ESCUELA PROFESIONAL

INGENIERIA INDUSTRIAL

MATEMÁTICA I
 ECUACIONES
Una igualdad numérica se compone de dos expresiones
numéricas iguales unidas por el signo igual (=).

10 + 2 = 4 + 8
1er miembro 2º miembro

Una ecuación es una igualdad en cuyos

miembros hay letras y números relacionados
por operaciones aritméticas.
La incógnita es la letra cuyo valor se
desconoce

2x + 3 = 9x -1
3(2-x) = 5(x + 2)
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
La ecuación es de primer grado si la incógnita
lleva de exponente 1

Términos
Independientes

Incógnitas

-3 - 2x = 5x + 4
1er Miembro 2do Miembro
 CLASES DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

1. ECUACIONES LINEALES
2. ECUACIONES CON SÍMBOLOS DE AGRUPACIÓN ( ), [ ], { }
3. ECUACIONES CON FRACCIONES
4. SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES
5. PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Ejemplos: 3x 5x 1
4 
2x + 5 = 3 – 2x 2 3 2

[5(3x – 2)+ 3x] = 3 + 4x

3x 5x 1
4 
2 3 2
2x + 3y = 13
3x – 2y = 15
Ecuaciones de primer grado
Las ecuaciones de primer grado son del tipo ax + b =
0 , con a ≠ 0, o cualquier otra ecuación en la que al
operar, trasponer términos y simplificar adopten esa
expresión.
Resolución de ecuaciones de primer grado
En general para resolver una ecuación de primer
grado debemos seguir los siguientes pasos:
1º Quitar paréntesis ( ), corchetes [ ], llaves { }
2º Quitar denominadores.
3º Agrupar los términos en x en un miembro y los
términos independientes en el otro.
4º Reducir los términos semejantes algebraicamente
5º Despejar la incógnita .
Resolución de ecuaciones. Reglas de la suma y del producto

EJEMPLO Resuelve b + 8 = 18 + 3b
b + 8 = 18 + 3b Escribe la ecuación original.

b – 3b + 8 = 18 + 3b – 3b Resta 3b a cada miembro.

b – 3b + 8 = 18 Simplifica.

b – 3b + 8 – 8 = 18 – 8 Resta 8 a cada miembro.

b – 3b = 18 – 8 Simplifica.

–2b = 10 Agrupa.

–2b = 10 Divide por –2.

–2 –2
b = –5 Simplifica.

► La solución es –5.
Transposición de términos en una ecuación
Ya has visto que para resolver ecuaciones lo que hacemos es eliminar
términos sumando, restando, multiplicando o dividiendo los dos miembros
de la ecuación por un mismo número o expresión. Ese proceso podemos
realizarlo de manera más rápida haciendo que ese mismo término
aparezca en el otro miembro de forma «inversa» a como estaba:

► Si estaba sumando, aparece restando, y si estaba restando,

aparece sumando.

► Si estaba multiplicando, aparece dividiendo, y si estaba dividiendo,

aparece multiplicando.

Esta técnica se denomina transposición de términos.

Transposición de términos en una ecuación

EJEMPLO
EJEMPLO Transposición de términos

4x – 8 = 6 + 2x
4x – 8 = 6 + 2x a) Si sumamos a los dos
miembros +8, 4x – 8 + 8 = 6 + 2x + 8
4x = 6 + 2x + 8
4x – 8 = 6 + 2x Esto equivale a pasar directamente el término –8 al
segundo miembro como +8.

4x – 2x = 6 + 8 b) De la misma forma, para eliminar +2x del segundo

miembro lo pasamos al primero como –2x.
2x = 14
c) Operamos y, en la ecuación obtenida 2x = 14,
x = 14 = 7 pasamos el 2 al segundo miembro dividiendo. Este
2 último paso se llama despejar la incógnita.
EJERCICIOS RESUELTOS DE ECUACIONES
DE PRIMER GRADO
1. Resuelve 6 – (4 + x) = 8x – 2(3x + 5) 2. 3(x – 7) = 5(x – 1) – 4x
3x – 21 = 5x – 5 – 4x
6 – 4 – x = 8x – 6x -10
2 – x = 2x – 10 3x – 5x + 4x = -5 + 21
-x – 2x = -10 -2 2x = 16
-3x = -12
x = 16 / 2
x = -12 / -3
x=4 x=8

x 5 x x 1 x  3 1
3.   5 4.  
4 2 6 2 4 2
M.C.M. (4, 2, 6)  12 M.C.M. (4, 2)  4
3(x)  6(5) - 2(x)  12(5) 2(x  1)  (x  3)  2 (1)
3x  30 - 2x  60 2x  2  x  3  2
3x - 2x  60 - 30 2x - x  2 - 2 - 3
x  30 x-3
  x - 3  2x 5x - 3
5. 2 - - 2 x  1    -  3x
 2  3 12
 x - 3  2x 5 x  3
2 - - 2x - 2 -     3x
 2  3 12
x  3 2x 5 x  3
2  2x  2     3x
2 3 12
x  3 2x 5 x  3
4  2x     3x
2 3 12
M.C.M. (2, 3, 12)  12
12 (4)  12(2x)  6(x - 3)  4(2x) - 1(5x - 3)  12(3x)
48  24x  6x - 18  8x - 5x  3  36x
24x  6x - 8x  5x - 36x  3 - 48  18
- 9x  - 27
- 27
x x 3
-9
SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES

