Informe final

Informe de Laboratorio

Circuitos Eléctricos ii:

“TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN ALTERNO

SINUSOIDAL Y DE PUENTE

DE IMPEDANCIAS”

PROFESOR: Rómulo Alfonso Miguel Ato

ALUMNOS:

 Torres Moran Pool Michael 18190042

 Trujillo Herrera David Junior 18190168

FACULTAD DE INGENIERÍA ELETRÓNICA Y

ELÉCTRICA (FIEE)

Lima - Perú

2020
I. OBJETIVOS:

Analizar en forma experimental el teorema propuesto y el puente de impedancias.

 II. MATERIALES Y EQUIPOS:

- Osciloscopio
- Generador de ondas
- 1 Multímetro digital
- 4 Resistencias
- 2 potenciómetros de 5 kΩ
- 2 Condensadores
- tablero de conexiones
- alicate

III. PROCEDIMIENTO:

A. Armar el circuito siguiente:

R1=1.2KΩ

R2=2.2 KΩ

RX=2.2KΩ

CX=0.02 µF

Cp=0.1 µF

E=7.07 V

B. Regular el generador para una señal senoidal de 7.07Vef con una frecuencia de
10 K Hz.

C. Medir la tensión de los puntos c-d a circuito abierto:

Eth = 2.857 Vef a. c.

D. Retirar el generador y conectarlo en los bornes c-d con la resistencia de 1,2 K

cortocircuitando a los puntos a-b.

E. Medir la tensión del generador (g) y de la resistencia (r) de 1,2 K colocada en

serie (indirectamente I = Vr/R) para determinar la impedancia equivalente.

Zeq=Vc−d /I … (1)
 Donde:

Vr=7.5 v

Reemplazando en:

I =Vr /R

Tenemos que:

I =4.19mA

Reemplazando en (1):

Zeq=0.94 k Ω

F. Colocar nuevamente el generador en a-b regulando en amplitud a 10 Vef y

colocar en c - d la resistencia de 1,2 K como carga y medir la tensión en ella.

Vl=2.21 v

G. Armar el circuito de la figura.

H. Colocar el potenciómetro en su valor medio aproximadamente y energizar la red

con el generador como en la primera parte de 7,78 Vef y 10 K Hz.
I. Regular el potenciómetro R2 hasta conseguir que V indique el mínimo de
tensión.

V 1=1.6 Vpp

J. Regular esta vez el potenciómetro Rp hasta conseguir oro mínimo de V, el cual

debe seguir disminuyendo.

Tener mucho cuidado con la escala y con los movimientos bruscos que pueden
elevar rápidamente el valor de V.

V 2=1.6 Vpp

K. Manipular sucesivamente R2 y Rp en forma alternada hasta punto más cercano

al equilibrio del puente V = 0.

Vt =1Vpp

Si es necesario colocar las capacidades menores que Cp en paralelo y/o conectar

resistencias en serie a los potenciómetros. Esto queda a criterio de los alumnos
en función de los elementos utilizados y sus tolerancias.
 L. Desenergizar el circuito y medir el valor de la resistencia de los potenciómetros
usados, cada vez que se obtenga el equilibrio del puente. Anotar las
características de los demás elementos utilizados.

IV. CUESTIONARIO FINAL:

1) Enumerar el teorema de Thevenin en régimen alterno explique con un

ejemplo sencillo.

 En régimen alterno se utiliza él calculo fasorial en el circuito. Se seleccionará los

puntos donde se realizará el equivalente Thevenin, luego se separará el circuito
desde estos puntos y se calculará primero la impedancia del circuito eliminando
las fuentes de corriente independientes y los elementos en serie a estas y
eliminando las fuentes de tensión independientes y los elementos paralelos a
estas; luego se calculará el voltaje Thevenin realizando el análisis fasorial
hallando la corriente que corre por el circuito y con esta corriente hallar el
voltaje de salida del circuito la cual pasará a ser la fuente de voltaje del circuito
equivalente Thevenin.

 Ahora daremos un ejemplo de este teorema

Tenemos el siguiente circuito

 Hallando la impedancia equivalente (Zth)

Para esto calculamos la resistencia equivalente entre el punto a y b:

 La fuente de voltaje E se coloca en corto para hallar la impedancia
equivalente:

Z 1. Z 2
Zth=
Z 1+ Z 2

 Hallando el voltaje equivalente (Eth):

Voltaje entre el punto a y b:

E. Z2
Eth=
Z 1+ Z 2

Cuando:

E=5 0°

Z 1=3 KΩ

Z 3=4 jKΩ

Entonces:

3 k .4 kj
Zth=
3 k + 4 kj

Zth=2.4 36.87 k

(5)4 kj
Eth=
3 k + 4 jk

Eth=4 36.87 v
 Este seria el circuito luego de aplicar thevenin

2) Presentar un esquema del circuito utilizado, indicando valores, cálculos y

las mediciones efectuadas para el Thevenin equivalente entre c – d.

Para hacer el equivalente Thevenin de un circuito en corriente alterna se debe de

expresar el circuito en forma fasorial con los valores de las impedancias en el
circuito y el valor fasorial de la fuente para hallar el Eth y el Zth.

