UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“XXXXXXX”
BARRIO SAN JOSÉ – MONTECRISTI – MANABI – ECUADOR
PLANIFICACION COVID19
2020 – 2021

PLAN EDUCATIVO COVID-19

INICIAL niños de 4 AÑOS

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y
PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA ESTANDAR A NIVEL NACIONAL
Experiencia de aprendizaje: ¡ PREPARO CHOCOBANANAS!
Nivel Educativo: niños de 4 años Nro. de niños: 11 niños
Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: LUNES 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

Descripción general de la Es importante que compartan en familia la preparación de los alimentos, puesto que, además de que sus hijos o hijas
experiencia: aprenderán colores, formas sabores y texturas, son momentos en los que se afianzan los lazos familiares. El que su hijo o
hija colabore en tareas cotidianas del hogar, promueve experiencias de aprendizaje desafiantes enriquecedoras y
significativas

Elemento integrador: REPETIR EL SIGUIENTE TRABALENGUA:

Tito toma té,
Tita toma mate,
y yo me como
todo mi banano de
chocolate
 Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para
evaluar
Reproducir palabras que Reproduce palabras
COMPRENSIÓN riman LUNES 21 SEPTIEMBRE DEL 2020 Tecnológicos que riman
Y EXPRESIÓN Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la semana espontáneamente
espontáneamente
DEL LENGUAJE Bailar y cantar la canción “Mariposita”. tomando en cuenta
tomando en cuenta los los sonidos finales de
sonidos finales de las las mismas
https://www.youtube.com/watch?v=QRa9On5_grA Trabalenguas
mismas Repetir el siguiente trabalenguas:
Tito toma té,
Tita toma mate,
H
y yo me como
todo mi banano de
chocolate
Mencionar características del chocolate y banano: color, sabor,
forma, textura.
Dialogar acerca de la actividad a realizar en la semana “CHOCOBANANAS”.
Decorar el banano con papel crepé arrugado amarillo. oja
Canción: La saltarina Cantando Aprendo a hablar
Realizar movimientos Realiza movimientos
articulatorios básicos: articulatorios
https://www.youtube.com/watch?v=FLkt0mF0N38 básicos: sopla,
sopla, intenta inflar Realizar otros ejercicios orofaciales para estimular los músculos de la cara y intenta inflar globos,
globos, imita favorecer el lenguaje ( trote de caballo, besos, lalala, rrrrr, con labios brrr, sacar y Sorbete o tubo imita movimientos de
COMPRENSIÓN
movimientos de labios, meter la lengua, sacarla un poco luego toda, decir hola, intentar tocar la nariz, de pluma labios, lengua y
Y EXPRESIÓN hacer rollo la lengua, tocar la comisura derecha y la izquierda, empujar con la
lengua y mejillas. mejillas.
DEL punta de la lengua el interior de las mejillas, pasar la lengua en la parte de arriba
y la parte de debajo de los labios, soplar, inflar y desinflar las mejillas, inflar la
LENGUAJE derecha y luego la izquierda, golpear la mano en la boca como sonido de apache,
juntar solo labios, besos para ti, besos para mí. Intentar inflar globos.
En una hoja soplar con sorbete o tubo de pluma usando pintura diluida con agua
y forma monstruos de colores, luego dibuja ojitos para los monstruos y verás
todas las formas que puedes hacer.
Observar y describir objetos del entorno que sean de color café.
Pintura.
Observar video de las líneas curvas
https://youtu.be/xdSFn9XtY_s

Dibujar en el piso con tiza, carbón o cualquier elemento, líneas curvas para que
los niños salten sobre ellas.
Unir los puntos para formar la línea curva.
CONVIVENCIA Colaborar en MARTES ,22 SEPTIEMBRE DEL 2020 Canción Colabora en
RELACIONES actividades que se actividades que se
desarrollan con otros Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la desarrollan con otros
niñ os y adultos de su semana niños y adultos de su
entorno Observa el video: Chocobananos Receta fácil para niños- entorno
Minichef
https://youtu.be/zKVPRwGxOzM Palos de helado

Establecer Establece
comparaciones entre comparaciones entre
Guineo
los elementos del los elementos del
DEL MEDIO entorno atreves de la entorno atreves de la
NATURAL Y discriminació n discriminación
CULTURAL sensorial sensorial

RELACIONES
LOGICO Alistar los ingredientes para la elaboración de las chocobanana
MATEMATICAS  3 guineos (6 choco bananas) Grageas
 1 tableta de chocolate
 Grageas
 Paletas de helados
Contar las banana. Comprender la
Comprender la Contar los cuadritos que tiene la tableta de chocolate. relación del numeral
relació n del numeral Contar las paletas de helado. Taza
con la cantidad del
con la cantidad del Mencionar el color de los bananos, chocolate, y grageas. Chocolate
numero dos
numero dos Pelar las bananas y tozar por la mitad. (Utilizar un cuchillo
desechable).
Introducir las paletas en las bananas y llevar a la nevera. (Se
congelarán para el siguiente día ubicarles el chocolate y
grageas).
Elaborar un rompecabezas con palestas de helado.

