Comprensión de Lectura 28 (Pintura Rupestre)

Colegio Inmaculada Concepción
Profesor: Alejandro Jirón Q.
Comprensión de Lectura
Lea el texto y fíjese que cada párrafo está numerado al responder las preguntas.
1. “Un arte que permaneció por siglos oculto a los ojos de la mayoría, hoy nos interpela y nos
inquieta. Es la expresión de hombres físicamente iguales a nosotros, que vivieron hace diez mil o
treinta mil años y que cazaban para comer. Sus pinturas murales fueron descubiertas recién el
siglo pasado. Son especialmente famosas las del territorio cantábrico español–francés. Las cuevas
de Lascaux fueron pintadas hace veinte mil años y las de Altamira, hace doce mil.
2. Para los expertos, el arte no es el resultado casual de la representación simbólica de rituales, sino
que obedece a un sistema convencional de representaciones. Estas pinturas revelan a un creador
con poder de observación, de innegable sentido estético, así como de evocación gráfica. Las
figuras tampoco fueron ubicadas al azar; el montaje de muchas de ellas hace pensar
necesariamente en una larga meditación preparatoria, de un diseño previo, en visitas de
reconocimiento. Difícilmente un hombre solo puede abarcar todo. Necesitaba de iluminadores,
andamios, y la paciente preparación de colorantes molidos, pinceles de pelos de animales,
tampones de cuero, herramientas para grabar o esculpir. La búsqueda de la tercera dimensión es
tal vez uno de los elementos que mejor definen al arte paleolítico del occidente de Europa. Y no
solo se logró el volumen, sino que también en movimiento. La maestría de estos artistas también
se manifestó en el uso de la bicromía.
3. A lo largo de los veinte milenios del arte paleolítico fueron utilizadas todas las técnicas. Ya sea los
métodos del trazado aplicando pintura, o aquellos ejecutados por sustracción, como el grabado y la
escultura, o los logrados por modificación de un soporte plástico, como ocurre con el moldeado y el
trazado digital. Todos los trazos paleolíticos obedecen a reglas de dibujo muy estrictas. Las
representaciones de animales o seres humanos son por lo general desproporcionadas o parciales.
Las cabezas aparecen, con frecuencia, reducidas, los cuerpos, ensanchados, los miembros
ausentes o apenas sugeridos. Sin embargo, algunos detalles como las crines, los perfiles
dorsales, son singularmente destacados. Coexisten el naturalismo, el esquematismo y la
abstracción, sin que por ello se perjudique la belleza de las obras.
4. En la pintura rupestre, los colores o los pigmentos empleados son ante toso el color rojo,
(hematites) y el negro, extraído de carbones de madera. Partiendo de ellos, el creador los matiza
para lograr mayor diversidad cromática. Las policromías también pueden responder a causas
naturales, como el paso del agua sobre la roca.
5. La “pintura soplada” suele encontrarse en las siluetas y tintas planas, como para obtener
imágenes de las llamadas “manos negativas”. El procedimiento, que todavía utilizan artistas
aborígenes de Australia, consiste en que el ocre rojo es masticado y luego esculpido o soplado con
la boca sobre el objeto apoyado en la superficie que se va a decorar.
6. El grabado presenta igualmente un acabado trabajo. A veces, un panel completo ha sido preparado
con un respaldo intenso y luego el grabado ha sido superpuesto, tal como se ve en la cueva vasca
de Altxerri.
7. Peces, caballos, bisontes y signos fueron trazados con el dedo o un sílex. En Tuc d’Audoubert, dos
fantásticos bisontes fueron modelados en arcilla y adheridos contra un bloque rocoso. Con
frecuencia, las diferentes técnicas están íntimamente asociadas, revelando una fina maestría”.
Actividades
1. De la lectura del párrafo dos se puede concluir que