Ax + By = C Ecuación 1
Dx + Ey = F Ecuación 2
Un sistema de dos ecuaciones de primer grado
con dos variables se resuelve los siguientes
métodos:
1. Método de reducción
2. Método de sustitución
3. Método de igualación
 MÉTODO DE REDUCCIÓN
Antes de desarrollar este método recuerda que dada una ecuación ax + by = c,
otra equivalente (con las mismas soluciones) se puede obtener multiplicando
toda la ecuación por un número distinto de cero. Así las siguientes ecuaciones
tienen las mismas soluciones
Para aplicar el método de reducción se multiplicarán las dos ecuaciones o una de
ellas por un número conveniente de manera que una de las incógnitas tenga el
mismo coeficiente cambiado de signo en las dos ecuaciones.
1. Se elige la incógnita (la que te parezca más fácil)
2. Se hace que los coeficientes de dicha incógnita en las dos ecuaciones sean
opuestos.
3. Se suman las dos ecuaciones quedando una ecuación con una incógnita que
se resuelve.
4. Se sustituye en cualquiera de las dos ecuaciones.
 MÉTODO DE SUSTITUCIÓN
1. Se despeja una incógnita de una ecuación (la que te parezca más fácil de
despejar)
2. Se sustituye en la otra ecuación, quedando una ecuación de primer grado.
3. Se resuelve la ecuación.
4. El valor obtenido para la incógnita lo sustituyes en una de las ecuaciones y
operando sacas la otra.

Despejamos la x en la primera ecuación

 

Sustituimos en la otra ecuación la variable x por el valor anterior y

resolvemos la ecuación

Sustituimos el valor obtenido en la variable despejada

 MÉTODO DE IGUALACIÓN
1. Se despeja la misma incógnita de las dos ecuaciones (la que te parezca
más fácil de despejar)
2. Se igualan las expresiones quedando una ecuación con una incógnita
3. Se resuelve la ecuación.
4. El valor obtenido para la incógnita lo sustituyes en una de las ecuaciones y
operando sacas la otra.
También se puede sustituir en una de las dos ecuaciones obtenidas en el
punto 1.
 PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1. Una empresa minera extrae mineral de 2 minas el cual
contiene:
- Para la mina 1 el 1% de níquel y 2% de cobre
- Para la mina 2 el 2% de níquel y 5% de cobre
¿Qué cantidad de mineral se deberá extraer de cada mina
para obtener 4 toneladas de níquel y 9 toneladas de cobre?

Planteamiento
Cantidad de níquel: x
Cantidad de cobre: y
Cantidad de níquel de la mina 1: 0.01x
Cantidad de níquel de la mina 2 : 0.02y
Total de níquel: 0.01x + 0.02y = 4 …….. (1)
Cantidad de cobre de la mina 1: 0.02x
Cantidad de cobre de la mina 2: 0.05y
Total de cobre: 0.02x + 0.05y = 9 ………(2)
Solución
(0.01x + 0.02y = 4) (-2) Reemplazar “y” en la ecuación 1
0.02x + 0.05y = 9 0.01x + 0.02(100) = 4
-0.02x - 0.04y = -8 0.01x + 2 = 4
0.02x + 0.05y = 9 0.01x = 4 - 2
0.01y = 1 0.01x = 2
y = 1 / 0.01 x = 2/0.01
y = 100 Ton x = 200 Ton

2. Los bonos de corto plazo dan un rendimiento del 4% anual. Los bonos
de intermedio plazo dan 5%. Los bonos de largo plazo el 6%. La
inversionista desea tener un ingreso anual de $ 9000 con cantidades
invertidas en bonos de corto, intermedio y largo plazo. ¿Cuánto debe
invertir en cada uno de los bonos?
Planteamiento
Inversión: x
BCP: 0.04x BIP: 0.05x BLP: 0.06x
0.04x + 0.05x +0.06x = 9000
Solución
0.04x +0.05x +0.06x = 9000 Inversión de CP: 0.04(60000) = $ 2400
0.15x = 9000 Inversión de IP: 0.05(60000) = $ 3000
X = 9000 / 0.15 Inversión de LP: 0.06(60000) = $ 3600
X = 60000

Un ingeniero desea desarrollar un equipo hidráulico, que está compuesto

de dos cilindros. El primer cilindro esta ubicado a 120 cm del punto de
apoyo y ejerce una fuerza de 500 kgf. El sistema debe soportar 1200 kgf
ubicada a 90 cm del punto de apoyo y al lado opuesto de los cilindros. ¿En
donde se debe colocar el segundo cilindro para que ejerza una fuerza de
700 kgf?
Planteamiento
F1: Fuerza 1 x1: Distancia de F1 al P.E.
F2: Fuerza 2 x2: Distancia de F2 al P.E.
F3: Fuerza 3 x3: Distancia de F3 al P.E.
F3 es el peso que debe soportar F1 y F2

