos.

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    El documento describe las etapas del método científico y presenta un caso de estudio de un estudiante que investiga la ausencia de peces charcocas en un río. El estudiante observa que no hay charcocas, formula hipótesis sobre las posibles causas, realiza experimentos para probar las hipótesis, analiza muestras de agua, y concluye que la contaminación industrial es la causa de la ausencia de peces. Luego comunica sus hallazgos.

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    Luego de mirar los videos propuestos en los enlaces, lee y responde en tu cuaderno.

    1. ¿Qué es el método científico?


    2. Realizar un mapa conceptual explicando cómo funciona el método científico.
    3. Ordena correctamente las etapas del método científico, escribiendo el número de orden que
    corresponde a cada paso.

    EXPERIMENTACIÓN OBSERVACIÓN

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CONCLUSIONES O TEORÍA

    GENERALIZACIÓN O LEY HIPÓTESIS

    4. ¿Consideras importante el uso de la metodología científica?, ¿por qué?


    5. Analiza el siguiente caso de investigación y trata de identificar cada uno de los pasos del método
    científico, luego responde las preguntas.

    Un estudiante al caminar por las riberas de un río, observa y descubre que


    es casi imposible encontrar charcocas (un tipo de pez) en las aguas del río,
    al instante él se hace una pregunta ¿Qué factores son los que determinan la
    ausencia de charcocas en las aguas del río? Tratando, el estudiante, de dar
    respuesta a su pregunta formula una serie de posibles respuestas como son:
    a. La presencia de charcocas es mínima porque no es época de abundancia.
    b. Los desechos que las fábricas vierten en el río son los responsables de la
    ausencia de las charcocas.

    Al darse cuenta de que muchas podrían ser las respuestas decide investigar como un científico,
    llevando a cabo los demás pasos del método científico, inicia descartando las hipótesis.
    Revisó bibliografías referentes al ciclo biológico de las charcocas y
    constató que si era época de abundancia.

    Tomó muestras del agua de río, la primera la recogió antes de que el agua
    de río entre en contacto con los desagües de las fábricas, la segunda
    cuando el agua de río había hecho mezcla con los desagües de las industrias. Dichas muestras son
    vaciadas en acuarios separados que contenían peces y los deja que transcurra un día. Transcurrido un
    día observa que los peces que se encontraban en agua contaminadas por el desagüe de las industrias
    habían muerto.

    Siguió investigando el por qué habían muerto, entonces se le ocurre llevar la


    muestra de agua a un laboratorio de análisis de aguas. Le entregaron como
    resultado la presencia de cromo. Recurrió a la bibliografía y encontró que el
    cromo es un elemento tóxico y pesado que tiende a matar a las bacterias
    (desintegradores del material orgánico); si mueren estas no habrá minerales
    inorgánicos útiles para el fitoplancton (fotosintetizan y liberan oxígeno) en consecuencia los
    principales productores de oxígeno para los peces no existiría en éstas aguas y como consecuencia de
    ella, morirá cualquier forma de vida que requiera de oxígeno. Las charcocas morirían por asfixia.
    Luego de descartar una de sus hipótesis el estudiante llega a una conclusión: “El agua contaminada por
    los desagües industriales tiene que ver con la ausencia de charcocas”. Después de llegar a esta
    conclusión el estudiante comunica a sus compañeros y en conjunto deciden publicarlo en una revista
    científica.

    Responde
    a) ¿Qué observó el estudiante y en qué circunstancias?
    b) ¿Cuál es el problema planteado?
    c) ¿Qué otras preguntas pueden plantearse? Escribe 2.
    d) ¿Qué hipótesis se propuso el estudiante? Proponga otra.
    e) ¿Cuál fue su hipótesis verdadera?
    f) ¿En qué consistió su experimentación?
    g) Al término de la investigación, ¿cuál fue su conclusión?
    h) ¿Qué hace el estudiante después de sacar su conclusión?
    i) ¿El estudiante ha seguido todos los pasos del método científico en su investigación?

    Enlaces:

     https://www.youtube.com/watch?v=nJ2jkOgCmAk
     https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0
     https://www.youtube.com/watch?v=dGnd9vF_s2A
     https://www.youtube.com/watch?v=iJXigk8mL64
     https://www.youtube.com/watch?v=tjqZg2YsXh4

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