Recorta, pega o dibuja en una hoja dos imágenes del entorno

que representen situaciones de frio-caliente.
Repetir la rima del número 2

EXPRESIÓN MIERCOLES, 23 SEPTIEMBRE DEL 2020 video Cuento Ejecuta patrones de

Ejecutar patrones de hasta dos ritmos con
ARTÍSTICA hasta dos ritmos con Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la partes del cuerpo y
 partes del cuerpo y semana elementos o
elementos o Recordar, cantar y bailar la canción “Mariposita”. instrumentos
instrumentos sonoros. https://www.youtube.com/watch?v=QRa9On5_grA sonoros.

Cartillas
Ordena y pega las cartillas del proceso de elaboración de chocobananas

Ordenar en secuencias
lógica sucesos de hasta Ordena en secuencias
RELACIONES tres eventos, en lógica sucesos de
LÓGICO actividades de la rutina hasta tres eventos, en
MATEMÁTICAS diaria y en escenas de Hoja actividades de la
cuentos. Dialogar acerca de lo delicioso que resulta realizar postres con rutina diaria y en
chocolate en casa. escenas de cuentos.
Derretir el chocolate a baño maría y verter el contenido en una
taza.
Solicite a su niño o niña que sumerja las bananas heladas en la
taza con el chocolate derretido.
Establecer la relación de Discriminar noción: caliente/frío.
correspondencia entre Agregar grageas al gusto. Establece la relación
los elementos de Esperar a que se enfríe el chocolate. de correspondencia
colección de objetos. Degustar la choco banana e identificar que otros alimentos son entre los elementos
fríos y calientes. Goma de colección de
Describir oralmente el proceso de la elaboración de las objetos.
chocobananas.
Ordenar cartillas secuencialmente.
Dibujar el número dos en una hoja y soplar dentro de él con
sorbete o tubo de pluma usando pintura diluida con agua
Repita y memoriza la siguiente rima Rima

Dibujar diagramas en el piso (círculo-cuadrado-triángulo)

Pedir a los niños que formen conjuntos de dos elementos con
objetos que tengan en el hogar.

JUEVES , 24 SEPTIEMBRE DEL 2020

RELACIONES Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la
LÓGICO Experimentar la mezcla semana Experimenta la
Video de rimas: “LA MEZCLA DE COLORES” Video recurso mezcla de 3 colores
MATEMÁTICAS de 3 colores primarios
(realizar un video de la mezcla de colores utilizando la tecnológico primarios para
para formar colores
 secundarios siguiente rima) Témpera formar colores
secundarios

EXPRESION
ARTÍSTICA
Papelote
Hoja
Realiza actividades
Realizar actividades creativas utilizando
creativas utilizando las las técnicas
técnicas grafoplasticas Video EL COLOR MARRÓN PARA NIÑOS (aprende los grafoplasticas con
con variedad de colores) variedad de
materiales https://youtu.be/dqtAE8HhGDk materiales

Coloca los colores primarios amarillo, azul, rojo mezcla con Identifica figura
Identificar figura tus dedos y observa el nuevo color
básica : rectángulo en
básica : rectángulo en Realiza un dibujo del chocobanano y píntalo con tu dedito
índice y la tempera café que formaste, decóralo a tu gusto. objetos del entorno y
objetos del entorno y
Dibujar un rectángulo en un papelote o una hoja bond y representaciones
representaciones
gráficas garabatear con el color café que obtuvieron siguiendo el ritmo gráficas
. de tu música favorita.
Pintar los dos elementos, pasa tu dedo sobre el numeral 2
grande con pintura del color que prefieras y con tu lápiz repisa
los numerales pequeños tal como lo indica la flecha.

VIERNES, 25 SEPTIEMBRE DEL 2020 Recurso tecnológico

RELACIONES Contar oralmente del 1 Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día video Cuenta oralmente del
LÓGICO al 15 con secuencia de la semana 1 al 15 con secuencia
MATEMÁTICAS numérico Cómo jugar al choco-lala. Juegos de toda la vida numérico
https://youtu.be/cBcAdsj19RA

Témpera
 Comprende la
Comprender la relación relación de número y
de número y cantidad. Hoja cantidad.

Mariana - Gallina Pintadita 1 - Oficial - Canciones

infantiles para niños y bebés Papel
https://youtu.be/LMJLfZH_xWU

Jugar a Simón dice:

 Realice 1 salto
Dibujar con ayuda de mamá 1 chocobanana en una hoja.
 Gire 2 veces
Pintar la chocobanana con témpera café y el dedo índice.
 Decorarla
Toque con 15
su cabeza bolitas de papel arrugado y luego
3 veces
 cuéntalas.
Aplauda 4 veces
 Agáchese objetos
Contar del entorno
5 veces…siga (tapas, acciones
realizando piedras, palos,
hasta etc)
Seguir indicaciones para trabajar con el número dos
llegar al número 10.
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales

Observaciones sobre mi práctica:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES:  COORDINARORA PEDAGÓGICA : VICERRECTORA:
LIC. GLORIA PONCE   LIC. JOHANNA LOPEZ
Ordena y pega las cartillas del proceso de elaboración de chocobananas
Pintar los dos elementos,
pasa tu dedo sobre el numeral 2 grande con pintura del color que prefieras y con tu
lápiz repisa los numerales 2 pequeños tal como lo indica la flecha.
Seguir indicaciones