Circuito equivalente del experimento:

Cuyos valores son:

E=7 Z1=3.7KΩ Z2=1.3KΩ Z3=3K-5.68Kj

Z4=-0.87Kj

3) A partir de los valores de los elementos y las características de operación

del generador, solucione teóricamente el circuito, verificando el circuito
Thevenin equivalente, la corriente y la tensión de carga.

A continuación se resuelve teóricamente el circuito:

Hallar el voltaje entre a y b:

5v
 Cuyos valores son:

E=5 Z1=3.7KΩ Z2=1.3KΩ Z3=3K-5.68Kj

Z4=-0.87Kj

 Hallando la impedancia equivalente:

Hacemos corto la fuente para hallar la impedancia equivalente

Damos forma al circuito para el punto a y b

Impedancia entre Z1 y Z2 en paralelo:

Z 1. Z 2
Zeq 1=
Z 1+ Z 2

3.7 k (1.3 k )
Zeq 1=
3.7 k +1.3 k

Zeq 1=0.962 kΩ

Impedancia entre Z3 y Z4 en paralelo:

Z 3. Z 4
Zeq 2=
Z 3+Z 4

0.87 jk (5.68 jk−3 k )

Zeq 2=
3 k−6.55 jk
 Zeq 2=0.78 93.78 k

Zeq 2=−0.05 k + 0.78 jk

Impedancia entre Zeq 1y Zeq 2 en paralelo:

Zth=Zeq 1+ Zeq 2

Zth=0.962k −0.05 k + 0.78 jk

Zth=1.2 40.54

Zth=0.912k + 0.78 jk

 Hallando la voltaje equivalente:

Malla 1:

E=( Z 1+ Z 2 ) (I 1−I 2)

Hallamos I 1−I 2:

( I 1−I 2 )=1.57 mA … ( 1 )

Hallamos I2 con I1 como variable:

5 kI 1−7.857
I 2= …(2)
5k

Malla 2:

0=( Z 1+Z 2+Z 3+ Z 4 ) I 2−( Z 1+ Z 2 ) I 1

Hallamos I1 con I2 como variable:

( Z 1+ Z 2+ Z 3+ Z 4 ) I 2
I 1= … (3 )
( Z 1+ Z 2 )

Reemplazamos (2) en (3):

Hallamos I1:

I 1=( 2.03+0.99 j ) mA

Entonces:

I 2=( 0.46+0.99 j ) mA …(4)

La ecuación para hallar el voltaje equivalente:

Vth=Z 3. I 2−Z 1 ( I 1−I 2 ) …(5)

Reemplazando (1) y (4) en (5):

Vth=( 3 k−5.68 jk ) .(0.46+ 0.99 j) mA −3.7 k ( 21.57 mA )

Entonces el voltaje es:

Vth=1.24 ∠ 16.83

Vth=−1.19 v +0.36 jv

El circuito equivalente Thevenin será:

4) Establezca las diferencias y causas de divergencias entre las soluciones

teóricas y experimentales. Explique.

Las diferencias entre los valores teóricos y experimentales se deben a que

cuando hacemos los cálculos teóricos usamos valores ideales, es decir que todos
aquellos valores con los que hacemos cálculos permanecen invariables; por
ejemplo, consideramos el valor de una resistencia R como fija cuando no
tomamos en cuenta de que este valor varia al aumentar la temperatura de la
resistencia. También tenemos que cuando se trabaja con elementos reales
digamos un resistor, tenemos que el valor real es muy cercano al valor teórico
pero no es igual y esto sucede con todos los elementos usados en el experimento.

Una de las causas de diferencias entre los valores teórico y experimentales es

que al conectar el generador de funciones y seleccionar un voltaje el generador
no entrega un valor exacto sino un valor muy aproximado.

5) Explique, detalladamente cómo se obtuvo modulo y argumento de la

impedancia equivalente entre c – d.

Primero se identificaron los puntos c y d de donde se tomara en cuenta para la

Zth, luego se hizo cero la fuente de voltaje creando una unión entre Z1 y Z2,
movemos la impedancia Z1 y la colocamos en paralelo a Z2 y hacemos una
impedancia equivalente entre ellas.

Al mover z1 junto a Z2 y mover Z3 junto Z4.

Tendríamos dos uniones en paralelo como se muestra a continuación

Z 1. Z 2
Z 5=
Z 1+ Z 2

Z 3. Z 4
Z 6=
Z 3+ Z 4

Después de resolverlo tendríamos un circuito colocado en serie.

Z5 y Z6 están en serie:

Zth=Z 5+ Z 6

Z 1. Z 2 Z 3. Z 4
Zth= +
Z 1+ Z 2 Z 3+ Z 4
 Por último se halla la impedancia total:

Z 1. Z 2 ( Z 3+ Z 4 )+(Z 1+ Z 2)Z 3. Z 4
Zth=
(Z 1+ Z 2)(Z 3+ Z 4)

6) A partir del circuito de la segunda parte, deducir teóricamente la condición

de equilibrio del puente utilizado. Calcule Cx y Rx en función del resto de
elementos.

