Taller de Matematicas 30 de Abril de 2020
Taller de Matematicas 30 de Abril de 2020
Taller de Matematicas 30 de Abril de 2020
NOMBRE:
SEDE:
ECUACIONES ARITMETICAS
Para resolver un polinomio aritmético que no tiene signos de agrupación hay que tener en cuenta la jerarquía de las
operaciones.
Con las fracciones se aplican las mismas propiedades de la potenciación que en los números naturales, en particular.
(a/b) n = an/ bn
Ejemplo 1:
Los jugadores Inter cursos se organizan por deportes y por género. E sabe que, de los estudiantes, 3/8 prefieren jugar
futbol, 1/8 tenis,1/4 baloncesto, 1/8 atletismo, 1/16 ajedrez y 1/16 otros deportes. Adicionalmente se conoce que la razón
de mujeres que hay por cada deporte es:
2 de cada 5 futbolistas, 7 de cada 10 tenistas, 3 de cada 5 jugadores de baloncesto, uno de cada 5 atletas, 3 de cada 5
ajedrecistas y uno de cada 5 de los estudiantes que participan en los otros deportes.
Para formar el polinomio se debe multiplicar la fracción correspondiente a cada deporte con la fracción correspondiente a
las mujeres por deporte, finalmente se suman los resultados.
3/8 x 2/5 + 1/8 x 7/10 + 1/4 x 3/5 + 1/8 x 1/5 + 1/16 x 3/5 + 1/16 x 1/5
Primer Paso: teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones se resuelven primero las multiplicaciones (numerador
por numerador y denominador por denominador):
Paso 1. Teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones resuelve primero las potencias y las raíces.
(0,5)3 = se multiplica tres veces 0,5 así. 0,5 x 0,5 x 0,5 = 0,125
6, 4 x 7,1 = 45,44
Para resolver polinomios aritméticos con signos de agrupación se solucionan las operaciones al interior de cada uno
de adentro hacia afuera, teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones.
En los juegos inter cursos se establecen categorías para los diferentes deportes. En particular se tiene que 1/4 de los
participantes están en juvenil. 3/8 prejuvenil, 1/5 infantil y la fracción restante corresponde a adultos que participaron
en las competencias. La cantidad de participantes es 2.000.
Para conocer la cantidad de participantes adultos se puede establecer el siguiente polinomio aritmético:
PASO 1.
Paso 2.
EJERCICIOS:
Para cada uno de los siguientes problemas escribe un polinomio aritmético relacionado y soluciónalo.
8. En una fabrica de chocolates se tienen ganancias anuales por $580 millones. El gerente decide distribuir ese
capital en la siguiente forma: 1/2 de las ganancias se invertirán nuevamente en insumos de fabricación, 1/4 se
invertirán en maquinaria necesaria para ampliar el negocio, 1/5 de las ganancias se invertirán en un paseo de
integración para los empleados y la parte restante se ahorrará.
a. ¿Qué cantidad de dinero se ahorrará?
b. ¿Qué cantidad de dinero se invertirá en la fábrica?
9. Para disfrutar de un picnic con sus amigos, Juan David compra 6,2 kg de frutas y 2,2 kg de queso para hacer
una ensalada de frutas. si el precio por un kg de fruta fue de $9.300 y el de un kg de queso fue de $8.500
¿Cuánto dinero gasto Juan David?
TALLER DE MATEMATICAS 30 DE ABRIL DE 2020
CICLO 3 y 4 (8 Y 9) ALGEBRA
NOMBRE:
SEDE:
SUSTRACCION DE POLINOMIOS
Es una operación que tiene por objeto, dad una suma de dos sumandos (minuendo, y uno de ellos (sustraendo), hallar el
otro sumando(diferencia).
Se escribe el minuendo con sus propios signos y a continuación el sustraendo con los signos cambiados y se reducen
los términos semejantes.
Ejemplos:
Así: -4+7 = 3
2. 4b y 2a, en este caso como no son términos semejantes solo agregamos el signo menos.
así: 2a - 4b
Cuando el sustraendo es un polinomio, hay que restar del minuendo cada uno de los términos del sustraendo, así que a
continuación del minuendo escribimos el sustraendo cambiándole el signo a todos sus términos.
Ejemplos:
4x – 3y + z
-2x 5z + 6
2x – 3y + 6z + 6
EJERCICIOS
1. -8 restar 5
2. 2a restar 3b
3. 3b restar 2
4. 6b restar 4x
5. 11m2 restar 25m2
6. x3 – x2 + 6 restar 5x2 – 4x + 6
7. y2 + 6y3 – 8 restar 2y4 – 3y2 + 6y
8. a3 – 6ab2 + 9a restar 15a2b – 8ª + 5
9. x4 + 9xy3 – 11y4 restar -8x3y – 6x2 y2 + 20y4
10. a + b + c – d restar -a – b +c – d
SIGNOS DE AGRUPACION
( ) paréntesis.
{ } llaves.
[ ] corchetes
Los signos de agrupación se emplean para indicar que las cantidades encerradas en ellos deben considerarse como un
todo, ósea como una sola cantidad.
1. Se soluciona primero lo que esta en los paréntesis, luego lo que esta en las llaves y por ultimo los corchetes.
2. Para suprimir signos de agrupación precedidos del signo + se deja el mismo signo que tenga cada una de las
cantidades que se hallan dentro de él.
3. Para suprimir signos de agrupación precedidos del signo - se cambia el signo que tenga cada una de las
cantidades que se hallan dentro de él.
Ejemplo:
1. a + (b -c) + 2a – (a + b)
a + (+ b -c) + 2a – (+ a + b)
a + (b -c) + 2a – (a + b) = a + b -c + 2a – a – b = 2a – c
5x - x -y + y - 4x + x – 6= x – 6
EJERCICIOS
1. x – (x – y)
2. x2 + (-3x – x2 +5)
3. A + b –(- 2ª + 3)
4. 4m – (-2m – n)
5. 2x + 3y - (4x +3y)
6. a + (a -b) + (-a + b)
7. a2 + [-b2 + 2a2] - [a2 – b2]
8. 2a - {- x + a - 1} - {a + x - 3}
9. x2 + y2 –(x2 + 2xy + y2) + [-x2 + y2]
10. (- 5m + 6) + (-m + 5) – 6
TALLER DE MATEMATICAS 30 DE ABRIL DE 2020
NOMBRE:
SEDE:
1. Su pendiente m
2. Pasa por el punto P1 (X1, Y1).
Todos los puntos p (x, y) deben pertenecer a una recta con la ecuación:
X – X1
A diferencia del caso anterior, ahora las condiciones para la recta l, son:
m = Y2 – Y1, X2 ≠ X1
X 2 – X1
Como se conocen las coordenadas de los puntos se pueden reemplazar una de ellas, de tal forma que la ecuación es:
X2 – X1
Simbólicamente:
= Y – Y1 = m (X – X1)
X – X1
Ejemplo:
Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P 1 (4, 3). P2 (-2, 3).
Solución:
m = Y2 – Y 1 = 3 – 3 = 0=0
X 2 – X1 -2 – 4 -6
Como se conocen dos puntos, se escoge uno de ellos, por ejemplo, P 1 (4, 3).
Luego: Y – Y1 = m (X – X1).
y – 3 = 0(x – 4), → y – 3 = 0, pasamos el 3 al otro lado, estaba restando pasa a sumar. Asi:
y = 3.
EJERCICIOS