Adaptación del Proyecto/Guía 2020-2021 docente de la asignatura en Nueva Normalidad

Proyecto/Guía docente de la asignatura

CENTROS de TRANSFORMACIÓN e INSTALACIONES ELÉCTRICAS de

Asignatura
BAJA TENSIÓN

Materia Instalaciones

Módulo Tecnología Específica Eléctrica

Titulación GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA

Plan 439 Código 41654

Periodo de impartición 1er Cuatrimestre Tipo/Carácter OB

Nivel/Ciclo Grado Curso 4

Créditos ECTS 7,5

Lengua en que se imparte Español

Profesor responsable Manuel Muñoz Cano

[email protected]
Datos de contacto (E-mail,
Tel. 983 423 655
teléfono…)
Despacho B17D - Sede Paseo del Cauce

Departamento Ingeniería Eléctrica

1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

Esta asignatura está ubicada en el primer cuatrimestre del cuarto curso de la titulación. Se encuentra formando
parte de la materia Instalaciones, dentro del módulo de Tecnología Específica Eléctrica.

1.2 Relación con otras materias

Esta asignatura está relacionada con otras de su misma materia y de su módulo. En particular con Sistemas de
Energía Eléctrica (quinto cuatrimestre), Instalaciones Eléctricas de A.T. (sexto cuatrimestre), Líneas Eléctricas
de A.T. (sexto cuatrimestre), Mantenimiento en instalaciones eléctricas (octavo cuatrimestre).

1.3 Prerrequisitos

No se han establecido.

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2. Competencias

Esta asignatura colabora en la adquisición de las competencias que se relacionan a continuación.

2.1 Generales

• CG1. Capacidad de análisis y síntesis

• CG2. Capacidad de organización y planificación del tiempo
• CG4. Capacidad de expresión escrita
• CG5. Capacidad para aprender y trabajar de forma autónoma
• CG6. Capacidad de resolución de problemas
• CG7. Capacidad de razonamiento crítico/análisis lógico
• CG8. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
• CG10. Capacidad para diseñar y desarrollar proyectos
• CG11. Capacidad para la creatividad y la innovación
• CG12. Capacidad para la motivación por el logro y la mejora continua
• CG15. Capacidad para el manejo de especificaciones técnicas y la elaboración de informes técnicos

2.2 Específicas

• CE21. Capacidad para el cálculo y diseño de instalaciones eléctricas de baja y media tensión.

3. Objetivos

• Los alumnos conocerán los diferentes esquemas, tipología y elementos constituyentes de un centro de
transformación MT/BT.
• Los alumnos conocerán los diferentes tipos de acometidas, los componentes de una instalación de
enlace y diferentes tipologías de instalaciones de BT.
• Los alumnos aprenderán a calcular y seleccionar la diferente aparamenta empleada tanto en MT como
en BT.
• Los alumnos conocerán diferentes aplicaciones informáticas para el cálculo y diseño de instalaciones
eléctricas.
• Los alumnos conocerán y aprenderán el manejo de documentación técnica, normas y reglamentación
aplicable a instalaciones de MT y BT para poder realizar valoraciones, emitir juicios y realizar informes
técnicos.
• Los alumnos aprenderán a calcular y diseñar una instalación de MT/BT.

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4. Contenidos. Bloques temáticos

Tema Título del Tema

1 Redes de distribución en Media y Baja Tensión. Estructuras, esquemas y conductores.

2 Centros de Transformación.
3 Cálculo eléctrico de conductores de líneas eléctricas en Baja Tensión.
4 Aparamenta eléctrica y protección en Baja Tensión.
5 Protección frente al riesgo eléctrico.
6 Instalaciones eléctricas industriales y domésticas en Baja Tensión.
7 Instalaciones de alumbrado exterior.
8 Compensación de energía reactiva.
9 Documentación y puesta en servicio de las instalaciones.

Plan de trabajo

Temas
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Horas
T 4 12 4 6 2 12 3 2 1
A 4 4 2 2 3
L 4 4 6

Bibliografía básica

 Carmona Fernández, D. "Manual de instalaciones eléctricas". Ed.Abecedario. 2004.

 Colmenar Santos, A.; Hernández Martín, J.L. “Instalaciones Eléctricas en Baja Tensión: diseño,
calculo, dirección, seguridad y montaje” Editorial Ra-Ma. 2007.
 Riera, M.; Roger, J. Roldán, C. “Tecnología Eléctrica”. Ed. Síntesis. 2010.
 Guía Técnica de Puesta a Tierra de UNESA. 1989.
 Normas UNE.
 Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión e Instrucciones Técnicas Complementarias. Edit.
Ministerio de Industria y Energía. Madrid, 2002-2010-2014-2015-2016.
 Guías Técnicas de Aplicación del Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
 Reglamento sobre condiciones técnicas y garantías de seguridad en instalaciones eléctricas de
alta tensión y sus Instrucciones Técnicas Complementarias. RD 337/2014, de 9 de mayo.
Ministerio de Industria, Energía y Turismo. 2014.
 RD 1955/2000, de 1 de diciembre de2000, por el que se regulan las actividades de transporte,
distribución, comercialización, suministro y procedimientos de autorización de instalaciones de
energía eléctrica.

