Guía Producto Académico 2 - Pa2-2020

Material didáctico de apoyo al estudiante
Guía de Producto Académico N° 2

Glosario de Términos en el Idioma Inglés
ELABORACIÓN DEL GLOSARIO: PARTE 01
Tutora Virtual
La siguiente guía tiene por finalidad orientarte en la elaboración de la primera parte de un glosario en el
idioma inglés, el cual debe estar relacionado con los principales términos de tu carrera profesional. Por
ello, el objetivo principal de este trabajo es la recopilación de las cincuenta palabras de acuerdo a sus
diferentes categorías gramaticales (sustantivo, verbo, adjetivo, etc.) con su respectiva transcripción
fonética, así como también sus ejemplos correspondientes al uso de término en contexto, es decir, en
oraciones y/o frases útiles; y además, debe ir acompañado de su imagen visual. No olvidar que los 50
términos seleccionados en el idioma inglés, deben de ir con la correcta traducción al idioma español. De
esta manera, se busca que esta investigación te pueda facilitar el aprendizaje del léxico de la lengua
extranjera de una manera personalizada y sistemática. Esta es una de las actividades obligatorias del curso
de Inglés I, por lo tanto, es un documento que debes leerlo minuciosamente, para lograr un trabajo y
aprendizaje significativo y alcanzar el mayor puntaje de evaluación.
I. Datos generales_____________________________________________________
Asignatura : Ingles I
Ciclo académico II
Escuela Profesional : Todas

Puntaje de evaluación : Este actividad tiene un peso del 15%
1
II. Finalidades educativas______________________________________________
A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:
Dominio de contendidos Evidencia de aprendizaje

Competencia Capacidades temáticos (Producto académico)
Tema 06: At the university canteen
6.1. Dialogue: Ordering food
6.2. Grammatical structure:
- a. I like
Selecciona terminología
b. I don’t like
adecuada a su campo
c. Do you like?
profesional para elaborar
un glosario especializado, 6.3 Conversation: At the cafeteria.
utilizando estrategias de
redacción. Tema 07: Professions and University
-
Compara textos cortos Careers.
referidos a su carrera 7.1. Introduction: Careers –
profesional y afines Vocabulary.
Comprende textos relacionados a eventos y 7.2. Writing: Careers per Faculty.
situaciones actuales,
cortos orales y escritos a 7.3. Reading & Writing: My
utilizando estrategias de
un nivel elemental para professional Career.
aprendizaje de
comunicarse, utilizando comprensión léxica.
“Glosario de términos
estrategias de Tema 08: I have got a family relacionados con tu carrera
aprendizaje de un 8.1. Introduction: My family profesional” (50 palabras).
idioma extranjero 8.2. Speaking & Writing: My family
demostrando espíritu tree.
participativo e interés. ACTITUDES 8.3. Vocabulary: Family members.
- Cumple responsablemente
en los tiempos previstos con Tema 09: Our classroom
la entrega de sus trabajos 9.1. Introduction: Our university
académicos. classroom.
- 9.2. Classroom Objects.
Tolera las opiniones de sus
9.3. There is & There are.
compañeros vertidas en los
foros temáticos referidos a 9.4. Writing. My university
la importancia del classroom.
Aprendizaje de una lengua Selección de palabras de acuerdo a la
extranjera como el idioma especialidad escogida – Parte I y
Inglés. Parte II.
III. Descripción de la actividad____________________________________________
La actividad consiste en la presentación final de tu glosario (50 palabras) en el Idioma Inglés y español
relacionado con los principales términos de acuerdo a tu carrera profesional, evidenciando el uso del
término en contexto, es decir, en oraciones y/o frases útiles y de acuerdo a sus diferentes categorías
gramaticales.
IV. Consigna _________________________________________________________
Para realizar esta actividad con éxito, te recomendamos tener en cuenta las siguientes orientaciones
metodológicas:
1. Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda el desarrollo de actividades de investigación y de

análisis.
2. Lee los contenidos de aprendizaje de las diferentes sesiones, referidos a la elaboración, estructura
de un glosario, beneficios e importancia de una buena elaboración del mismo.
3. Diseña y organiza tus actividades para lograr la elaboración correcta de un glosario.
4. Asigna los recursos: materiales, recursos virtuales / Tics/ plataformas.
5. Cumple el plazo establecido.
6. Recuerda que esta actividad debe ser presentada en la semana 11 del curso, el último día de
entrega se encuentra estipulado en el silabo.
V. Estructura básica del producto académico______________________________

Debes saber que existen diversas formas de organizar un glosario, en esta oportunidad nosotros
solicitamos que sea presentado bajo la siguiente estructura:
1.Portada: Debe contener el nombre de la universidad, acompañado del logotipo, Facultad, nombre del
glosario, foto del estudiante, nombre del estudiante y año académico.
2.Datos Informativos: Es la sección donde se presenta de manera más detallada los datos informativos:
Facultad - escuela, docente virtual, curso, producto académico N° 02.
3. Presentación: Es la sección donde se explica brevemente en que contiene este glosario, explicando su
importancia y relevancia para los lectores.
4. Índice: Es la sección donde se presenta el listado de palabras o términos en orden alfabético y su

respectiva página.
5. Desarrollo: Es la elaboración del glosario en sí, la recopilación de cincuenta palabras o términos

seleccionados referente a una materia o carrera profesional.
Estos términos serán analizados siguiendo los pasos a continuación:

a. Paso 1: Seleccionar 50 términos propios de su carrera profesional. Los mismos pueden ser extraídos
de libros, enciclopedias o de internet. No olvides guardar los datos de los libros para luego indicar la
fuente en las referencias, respetando el formato APA o VANCOUVER.
b. Paso 2: Traducir los términos en inglés e iniciar con su análisis. Para ello, puedes usar diversos
diccionarios en línea como: Oxford dictionary, Wordreference dictionary, Cambridge dictionary.
c. Paso 3: Con los términos en inglés ya es posible identificar lo siguiente:
 Categoría gramatical: sustantivo (noun), adjetivo (adjective), verbo (verb)