a. existieron ciertas normas que dieron origen a una modalidad pictórica.
b. la representación simbólica pone de manifiesto el sentido sagrado del arte rupestre.
c. el artista paleolítico asignaba a su arte un valor puramente ornamental.
1
d. el arte rupestre tuvo una evolución que abarcó milenios.
e. los artistas supieron formar verdaderas escuelas de pintores.
2. De acuerdo con lo expuesto en el párrafo tres, ¿cuál de las siguientes opciones es FALSA?
a. El arte paleolítico, las técnicas pictóricas evolucionaron de acuerdo con los recursos que
proporciona el medio.
b. La creación artística seguía normas rígidas.
c. En las obras artísticas del paleolítico hay estilos y técnicas que coexisten.
d. Los dibujos desproporcionados reflejan una falta de sensibilidad y habilidad.
e. El arte cavernario comprende, además de pinturas, esculturas y grabados.
3. ¿Qué relación existe entre el párrafo tres y los tres siguientes?

En el tres se
a. mencionan las técnicas y los métodos usados por los artistas del paleolítico; en los siguientes
se explica el procedimiento de cada una de las técnicas.
b. señalan los rasgos característicos del arte paleolítico; en los siguientes se explican las
dificultades que tuvo que vencer el artista.
c. dan a conocer los estilos pictóricos del paleolítico; en los siguientes se emite un juicio sobre
cada estilo.
d. destaca la rigurosidad de las normas artísticas del paleolítico; en los siguientes se evalúa la
aplicación de las reglas.
e. juzga positivamente la belleza de la pintura rupestre; en los siguientes se analiza el método
usado en cada tipo de representación artística.
4. En el párrafo cuatro, el autor del texto sostiene que

a. el conocimiento de la policromía del creador paleolítico es limitado.
b. es probable que la policromía del creador dea producto de las circunstancias naturales.
c. los colores que se podían extraer de la naturaleza eran solo dos.
d. tanto el color rojo como el negro tienen un significado ritual.
e. el creador de la época de las cavernas consigue las diversas tonalidades aplicando agua a las
pinturas.
5. En el párrafo cinco se mencionan los aborígenes australianos con la intención de

a. plantear la valoración estética de la pintura rupestre.
b. Interpretar el sentido que tienen las “manos negativas” en la pintura rupestre.
c. avalar un procedimiento técnico utilizado por los pintores paleolíticos.
d. juzgar la técnica y la calidad artística de la pintura de la época de las cavernas.
e. comparar la técnica usada en el paleolítico con la que usan actualmente los aborígenes de
Australia.
6. El párrafo cinco se refiere fundamentalmente a

a. el estilo que produce las llamadas “manos negativas”.
b. el color más usado en las pinturas rupestres.
c. la forma de producir imágenes negativas.
d. una técnica que podría llamarse “pintura bucal”.
e. una técnica pictórica del arte rupestre que se emplea también en otra cultura primitiva
contemporánea.
7. De acuerdo con las ideas desarrolladas en el texto leído, ¿cuál sería el texto más apropiado?
a. “El descubrimiento de las pinturas rupestres”
b. “Técnicas artísticas de hace treinta siglos”
c. “La policromía en el arte paleolítico”
d. “El arte paleolítico: un testimonio que inquieta”
e. “Cultura en la Edad de la Piedra”
8. De la lectura se puede concluir que el propósito del autor fue

a. interpretar las pinturas del hombre paleolítico.
b. destacar los valores estéticos de los estilos y técnicas del arte rupestre.
c. dar a conocer un arte desconocido hasta ahora.
d. combatir el desdén con que el público ha considerado el arte prehistórico.
e. Valorar el hecho de que el arte rupestre haya aparecido en la región cantábrica y francesa.

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1. De la lectura del párrafo dos se puede concluir que

3. ¿Qué relación existe entre el párrafo tres y los tres siguientes?

4. En el párrafo cuatro, el autor del texto sostiene que

5. En el párrafo cinco se mencionan los aborígenes australianos con la intención de

6. El párrafo cinco se refiere fundamentalmente a

8. De la lectura se puede concluir que el propósito del autor fue

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