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Bibliografía complementaria

 Toledano Gasca, J.C. y Sanz Serrano, J.L. "Instalaciones Eléctricas de Enlace y Centros de
Transformación". Ed. Thomson-Paraninfo. 2003.
 Trashorras Montecelos, J. "Desarrollo de instalaciones Eléctricas de Distribución". Ed. Thomson-
Paraninfo. 2003.
 Carmona Fernández, D. "Cálculo de instalaciones y sistemas eléctricos". Ed.Abecedario. 2003.
 F. Garnacho y otros. “Reglamento de Instalaciones Eléctricas de Alta Tensión y sus fundamentos
técnicos”. Ed. Garceta. Madrid 2014.
 Conejo, A.J. y otros. "Instalaciones Eléctricas". Ed. McGraw-Hill. 2007.
 Suárez Creo, J.M. "Protección de Instalaciones y Redes Eléctricas". Ed. Andavira. 2011.
 Barrero González, F. y otros. “Fundamentos de instalaciones eléctricas”. Ed. Garceta. 2012.
 Llorente Antón, M. “Cables eléctricos aislados”. Ed. Paraninfo. 1994.
 Guías, Cuadernos y Publicaciones Técnicas de Schneider.
 Guías y Cuadernos de Aplicaciones Técnicas de ABB.
 Reglamento sobre Condiciones Técnicas y Garantías de Seguridad en Líneas Eléctricas de Alta
Tensión y sus Instrucciones Técnicas Complementarias. Ministerio de Industria, Turismo y
Comercio. Madrid, 2008.

Recursos necesarios

Para la realización de las prácticas, se utilizarán las aulas de simulación del Centro (con el software dmELECT
instalado) así como los laboratorios del Dpto. (con maletas de simulación Profitest S1).

5. Métodos docentes y principios metodológicos

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades presenciales (3 ECTS)

Clases de aula, teóricas y de problemas: 2,44 ECTS. Método expositivo. Resolución de ejercicios y
problemas.
Prácticas de Laboratorio: 0,56 ECTS. Aprendizaje mediante experiencias. Aprendizaje orientado a
proyectos.
Actividades no presenciales (4,5 ECTS)
Trabajo autónomo: 4,5 ECTS.

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6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas 46 Estudio y trabajo autónomo individual 112,5
Clases prácticas 15
Laboratorios 14
Total presencial 75 Total no presencial 112,5

7. Sistema y características de la evaluación

PESO EN LA
ACTIVIDAD EVALUABLE OBSERVACIONES
NOTA FINAL

Examen final escrito sobre cuestiones

70% - 90 % Convocatoria Ordinaria como Extraordinaria
teóricas y ejercicios prácticos.
Trabajo individual/grupo sobre las
30% - 10 % Convocatoria Única
prácticas desarrolladas

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación son los mismos en las dos convocatorias.

Al comienzo de cada curso se fijará el peso exacto de cada actividad evaluable. La calificación final de la
asignatura se obtendrá de la suma ponderada, sobre 10 puntos, de las calificaciones obtenidas en cada
una de las dos actividades evaluables.

Para superar la asignatura se requerirá que la calificación de la misma sea igual o superior a 5 puntos.

8. Consideraciones finales

El curso está configurado de tal forma que requiere la presencia del estudiante para su aprovechamiento
efectivo.

El medio de comunicación con los estudiantes será la página de la asignatura en el Campus Virtual de la
Universidad de Valladolid (Moodle). En la página de la asignatura se informará sobre su desarrollo y se
publicará material de apoyo a la docencia impartida en el aula. Este material se puede utilizar como guía de la
materia explicada pero no pretende ser material exclusivo para el estudio. El alumno debería completarlo con
sus anotaciones y la bibliografía recomendada.

Las prácticas de laboratorio tienen carácter voluntario. Algunas prácticas pueden realizarse en grupo, pero la
calificación se realizará en base a un informe individual. Los trabajos realizados sobre estas prácticas de
laboratorio se entregarán, única y exclusivamente, en la forma y tiempo indicados en la plataforma Moodle. La
calificación obtenida en dichas prácticas de laboratorio servirá tanto para la convocatoria ordinaria como
extraordinaria.

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La realización de las prácticas de laboratorio estará supeditada a las medidas de protección individual y
distanciamiento físico necesarios para preservar la salud de los estudiantes, profesorado y PAS involucrado en
el desarrollo de las mismas, y a los medios materiales disponibles y de protección individual proporcionados
por la Universidad de Valladolid y la Escuela de Ingenierías Industriales. Si las circunstancias sanitarias y
organizativas así lo requieren, podrán ser sustituidas por actividades docentes y formativas equivalentes que
garanticen la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las competencias.

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Adenda a la Guía Docente de la asignatura

En caso de volver a una situación de confinamiento como la acontecida durante el curso 2019/20, que
implique la interrupción de las actividades presenciales, se elaborará una adenda a la actual guía de la
asignatura. El contenido de la adenda dependerá de la fecha concreta en el que se interrumpan las
actividades presenciales y de los medios informáticos y telemáticos (personales e institucionales) que la
Universidad de Valladolid proporcione al profesorado para desempeñar la actividad docente a distancia
y que a fecha de elaboración de este documento no son conocidos.
El contenido de la adenda, que dependerá de los dos puntos mencionados anteriormente (fecha de
interrupción de las actividades presenciales y medios proporcionados por la UVa), contendrá en nuevo
plan de trabajo con su temporalización, adaptación de los contenidos, métodos docentes, tabla
adaptada de dedicación del estudiante, y si fuera necesario también, cambios en el sistema de
evaluación y de calificación.
Los cambios que se propongan, garantizarán la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las
competencias consignadas en la memoria oficial del plan de estudios.

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