 Transcripción fonética: Es la simbología que permite la pronunciación correcta del término.
 Significado: la traducción del término.
 Definición: el concepto del término (en inglés y español).
 Ejemplo: el término debe ser incorporado en una oración o frase, la misma que debe estar
e inglés y español.
 Imagen representativa: la imagen debe ser una representación del término analizando.
←
(*)Título del glosario: Creativo y motivador, debe de ir escrito en inglés.
Ejemplo: A glossary based on Business and International Trade
6. Conclusiones: En esta parte se redacta como máximo unas 5 líneas (100 palabras) para dar conocer tu
experiencia personal al elaborar el glosario teniendo en cuenta los beneficios que éste tendrá en tu
formación profesional.
7. Fuentes de información: Es la relación de documentos físicos o virtuales consultados durante el

trabajo. Sí se toma datos o información de algún libro, revista o Internet (diccionarios online), debe
citarse la fuente respetando las normas APA o VANCOUVER.
VI. Características formales del trabajo___________________________________
a. El número de términos para elaborar la primera parte del glosario es de 50 palabras como
máximo, el cual será redactado y entregado en PDF.
b. Debe estar redactado en el idioma inglés y español, de manera obligatoria debe cumplir
con la terminología correspondiente a tu carrera profesional, no debe estar relacionado al
inglés comercial.
c. En una hoja adicional agregar la relación de documentos físicos o virtuales consultados

durante el trabajo. Sí se toma datos o información de algún libro, revista o Internet
(diccionarios online), debe citarse la fuente teniendo en cuenta el estilo APA o
VANCOUVER.
Utilizar letra, Arial Nº 11 y espacio interlineado de 1.5. Justificado.
d. El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual en la opción Presentación de
producto Académico 2, en la opción de Actividades Obligatorias.
e. Grabar el nombre del archivo con su apellido seguido de las iniciales ING_1 (Inglés 1) P2
(Producto 2) en documento Word de la siguiente forma: No usar tildes ni ñ. por ejemplo:
Morales_Rojas_ING_1_P2
VII. Insumos o recursos tecnológicos a emplear____________________________
Para realizar esta actividad necesariamente debes utilizar los siguientes recursos y herramientas:
a. Material de estudio:
Revisa los contenidos relacionados a la elaboración e importancia de un glosario de
términos de especialidad. Así mismo, la estructura de un glosario, beneficios e importancia
de una buena elaboración del mismo.
b. Herramienta TIC:
Procesador de texto
c. Material complementario
Verifica los siguientes enlaces para tenerlos en cuenta al elaborar un glosario de términos.
1. https://www.youtube.com/watch?v=UMxNJiANqJU
2. https://www.youtube.com/watch?v=v95mZ3RboJ4&t=4s
3. https://www.youtube.com/watch?v=Fo2cSioY6wI
4. https://www.youtube.com/watch?v=3ccxSPM--os
5. https://www.youtube.com/watch?v=Z_Crf1BRYxM
6. https://www.youtube.com/watch?v=O1sy74oHUVE
VIII. Criterios e indicadores de evaluación_________________________________
Para la elaboración del glosario se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

- Estructura en su elaboración.
- Argumentación y Redacción.
- Contenidos.
- Organización de los contenidos.
- Calidad de la presentación.
- Selección de fuentes de información.
- Selecciona Destinatarios.
El puntaje detallado de cada uno de estos criterios se encuentra en la “Rúbrica de evaluación” por lo tanto
se recomienda leer detenidamente dicho documento, que se ubica registrado en el aula virtual.
IMPORTANTE
Si se evidencia que el trabajo académico presentado ha sido copiado y pegado de internet o
de otra fuente, sin el debido procesamiento de la información y sin las adecuadas citas y
referencias de la fuente, automáticamente se invalida el trabajo (con nota desaprobatoria).
De conformidad al régimen disciplinario para estudiantes, artículo 10 inciso f: Son faltas
graves.
f) Cometer plagio total o parcial en la elaboración de los trabajos académicos.
(*) Propuesta de Glosario.

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II. Finalidades educativas______________________________________________

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

Dominio de contendidos Evidencia de aprendizaje

III. Descripción de la actividad____________________________________________

IV. Consigna _________________________________________________________

1. Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda el desarrollo de actividades de investigación y de

V. Estructura básica del producto académico______________________________

4. Índice: Es la sección donde se presenta el listado de palabras o términos en orden alfabético y su

5. Desarrollo: Es la elaboración del glosario en sí, la recopilación de cincuenta palabras o términos

Estos términos serán analizados siguiendo los pasos a continuación:

 Categoría gramatical: sustantivo (noun), adjetivo (adjective), verbo (verb)

Ejemplo: A glossary based on Business and International Trade

7. Fuentes de información: Es la relación de documentos físicos o virtuales consultados durante el

VI. Características formales del trabajo___________________________________

c. En una hoja adicional agregar la relación de documentos físicos o virtuales consultados

VII. Insumos o recursos tecnológicos a emplear____________________________

VIII. Criterios e indicadores de evaluación_________________________________

Para la elaboración del glosario se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

(*) Propuesta de Glosario.

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