Guia 1 Invasiones Barbaras

IN STITUCION EDUCATIVA
“Alonso Carvajal Peralta”

Resolución No. 005683 del 1 de noviembre de 2019
REG. SED Libro 5 Folio 348
NIT: 890.5015.419-1 DANE: 154174000155
GUÍA DE APRENDIZAJE DE HISTORIA GRADO SÉPTIMO__________MAYO 4 AL 14
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________

NOMBRE DEEL DOCENTE: _________________________________________________________
FECHA DE ENTREGA________________________ FECHA DE RECIBIDO: __________________
Tema:
Invasiones Bárbaras siglos IX y X y Carlomagno
Objetivos de la clase:
. Reconocer algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y
culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
• Entender cómo el feudalismo se consolidó como un modelo socio-económico perdurable.
• conocer cómo estaba estructurada la jerarquía social en la sociedad feudal.
DBA:
Analiza la edad media como un período histórico que dio origen a instituciones sociales,
económicas y políticas en relación con el mismo periodo de las sociedades.
Estándar:
Logra argumentar sobre la influencia de los fenómenos migratorios e invasores que
originaron la sociedad europea y cómo este fenómeno desarrolló una nueva forma de
organización política, administrativa y social, cuyo legado cultural se reconoce y se valora
por su aporte a la civilización del hombre moderno.
Pregunta problematizadora:
¿Cuáles fueron las formas de vida que se establecieron durante el período medieval y
cuáles de ellas permanecen vigentes?
Desempeños:
. Identifica factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado
procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.
. Caracteriza las expresiones sociales y culturales propias de Europa occidental durante el
Medioevo, favoreciendo así la estructuración del pensamiento crítico.
Leo atentamente el siguiente texto, leyendo también aprendo.
Con la caída del Imperio Romano de Occidente, se inició en Europa la Edad Media (año 500 al
1453). Hubo muchos grupos invasores. Entre los grupos que sobresalieron estaban los francos
quienes formaron un reino en Galia bajo un rey llamado Clodoveo (siglo V) de la dinastía (familia)
merovingia. Él se había convertido al cristianismo y sus súbditos siguieron su ejemplo: la religión se
convirtió en un elemento unificador. Los sucesores de Clodoveo fueron incompetentes, y otros
grupos de invasores atacaron el reino.
Primero llegaron los musulmanes quienes atravesaron el Estrecho de Gibraltar (711) desde África a
la península ibérica. Derrotaron a los Visigodos. Después atravesaron los Pirineos y entraron al reino
franco. Fueron derrotados (732) por los francos bajo el mando de Carlos Martel, mayordomo del
palacio de los reyes francos. Su hijo Pipino el Breve destronó al rey y ocupó su lugar, iniciando la
dinastía carolingia (751-987). El Papa lo apoyó. Así se forjó una alianza entre el Papa y el rey
carolingio. Por ejemplo, el papa Esteban II pidió ayuda al rey Pipino para sacar a un grupo llamado
los Lombardos que lo estaban amenazando. Pipino los sacó y le dio las tierras al Papa: estas tierras
se llamaron Estados Papales. Esta nueva alianza fue el eje que unificaría Europa Occidental como
Estado fuerte con el cristianismo como religión.
El hijo-sucesor de Pipino, Carlomagno (768-814), expandió su territorio y sacó a los musulmanes.
Creó un imperio centralizado fuerte: el imperio Carolingio. En el año 800, Carlomagno fue coronado
emperador en Roma por el Papa León III, unificando así el poder germánico y la Iglesia. Esta
coronación tuvo dos significados: por un lado, pretendía continuar el antiguo imperio Romano de
Occidente (lo cual no sucedió), y por el otro, implicaba que en adelante sería el Papa quien coronaba
al emperador. Por su parte, el rey creyó tener autoridad sobre el clero, es decir sobre los miembros
de la Iglesia. Los Carolingios se dedicaron a cristianizar paganos (los que no creían en Cristo). Los
súbditos del reino tenían que ser cristianos. El poder religioso y el poder secular (no religioso) así
quedaban al mismo nivel: el rey-emperador defendía al Papa y el Papa coronaba al rey-emperador.
Carlomagno fue un gran emperador. Centralizó el poder real y mejoró su administración. Vigiló a la
nobleza para que fuera justa y pagara impuestos. Se dio cuenta que la educación y el conocimiento
eran muy importantes y abrió escuelas y monasterios para preparar funcionarios para la
administración de su gobierno.
Los sucesores de Carlomagno dejaron acabar el Imperio Carolingio. Por el Tratado de Verdún (843),
sus nietos dividieron el territorio en tres partes: Carlos el Calvo se quedó con Francia, Luis el
Germánico con Alemania y Lotario con una franja de tierra entre las dos llamadas Lotaringia y el
título y título de emperador. Así se desintegró el imperio carolingio y vino una nueva ola de
invasores.
Invasiones normandas o vikingas (siglo IX)

