Actividad 1

Actividad: EL MÉTODO CIENTÍFICO
Leer el siguiente caso de investigación, analizar, identificar los pasos del método científico y responder las
preguntas planteadas.
CASO N°1
Un estudiante al caminar por las riberas de un río, observa y descubre que es casi imposible encontrar
charcocas en las aguas del río, al instante él se hace una pregunta ¿Qué factores son los que determinan la
ausencia de charcocas en las aguas del río?
Tratando, el estudiante, de dar respuesta a su pregunta formula una serie de posibles respuestas como son:
a. La presencia de charcocas bajo su lecho es mínima por que no es época de abundancia.
b. Los desechos que las fábricas vierten en el río son los responsables de la ausencia de las charcocas.
Al darse cuenta de que muchas podrían ser las respuestas decide investigar como un científico, llevando a
cabo los demás pasos del método científico, inicia descartando las hipótesis. Revisó bibliografías referentes al
ciclo biológico de las charcocas y constató que si era época de abundancia.
Tomó muestras del agua de río, la primera la recogió antes de que el agua de río entre en contacto con los
desagües de las fábricas, la segunda cuando el agua de río había hecho mezcla con los desagües de las industrias.
Dichas muestras son vaciadas en acuarios separados que contenían peces y los deja que transcurra un día.
Transcurrido un día observa que los peces que se encontraban en agua contaminadas por el desagüe de las
industrias habían muerto. Siguió investigando el porqué habían muerto, entonces se le ocurre llevar la muestra de
agua a un laboratorio de análisis de aguas. Le entregaron como resultado la presencia de cromo. Recurrió a la
bibliografía y encontró que el cromo es un elemento tóxico y pesado que tiende a matar a las bacterias
(desintegradores del material orgánico); si mueren estas no habrá minerales inorgánicos útiles para el
fitoplancton (fotosintetizan y liberan oxígeno) en consecuencia los principales productores de oxígeno para los
peces no existiría en éstas aguas y como consecuencia de ella, morirá cualquier forma de vida que requiera de
oxígeno. Las charcocas morirían por asfixia. Luego de descartar una de sus hipótesis el estudiante llega a
una conclusión: “El agua contaminada por los desagües industriales tiene que ver con la ausencia de charcocas”.
Después de llegar a esta conclusión el estudiante comunica a sus compañeros y en conjunto deciden publicarlo en
una revista científica.
Responde
a. ¿Cuál es el problema planteado?
b. ¿Qué hipótesis se propuso el estudiante?
c. ¿Qué otras hipótesis podría haberse planteado? Usa tu ingenio.
d. ¿En qué consistió su experimentación? Explica cada una
e. ¿Cuál fue la hipótesis verdadera?
f. Al término de la investigación, ¿cuál fue su conclusión?
g. ¿Qué hace el estudiante después de sacar su conclusión?
h. ¿El estudiante ha seguido todos los pasos del método científico en su investigación?
1. Aunque no existe un conjunto único de normas para llegar al conocimiento científico, el método científico
ofrece una “brújula” para no perderse en el camino.
A continuación se ofrece una lista de pasos desordenados que deben ordenar de acuerdo con los pasos que
permitirían llegar a la resolución de un problema científico:
Se buscan nuevas hipótesis y/o errores experimentales.
Se descubre un problema
Las regularidades que funcionan en forma consistente, finalmente se aceptan como Teorías.
Cuando las consecuencias no apoyan la hipótesis, se desecha. A partir de los rdos se deducen consecuencias.
Se busca información o se realizan más observaciones.
A partir de los resultados se deducen consecuencias.
Se realizan las pruebas para comprobar o refutar las hipótesis
Luego se buscan regularidades y se plantean hipótesis.
2. 2. En la vida diaria también aplicas el método científico, pero sin darte cuenta. Supongamos que tu libro
de matemáticas no está en tu mochila del cole:
a. Pregunta. ¿Dónde está el libro?
b. Investigación. Piensas en cuando lo usaste por última vez, recuerdas si se lo prestaste a alguien, preguntas en
casa…
c. Hipótesis. Crees que lo dejaste olvidado en la biblioteca.
d. Experimento. Vas a la biblioteca y preguntas si han encontrado tu libro. Te dicen que si y te lo devuelven.
e. Análisis y conclusión. Lo habías dejado olvidado en la mesa de la biblioteca.
f. Supongamos que el libro no está en la biblioteca. Entonces, utilizando la información que has obtenido en tu
experimento, formulas otra hipótesis: el libro puede tenerlo un amigo con el que fuiste a estudiar a la biblioteca.
Probablemente lo guardó en su mochila por error. Ahora tu experimento será llamar a tu amigo y pedirle que
mire en su mochila.
3. Lea la siguiente casos de investigación, analízalos e identifica la parte del método científico:
Un científico desea investigar el efecto del té chino como adelgazante, luego de estudiar las hierbas que los
componen y sus propiedades, determinó que el té chino acelera la reducción de peso. Para probar esto, tomo dos
grupos de personas, cada uno de ellos compuestos por 10 mujeres de la misma edad. Al grupo A, le administró el
té chino dos veces al día durante 30 días y al grupo B le administró un placebo (cualquier sustancia no activa que
se administra como sustituto de un medicamento o tratamiento). Luego de los 30 días peso a las 20 mujeres y
noto que las del grupo A habían rebajado de 15 a 20 libras y las del grupo B no había bajado nada. Por lo tanto,
concluyó que el té chino si acelera la reducción del peso.

Actividad 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad 1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad: EL MÉTODO CIENTÍFICO

También podría gustarte