Solución
F1*x1 +F2*x2 = F3*x3
500*120 + 700*x2 = 1200*90
6000 +700x2 = 108000
700x2 = 102000
x3 = 145.71 cm

El segundo cilindro se debe colocar a 145.71 cm. del punto de

equilibrio
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
INTRODUCCIÓN
La forma general de una ecuación de segundo grado o
ecuación cuadrática es:

Por comodidad, resolveremos la ecuación de tres formas

distintas según los valores de los coeficientes b y c.

Se llama discriminante Δ,

El signo de Δ nos permite conocer el tipo de soluciones de

la ecuación:
• Si Δ > 0, hay dos soluciones reales distintas.
• Si Δ = 0, hay dos soluciones reales iguales.
• Si Δ < 0, no hay soluciones reales (hay dos soluciones
complejas distintas).
 ECUACIONES INCOMPLETAS

TIPO 1 TIPO 2

Si b = 0, la ecuación es de la forma Si c = 0, la ecuación es de la forma

Las soluciones son:

Las soluciones son

Ejemplo: Ejemplo:
 ECUACIÓN COMPLETA
Si b, c ≠ 0, se dice que la ecuación es completa y sus soluciones

las proporciona la fórmula

Ejemplo:

Es una ecuación completa con coeficientes a = 1, b = 3, c = 2.

Aplicamos la fórmula:
 MÉTODO DEL ASPA
Si calculamos el discriminante de la ecuación de segundo
grado y el resultado es cero (0) o un número que tiene raíz
cuadrada exacta, entonces, se puede resolver por el método
del aspa, en caso contrario no es posible resolver por éste
método
Para resolver una ecuación de segundo grado, por el
método del aspa, se sigue los siguientes pasos:
 Se factoriza el polinomio (el término de las variables x, y los
términos independientes) en aspa
 La suma algebraica de los términos debe ser igual al
término línea en x
 Cada factor se iguala a cero
 Se despeja las variables, y los resultados obtenidos son el
conjunto solución o raíces de la ecuación
 EJEMPLOS

x2 – 6x + 8 = 0 x2 – 5x - 24 = 0

x -4 - 4x (+) x -8 - 8x (+)
x -2 - 2x x +3 + 3x
x2 +8 - 6x x2 - 24 - 5x

(x – 4) (x – 2) = 0 (x – 8) (x + 3) = 0
x–4=0 x–2=0 x–8=0 x+3=0
x1 = 4 x2 = 2 x1 = 8 x2 = -3
VALOR DE UN POLINOMIO

3x2 – 4x - 15 = 0

3x +5 + 5x (+)
x -3 - 9x
x2 - 15 - 4x

(3x + 5) (x – 3) = 0
3x + 5 = 0 x–3=0
3x = - 5 x2 = 3
x1 = - 5/3
 COMPLETANDO CUADRADOS
Para resolver por éste método, el polinomio de segundo grado se
transforma hasta convertirlo en un trinomio cuadrado perfecto, luego se
despeja la variable “x”
 
Pasos para resolver por el método de completando cuadrados
 Se trabaja solamente con los términos que tienen variable
 El coeficiente del término de segundo grado debe ser 1. De no ser así
obligatoriamente de tiene que factorizar
 Se extrae la raíz cuadrada de x2, obteniéndose x
 Se escribe el signo del término con la variable x
 Se calcula la mitad del coeficiente del término con la variable x
 Se encierra en paréntesis los resultados obtenidos en los tres pasos
anteriores inmediatos, y se eleva al cuadrado
 Luego se resta el cuadrado del segundo término de binomio elevado al
cuadrado
 Se copia los demás términos normalmente
 Se procede a despejar x con las técnicas ya conocidas
 EJERCICIOS DE ECUACIONES DE
SEGUNDO GRADO

a=1 b=-5 c=6

18x² -15x -187 = 0

6x + 17 51x
3x - 11 - 61x

(6x + 17) (3x – 11) = 0

6x + 17 = 0
6x = - 17
x1 = -17/6

3x – 11 = 0
3x = 11
x2 = 11/3
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Un jardín rectangular de 50 m de largo por 34 m de ancho
está rodeado por un camino de arena uniforme.
Halla la anchura de dicho camino si se sabe que su área
es 540 m².
  

Llamaremos x a la anchura del camino

 
540 será igual al área total del conjunto menos el área del
jardín
 
(50 + 2x) · (34 + 2x) − 50 · 34 = 540
 
Quitamos paréntesis, operamos y
simplificamos la ecuación dividiendo por 4 en
los dos miembros
4x² + 168x − 540 = 0        x² + 42x − 135 = 0
x = 3 y x = −45
  .

La anchura del camino es 3 m.

 
−45 no es una solución porque las distancias
han de ser positivas