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    Evaluación Formativa Carta Al Director PDF

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    Gis Perve
    Este resumen describe una evaluación de Lengua y Literatura para 7° básico que incluye un texto sobre la experiencia de una mentora trabajando con un joven migrante llamado Ismail. La evaluación contiene 4 preguntas sobre el texto y sus argumentos.

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    EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA 7° BÁSICO

    Clases 29 a la 32

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    TU CUADERNO, LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

    • Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 4, marcando la alternativa correcta.

    Carta al director

    Acoger y respetar, mi experiencia con Ismail

    Cada miércoles me encuentro con Ismail. Entendernos nos supone


    un esfuerzo a los dos, los gestos nos ayudan, y a menudo nos reímos
    con las confusiones.
    Tiene 17 años y es uno de los llamados menores extranjeros no
    acompañados —Menas— que llegó a Barcelona hace un año. Está
    aprendiendo un oficio y se esfuerza por mejorar en la comunicación.
    Soy su mentora en un programa piloto de la Generalitat, y tengo la
    fortuna de acompañarle, de forma voluntaria, en esta etapa. Pero
    también siento una gran tristeza al ver que se producen situaciones
    de incomprensión en personas que desconocen cómo son estos
    chicos y el camino difícil que han tenido que recorrer para llegar
    hasta aquí.
    No podemos perder nuestra tradición abierta y plural, ni dejar
    escapar la oportunidad de seguir creciendo como sociedad que
    sabe compartir y acompañar a los jóvenes, sea cual sea su origen,
    potenciando sus capacidades.

    Gloria Langreo, Barcelona. Langreo, G. (2019). Acoger y respetar,


    mi experiencia con Ismail. El País.

    Vocabulario

    Menas: (Menores extranjeros no acompañados) son un grupo de niños y jóvenes migrantes que
    llegan a las costas de España sin padres ni familiares que los cuiden.
    Generalitat: Gobierno de Cataluña, en España.
    EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA 7° BÁSICO
    Clases 29 a la 32

    1. ¿Cuál es la opinión principal de la emisora del texto?

    A) Que es mentora en un programa piloto.


    B) Cada miércoles me encuentro con Ismail.
    C) Que la sociedad debe apoyar a los Menas.
    D) Se producen situaciones de incomprensión.

    2. ¿Qué argumento usa para defender su opinión?

    A) Que tener a estos niños podría servir en un futuro como trabajadores.


    B) Que las personas no saben cuál es la historia de estos chicos.
    C) Tiene 17 años así que el gobierno está obligado a ayudarlo.
    D) Aprende un oficio y se esfuerza por mejorar en la comunicación.

    3. ¿Por qué Gloria indica que entenderse con Ismail le supone “un esfuerzo”?

    A) Porque no se llevan bien y poder relacionarse es cansador.


    B) Porque es parte de su trabajo como mentora de un programa.
    C) Porque deben buscar diversas estrategias para comunicarse
    D) Porque tiene solo 17 años y la diferencia de edad lo dificulta.

    4. ¿Qué busca este tipo de textos?

    A) Entretener a las personas.


    B) Convencer a las personas.
    C) Dejar una enseñanza.
    D) Informar a las personas.

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