Los vikingos o normandos (hombres del norte), venían de Escandinavia al norte de Europa, una
región de clima muy frío y condiciones de vida hostiles. Tenían su propio alfabeto con caracteres
llamados runas. Tenían una maravillosa imaginación que plasmaron en su arte. Fueron grandes
joyeros y expertos en la talla de madera. En su rica mitología abundaban los dioses guerreros. Sus
dioses principales eran Odín, dios de la guerra, ciencia, arte y sabiduría; Freya, su esposa, y Thor,
dios del trueno. Odín vivía en un palacio custodiado por las valquirias que eran mujeres guerreras.
Los vikingos tenían su propio paraíso que llamaban Valhala donde iban después de muertos con el
visto bueno de los dioses. Utilizaban grandes naves llamadas drakar, barcos de vela y de remos muy
fáciles de maniobrar y tan bien hechos, que podían remontar ríos de aguas pandas. Navegaron al
sur buscando riquezas (botín) y espacio vital, es decir, tierra para colonizar donde las condiciones de
vida no fueran tan difíciles. También exploraron nuevas rutas de comercio. Viajaron por los ríos de
Rusia hasta llegar a Constantinopla. Se establecieron en Inglaterra, Francia e Italia. Inclusive
atravesaron el Océano Atlántico en el año 1000 y llegaron a Norte América. Todo el mundo les
temía: saqueaban, robaban, mataban, quemaban y destruían en especial ciudades ricas y
monasterios. Se asentaron en Normandía (noroeste Francia) y se convirtieron al cristianismo. Así
fueron atenuando sus costumbres feroces.
Los Sarracenos – musulmanes (siglo IX)

Otros invasores que volvieron nuevamente del sur por el Mar Mediterráneo fueron los musulmanes o
sarracenos (piratas musulmanes), quienes inicialmente lanzaron expediciones de rapiña. Se
establecieron en Sicilia e Italia. Trajeron el conocimiento de la Antigüedad (filosofía, matemáticas,
ciencia, astronomía) y su religión, el islam. Uno de sus filósofos más ilustres nacido en España fue
Averroes (1126-1198) cuyas citas son famosas: “Ni un ejército de filósofos sería suficiente para
cambiar la naturaleza del error y convertirlo en verdad.” “La ignorancia conduce al miedo, el miedo
conduce al odio y el odio conduce a la violencia.” “A las mujeres se les debe tratar como seres
humanos y no como animales domésticos.” Los Magiares (siglo X) Este fue un tercer grupo de
invasores que ingresó por el este del imperio Carolingio. Eran de origen mongol y venían de los
montes Urales y los Cárpatos. Llegaron a Europa acosados por tribus asiáticas turcas. Eran
excelentes jinetes: herraban a sus caballos y utilizaban el estribo. Se establecieron en lo que hoy en
día es Hungría y, por ser grandes guerreros, sirvieron en la vanguardia y retaguardia de las tropas de
la confederación a la cual se unieron. Todas estas invasiones contribuyeron para acabar con el
Imperio Carolingio, creando un clima de inseguridad. A partir de ese momento, unificar de nuevo a
gran parte de Europa bajo un solo gobierno sería muy difícil. Fue necesario
ACTIVIDAD 1:
Transcribo el texto anterior en mi cuaderno de historia
ACTIVIDAD 2:
Tomando en cuenta la lectura anterior, dibujo y completo el siguiente cuadro en mi cuaderno
Cuando llegaron De dónde venían Características

especiales
Vikingos
Sarracenos
Magiares
Musulmanes
ACTIVIDAD 3:
Lea atentamente el siguiente texto:
Código de conducta medieval

El caballero tenía su propio código de conducta: por ejemplo, no podía atacar a un caballero
rival que no tuviera su armadura puesta. Si derrotaba a otro caballero, tenía que tratarlo con
mucho respeto. Este mismo código colocó a la mujer en un pedestal: ella existía para ser
amada y protegida por el caballero. Los trovadores (poetas que pasaban de castillo en
castillo) cantaban sobre el amor de un caballero por su dama: hablaban de su belleza, su
perfección y su inteligencia. El trabajo era indigno para él y por eso no producía nada.
Cuando no estaba luchando en una guerra, el caballero pasaba su vida participando en
torneos en los cuales medía su destreza a caballo, su manejo de la lanza y la espada y su
fuerza con un caballero rival. Los torneos eran un simulacro de guerra y sirvieron para
disminuir la ferocidad de las guerras entre caballeros. También se dedicaba a la cetrería que
es la caza utilizando halcones.
Teniendo en cuenta el texto anterior, escriba en su cuaderno, su propio código de conducta

ACTIVIDAD 4:
Observo, analizo y luego dibujo en mi cuaderno la pirámide social de la sociedad feudal.
Escojo algún miembro de la sociedad feudal de los que se mencionan en la pirámide.
Dependiendo el lugar de la pirámide en el que se encuentre, imagínate y escribe cómo sería:
Su casa:
Su vestimenta:
Su comida:
Su higiene:
RECOMENDACIONES: Realizar el trabajo completo en el cuaderno de Historia, con buena letra,

ortografía y orden.
El plazo máximo de entrega es el día 14 de mayo, se debe enviar, vía WhatsApp al número:
3123419077 o al correo [email protected] en el horario de 7:00 A.M. a 1:00 P.M.
De lunes a viernes.
En las horas de la tarde y fines de semana estaré calificando por tanto no atenderé a ningún padre
de familia ni estudiante.
Les aconsejo descargar en su celular la aplicación CamScanner para que las fotos que nos envíen
no se vean borrosas y se nos facilite calificar.
“UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA UN FUTURO SOSTENIBLE”

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Leo atentamente el siguiente texto, leyendo también aprendo.

Invasiones normandas o vikingas (siglo IX)

Los Sarracenos – musulmanes (siglo IX)

Cuando llegaron De dónde venían Características

Código de conducta medieval

Teniendo en cuenta el texto anterior, escriba en su cuaderno, su propio código de conducta

RECOMENDACIONES: Realizar el trabajo completo en el cuaderno de Historia, con buena letra,

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