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    PLANIFICACION SEMANA 24 1°y 2°

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    Jorck Vellos
    El documento presenta la planificación de una sesión para elaborar una historieta que promueva una mejor convivencia en el hogar y la comunidad. Los estudiantes planificarán el guion de la historieta considerando el propósito comunicativo, la secuencia narrativa y utilizando recursos gramaticales y ortográficos adecuados. El proceso incluirá actividades de contextualización, adecuación y profundización, así como técnicas de apoyo emocional. La evaluación determinará si el guion define claramente los elementos requeridos.

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    PLANIFICACION SEMANA 24 1°y 2°

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    El documento presenta la planificación de una sesión para elaborar una historieta que promueva una mejor convivencia en el hogar y la comunidad. Los estudiantes planificarán el guion de la historieta considerando el propósito comunicativo, la secuencia narrativa y utilizando recursos gramaticales y ortográficos adecuados. El proceso incluirá actividades de contextualización, adecuación y profundización, así como técnicas de apoyo emocional. La evaluación determinará si el guion define claramente los elementos requeridos.

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    PLANIFICACION SEMANA 24 1°y 2°

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    APRENDO EN CASA SEMANA 24

    MATRIZ DE PLANIFICACIÓN: COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS, ENFOQUE TRANSVERSAL, TEMA, Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    DATOS INFORMATIVOS:
    DRE Puno DOCENTE Jorge L. Velloslada Vilavila SECCION A,B,C,D
    UGEL AREA Comunicación MES Setiembre
    IES GRADO Primero SEMANA 24

    TITULO DE LA SESION: Planificamos una historieta con acciones para fortalecer la convivencia en el hogar y la comunidad”.
    PROPOSITO DEL APRENDIZAJE TEMA/SESIÓN
    EVIDENCIAS
    SEM FECHA HORA /ACTIVIDAD
    COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS ENFOQUES TRANSVERSALES
    Lee diversos tipos de textos en su lengua  Identifica información explícita, Actitud(es) Planificamos Elabora la
    materna relevante y complementaria Disposición a conversar con otras una historieta planificación de su
    seleccionando datos específicos personas, intercambiando ideas o con acciones historieta, cuyo
     Obtiene información del texto escrito y algunos detalles, de la afectos de modo alternativo para para fortalecer tema aborda las
    historieta, elementos, sus
    construir juntos una postura la convivencia acciones que se
    Escribe diversos tipos de textos en su lengua características y estructura.
     Integra información explícita común. en el pueden realizar
    materna: Por ejemplo: hogar y la para fomentar una
    cuando se encuentra en
     Adecua el texto a la situación distintas partes del texto, o en Los estudiantes planifican la comunidad mejor convivencia
    comunicativa. distintos textos al realizar una elaboración de una historieta para en el hogar y la
     Organiza y desarrolla las ideas de lectura intertextual...... promover acciones que favorezcan comunidad.
    24 18-09-20 3:00 pm  Adecúa la escritura en el plan una buena convivencia.
    forma coherente y cohesionada.
    o guion de la historieta. .
     Utiliza convenciones del lenguaje considerando el propósito
    escrito de forma pertinente. comunicativo y teniendo en
    cuenta la secuencia narrativa.
     Escribe el plan del guion de
    forma coherente y cohesionada.
     Utiliza recursos gramaticales y
    ortográficos (comas, punto y
    coma, signos de interrogación,
    admiración) que contribuyen al
    sentido de su texto.
    Debido a la nueva convivencia social se están generando conflictos de diverso tipo: territoriales, porque las
    SITUACION DEL PROBLEMA ASOCIADA
    personas no pueden circular libremente en algunas comunidades.
    ARTICULACION CON OTRAS AREAS Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
    PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN
    ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE SOPORTE TRABAJO CON PADRES DE
    Actividades de retroalimentación (según escenario)
    CONTEXTUALIZACIÓN, EMOCIONAL Y PREVENCIÓN Y FAMILIA
    del proceso de las acciones Aprendo en casa.
    ADECUACIÓN, PROFUNDIZACIÓN: CUIDADOS FRENTE A LA COVID.
     Planifican su guion para la  Técnicas de respiración para fortalecer  Se desarrolla a partir de las evidencias como:  Comunicación asertiva en
    historieta, para fomentar la nuestra vida. las preguntas que realizan los estudiantes a informar de las evidencias de su
    mejor convivencia en el hogar y  Escuchar música de su entorno y vida través del wasap, mensajes textuales, hijo (a).
    la comunidad. social que conlleve a un estado llamadas telefónicas y entre otras.  Generar compromisos
     Organizan sus ideas teniendo en emocional personal.  Reconocer sus logros y fortalezas: realizando para el involucramiento en sus
    cuenta los procesos para lo siguiente: actividades a sus hijos (as).
    planificar el guion de una Me parece muy bien el plan de tu guion
    historieta. Lograste a planificar tu guion
    Es un buen comienzo de tu guion, podríamos
    agregar estas palabras a tu guion, etc.

    EVALUACION:

    INDICADORES SÍ NO RETROALIMENTACIÓN
    Determina el tema trabajar
    Define claramente los personajes
    Usa convenciones del lenguaje escrito (lenguaje formal, relación la imagen texto)
    Utiliza onomatopeyas en el guion.
    Promueve la reflexión.

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