De aquí tenemos:

E=7.857 v

Z 1=3.7 k

Z 2=9.8 k

Z 3=9.33 k−0.87 jk
Zx=x

Hallamos con el puente en equilibrio:

O sea que el voltaje en el punto a y b sea cero.

Hallando la voltaje equivalente:

Malla 1:

E=( Z 1+ Z 2 ) (I 1−I 2)

Hallamos I 1−I 2:

( I 1−I 2 )=0.582 mA …(1)

Malla 2:

0=( Z 1+Z 2+Z 3+ Z 4 ) I 2−( Z 1+ Z 2 ) I 1

Hallamos I1 con I2 como variable:

( Zx+22.83 k −0.87 jk ) I 2
I 1= −0.582(10−3) …(2)
13.5 k

Reemplazamos (2) en (1):

7.857
I 2= …(3)
9.33 k−0.87 jk + Zx

En equilibrio significa que:

Vth=Z 3. I 2−Z 1 ( I 1−I 2 ) =0

Entonces:

Z 3. I 2=Z 1 ( I 1−I 2 )

Reemplazando:
 Zx (7.857)
3.7 k ( 0.582 mA )=
9.33 k −0.87 jk + Zx

Entonces ZX es igual a:

Zx=3.52 k−0.328 jk

De aquí tenemos:

Rx=3.52 kΩ

Cx=0.05 µf

7) A partir de los valores medidos de resistencia de los potenciómetros

determine el valor exacto de Cx en forma teórica en base a las formulas
anteriores.

En la pregunta anterior se observa que luego de calcular teóricamente los valores

que hay en el circuito les dimos valores de incógnitas a los valores de Rx y Cx y
efectuando las operaciones hallamos sus valores para cumplir el equilibrio.

Por medio de las operaciones anteriores, sabiendo que el puente esta en

equilibrio, el valor de Cx deberá ser de:

Cx=0.05 µf

8) Considerando los potenciómetros en su valor medio a trazar el plano de las

impedancias, la representación en cada rama del puente y como es que se
acerca uno a la condición de equilibrio, es decir que la tensión entre los
puntos centrales sea de cero.

Por medio del potenciómetro llegamos a la condición de equilibrio al variarlos

los dos al mismo tiempo de manera que encontremos en qué momento el
multímetro colocado entre los puntos c y d marca 0 V o un valor cercano, al
variar los potenciómetros variamos la tensión que hay en ellos y en las demás
ramas del puente y cuando el VOM marca cero significa que la tensión entre las
ramas superiores son iguales y la tensión en las ramas de los potenciómetros son
iguales también.

9) Analice y diseñe las modificaciones que crea convenientes para poder

realizar mediciones de capacidades de otros valores; es decir para varios
rangos de Cx (¿para medir L?)
 Armamos un circuito de modo que si colocamos diferentes valores al circuito o
aumentamos una inductancia o capacitor, se pueda calcular el Vth aun con este
cambio.

Tenemos el siguiente circuito:

Cx dependerá del valor que tengan los capacitores que se coloque en el circuito.
O también si se le coloca un inductor.

Si se coloca el inductor en un determinado lugar del circuito podría haber en el

interior de la impedancia una inductancia y ya no una capacitancia.

10) Explique las alternaciones que puede ejercer sobre el equilibrio, la

frecuencia y la forma de señal del generador.

Con respecto a las alternaciones que puede ejercer la frecuencia sobre el

equilibrio en el experimento, es que cada vez que se aumentaba la frecuencia en
el orden de los 100khertz aumentaba la tensión considerablemente, la cual se
trataba de minimizarla hasta hacerla cero; ahora con respecto a la forma de la
señal del generador (senoidal, triangular, cuadrada, etc.) no influye sobre el
equilibrio ya que solo sirve para apreciar con más claridad la amplitud,
frecuencia, etc. Aunque una excepción podría ser el caso de las señales
triangulares, en el caso de este tipo de señal el voltaje de salida del circuito es
menor de lo que es con los otros tipos de señal.

Para el caso de este tipo de señal el voltaje efectivo de salida viene a ser el
voltaje máximo entre raíz de tres.

V. CONCLUSIONES:
 Es importante el uso de los fasores para los cálculos a realizar ya que estos nos
permiten visualizar la magnitud y desfasaje que cada uno de los elementos
produce a la señal original proveniente de la fuente, ya que trabajamos con una
fuente de alimentación AC cada elemento reacciona de forma diferente a la
excitación senoidal de la fuente, teniendo así los valores de las corrientes y los
voltajes a través de todo el circuito en función de los ángulos de desfase.

 En esta práctica estudiamos, medimos y calculamos el voltaje de thevenin y la

impedancia de thevenin. La teoría de thevenin nos dice que en un circuito que
tenga una o más fuentes de voltaje o de corriente puede reemplazarse por una
fuente única de voltaje en serie con la resistencia o por una fuente de corriente
en paralelo con una resistencia pero en nuestro caso fue en vez de resistencias
fueron impedancias porque demostramos los dos teoremas, en AC.